Este documento apresenta o portfólio de atividades realizadas por professores e alunos da Escola Municipal Nazira Anache. Ele detalha a equipe técnica e professores responsáveis pelas salas de informática, o planejamento de atividades voltadas para a pesquisa e autonomia dos alunos, e resultados que mostraram melhor desempenho dos estudantes. Por fim, agradece aos envolvidos e direciona para links adicionais com mais informações.

1. Escola Municipal Nazira Anache
Diretora: Fabiana Parron Bergamo
Diretor-Adjunto: José Augusto Sobral Filho

2.  CSPTEC: DELZIENE DA SILVA DE JESÚS PERDONCINI
 SALA DE INFORMÁTICA II MATUTINO 6º AO 9º ANO.
 CSPTEC: FÁTIMA DOS SANTOS
 SALA DE INFORMÁTICA II VESPERTINO 6º AO 9º ANO.

3. EQUIPE TÉCNICA
COORDENADORES
 GILSON LEMOS
 MARIA APARECIDA DINIZ
 SUELI MARTINS
 APARECIDA ALVES

4. CONSIDERAÇÕES
Este portfólio destina-se á amostragem das atividades realizadas
pelos professores e alunos da E.M. Nazira Anache, Campo Grande,
M.S. , sala de informática II , turno matutino e vespertino.

5. PLANEJAMENTO
As atividades propostas trabalham a leitura da
imagem e mobilizam conhecimentos prévios dos
alunos. Possuindo função didática específica e
permitem ao aluno criar hipóteses em relação
aos conteúdos que serão trabalhados.
É função de a escola orientar seus alunos sobre
como de comportar-se na WEB 2.0, bem como
os perigos que possam encontrar. A internet veio
trazer novas aprendizagens, desafios e muitos
perigos, para qual o professor como formador de
opiniões, deva encontrar estratégias adequadas
e eficazes para orientação do uso adequado da
WEB 2.0.

6. ESTRATÉGIAS
 OS PROFESSORES PROCURAM REALIZAR ATIVIDADES
QUE ESTIMULAM OS ALUNOS A PRODUZIREM SUAS
ATIVIDADES E QUESTIONAREM E ARGUMENTAREM EM
SUAS PESQUISAS, TORNADO-SE ASSIM ALUNOS
AUTÔNOMOS E PESQUISADORES.

7. RESULTADOS
 HÁ UM MELHOR DESEMPENHO DOS ALUNOS NAS
ATIVIDADES, POIS OS MESMOS PRODUZEM ,PESQUISAM E
BUSCAM APERFEIÇOAR SEUS CONHECIMENTOS MEDIADOS
PELOS PROFESSORES.

12. VÍDEO

13. CONCLUSÃO
A educação pela pesquisa e utilização
dos recursos tecnológicos é como uma
modalidade de educar voltada á
formação de sujeitos críticos e
autônomos, capazes de intervir na
realidade com qualidade formal e
política. Por isso ao longo desse 1º
semestre exploramos os significados
desta perspectiva de educação, assim
como os meios de implementá-las.

14. CONCLUSÃO
De modo geral a ruptura necessária para
compreender e poder implementar este
tipo de educação , por meio das
tecnologias parece exigir mais do que a
vivência é necessário que mesmo com a
resistência á mudanças e momentos de
inseguranças, apostamos numa proposta
de educar para educar, mudando antes o
conceito dos educadores sobre
tecnologias para depois atingirmos os
objetivos pedagógicos com nossos
alunos.

16. AGRADECIMENTOS
 Agradecemos á Deus por ser a nossa
fonte de energia espiritual. Aos nossos
colegas de trabalho que sem a
participação deles não haveria como
realizar as atividades. Á Direção da EM
Nazira Anache por estar sempre à
disposição e nos conceder espaço para a
realização do trabalho. Aos Mediadores
da SEMED- DITEC que nos incentivam
sempre a aperfeiçoarmos nossos
conhecimentos e compartilhá-los.

17. NOSSO PORTFÓLIO FOI FEITO NO
SITE WIX.COM - PARA MAIORES
INFORMAÇÕES ACESSEM OS LINKS
http://delzienehot.wix.com/portfolio
E-MAIL – delzieneperdoncini@gmail.com
E-MAIL – profa.fatima.santos@gmail.com
Blog – Teacher Del -
http://teacherdel.blogspot.com.br/
Blog – Nazira Anache
http://escolamunicipalnaziraanache.
blogspot.com.br/