O documento descreve várias atividades motoras, perceptivas e cognitivas para promover a reabilitação de aspectos lesados ou deficitários, incluindo atividades de coordenação, força, amplitude articular, funcionalidade, destreza, integração sensorial e maturação das funções percepto-motoras.

1. ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

2. ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Objetivo reabilitar aspectos motores,
perceptivos e cognitivos por meio de
atividades pré-selecionadas e analisadas
para promover o restabelecimento das
funções lesadas ou deficitárias nas
seguintes áreas:
Motora - coordenação, força, amplitude
articular, funcionalidade e destreza.
Perceptiva - integração dos diversos
aspectos sensoriais (tátil, gustativo,
olfativo, visual e auditivo). As alterações
peculiares a cada via sensitiva envolve
fatores específicos que devem ser
explorados e estimulados.
Cognitiva - integração e maturação das
funções percepto-motoras, enfocando a
organização e interpretação adequada
de todas as sensações que levam o
indivíduo à independência e adaptação
com o seu ambiente.

3. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Oba!
Dia ...../....../....
Teremos atividades com tintas!
CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Essa é uma excelente atividade para estimular a
criatividade.
No decorrer da atividades explore as cores, as
formas, as texturas e a criatividade.
Fale o nome das cores!
Deixe o educando autista interagir com os objetos
de pintura.
Continue a atividades mesmo que a perspectiva
com tintas seja de arrastar a mão de um lado para
outro.
Mostre como se utiliza o recurso do desenho.
Até que o processo se efetive, você terá uma
coletânea de artes abstratas fantásticas. Vale a
pena colocar na moldura alguns, pois assim você
observará os avanços.

4. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Material:
* Tinta para pintura a dedo;
* Vasilhas e colheres;
* Água, trapos e esponjas;
* Papel 40 kg ou cartolina;

5. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Técnica:
Molha-se o papel com esponja
umedecida, colocando-se depois
pequenos montes de tinta(uma só cor, de
início, até o máximo de três: vermelho,
amarelo e azul, que uma vez misturadas
possibilitarão uma infinidade de variações
cromáticas).
Espalha-se com as duas mãos por toda a
superfície do papel. Desenha-se com
dedos, as unhas, mãos fechadas,
cotovelos, antebraço etc.
REFERENCIA: HTTP://WWW.ARTEEEDUCACAO.NET/

6. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
A pintura a dedo é uma atividade préescolar muito benéfica para crianças
autistas.
Leve as crianças ao ar livre e coloque
jornal sobre uma mesa ou no chão.
Dê a criança uma cartolina grossa.
Peça que elas molhem o dedo na tinta e
criem desenhos no papel.
Esta atividade é indicada para crianças
com autismo leve e moderado.
Crianças com autismo grave podem
tentar comer a tinta.
Compre tinta atóxica por precaução.
REFERENCIA: HTTP://WWW.EHOW.COM.BR/

7. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Pintura com os dedos,
tem o objetivo de
trabalhar mobilidade
dos dedos.
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8. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM O FURADOR DIVERTIDO!
Furador de papel
(flores,estrelas,coração)- trabalhar
fortalecimento muscular no dedo
indicador depois realizar uma
colagem com os desenhos.
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9. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM O LABIRINTO DE BOLINHAS!
Labirinto - colocar dentro saco
ziploc com fita adesiva e gel de
cabelo com bolinhas de
gude.Trabalhar dedo indicador o
caminho com a bolinha de gude.
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10. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM MOEDINHAS NO COFRINHO!
Colocar moedas dentro do
cofrinho - trabalhar o dedo
indicador e polegar.
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11. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM ADESIVOS DIVERTIDOS!
Colar os adesivos de bolinha
dentro das bolinhas
desenhadas no papel.
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12. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM CEREAIS!
Transferir os cereais(arroz,feijão,milho)
de uma vasilha para potes de iogurte
com colher sem deixar derramar.Pode
brincar faz de conta/inventar uma
receita e nomear os ingredientes e
depois escolher os nomes das pessoas
da família ou da escola para
oferecer a comidinha.
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13. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM BALDINHOS E AREIA!
Brincadeira com areia- colocar com
as mãozinhas a areia dentro do
funil e balde.
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14. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM LETRAS!
Cartelas com as letras e colocar o
pregador de roupa na letra
representada.Trabalhar fortalecimento
muscular dedo indicador e polegar.
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15. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM TINTAS COLORIDAS!
Escrever as letras com o dedo
indicador - trabalhar os
movimentos do dedo para sentido
e direção correta das letras.
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16. AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM COLA COLORIDA!
Escrever as letras do alfabeto com cola
colorida e passar o dedo indicador em
cima da letrinha.Pode confeccionar
cartões com as letras com texturas
diferentes(emborrachado,lixa,espuma)
-Trabalhar a percepção tátil e os
movimentos do dedo indicador preparação para escrita. Depois pode
brincar com criança,falar uma palavra
com a letra(associação).
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17. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM PEGA OBJETOS!
Pegar objetos pequenhos com
palitinho de japonês ou de
cabelo(colocar uma gominha para
facilitar os movimentos abrir e
fechar) e transferir os objetos
para vasilha.
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18. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM O JOGO DOS PINOS!
Jogo de pinos ou Resta um Trabalhar os movimentos pinça fina
indicador e polegar para
encaixe dos pinos.
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19. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM PEGA BOLINHAS!
Pegar bolinhas de algodão com
pegador de saladas o de macarrão e
colocar dentro dos potes.Trabalhar o
movimento abrir e fechar com
movimentos do dedo indicador e
polegar.Depois,a criança pode contar a
quantidade de bolinhas no pote ou
noção quantidade(muito/pouco).
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20. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES DE COLORIR!
Colorir o desenho dentro do limite
no plano vertical -trabalhar
fortalecimento muscular na parte
ombro e braço.
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21. AUTISMO E EDUCAÇÃO
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DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES DE ALINHAVO!
Essa ideia de alinhavo, dá pras mamães
fazerem em casa e contribuir para a
coordenação motora fina de seus filhotes.
Só precisa de uma escumadeira e um
cadarço. (tudo mundo tem em casa)
Além do mais o cabo da escumadeira pode
facilitar. Hoje nos mercados existem umas
escumadeiras de plástico (mais seguras...)
e coloridas....
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