Este documento apresenta um plano de marketing para a empresa Diretório Camisetas, que tem como objetivo relançar a marca em todo o território brasileiro em janeiro de 2014. O plano descreve a visão geral da empresa, analisa o ambiente macro e micro, define o público-alvo como estudantes universitários de todo o Brasil e avalia os principais concorrentes, destacando pontos fortes e fracos de cada um.
O documento discute a importância da educação do campo, destacando: (1) resgatar a dívida histórica com os sujeitos do campo; (2) valorizar sua cultura e especificidades; (3) garantir o direito à educação. Também aborda os desafios de implementar uma educação contextualizada à realidade do campo.
Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da ArtesSusanne Messias
O documento discute os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de artes. Apresenta a evolução histórica das metodologias de ensino de artes no Brasil desde o século XIX, destacando a transição da abordagem tradicional para a sociointeracionista. Também discute a importância da arte na educação infantil e a utilização da brincadeira, da mímica e do teatro como recursos pedagógicos nesse ensino.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes elaboradas pelo governo brasileiro para nortear a elaboração do currículo escolar com o objetivo de propiciar uma educação de qualidade e formar cidadãos autônomos. Os PCNs abordam temas como objetivos da educação, organização do conteúdo didático, avaliação, diversidade e inclusão, e servem como referência para a definição das práticas pedagógicas nas escolas brasileiras.
O documento discute a educação escolar quilombola no Brasil, comparando as experiências de duas comunidades: Santa Rita do Bracuí em Angra dos Reis e Campinho da Independência em Paraty. As comunidades tiveram trajetórias diferentes na luta por uma educação que reconheça suas identidades culturais, enfrentando resistência das autoridades locais. A educação escolar quilombola não é homogênea e deve considerar as demandas e experiências singulares de cada comunidade.
O documento apresenta questões sobre Sociologia da Educação, abordando conceitos como:
I) A Sociologia da Educação como disciplina autônoma que estuda a educação como processo social e as relações entre escola e sociedade;
II) As funções da educação sistemática em manter a estabilidade social através do controle e peneiramento social.
Este plano de ensino descreve o curso de Filosofia para alunos do 1o ano do Ensino Médio. Serão abordados temas como a felicidade, o processo de filosofar, o diálogo socrático e a consciência. As aulas serão expositivas e dialogadas, com discussões em grupo e debates. Os alunos serão avaliados por meio de participação ativa, produção de textos, debates e apresentações de seminários.
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...Prof. Noe Assunção
A indústria cultural é composta por empresas que produzem cultura visando lucro através de meios como TV, rádio e entretenimento. Ela manipula a sociedade por meio de estereótipos e celebridades para moldar hábitos e aumentar o consumo, chegando a dominar a sociedade. A indústria cultural fornece bens padronizados industrialmente para atender demandas em massa.
PROJETO: QUE HISTÓRIA SUA FOTOGRAFIA TEM PARA CONTAR?Liziane84
Este projeto teve como objetivo desenvolver uma visão crítica sobre a história local de Amambai através da análise de fotografias. Os alunos analisaram fotos de acervos familiares, aprendendo sobre o passado da cidade e de suas próprias famílias. A participação das famílias e da comunidade foi essencial para o sucesso do projeto. Os alunos apresentaram seu trabalho e compartilharam o que aprenderam sobre a história de Amambai por meio das fotografias.
O documento discute a importância da educação do campo, destacando: (1) resgatar a dívida histórica com os sujeitos do campo; (2) valorizar sua cultura e especificidades; (3) garantir o direito à educação. Também aborda os desafios de implementar uma educação contextualizada à realidade do campo.
Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da ArtesSusanne Messias
O documento discute os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de artes. Apresenta a evolução histórica das metodologias de ensino de artes no Brasil desde o século XIX, destacando a transição da abordagem tradicional para a sociointeracionista. Também discute a importância da arte na educação infantil e a utilização da brincadeira, da mímica e do teatro como recursos pedagógicos nesse ensino.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes elaboradas pelo governo brasileiro para nortear a elaboração do currículo escolar com o objetivo de propiciar uma educação de qualidade e formar cidadãos autônomos. Os PCNs abordam temas como objetivos da educação, organização do conteúdo didático, avaliação, diversidade e inclusão, e servem como referência para a definição das práticas pedagógicas nas escolas brasileiras.
O documento discute a educação escolar quilombola no Brasil, comparando as experiências de duas comunidades: Santa Rita do Bracuí em Angra dos Reis e Campinho da Independência em Paraty. As comunidades tiveram trajetórias diferentes na luta por uma educação que reconheça suas identidades culturais, enfrentando resistência das autoridades locais. A educação escolar quilombola não é homogênea e deve considerar as demandas e experiências singulares de cada comunidade.
