PortifóLio Ativ 2 5
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O documento descreve uma atividade realizada com alunos de educação infantil para resgatar contos infantis clássicos. As professoras apresentaram as histórias de Chapeuzinho Vermelho e O Patinho Feio, solicitaram que as crianças reproduzissem uma das histórias, e finalizaram com uma dramatização de Chapeuzinho Vermelho filmada pelos alunos.
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Ensinar e Aprender Português
Este documento descreve um recurso tecnológico chamado "Ensinar e Aprender Português" destinado ao ensino e aprendizagem da língua portuguesa no 1o ciclo do ensino básico. O recurso fornece conteúdos, atividades e ferramentas digitais para professores e alunos usarem tanto na sala de aula quanto em casa. Ele tem como objetivo apoiar o ensino universal, a diferenciação pedagógica e a monitorização das aprendizagens.
Ensinar e Aprender Português
Recursos tecnológicos para ENSINO DO PORTUGUÊS
e para APOIO e RECUPERAÇÃO de aprendizagens
1º ciclo do ensino básico
Actividade L P T I C Sobre A Televisão Ilda E Natalina
Este documento propõe uma atividade educativa para crianças entre 6-10 anos utilizando o filme "Os Guardiães da Floresta Mushiking" como ferramenta. A atividade envolve dividir as crianças em equipes para responder perguntas sobre o filme. O objetivo é promover aprendizagens linguísticas e sociais, além de discutir valores e características da narrativa. Como tarefa final, as crianças criarão cartazes sobre as personagens do filme.
A Casinha Feliz
A Casinha Feliz é uma escola fundada em 1974 que oferece educação infantil e ensino fundamental com regime integral e hotel infantil. Sua proposta pedagógica é baseada na concepção sócio-interacionista e valoriza o aprendizado lúdico e prazeroso de cada criança. A escola oferece diversas atividades como artes, música, esportes e projetos pedagógicos em um ambiente amplo com 2.300m2.
Uma história em 2 minutos
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes sobre narrativa e linguagem não-verbal. Os professores apresentarão um vídeo de 2 minutos contando uma história apenas com imagens e realizarão debates sobre o conteúdo. Os alunos produzirão seus próprios textos narrativos e criarão um vídeo de 2 minutos contando uma história apenas com imagens.
O porco
O documento descreve uma atividade educativa sobre porquinhos da Índia realizada com alunos com necessidades especiais. A atividade incluiu a leitura de uma história, preenchimento de uma grelha sobre características dos porquinhos, estimulação sensorial com um porquinho de verdade, e música. Os alunos gostaram das diversas atividades e houve colaboração de outros alunos.
Projeto teoria e prática da alfabetização
O documento discute o processo de alfabetização na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Ele apresenta entrevistas com professoras que destacam a importância de introduzir a alfabetização de forma lúdica e significativa na educação infantil, preparando as crianças para aprendizagens futuras, e dar continuidade a este processo na classe de alfabetização de forma mais sistemática.
O bichinho da maçã
Este documento descreve uma atividade realizada na sala do Pião da EB1/JI de Ouressa com alunos com Necessidades Educativas Especiais. A atividade teve como objetivos desenvolver o gosto pela leitura, promover a socialização e sensibilizar para as vantagens da diferença. Os alunos ouviram uma história, provaram maçãs e decoraram maçãs em papel através da carimbagem. A atividade correu como planejado e os alunos mostraram entusiasmo.
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Projeto a dona aranha
O projeto tem como objetivo ensinar crianças sobre aranhas de forma lúdica através de música, conversas, dramatizações e atividades artísticas ao longo de uma semana. As crianças serão avaliadas em sua participação individual e em grupo para verificar se aprenderam os conceitos sobre cuidados com aranhas.
Surpresa
Esta atividade envolveu a leitura do livro "A surpresa de Handa" com alunos do 4o ano com necessidades educativas especiais. Os objetivos incluíram promover competências de leitura e linguagem, imaginação, trabalho em equipe e autoestima. As atividades realizadas foram a leitura da história, dramatização, modelagem de frutos, pintura e construção de um livro inspirado na história. A atividade foi bem-sucedida e envolveu todos os alunos.
