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Este trabalho se propõe a fazer umlevantamento sobre a opinião dos professores ea utilização da tecnologia de informação e...
Pesquisa foi realizada na Escola NossaSenhora do Sagrado Coração. Uma Escola deensino religioso. Esta possui uma faixa de ...
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Costumamos ouvir dizer que: a informática virou um atrativo para os alunos se envolverem com as. aulas O que o professor p...
Conclusão       O computador torna-se hoje ferramentaindispensável ao desenvolvimento dos indivíduos ea educação deve inco...
REFERÊNCIABIBLIOGRAFICA Edneuza Alves. Inserção da• SILVA, Albina Pereira de Pinho; TRUGILLO,informática educativa na form...
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  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DEJANEIROFACULDADE DE EDUCAÇÃOPROFº MARCO SILVA ALUNOS: ANDRESSA FERNANDA LUIS DUPRET VANESSA SANTOS
  2. 2. Este trabalho se propõe a fazer umlevantamento sobre a opinião dos professores ea utilização da tecnologia de informação ecomunicação no ensino . Justificamos esteestudo com base na importância do papel doprofessor diante da utilização da informática noensino, acreditando que ele é fundamental paraa motivação e a concretização do processoensino/aprendizagem.
  3. 3. Pesquisa foi realizada na Escola NossaSenhora do Sagrado Coração. Uma Escola deensino religioso. Esta possui uma faixa de 200alunos de 03 a 12 anos, vai da EducaçãoInfantil ao 5º ano do Ensino Fundamental,particular e localizada na Zona Sul domunicípio de Niterói.
  4. 4. PROFESSORA A entrevistada foi a professora Elainede Moura, formada em Pedagogia e Técnicaem Informática. Ela é funcionária daEDUTEC uma empresa que presta serviçosde Informática Educacional. As aulas são assegundas, terças e quintas para EnsinoFundamental e as sextas para EducaçãoInfantil.
  5. 5. PERGUNTAS Que softwares o professor usa nassalas de aulas ou no laboratório deinformática? Elaine de Moura: Power point, Word,Paint, Movie Maker, Corel Draw, Photofiltre,além de softwares educativos voltados paraalunos da Educação Infantil e séries iniciaisdo Fundamental. Os softwares são usados deacordo com a turma e a proposta deatividade.
  6. 6. A professora foi em algum momentoformada especificamente para atuar com ainformática na educação?Elaine de Moura: Sim, O professor deveter sua formação na área de educação econhecimentos de informática.
  7. 7. A professora acredita que o uso docomputador pode potencializar opensamento e a criatividade? Elaine de Moura: Com certeza, ocomputador quando bem utilizado podepotencializar o pensamento e a criatividade,basta o professor explorar esta ferramentaque é tão atrativa às crianças.
  8. 8. Esta escola tem um projeto deinformática educativa ou cadaprofessor faz seu projeto particular? Elaine de Moura: Esta escola tem algunsprojetos de informática educativa e tambémprojetos específicos para cada turma.
  9. 9. O computador é utilizado em sua salade aula para construção deconhecimento ou para transmissão deconhecimento? Como você trabalhacom o computador nas suas aulas? Elaine de Moura: Sem dúvidas, ocomputador deve ser usado para construçãode conhecimento. Eu uso como umaferramenta para auxiliar e facilitar oaprendizado do aluno.
  10. 10. O Centro de Instrução Especializada daAeronáutica (CIEAR) é a Organização deEnsino de pós-formação do Comando daAeronáutica que tem por finalidade capacitarmilitares e civis do COMAER para odesempenho de cargos e funções que requeiramhabilidades e conhecimentos específicos, pormeio dos cursos e estágios incorporados eoutros que lhe forem determinados.
  11. 11. PROFESSORA A entrevistada foi a 1º Ten VanusaCachoeira, formada em Pedagogia e Técnicaem Informática. Ela é Oficial temporária eChefe da Subdivisão de Ensino Presencial.Os Cursos são ministrados de acordo com oplano anual de cursos da FAB.
  12. 12. Que softwares o professor usa nassalas de aulas ou no laboratório deinformática? Vanusa Cachoeira: Nós trabalhamoscom a plataforma Windows, no sistemaoperacional, browser e aplicativos:Windows, Internet Explorer e BR Office.Quando questionamos a utilização de cadaum deles, Trabalham ainda com softwaresEducativos próprios da FAB.
  13. 13. O professor foi em algum momentoformado especificamente para atuarcom a informática na educação? Vanusa Cachoeira: A maioria dosprofessores também conseguem integrarsuas atividades com as atividades deinformática, utilizando jogos educativos e aInternet. Nós temos conhecimento básico decomputadores, tendo seu treinamento eminformática adequado, basicamente, fora dohorário do trabalho, com investimento desteCentro.
  14. 14. A alfabetização digital não é um curso de informática sobre WORD, POWER POINT e EXCEL, ela é a apropriação do computador e seus recursos no cotidiano das aulas para potencializar a docência e a aprendizagem, para formação da cidadania na era digital. O que o professor pensa sobre essa afirmação?Vanusa Cachoeira: Correto, Eu acredito “que o computador é ferramenta que pode mudar conceitos sobre as matérias e as habilidades, transformando-as ou substituindo-as”. Apoiados na motivação do aluno, podem conseguir mudanças como “desenvolver estratégias de aprendizado e habilidade de
  15. 15. A quanto tempo você usa informática na sala de aula? A partir do uso da informática, que modificações ocorreram na sua prática docente? Vanusa Cachoeira: Há 5 anos, as aulas ficaram mais dinâmicas e os alunos interagiram mais nas aulas. 
  16. 16. O professor acredita que o uso docomputador pode potencializar opensamento e a criatividade ?Vanusa Cachoeira: Sim, as atividades comaulas expositivas para motivar o estudo, abrirum tema, descrever experiências, ou paracolaborar numa síntese do estudo feito sobre oum assunto proposto, ou se processa de formadialogada com o grupo, com perguntasinstigadoras, provocando a curiosidade ereflexão.
  17. 17. Costumamos ouvir dizer que: a informática virou um atrativo para os alunos se envolverem com as. aulas O que o professor pensa à respeito? Vanusa Cachoeira: Sim, a prática educativa informatizada está servindo como ferramenta motivadora dos alunos, promovendo a autonomia, o diálogo e a interatividade, eliminando virtualmente as paredes da sala de aula e possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico. 
  18. 18. Conclusão O computador torna-se hoje ferramentaindispensável ao desenvolvimento dos indivíduos ea educação deve incorporar essa ferramenta. Nessecontexto, os profissionais em educação devem seatualizar e buscar formas de usar o computador emsala de aula. Apesar da aparente complexidade dodesenvolvimento de softwares, o profissional emeducação pode utilizar ferramentas disponíveis deforma versátil para desenvolver material que secontextualize com a realidade local do estudante.
  19. 19. REFERÊNCIABIBLIOGRAFICA Edneuza Alves. Inserção da• SILVA, Albina Pereira de Pinho; TRUGILLO,informática educativa na formação de educadores: compartilhandoresultados e algumas reflexões. Comunicação Oral apresentada no IVSeminário de Educação do Vale do Arinos: UNEMAT/Juara, 2009.

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