O documento apresenta questões sobre Sociologia da Educação, abordando conceitos como:
I) A Sociologia da Educação como disciplina autônoma que estuda a educação como processo social e as relações entre escola e sociedade;
II) As funções da educação sistemática em manter a estabilidade social através do controle e peneiramento social.
Este plano de ensino descreve o curso de Filosofia para alunos do 1o ano do Ensino Médio. Serão abordados temas como a felicidade, o processo de filosofar, o diálogo socrático e a consciência. As aulas serão expositivas e dialogadas, com discussões em grupo e debates. Os alunos serão avaliados por meio de participação ativa, produção de textos, debates e apresentações de seminários.
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...Prof. Noe Assunção
A indústria cultural é composta por empresas que produzem cultura visando lucro através de meios como TV, rádio e entretenimento. Ela manipula a sociedade por meio de estereótipos e celebridades para moldar hábitos e aumentar o consumo, chegando a dominar a sociedade. A indústria cultural fornece bens padronizados industrialmente para atender demandas em massa.
PROJETO: QUE HISTÓRIA SUA FOTOGRAFIA TEM PARA CONTAR?Liziane84
Este projeto teve como objetivo desenvolver uma visão crítica sobre a história local de Amambai através da análise de fotografias. Os alunos analisaram fotos de acervos familiares, aprendendo sobre o passado da cidade e de suas próprias famílias. A participação das famílias e da comunidade foi essencial para o sucesso do projeto. Os alunos apresentaram seu trabalho e compartilharam o que aprenderam sobre a história de Amambai por meio das fotografias.
O documento discute a teoria da luta de classes de Karl Marx e como processos revolucionários podem ser entendidos como momentos em que determinadas classes sociais passam a ocupar lugares distintos na estrutura de uma sociedade, com grupos antes dominados passando a ser dominadores.
Este documento apresenta as principais teorias do currículo, incluindo teorias tradicionais, críticas e pós-críticas. As teorias tradicionais enfatizam a educação geral e acadêmica, enquanto as teorias críticas analisam como o currículo reproduz as relações de poder existentes. As teorias pós-críticas focam em questões como multiculturalismo, gênero e raça. O documento também discute as tendências curriculares no Brasil ao longo do século XX.
O documento discute definições de arte, funções da arte e tipos de arte. Ele pergunta sobre ideal de beleza estética e moral, funções da arte como educativa, recreativa e libertadora, tipos de arte como visual e corporal, e o que é arte visual. Ele também relaciona exemplos como pintura e violão a funções da arte e pergunta sobre sentidos humanos e experiências artísticas.
Este documento apresenta o plano anual de arte para o ano de 2019 da escola Machadinho D'Oeste no estado de Rondônia. Ele descreve as competências específicas, objetos de conhecimento, habilidades e conteúdos que serão abordados ao longo do ano letivo para os alunos do 1o e 2o ano. Os tópicos incluem diferentes linguagens artísticas, períodos históricos, movimentos culturais e processos de criação, crítica e fruição da arte.
1 Resumo: cultura, um conceito antropológico (LARAIA)Israel serique
O documento discute o conceito antropológico de cultura. Afirma que cultura não está ligada a raça e sim é adquirida e aprendida. Explora como a cultura influencia o comportamento humano e como sistemas culturais diferentes veem o mundo de formas diversas.
Este documento discute as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira, divididas em tendências liberais e progressistas. As tendências liberais incluem a tradicional, renovadora progressista, renovadora não diretiva e tecnicista. As tendências progressistas incluem a libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.
O documento discute os conceitos de arte erudita e arte popular. A arte erudita é produzida e apreciada pela elite cultural, que conhece diferentes estilos artísticos. Já a arte popular é influenciada pela comunidade e representa a cultura e tradições de diferentes grupos étnicos, abordando temas do cotidiano e do sagrado. Embora a arte popular tenha sido vista como "prima pobre" da erudita, ambas buscam comunicar ideias para as massas, embora produzidas por grupos diferentes.
Este documento descreve uma atividade para o fortalecimento do autoconhecimento dos alunos. A atividade envolve a leitura e discussão do poema "Verbo Ser" de Carlos Drummond de Andrade, a escrita de pequenos textos de apresentação pessoal para colegas e perguntas mútuas para melhor conhecimento um do outro.
O documento discute o objetivo do Estudo Orientado nas escolas em tempo integral, que é auxiliar os estudantes a desenvolverem hábitos e rotinas de estudo eficazes. A primeira aula tem como objetivo fazer os estudantes reconhecerem a importância da responsabilidade pessoal e da aquisição de bons hábitos de estudo, através da realização de um questionário sobre seus hábitos de estudo.