Teoria e prática da alfabetização
O documento discute como a linguagem é trabalhada na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental, com foco na construção de significados através da leitura, escrita, expressão corporal e artística. Também reflete sobre o papel da escola na sociedade da informação e a possibilidade de usar tecnologias de forma a estimular a aprendizagem.
Slides 2ºAno A Vespertino
Publicação das atividades dos alunos do 2º ano "A" da Professora Ana Paula. Atividades que foram realizadas no LIE através do mini projeto Chapeuzinho Vermelho.
Projeto interdisciplinar - Teoria e prática de alfabetização
Este documento discute como as linguagens oral, escrita, corporal, musical e plástica são trabalhadas na Educação Infantil e nos primeiros anos. Na Educação Infantil, as crianças desenvolvem essas habilidades por meio de atividades como contar histórias, cantar, dançar e arte. Na alfabetização, trabalha-se a consciência fonológica e a produção de sílabas e frases para preparar as crianças para a leitura e escrita. É importante integrar esses estágios para facilit
Coração
As escolas EB Ferreira de Castro e UAAM realizaram uma semana de atividades de contação de histórias e expressão plástica para alunos com necessidades especiais, com o objetivo de desenvolver suas habilidades de comunicação e atenção. A história "Do Tamanho do Coração" foi lida e depois os alunos fizeram cartazes com corações recortados e palavras-chave da história.
Coração
Tema: Hora do conto - “Do Tamanho do Coração”
- Audição e visualização da história “ Do Tamanho do Coração ”;
- Comunicação: Exploração da história ouvida, exploração de vocabulário e das palavras -chave da história;
- Expressão Plástica: realização de um coração em cartolina - recorte e pintura do mesmo com as mãos na sequência da história lida pelas docentes da BE. Pintura das palavras-chave da história no restivo coração.
- Exposição do trabalho na UAAM.
Projeto brincando e aprendendo com o método fônico
Este projeto visa promover a alfabetização de alunos com dificuldades de aprendizagem através de atividades lúdicas e o método fônico ao longo de 2011, avaliando continuamente a participação, leitura, escrita e produção textual dos alunos.
O gato
Os professores da UAAM planejaram uma atividade sobre gatos para alunos com necessidades especiais. A atividade incluiu ouvir uma história sobre gatos, explorar as características e cuidados com gatos, interagir com um gato de verdade, e ouvir músicas relacionadas à história. Os alunos gostaram das diversas atividades e mostraram interesse pelo tema.
Os 3 palhacinhos
Este documento descreve uma atividade realizada na sala do Pião da EB1/JI de Ouressa com alunos com Necessidades Educativas Especiais. A atividade envolveu a audição de uma poesia, decoração de máscaras e palhaços com várias técnicas, e teve como objetivos desenvolver o gosto pela leitura, promover a socialização e sensibilizar para a diferença.
Surpresa
Este documento descreve um projeto de 4 meses na biblioteca escolar que envolve a leitura do livro "A Surpresa de Handa" e atividades relacionadas. O projeto visa promover a leitura e habilidades linguísticas de estudantes com necessidades educacionais especiais, bem como compartilhar cultura e trabalhar em equipe. As atividades incluem ler o livro, resumir a história, modelar frutos em barro, dramatizar a história e criar um livro inspirado na história.
Faculdade integrada avm teoria da alfabetizacao
Este documento resume as entrevistas realizadas com professores da educação infantil e do 1o ano do ensino fundamental sobre o desenvolvimento linguístico de seus alunos. As professoras concordam que as crianças estão construindo suas habilidades de linguagem oral, mas divergem quanto à abordagem da escrita e leitura. O documento também aponta a necessidade de melhor formação dos professores nessas áreas.
Libras apostilia instrutoras
1) O documento discute os papéis e responsabilidades de educadores surdos, incluindo professores, monitores, agentes multiplicadores e instrutores.
2) É destacada a importância da aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas de forma lúdica e prazerosa.
3) Aspectos culturais da comunidade surda também são abordados, como a construção de identidade e a necessidade de respeito à cultura surda.
Projeto Meu Vocabulário
O projeto visa aumentar o vocabulário dos alunos assistindo filmes brasileiros e anotando palavras desconhecidas. As palavras serão pesquisadas no dicionário e fixadas por meio de exercícios. O projeto também atende a lei que determina a exibição de filmes nacionais nas escolas.
