O documento discute o plágio na era digital, definindo-o, apresentando seus principais tipos e implicações éticas e legais. Também reflete sobre estratégias pedagógicas para prevenção do plágio, importante tanto para a formação quanto para evitar problemas jurídicos.

1. PLÁGIO NA ERA DIGITAL:
REFLEXÃO E COMPREENSÃO
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
VIRTUAL – FACULDADE ANCHIETA
Prof. Tutora Naédja Morais
Prof. Tutora Nyrluce Marília
Agosto de 2016
wwww.thesocialobserver.com

2. Prezados (as) estudantes,
Neste momento de estudo, convidamos vocês para discutir sobre o plágio na
era digital a fim de oportunizar uma reflexão e compreensão crítica do tema. Há
algumas décadas as discussões sobre os princípios éticos que envolvem a
produção do conhecimento, sobretudo, no âmbito acadêmico, têm crescido no
Brasil. A grande preocupação é com a prática do plágio e os efeitos nocivos
para formação dos pesquisadores/profissionais e suas implicações ético-legais.
Com a globalização, a internacionalização e o acesso ao conhecimento em rede
digital a preocupação com uma educação voltada para a prevenção do plágio
aumentou e se faz urgente refletirmos sobre o tema.
Desejamos a todos (as) um excelente estudo!
APRESENTAÇÃO

3. OBJETIVOS
PLÁGIO NA ERA DIGITAL: REFLEXÃO E COMPREENSÃO
1. Compreender a definição de plágio;
2. Analisar os principais tipos de plágio;
3. Conhecer as implicações éticas e penais passíveis as práticas de
plágio;
4. Refletir sobre estratégias de ensino-aprendizagem que podem ser
desenvolvidas pelo professor tutor na prevenção combate em relação
ao plágio.

4. ATIVIDADE DE ABERTURA
Fonte://botequimcultural.com.br/a-vida-de-pi-httpe-pequenas-consideracoes-sobre-
plagio/
Assista ao vídeo com um trecho da entrevista de Moacyr Scliar, autor do livro
"Max e os Felinos", sobre a controvérsia de que seu texto teria sido plagiado
por Yann Martel ao escrever "Life of Pi“. Em seguida:
1. Destaque três palavras-chave que na sua compreensão estão ligadas a
ideia de plágio apresentadas no vídeo
2. Segundo o relato de Moacyr, por quais meios de comunicação a ideia de
plágio chegou até ele e tomou proporções internacionais?
Link para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=YT0J7N40Nds

5. Plagiar significa:
1. cometer furto literário,apresentando
como sua uma ideia ou obra, literária ou
científica, de outrem.
2. Usar obra de outrem como fonte sem
mencioná-la.
3. Imitar, servil ou fraudulentamente.
(MICHAELIS, 2012).
O QUE CONFIGURA O PLÁGIO?
No vídeo com a entrevista de Moacyr Scylar pudemos realizar reflexões inicias
sobre o plágio e ter dimensões dos danos dessa prática. Também foi possível
verificar a velocidade das informações e como o mundo digital contribuiu para
que a discussão sobre o plágio de seu livro tomasse proporções internacionais.
Fonte: http://contentools.com.br/marketing-de-conteudo/a-traducao-
de-um-conteudo-e-considerada-plagio/
Mas afinal, o que é plágio?
ccbela.wordpress.com

6. O QUE CONFIGURA O PLÁGIO?
Etimologicamente, o termo plágio viria da
expressão grega plágios/plágion tendo os
significados: “oblíquo, sinuoso, trapaceiro,
astucioso, tortuoso,
transversal”(http://www.plagio.net.br/index
-1.html)
O uso da expressão plagium como apropriação
por uma outra pessoa de textos escritos “é
atribuída historicamente ao poeta Marcus
Valerius Marcialis (40 a. C – 104 d. C), que em
sua época reivindicou o reconhecimento de
sua autoria de um texto que estava sendo
apresentado por outro poeta”.
(http://www.plagio.net.br/index-1.html)
Partindo dessa definição podemos entender como o plágio se faz presente não
só na esfera acadêmica, mas englobando outras áreas ao longo da história da
humanidade. E por falar em história, por que não duas breves curiosidades
sobre a história do plágio?
dicasderoteiro.com