1) O aluno deveria analisar 8 obras de arte e identificar qual função da arte cada uma pertencia de acordo com um gabarito: pragmática, formalista ou naturalista. 2) O aluno deveria então completar um projeto extraclasse de artes sobre funções da arte para melhorar sua nota no primeiro bimestre. 3) A tarefa tinha como objetivo avaliar a compreensão do aluno sobre diferentes abordagens da arte.
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o estado de Mato Grosso do Sul, despertando o orgulho de ser sul-mato-grossense. O projeto abrange tópicos como a história, geografia, cultura e arte do estado em aulas de diferentes disciplinas. Os alunos irão aprender sobre a criação do estado de Mato Grosso do Sul e suas riquezas naturais, como o Pantanal, por meio de livros, vídeos e atividades práticas.
O documento discute como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) podem promover inovações na formação de professores de ciências e biologia, mencionando metodologias ativas como aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida e design thinking. Também apresenta tendências educacionais como ilhas de aprendizagem, internet das coisas, realidade aumentada e aprendizagem móvel.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)humberto145
O documento discute a disciplina de Sociologia da Educação. Apresenta os objetivos do curso de analisar a contribuição da Sociologia para entender a educação e conhecer pensadores da área. Também descreve a metodologia de exposição de slides, discussões, estudos e avaliações.
Este documento apresenta os planos de ensino para o curso de Sociologia ao longo dos quatro bimestres do ano letivo de 2015. Ele descreve as competências, conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação para cada bimestre. Os temas incluem a introdução à Sociologia, teorias sociológicas clássicas, diversidade cultural, classes sociais e globalização.
O documento apresenta um resumo de 6 acadêmicos do curso de Licenciatura em Pedagogia sobre situações de diversidade e direitos humanos vividas em escolas durante estágios. Os acadêmicos relataram casos de discriminação racial, homofobia e deficiência onde educadores promoveram a conscientização sobre respeito às diferenças.
AVALIAÇÃO DE SOCIOLOGIA - CULTURA- Questões discursivas - 1º ano Ensino Médio...Prof. Noe Assunção
Cultura é representada por mãos trabalhadoras, crianças brincando e mulheres artesãs. Refere-se a tudo que as pessoas imaginam, realizam e sonham. Cultura valoriza a vida das pessoas de acordo com seus princípios e criação.
Este documento apresenta o planejamento anual de Sociologia para o ano de 2014 em uma escola de ensino médio em Santa Luzia, MA. O plano descreve os objetivos, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres, metodologias de ensino e aprendizagem, processos de avaliação e referências bibliográficas. Os tópicos a serem estudados incluem teorias clássicas de Durkheim, Comte, Marx e Weber sobre poder, política, estado, sociedade e classes sociais.
Este documento resume o filme "O Sorriso de Monalisa" de 2003, direcionado por Mike Newell. O filme se passa em um conservador colégio feminino na década de 1950 onde a nova professora Watson desafia as tradições ao encorajar suas alunas a pensarem de forma independente sobre arte e seus papéis de gênero na sociedade.
O documento fornece informações sobre diversos tipos de deficiência, como física, auditiva, visual e intelectual. Ele explica cada deficiência, suas causas, características e formas de auxiliar pessoas com deficiência na escola por meio de adaptações e acessibilidade.
E book-planode marketing-quarteldigitalWeber Rangel
Este documento apresenta um plano de marketing para a empresa Diretório Camisetas, que tem como objetivo relançar a marca no território brasileiro em 2014. Ele inclui uma análise do ambiente externo, como fatores econômicos, socioculturais e tecnológicos, além de uma análise SWOT e da concorrência. O público-alvo são estudantes universitários das instituições de ensino superior do Brasil, começando pelo Nordeste e Sudeste.
O documento discute o briefing no planejamento de comunicação. Ele fornece informações sobre o que é um briefing, suas vantagens, características e estrutura básica. O briefing deve reunir informações essenciais sobre a empresa, produto, mercado, concorrentes e público-alvo para orientar o desenvolvimento de um planejamento de comunicação.
O documento discute a teoria da luta de classes de Karl Marx e como processos revolucionários podem ser entendidos como momentos em que determinadas classes sociais passam a ocupar lugares distintos na estrutura de uma sociedade, com grupos antes dominados passando a ser dominadores.
Este documento apresenta as principais teorias do currículo, incluindo teorias tradicionais, críticas e pós-críticas. As teorias tradicionais enfatizam a educação geral e acadêmica, enquanto as teorias críticas analisam como o currículo reproduz as relações de poder existentes. As teorias pós-críticas focam em questões como multiculturalismo, gênero e raça. O documento também discute as tendências curriculares no Brasil ao longo do século XX.