Desafio 12 maria_alessandra_laboratório_rotacional
Este documento descreve um plano de aula utilizando o modelo de laboratório rotacional para ensinar sobre meios de comunicação para alunos do 4o ano. A aula será dividida entre a sala de aula e o laboratório de informática e incluirá uma visita a uma residência com objetos antigos. Os alunos irão aprender sobre código Morse e pesquisar meios de comunicação no computador.
Projeto musical slide
O projeto visa recuperar cantigas de roda tradicionais por meio da leitura, escrita e interpretação musical com crianças de até 3 anos. As atividades incluem identificar sons, ritmos e formar novas palavras a partir das letras das músicas. O objetivo é desenvolver diferentes áreas das crianças de forma lúdica e contextualizada. Será produzido um caderno com as cantigas e um vídeo da apresentação final.
Projeto Sopa do Neném
Este projeto visa ensinar alunos do 2o ano sobre alimentação saudável através da música "Sopa do Neném". As crianças aprenderão a música, identificarão ingredientes, visitarão a cozinha da escola e apresentarão no final o que aprenderam sobre uma sopa saudável.
Teoria e prática educativa na área da alfabetização
Este documento discute os propósitos do educador na alfabetização e a abordagem construtivista. Ele destaca a importância de ultrapassar concepções arcaicas de educação, priorizar aprendizagens significativas e repensar a escola. Também resume as ideias de Emília Ferreiro sobre a aquisição da escrita e as quatro fases por que a criança passa até se alfabetizar.
Actividades desarrolladas en el ciclo escolar
El documento lista varias actividades desarrolladas en el ciclo escolar, incluyendo la construcción de un altar del Día de los Muertos dedicado a una tragedia en una guardería, recordando a revolucionarios mexicanos, un desfile conmemorativo de la Revolución Mexicana el 20 de noviembre, una posada navideña, un club de ecología trabajando en un jardín desértico, y un proyecto de biodiversidad para el primer grado con un simulacro de incendio coordinado por bomberos.
Projeto de intervenção
O documento fornece instruções sobre como elaborar um projeto de intervenção, incluindo seções como introdução, justificativa, objetivos geral e específicos, referencial teórico e metodológico, cronograma e referências bibliográficas. Ele fornece detalhes sobre o que deve ser incluído em cada seção e a quantidade aproximada de páginas a ser dedicada a cada uma.
O que é psicomotricidade
A psicomotricidade une o movimento e o psiquismo, utilizando conhecimentos de várias ciências. Ela propõe uma educação global do ser e busca o bem-estar através de condutas psicomotoras. A avaliação e intervenção de um psicomotricista requer uma equipe multidisciplinar e objetivos a curto e longo prazo.
Orientações para o projeto de intervenção
O documento fornece orientações sobre como elaborar um projeto de intervenção para combater a violência nas escolas. Ele lista 10 seções essenciais para o projeto, incluindo: 1) tema, 2) justificativa, 3) delimitação do problema, 4) público-alvo, 5) objetivos, 6) plano de ação, 7) metodologia, 8) recursos, 9) cronograma de atividades e 10) avaliação. O projeto visa promover a cultura de paz por meio de pesquisa-ação participativa entre educadores e alunos.
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Coração
As escolas EB Ferreira de Castro e UAAM realizaram uma semana de atividades de contação de histórias e expressão plástica para alunos com necessidades especiais, com o objetivo de desenvolver suas habilidades de comunicação e atenção. A história "Do Tamanho do Coração" foi lida e depois os alunos fizeram cartazes com corações recortados e palavras-chave da história.
Coração
Tema: Hora do conto - “Do Tamanho do Coração”
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- Exposição do trabalho na UAAM.
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O gato
Os professores da UAAM planejaram uma atividade sobre gatos para alunos com necessidades especiais. A atividade incluiu ouvir uma história sobre gatos, explorar as características e cuidados com gatos, interagir com um gato de verdade, e ouvir músicas relacionadas à história. Os alunos gostaram das diversas atividades e mostraram interesse pelo tema.
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Surpresa
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3) Aspectos culturais da comunidade surda também são abordados, como a construção de identidade e a necessidade de respeito à cultura surda.