7. Desse modo, ao longo da história a ideia de plágio conservou certas
características mas também sofreu transformações . Sobretudo no mundo da
academia onde a produção do conhecimento é fundamental. Com foco na
produção intelectual existem alguns tipos de práticas que configuram plágio .
Quais são elas?
Segundo o professor Lécio Ramos, citado por Garschagen (in NERY, et al 2010),
podemos listar pelo menos três:
QUAIS OS PRINCIPAIS TIPOS DE PLÁGIO?
Plágio Integral
“Copia, palavra
pоr palavra, sеm
citar а fonte dе
onde veio о
texto”. (p.3)
Plágio parcial
“Ocorre quando о trabalho
acadêmico é υm
“mosaico” formado
pоr cópias dе parágrafos е
frases dе autores diversos,
sеm mencionar suas obras”.
(p.3)
Plágio Conceitual
“Quando há utilização
dа ideia dо autor
escrevendo dе outra
forma, porém,
novamente, sеm citar а
fonte original”. (p.3)
TIPOS DE PLÁGIO

8. PLÁGIO: O QUE É E O QUE NÃO É
4. Transcrever
textos na íntegra
sem
citar as
fontes
3. fazer um
levantamento de
trechos
de autores numa
espécie de “colcha de
retalhos”.
7. criar um texto diferente
baseado nas ideias dos
autores, explicando o que
eles quiseram dizer com
exemplos esclarecedores,
entre outros complementos
5. Compor o textos com
parágrafos literais de
autores, aspeados,
citando a fonte,
colocados um em
seguida ao outro.
8. Parafrasear
citações, mas, na
intenção ou não de
fazer a ideia parecer
sua, sem referenciar.
1. escrever com
suas próprias
palavras de modo a
explicar todas as
citações.
2. Citar as fontes
corretamente ao
copiar literalmente
partes
do texto dos autores
6. Compor todo o texto
com parágrafos
de autores, mudando
apenas uma ou outra
palavra.
Agora que você conheceu os principais tipos de plágio, quais das afirmações
abaixo, (NERY et al , 2010) caracterizam plágio e quais as que configuram uma
produção acadêmica ética?

9. As práticas de plágio além de comprometer a qualidade da formação e produção
do conhecimento também acarretam punições perante a lei. A realização de
cópia sem as devidas citações podem trazer sérios transtornos aqueles que o
fazem, sendo considerado crime previsto no Código Civil e Penal Brasileiro.
Observe:
 Código Civil Art. 524 “a lei
assegura ao proprietário o direito
de usar, gozar e dispor de seus
bens, e de reavê-los do poder de
quem quer que, injustamente, os
possua”. (in NERY, et al 2010).
 Código Penal Crime contra o
Direito Autoral, previsto nos
Artigos 7, 22, 24, 33, 101 a 110, e
184 a 186 (direitos do Autor
formulados pela Lei 9.610/1998) e
299 (falsidade ideológica). (in
NERY, et al 2010).
IMPLICAÇÕES ÉTICO PENAIS
anamages.org.br
pinheiro-advocacia.blogspot.com

10. PLÁGIO NA ERA DIGITAL
Mesmo sendo crime e uma prática antiética é na graduação que muito
estudantes cometem o plágio e por várias motivações que vão do
desconhecimento a intenção clara de se aproriar de forma indevida de um
conhecimento.
Segundo Boneti e Vosgerau
(2010), a prática do plágio, devido
à freqüência de uso da Internet,
se intensificou e vem sendo muito
discutida. Desde o Ensino Médio.
Curiosamente, “o crime acontece
mesmo existindo leis de proteção
legal a todo e qualquer tipo de
criação veiculada por meio da
rede”. (p.18).
Logo, os estudantes precisam de uma formação ética e orientação precisa para
prevenção das práticas de plágio. E isso envolve tanto estratégias pedagógicas
quanto o uso de recursos e programas desenvolvidos para identificar textos
plagiados.
www.teacherplus.org