O documento discute definições de arte, funções da arte e tipos de arte. Ele pergunta sobre ideal de beleza estética e moral, funções da arte como educativa, recreativa e libertadora, tipos de arte como visual e corporal, e o que é arte visual. Ele também relaciona exemplos como pintura e violão a funções da arte e pergunta sobre sentidos humanos e experiências artísticas.
Este documento apresenta o plano anual de arte para o ano de 2019 da escola Machadinho D'Oeste no estado de Rondônia. Ele descreve as competências específicas, objetos de conhecimento, habilidades e conteúdos que serão abordados ao longo do ano letivo para os alunos do 1o e 2o ano. Os tópicos incluem diferentes linguagens artísticas, períodos históricos, movimentos culturais e processos de criação, crítica e fruição da arte.
1 Resumo: cultura, um conceito antropológico (LARAIA)Israel serique
O documento discute o conceito antropológico de cultura. Afirma que cultura não está ligada a raça e sim é adquirida e aprendida. Explora como a cultura influencia o comportamento humano e como sistemas culturais diferentes veem o mundo de formas diversas.
Este documento discute as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira, divididas em tendências liberais e progressistas. As tendências liberais incluem a tradicional, renovadora progressista, renovadora não diretiva e tecnicista. As tendências progressistas incluem a libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.
O documento discute os conceitos de arte erudita e arte popular. A arte erudita é produzida e apreciada pela elite cultural, que conhece diferentes estilos artísticos. Já a arte popular é influenciada pela comunidade e representa a cultura e tradições de diferentes grupos étnicos, abordando temas do cotidiano e do sagrado. Embora a arte popular tenha sido vista como "prima pobre" da erudita, ambas buscam comunicar ideias para as massas, embora produzidas por grupos diferentes.
Este documento descreve uma atividade para o fortalecimento do autoconhecimento dos alunos. A atividade envolve a leitura e discussão do poema "Verbo Ser" de Carlos Drummond de Andrade, a escrita de pequenos textos de apresentação pessoal para colegas e perguntas mútuas para melhor conhecimento um do outro.
O documento discute o objetivo do Estudo Orientado nas escolas em tempo integral, que é auxiliar os estudantes a desenvolverem hábitos e rotinas de estudo eficazes. A primeira aula tem como objetivo fazer os estudantes reconhecerem a importância da responsabilidade pessoal e da aquisição de bons hábitos de estudo, através da realização de um questionário sobre seus hábitos de estudo.
1) O aluno deveria analisar 8 obras de arte e identificar qual função da arte cada uma pertencia de acordo com um gabarito: pragmática, formalista ou naturalista. 2) O aluno deveria então completar um projeto extraclasse de artes sobre funções da arte para melhorar sua nota no primeiro bimestre. 3) A tarefa tinha como objetivo avaliar a compreensão do aluno sobre diferentes abordagens da arte.
Este projeto visa ensinar estudantes sobre o estado de Mato Grosso do Sul, despertando o orgulho de ser sul-mato-grossense. O projeto abrange tópicos como a história, geografia, cultura e arte do estado em aulas de diferentes disciplinas. Os alunos irão aprender sobre a criação do estado de Mato Grosso do Sul e suas riquezas naturais, como o Pantanal, por meio de livros, vídeos e atividades práticas.
O documento discute como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) podem promover inovações na formação de professores de ciências e biologia, mencionando metodologias ativas como aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida e design thinking. Também apresenta tendências educacionais como ilhas de aprendizagem, internet das coisas, realidade aumentada e aprendizagem móvel.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia (Santa Cruz)humberto145
O documento discute a disciplina de Sociologia da Educação. Apresenta os objetivos do curso de analisar a contribuição da Sociologia para entender a educação e conhecer pensadores da área. Também descreve a metodologia de exposição de slides, discussões, estudos e avaliações.
Este documento apresenta os planos de ensino para o curso de Sociologia ao longo dos quatro bimestres do ano letivo de 2015. Ele descreve as competências, conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação para cada bimestre. Os temas incluem a introdução à Sociologia, teorias sociológicas clássicas, diversidade cultural, classes sociais e globalização.
O documento apresenta um resumo de 6 acadêmicos do curso de Licenciatura em Pedagogia sobre situações de diversidade e direitos humanos vividas em escolas durante estágios. Os acadêmicos relataram casos de discriminação racial, homofobia e deficiência onde educadores promoveram a conscientização sobre respeito às diferenças.
AVALIAÇÃO DE SOCIOLOGIA - CULTURA- Questões discursivas - 1º ano Ensino Médio...Prof. Noe Assunção
Cultura é representada por mãos trabalhadoras, crianças brincando e mulheres artesãs. Refere-se a tudo que as pessoas imaginam, realizam e sonham. Cultura valoriza a vida das pessoas de acordo com seus princípios e criação.