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O que é psicomotricidade
A psicomotricidade une o movimento e o psiquismo, utilizando conhecimentos de várias ciências. Ela propõe uma educação global do ser e busca o bem-estar através de condutas psicomotoras. A avaliação e intervenção de um psicomotricista requer uma equipe multidisciplinar e objetivos a curto e longo prazo.
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Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)
[1] A proposta descreve uma formação em Hidroterapia com 50 horas de duração entre janeiro e fevereiro de 2013. [2] O curso abordará os princípios, benefícios e técnicas da hidroterapia, incluindo avaliação, equipamentos, métodos Watsu e Halliwick. [3] Será ministrado na Partner Hotel em Reguengos de Monsaraz e exigirá no mínimo 80% de assiduidade dos formandos.
31 atividades motoras
O documento descreve várias atividades motoras, perceptivas e cognitivas para promover a reabilitação de aspectos lesados ou deficitários, incluindo atividades de coordenação, força, amplitude articular, funcionalidade, destreza, integração sensorial e maturação das funções percepto-motoras.
LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O documento discute a importância do lúdico no desenvolvimento infantil, definindo-o como essencial para a aprendizagem, socialização e expressão criativa das crianças. Também aborda como o brincar esteve presente em diferentes épocas históricas e como pode ser utilizado em sala de aula para tornar o ensino mais prazeroso e efetivo.
Roteiro básico Projeto de Intervenção
1. O documento apresenta um modelo de projeto de intervenção com suas seções principais: justificativa, objetivos, metas, metodologia, recursos, cronograma, monitoramento e avaliação e considerações finais.
2. Ele fornece exemplos e explicações sucintas sobre o que cada seção deve conter para esclarecer o leitor sobre o tema e raciocínio a ser desenvolvido no projeto.
3. O documento também sugere um sumário tipo que pode ser adaptado de acordo com o conteúdo do projeto.
Esquema corporal atividades
O documento descreve atividades corporais e brincadeiras para crianças de 3 a 6 anos de idade, com o objetivo de promover o desenvolvimento integral das crianças através do corpo e do movimento. As atividades propostas incluem brincadeiras como cinco marias, caça fantasma, abraço musical e este sou eu, que estimulam habilidades como coordenação motora, concentração, percepção sensorial e visual. O documento ressalta a importância do corpo, do movimento e do brincar no desenvolvimento infantil.
Psicomotricidade
Curso: Psicopedagogia Clínica e Institucional
Disciplina: Neuropsicologia e Psicomotricidade
Profª: Marta Isabel
Brinquedos e brincadeiras na educação infantil
O documento discute a importância do brincar e das atividades lúdicas na educação infantil. Aprender por meio de brincadeiras permite que as crianças descubram o mundo de forma prazerosa e estimula seu desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico. Contudo, é necessário que educadores valorizem mais o lúdico em suas práticas pedagógicas para que as crianças possam aprender brincando dentro e fora da sala de aula.
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O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
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5 liliane mendes duarte professor inovador
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Apresentaã§ã£o do seminario 2
Este documento discute a importância da brincadeira na educação infantil. Ele descreve um projeto realizado por estudantes em uma escola infantil durante 3 dias com 117 crianças entre 4-5 anos de idade. O projeto usou brincadeiras e materiais lúdicos para desenvolver habilidades das crianças de forma prazerosa. As sessões ajudaram no desenvolvimento motor, memória e curiosidade das crianças. Os resultados mostraram que as crianças se divertiram e aprenderam.
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O plano de aula propõe trabalhar a alfabetização de alunos do 1o ano por meio da história "A Galinha Ruiva", abordando temas como solidariedade e cooperação. As atividades incluem ler e assistir a vídeo da história, conversar sobre ela, construir um livro ilustrado e preparar um bolo de milho. A avaliação considerará a participação individual e em grupo.
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PortifóLio Ativ 2 5
- 2. ERA UMA VEZ... Professoras: Luciene Coelho Ivonete Souza Maternal: II Nível: III
- 8. Chapeuzinho Vermelho ... Clique aqui para ver a história completa
- 9. O Patinho Feio.. . Clique aqui
- 10. Dramatização da história Chapeuzinho Vermelho feita pelos alunos.... clique no vídeo abaixo.