11. PROFESSOR TUTOR: COMO EDUCAR PARA A
ÉTICA NA ESCRITA ACADÊMICA E ESTRATÉGIAS
DIANTE DE PRÁTICAS DE PLÁGIO
O PLÁGIO INVOLUNTÁRIO
NO MEIO ACADÊMICO
https://prezi.com/-
ohyihftpewc/o-plagio-
involuntario-no-meio-
academico/
Se os estudantes precisam de orientação o professor tutor aparece como
mediador fundamental dessa formação.
Assista a breve pesquisa disponível no Prezi, realizada sobre o plágio
involuntário em que é traçado um perfil dos alunos que realizam plágio e a
presença da prática no mundo virtual.
Em seguida, escolha um colega de turma e juntos elenquem ao menos três
estratégias pedagógicas de prevenção ao plágio e três estratégias de abordagem
frente a possíveis casos de plágios nas produções dos estudantes em EAD. A
sugestão é que as duplas sejam formadas por colegas de campos de atuação
curricular distintos.
Postem suas estratégias no fórum de discussão e comentem as estratégias
elaboradas por uma outra dupla!

12. Neste estudo com o tema “Plágio na era digital: reflexão e compreensão”
pudemos conhecer a definição de plágio, curiosidades sobre seus elementos
históricos, os principais tipos de plágio no âmbito acadêmico, identificar algumas
das ações que configuram ou não essa prática, conhecer as implicações penais
para o plágio e refletir sobre as estratégias pedagógicas que podem ser
desenvolvidas no combate e prevenção dessa prática.
Destacamos alguns aspectos apresentados no estudo:
CONCLUSÕES
Conforme os dados apresentados a principal fonte de pesquisa para a
produção acadêmica e práticas de plágio é a internet;
Acreditamos ser necessário o desenvolvimento de metodologias de
ensino aprendizagem voltadas para prevenção e conscientização os aluno
sobre as sanções penais passíveis a quem comete o crime.;

13. CONCLUSÕES
Orientar os estudantes tendo como foco os princípios éticos para a formação
de um “ethos” de pesquisador, mostrando que a utilização do plágio
compromete seu pensamento crítico;
Desenvolver atividades em que eles aprendam as técnicas de pesquisa e
estrutura de escrita para articulação das ideias de forma criativa, respeitando as
normas de citação das fontes pesquisadas;
O trabalho do professor tutor deve ter como foco a prevenção do plágio. Daí a
importância de elaborar ações para que os estudantes aprendam a utilizar e
articular a pluralidade de ideias e recursos de pesquisa, obtendo qualidade e
sucesso com excelência ética na sua formação acadêmica.

14. ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO
•O que você aprendeu com a temática estudada?
•O que foi abordado no estudo que você já sabia?
•Uma pergunta sobre a temática abordada.
Exercício para reflexão e sistematização do
estudo

15. bloggerenciado.com.br

16. REFERÊNCIAS
“A Vida de Pi” e Pequenas Considerações Sobre Plágio. Enrevista com Moacyr Scilar. Disponível em:
://botequimcultural.com.br/a-vida-de-pi-httpe-pequenas-consideracoes-sobre-plagio/ Acesso em 20 de agosto
de 2016.
BONETTE, Luzia Maristela Cabreira. VOSGERAU, Dilmeire Sant’Anna Ramos . O plágio por meio da internet:
uma questão ética presente desde o ensino médio. Vosgerau Educação em Revista, Marília, v 11, n. 3, p. 7-
22, jul-dez, 2010. Disponível em:
plhttp://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/article/viewFile/2318/1903. Acesso em:
Acesso em 20 de agosto de 2016.
Como o plágio é definido, qual a origem do termo. Disponível em: http://www.plagio.net.br/index-1.html) Acesso em
20 de agosto de 2016.
MICHAELIS: moderno dicionário da língua portuguesa. .Disponível em:
http://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=plagiarAcesso em 20 de agosto de 2016.
NERY, Guilherme; BRAGAGLIA, Ana Paula; CLEMENTE, Flávia e BARBOSA, Suzana (Comissão de
Avaliação de Casos de Autoria). Nem tudo queparece é: entenda o que é plágio: cartilha sobre plágio
acadêmico. Instituto de Arte e Comunicação Social da Universidade Federal Fluminense – UFF, Rio de
Janeiro/RJ, 2010. Disponível em:
http://ava.faculdadea.com.br/komuni/uploads/files/88c765a5b115307531cf73d3c2760a4c.pdf . Acesso em
20 de agosto de 2016.
Transcrição de O plágio involuntário no meio acadêmico. por Ana Clara Santos.
https://prezi.com/-ohyihftpewc/o-plagio-involuntario-no-meio-academico/ Acesso em: Acesso em 20 de agosto de
2016.