Este documento apresenta o planejamento anual de Sociologia para o ano de 2014 em uma escola de ensino médio em Santa Luzia, MA. O plano descreve os objetivos, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres, metodologias de ensino e aprendizagem, processos de avaliação e referências bibliográficas. Os tópicos a serem estudados incluem teorias clássicas de Durkheim, Comte, Marx e Weber sobre poder, política, estado, sociedade e classes sociais.
Este documento resume o filme "O Sorriso de Monalisa" de 2003, direcionado por Mike Newell. O filme se passa em um conservador colégio feminino na década de 1950 onde a nova professora Watson desafia as tradições ao encorajar suas alunas a pensarem de forma independente sobre arte e seus papéis de gênero na sociedade.
O documento fornece informações sobre diversos tipos de deficiência, como física, auditiva, visual e intelectual. Ele explica cada deficiência, suas causas, características e formas de auxiliar pessoas com deficiência na escola por meio de adaptações e acessibilidade.
E book-planode marketing-quarteldigitalWeber Rangel
Este documento apresenta um plano de marketing para a empresa Diretório Camisetas, que tem como objetivo relançar a marca no território brasileiro em 2014. Ele inclui uma análise do ambiente externo, como fatores econômicos, socioculturais e tecnológicos, além de uma análise SWOT e da concorrência. O público-alvo são estudantes universitários das instituições de ensino superior do Brasil, começando pelo Nordeste e Sudeste.
O documento discute o briefing no planejamento de comunicação. Ele fornece informações sobre o que é um briefing, suas vantagens, características e estrutura básica. O briefing deve reunir informações essenciais sobre a empresa, produto, mercado, concorrentes e público-alvo para orientar o desenvolvimento de um planejamento de comunicação.
O documento discute o briefing no planejamento de comunicação. Ele fornece informações sobre o que é um briefing, suas vantagens, características e estrutura básica. O briefing deve reunir informações essenciais sobre a empresa, produto, mercado, concorrentes e público-alvo para orientar o desenvolvimento de um planejamento de comunicação.
O documento fornece instruções sobre como desenvolver um plano de comunicação, incluindo um modelo com 14 seções e passo a passo para a coleta de informações durante o briefing com a empresa. As seções do modelo abordam a situação de mercado, análise comparativa, análise SWOT, consumidor-alvo, objetivos e estratégia de comunicação entre outros tópicos.
O documento discute conceitos e práticas de planejamento estratégico, incluindo a importância de antecipar as necessidades do mercado, pensar fora da caixa, e segmentar o mercado para identificar nichos de oportunidade. Também aborda como analisar potenciais patrocinadores e desenvolver projetos alinhados aos seus interesses.
O documento fornece orientações sobre como desenvolver um Plano de Marketing eficaz, dividido em seções como: 1) Sumário Executivo; 2) Análise de Mercado; 3) Objetivos de Mercado; 4) Estratégias de Marketing; e 5) Planejamento do Composto de Marketing, cobrindo tópicos como definição de público-alvo, posicionamento, produto, preço e distribuição. O Plano de Marketing tem como objetivo servir de guia para a atuação estratégica de empresas no mercado.
Este documento resume as lições aprendidas pela Equipa 36 - Hey Mommy! no Bootcamp de 18 de Maio. Resume as principais tarefas realizadas pela equipa, como definir a ideia de negócio e o modelo de negócios inicial, identificar hipóteses a testar e realizar pesquisas. A equipa também destaca a importância de seguir uma metodologia, ouvir feedback e validar hipóteses para melhorar continuamente o modelo de negócios.
Marketing relacionamento e mídias sociais by sérgio oliveiraSérgio Oliveira
1) O documento discute o uso das mídias sociais como ferramentas de estratégia de marketing de relacionamento para pequenas empresas.
2) Ele argumenta que o desenvolvimento de estratégias de marketing digital e mídias sociais pode dar vantagem competitiva às pequenas empresas em um mercado altamente competitivo.
3) O autor propõe que as pequenas empresas utilizem as mídias sociais para fortalecer o marketing de relacionamento com clientes e melhorar a satisfação, lealdade e recomendações positivas.
Plano de Marketing para Pequenas e Médias EmpresasAlexandre Grolla
Esta apresentação foi desenvolvida para auxiliar o empreendedor que deseja abrir um negócio ou já possua um negócio ativo. Tem como objetivo orientar a elaboração de ações detalhadas e direcionadas ao seu mercado de atuação que possibilitem a captação de clientes, o aumento das vendas e da lucratividade de seu negócio.
O documento descreve o ambiente de marketing, dividido em microambiente e macroambiente. O microambiente inclui a empresa, fornecedores, intermediários, clientes e concorrentes. O macroambiente inclui fatores demográficos, econômicos, naturais, tecnológicos, políticos e culturais.
