2. Apresentação das docentes
• Aline Ferreira. Formada em Pedagogia. Pós-graduada em Psicomotricidade Relacional. Cursa
Especialização em Educação de Jovens e Adultos. Atua na área educacional desde de 2010.
Atualmente, professora da rede municipal de Brejo da Madre de Deus, psicomotricista numa
escola de Tempo Integral de Caruaru.
• Adm. Cátia Maciel. Formada Bacharel em Administração de Empresas com habilitação em
Gestão de Negócios, Pós-graduada em Gestão Empresarial, Mestranda em Gestão de Recursos
Humanos (profissional), cursando Especialização em Gestão Estratégica do Capital Intelectual.
Iniciou suas atividades como Empreendedora em 2004, experiente em comércio, serviços e
educação empresarial pelo sistema S. Experiente nas áreas de Gestão de Pessoas, Treinamento e
Desenvolvimento de Pessoas e Gestão Comercial. Atuante como instrutora em Gestão e Negócios
e consultora empresarial
3. Na educação
presencial ou à
distância o uso da
tecnologia é essencial
para o
compartilhamento de
conhecimento e
desenvolvimento de
novas ideias.
4. O uso das redes de internet e
redes sociais tem contribuído
cada vez mais para a
interação humana e troca de
informações.
A educação utiliza diversas
ferramentas para o estudo,
pesquisa e produção de novos
conceitos.
5. Mas será que a produção intelectual tem
respeitado a hierarquia dos autores das ideias
originais?
A final, o que é plágio?
6. Retirar ideias, frases de autor que
formulou e publicou os conceitos, sem
citá-lo como fonte de pesquisa, seja da
internet ou de livros, isto é
PLÁGIO!
(Cartilha sobre plágio
acadêmico da UFF¹)
7.
8. O plágio é crime!
Previsto no Código Penal
brasileiro:
Art. 33 diz que ninguém pode
reproduzir a obra intelectual de
um Autor, sem a permissão deste.
Art. 299 define o plágio como
crime de falsidade ideológica, em
documentos particulares ou
públicos.
(Cartilha sobre plágio acadêmico
da UFF¹)
9. “O plágio é assunto antigo e sua prática vem
aumentando, entre outros fatores, em virtude do
desenvolvimento tecnológico. O plágio é preocupante
especialmente no âmbito acadêmico, espaço no qual a
produção escrita é uma demanda importante”.
(KROKOSCZ, 2011, p.764, In: PASCHOALINO, 2013, p.7).
10. Além de punição prevista em lei, a cópia de ideias
alheias demonstra a falta de ética e de competência
do plagiador.
15. A partir de
pesquisas e
conceitos de
outros podemos
formular nossas
próprias
opiniões.
16. A questão ética
“A Ética diz respeito às reflexões sobre as condutas humanas.
A pergunta ética por excelência é: “Como agir perante os
outros?”. Verifica-se que tal pergunta é ampla, complexa e sua
resposta implica tomadas de posição valorativas. A questão
central das preocupações éticas é a da justiça entendida como
inspirada pelos valores de igualdade e equidade”.
(BRASIL, 1997, p. 26, In: PASCHOALINO, 2013, p.7).
17. “A questão ética que surge, quando falamos no tema,
é: por quais razões o plágio pode ser considerado uma
conduta má, eticamente incorreta e, portanto,
reprovável no meio acadêmico?”
(PITHAN, 2013 p.2)
18. Pithan, alerta: “Quem comete um plágio
intencional, não furta apenas palavras, e sim algo
muito mais valioso no consciente coletivo da
sociedade que é a confiança na produção
científica”
22. Percebe-se que o plágio e outros tipos de fraude
acadêmica são objeto de atuais preocupações
institucionais relacionadas ao ensino e à pesquisa no
Brasil, a exemplo da CAPES, da FAPESP, da SBPC e do
CNPq. Isto demonstra a relevância e atualidade do
tema da integridade ética na pesquisa científica no
meio acadêmico brasileiro. (PITHAN, 2013 p.5)
24. Fontes de pesquisa:
• Cartilha sobre plágio acadêmico da UFF
• PRESTES, Maria L. de Mesquita. A pesquisa e a construção do conhecimento científico: do planejamento aos
textos, da escola à academia. 4. ed. São Paulo: Rêspel, 2014.
• FLEURY, Maria Tereza L.; OLIVEIRA JR, Moacir de M. (Org.). Gestão estratégica do conhecimento: interagindo
aprendizagem, conhecimento e competências. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2014.
• PITHAN, Lívia Haygert; O plágio acadêmico como um problema ético, jurídico e pedagógico. Direito & Justiça
v. 39, n. 1, p. 77-82, jan./jun 2013, contido em
http://observa.pucpr.br/wp-content/uploads/sites/18/2015/02/CURSO_ABERTO_Texto_para_exercicios.pdf
(acesso em 20/08/2016)
• VERGARA, Sylvia C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
• PASCHOALINO, Jussara; SALLES, Inajara; QUEIROZ, Virgínia; FALCÃO, Beatriz; FIDALGO, Fernando; EAD e o
plágio: reconfigurações éticas, ESUD, 2013, contido em
http://www.aedi.ufpa.br/esud/trabalhos/oral/AT5/114309.pdf (acesso 20/08/2016)
