Este documento resume o primeiro encontro do programa de formação continuada PRÓ-LETRAMENTO para professores da rede municipal de ensino de Vinhedo. O encontro incluiu apresentações sobre os objetivos do programa, dinâmicas de apresentação dos professores, leitura compartilhada de um texto, estudo inicial do fascículo sobre Números Naturais e atividades práticas de origami para trabalhar conceitos matemáticos de forma lúdica.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VINHEDO
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PRÓ-LETRAMENTO : PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA / REVEZAMENTO
PROFESSORA TUTORA:MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI
mariasilviazampieri@yahoo.com.br
PORTFÓLIO 1= REVEZAMENTO= MATEMÁTICA=2012/2013=
1º Encontro :29/11/2012
Local : Espaço do Saber
Professora Tutora : MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI
No dia 29 de novembro de 2012, nas dependências do Espaço do Saber, em
Vinhedo, iniciamos as atividades de Matemática na etapa do revezamento do
PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO.
São duas turmas de professores cursistas ,uma no período da manhã e outra à
noite.
Os professores cursistas trabalham no Ensino Fundamental I e , ou, na Educação
Infantil da Rede Municipal de Ensino de Vinhedo.
Iniciamos as reuniões falando sobre os objetivos do Programa Pró-letramento
,suas metodologias e material didático de apoio.
Fizemos a apresentação dos cursistas seguindo uma dinâmica ensinada pela
professora Maria Lúcia Bentorim de Queiróz nos encontros de capacitação de tutores de
Matemática, quando usamos os mapas da cidade de Vinhedo,do estado de São Paulo e
do Brasil para a localização das cidades de origem dos cursistas e das cidades onde
moram atualmente.
Realizamosa leitura compartilhada do texto “Uma definição de felicidade” de
Stephen Kanitz,editado no Guia do programa.
Iniciamos os estudos do Fascículo I: NÚMEROS NATURAISe avançamos
falando e debatendo sobre a indicação de estudos sobre a operação divisão nos
primeiros e segundos anos do Ensino Fundamental I., conforme o nosso planejamento
de Matemática para o ano de 2013 para as escolas da Rede Municipal de Ensino de
Vinhedo.
Seguimos a pauta do dia (Anexo I) trocando ideias sobre o trabalho em grupos
de alunos em sala de aula e durante as capacitações do Programa Pró-letramento.
Estudamos trechos do texto“Os alicerces da educação”(Comissão Internacional sobre
Educação para o século XXI =UNESCO= 1996) com destaque para os itens:
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a ser
Aprender a viver
Para fundamentar os estudos com nossa prática, desenvolvemos atividades que
contemplavam o“aprender a fazer” .Com dobraduras (origami) fizemos uma árvore de
natal seguindo instruções através de figuras impressas (anexo II da pauta do dia) e
também um papai Noel agora com instruções passadas através de um vídeo instrucional
(http://www.youtube.com/watch?v=emXn75b5fOs).

2. A seguir, algumas imagens de nosso trabalho.
Mapa da cidade de Vinhedo (SP) usado na apresentação dos cursistas para a localização de sua
cidade de origem quando esta situava-se nas imediações de Vinhedo (fonte: Google,maplink).
Cursistas participando daleitura compartilhada do texto “Uma definição de felicidade” deStephen
Kanitz, citado no Guia do programa Pró-letramento Matemática.

3. Cursistas desenvolvendoatividades que contemplam o “aprender a fazer”:
árvore de natal em origami, seguindo instruções através de sequência
de figuras impressas.
Árvore de natal em origami: conteúdos de geometria a serem revisados durante o período de
recuperação final dos alunos.
“Aprender a fazer” papai Noel em origami através de instruções passadas por vídeo.

4. Missão cumprida!Atividades realizadas!
A satisfação de ver o trabalho feito com carinho. E muito bem feito.
Professores cursistas:nosso próximo encontro será dia 06 de dezembro.
Aguardamos vocês!
MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI
Tutora de Matemática

5. ANEXO I PAUTA DO 1º ENCONTRO DO REVEZAMENTO
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PREFEITURA MUNICIPAL DE VINHEDO
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
PRÓ-LETRAMENTO : PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
PROFESSORA TUTORA:MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI
mariasilviazampieri@yahoo.com.br
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1º Encontro29/11/12
http://www.boaaula.com.br/iolanda/tese/ensinar.htm
PAUTA
1ª Parte
- Apresentação do(a) tutor(a).
- Apresentação dos professores cursistas.
- Apresentação do Programa Pró-Letramento:
- Guia do curso (livro do cursista)
- Sumário do livro do cursista (página 5)- Explicações sobre o Programa Pró-
Letramento (páginas 7 a 15): - O que é Pró-
Letramento?O que se pretende?Por que formação continuada?
- O Pró-Letramento em Matemática:O material didático- A dinâmica dos fascículos-
Registrando seus estudos- A carga horária do curso
- Destaque sobre a importância da leitura antecipada dos conteúdos dos fascículos.
- A importância dos registros durante os encontros para compor os relatórios e os
portfólios.- O preenchimento de uma ficha individual do cursista.
2ª Parte
 Leitura e comentários do texto“ Uma definição de felicidade”(páginas 16 e
17) do Guia do curso.
 Fascículo 1 – Números Naturais
- Apresentação do fascículo1 e da dinâmica dos trabalhos envolvendo cada
fascículo do Programa Pró-Letramento (página 12 do guia).
- Escolha de um(a) redator(a) por encontro para o “caderno de bordo”.
Obs: Com o apoio de todos, este(a) professor (a) ficará encarregado(a) de fazer
anotações que contribuirão para a construção da memória do encontro.
- Instruções para o(a) redator(a).
- Avaliação crítica do encontro.
- Auto - avaliação feita pelo grupo de trabalho.

6. 3ª Parte
 FASCÍCULO 1
- Pensando juntos (página 7):- escolher um (a) relator (a).- sugestões : que os
professores troquem experiências envolvendo: - - as
tarefas individuais do fascículo.
- - os aspectos relacionados com suas aulas e com o uso das ideias domódulo.- -
os aspectos da formação continuada: dúvidas metodológicas, operacionais ou
conceituais. - trabalhando em grupo:- texto para leitura (página 8).- o olhar
dos alunos (página 9).- ajudando seu aluno a conceituar números naturais
(páginas 10 e 11).
4ª Parte :Os trabalhos em grupo:
 Estudos sobre “Os alicerces da educação”(Comissão Internacional sobre
Educação para o século XXI =UNESCO= 1996):
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a ser
Aprender a viver
 Atividades sobre “aprender a fazer”: origami
Árvore de natal em origami (instruções :anexo II)
Papai Noel em origami (vídeo
:http://www.youtube.com/watch?v=emXn75b5fOs)
AnexoI (da pauta)

7. Fonte:http://nossasalanossaula.blogspot.com.br/p/jogos-pedagogicos.html
Anexo II (da pauta)

8. Fonte :http://catiaosorio.wordpress.com/2010/12/22/origami-e-natal-arvore-de-natal/
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