O documento discute a criação da EMPRENOVA, uma organização que visa facilitar a criação de parcerias entre universidades e empresas em Minas Gerais para comercializar resultados de pesquisa. A EMPRENOVA pretende conectar pesquisadores e empreendedores, gerando novos investimentos e benefícios econômicos para as partes. Sua meta é aumentar significativamente a taxa atual de 6% de comercialização de patentes registradas por universidades.
1) O documento discute conceitos gerais de planejamento de propaganda, incluindo análise de situação de mercado, público-alvo, concorrência e objetivos;
2) É destacada a importância de pesquisa de mercado, definição de posicionamento e objetivos, e desenvolvimento de estratégias e táticas de comunicação;
3) São explicados diferentes tipos de estratégias, campanhas e justificativas que podem ser usadas no planejamento de propaganda.
Autora: Tality Vacari Rocha
Palestra apresentada à turma de Publicidade e Propaganda da Universidade de Passo Fundo na disciplina de Tópicos Especiais no dia 15/05/2013
Aula prof. Aline do Carmo
Este documento apresenta um planejamento estratégico para um sistema web da empresa Parafus-e. Ele inclui uma análise do ambiente externo, identificação das forças competitivas, definição da estratégia competitiva de diferenciação e dos modelos de negócio, tomada de decisão do cliente e funcionalidades do sistema web proposto. O planejamento visa aumentar a competitividade da empresa no mercado por meio de sua presença online.
Este documento discute conceitos e estratégias de marketing, incluindo:
1) As filosofias de administração de marketing, o mix de marketing, segmentação de mercado e posicionamento;
2) O planejamento estratégico de marketing, análise SWOT e ciclo de vida do produto;
3) Comportamento do consumidor, processos de decisão e comunicação integrada de marketing.
Principais Dicas para Participar de Feiras de NegóciosABRACOMEX
A participação em feiras é parte do planejamento comercial estratégico da empresa e deve ser alinhado aos objetivos estratégicos definidos pela empresa. Além de ser uma forma eficiente de avaliar e testar novos mercados, produtos e segmentos. As feiras funcionam como um termômetro para conhecer novos mercados, novos clientes, parceiros, concorrência e como o seu produto se comporta em outros mercados.
Muitas são as vantagens empresariais de participar de uma feira internacional, entre elas: Expansão de novos mercados e prospecção de novos negócios; exposição comercial dos produtos; fortalecimento a marca (branding empowering), aumento rede de contatos e trocas de informações sobre o Mercado; interação e maior contato com a concorrência.
Dessas vantagens a possibilidade de interagir diretamente, de forma mais pessoal e individualizada com seus clientes é a mais eficiente para obter informações importantes para aprimorar o produto e as ações comerciais.
1) O documento apresenta três personas de profissionais de marketing, finanças e tecnologia que buscam soluções e informações sobre tendências tecnológicas.
2) É descrito o cenário e jornada de uma dessas personas, Carlos, CIO de uma empresa varejista que precisa apresentar soluções tecnológicas para o marketing.
3) Há uma seção de benchmarking de designs de cards e menus para inspiração na interface da revista.
O documento fornece informações sobre planejamento estratégico digital, incluindo: 1) A importância de pesquisas para entender consumidores e concorrência; 2) Como desenvolver objetivos, estratégias e planos táticos para alcançar os objetivos do cliente; 3) A necessidade de métricas para medir o retorno do investimento em marketing digital.
Apresentação CALERIELIFE APN CURTA SOMENTE PLANO DE MARKETING 10-JUNHO-2024.pdfCalerieLife Brasil
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Os nossos incríveis Parceiros de Marca gostam de construir negócios de sucesso simplesmente partilhando os nossos produtos e sistemas revolucionários.
Na CalerieLife, acreditamos no envelhecimento através da dieta, do exercício e do jejum.
A CalerieLife promove a restrição calórica (RC) como uma prática integral na saúde celular equilibrada e na instigação de uma perda de peso saudável.
Com a CalerieLife, intervimos ao nível celular para impulsionar a produção de NAD+ e ajudar a promover uma gestão de peso mais sensata e saudável.
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Nessa atividade de Estratégias de Branding, foi passado o briefing da realização de uma Análise de Branding para uma marca. O setor escolhido foi calçados, e a marca selecionada foi a Havaianas. Eu produzi toda a parte de design dos slides (as plataformas utilizadas foram o Canva e o Adobe Photoshop). Além de desenvolver as análises dos 4 insight's e dos pontos de contatos da marca Havaianas.
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Plano de Marketing / Plano de Compensação 10/06/2024
Plano de Marketing
1. PLANO DE MARKETING
MODELO PRÁTICO
www.quarteldigital.com.br
facebook.com/quarteldigital
www.quarteldigital.com.br 1
2. Plano de Marketing elaborado por:
Fernando Alves
@Estrategista360
Mariana Moreira
@marigmoreira
Projeto Gráfico:
Ramon Campos
@_ramoncampos
www.quarteldigital.com.br
fb.com/QuartelDigital
instagram.com/QuartelDigital
twitter.com/QuartelDigital
+55 85 3215.4459
3. Modelo baseado no
Plano de Marketing
da empresa
DIRETÓRIO CAMISETAS
DIRETÓRIO
Documento fictício e desenvolvido
para fins didáticos.
4. PLANO DE MARKETING
DIRETÓRIO CAMISETAS
1. VISÃO GERAL EXECUTIVA
Breve resumo do atual cenário da área e da empresa ou produto que será abordado no
plano. Cabe discorrer um pouco sobre a história da empresa/produto, destacar fatos
marcantes e importantes no ponto de vista mercadológico e como está o mercado
em questão no momento presente. Além disso, esta seção deve abordar brevemente
as características principais do seu negócio, incluindo situação presente, objetivos e
estratégias a alcançar, principais definições do projeto e esforços necessários.
EXEMPLO:
Este plano de marketing recomenda o relançamento da marca Diretório Camisetas
em todo o território brasileiro, em janeiro de 2014.
Um Diretório Acadêmico, ou DA, é um órgão independente das coordenações
dos cursos formado apenas por universitários com a função de reivindicar as
necessidades estudantis. Os DA´s representam os estudantes perante os professores
e coordenadores, mostram a cara e a voz dos alunos e conquistam o poder e o
espaço como formadores de opinião dentro da faculdade ou universidade. Portanto,
a DIRETÓRIO tem como foco a Identidade.
Os jovens têm necessidade de pertencer a grupos onde se sintam bem e que possam
mostrar ao mundo com orgulho que fazem parte dos mesmos. E uma boa maneira
de mostrar é vestindo seus ideais.
Os cursos universitários têm bastante valor agregado, principalmente entre os calouros.
Um estudante que sai do ensino médio e ingressa no curso superior se vê na profissão que
escolheu e se sente extremamente orgulhoso. O diferencial da DIRETÓRIO é a qualidade e a
criatividade das camisetas, que irá trabalhar esse orgulho e trazer bem estar a quem veste.
www.quarteldigital.com.br
facebook.com/quarteldigital
4
5. AGORA É SUA VEZ
2. ANÁLISE DE AMBIENTE
2.1. ANÁLISE DE MACROAMBIENTE
2.1.1 Fatores econômicos;
Pesquisar e analisar em jornais, revistas, sites, órgãos de pesquisa e afins como se
configura o cenário econômico daquele nicho de mercado que está sendo estudado.
Pode-se também, acrescentar previsões para esse mercado, desde que sejam
baseadas em dados comprovados.
EXEMPLO:
O público-alvo geral interessado no produto são estudantes universitários. Possuem
poder de consumo acima da média jovem; futuro cidadão de poder aquisitivo acima
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6. da média brasileira. A moda brasileira está crescendo rapidamente, não apenas no
cenário fashion internacional, mas também no comércio eletrônico. Nos últimos
dois anos, o faturamento das lojas virtuais cresceu 115%, de acordo com o Instituto
de Estudos e Marketing Industrial (IEMI).
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2.1.2 Fatores socioculturais;
Pesquisar e analisar como se configura o cotidiano e o hábito de consumo do seu
produto ou serviço. Deve-se observar se há demanda para seu produto/serviço de
acordo com a região que se vai implantar sua venda, se haverá procura a partir da
necessidade ou desejo de um público e se os atributos daquele produto/serviço são
coerentes com a realidade e o hábito de consumo do público a ser estudado.
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7. EXEMPLO:
Os hábitos do estudante universitário envolvem interesses em: informação, música,
descontos, benefícios, mercado de trabalho, diversão, esportes, relacionamentos,
viagens, dentre outros. Investem em objetos de desejos, possuem consciência
ambiental, prezam pela boa comunicação e escutam formadores de opiniões. Além
disso, serão os futuros decisores em seus campos de atuação, gerando assim um
voz única. Prezam pela identidade, por fazer parte de um todo, mas de forma jovem,
inovadora e diferente.
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8. 2.1.3 Fatores políticos, legais e tecnológicos.
Pesquisar e analisar se seu produto/serviço requer algum acordo ou termo
burocrático pela política ou estado legal da região em que vai se inserir. Observar
também tendências e necessidades de inovar tecnologicamente seus atributos para
acompanhar o mercado.
EXEMPLO:
Pelo público que está ligado a questões sócio-ambientais, o acompanhamento
sobre produção de tecidos e tinturas sustentáveis agrega valor ao produto. De
acordo com pesquisa realizada em 2009 pela ABI Research, consumidores jovens
demonstraram maior desejo de adotar este tipo de ação do que os mais velhos: 41%
dos entrevistados indicaram que pagariam um pouco mais por serviços e 45% por
produtos de empresas com políticas ecológicas.
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9. 2.2 Análise SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats – Força, Fraqueza,
Oportunidades e Ameaças)
A análise SWOT serve para analisar os pontos fortes e fracos e as oportunidades e
ameaças de um negócio. Em seguida, é utilizado para organizar um plano de ação
para reduzir os riscos e aumentar as chances de sucesso da empresa.
EXEMPLO:
FORÇAS
FRAQUEZAS
Qualidade de grife (malha fio 30.1 penteada, Problemas de distribuição e ponto de vendas
costura dupla reforçada, etiqueta, tag, Logística de entrega
embalagem)
Baixo capital de investimento inicial
Boa aceitação / retorno positivo por parte do
público (projeto piloto)
Design exclusivo
Fornecedor confiável (qualidade e prazo de
entrega)
Facilidade de entrada nas faculdades
Banco de dados do Ceará
Parcerias com agencias universitárias em
diversos estados
OPORTUNIDADES
AMEAÇAS
Concorrentes diretos não se posicionam Muitos concorrentes já estabelecidos no
como marca, se limitando a vender camisetas
mercado (mas com padrão inferior)
Publico que se renova semestralmente
Poucas barreiras à entrada de novos
Possibilidade de expansão para outros cursos
concorrentes
e cidades
Guerra de preços
Stands em eventos
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10. AGORA É SUA VEZ
FORÇAS
FRAQUEZAS
OPORTUNIDADES
AMEAÇAS
2.3 Concorrência
2.3.1 Pontos Fortes x Pontos Fracos
Identifique os pontos fortes e pontos fracos dos seus concorrentes para auxiliar o
desenvolvimento de estratégias de posicionamento perante a eles.
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11. EXEMPLO:
EMPRESA
Concorrente A
Concorrente B
Concorrente C
PONTOS FORTES
PONTOS FRACOS
Custos reduzidos com
produção própria
Camisetas de qualidade
Lojas próprias em diversas
faculdades
Pagamento em cartão
e logística de entrega
adequada
Presença nas mídias sociais
(mesmo que irregular)
Força de vendas nacional
através de representantes
Não tem força de marca. O
simples uso do nome da
estamparia não gera um
branding adequado
Site mal estruturado e com
visual ultrapassado
Estampas irregulares.
Poucas são verdadeiramente
criativas e bem boladas
Opções de cor restritas ao
preto ou branco.
Estampas com design
chamativo, símbolos de
profissão e tipografia
atraente
E-commerce bem
estruturado com loja virtual
em Magento
Apelo ecológico
Nome sem apelo direto
ou correlação ao mundo
universitário
E-commerce sem
organização de categorias
por curso
Preço elevado para o
mercado nordestino
Estampas com design
chamativo e atraente
Marca atraente e
correlacionada ao mundo
universitário
E-commerce bem
estruturado e com divisão de
categorias adequada
Custos reduzidos com
produção própria
Pouca penetração fora do
interior de SP
Preço elevado para o
mercado nordestino
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12. EMPRESA
PONTOS FORTES
PONTOS FRACOS
Estampas definidas em
concurso, o que acarreta a
produção só do que o cliente
realmente tem interesse
Desenvolvimento de uma
comunidade de designs
interessados nas premiações
e brindes
Excelente trabalho de
divulgação nas mídias sociais
Pagamento em cartão
e logística de entrega
adequada
Concorrente D
Concorrente E
Concorrente F (Centro
Acadêmico - CA/
Empresa Junior - EJ)
O nome da marca já se
encontra registrado no INPI
por outra empresa
Falta de foco ao buscar
atingir diversos mercados
não correlacionados com
uma mesma marca.
Vinculado a um importante
portal de administração e
negócios.
Altíssima identificação do
público-alvo
Banco de dados atualizado
de profissionais e estudantes
de administração
Estampas criativas e
atraentes.
Pagamento em cartão
e logística de entrega
adequada
Liberdade de ação. Podem
divulgar de sala em sala na
faculdade
Ponto de vendas dentro da
faculdade (sede do CA/EJ)
Poder de convencimento dos
membros do CA/EJ
Não atinge outros cursos
Não explora a presença
dentro das faculdades
Apesar do site ser fortíssimo
em todas as mídias sociais,
este potencial não é
corretamente explorado para
destacar a loja.
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Limitado ao curso/
universidade em questão
Limitado em relação à
quantidade de lançamento
de novas estampas
12
13. Liste seus concorrentes, analisando os pontos fortes e fracos de cada um.
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EMPRESA
PONTOS FORTES
PONTOS FRACOS
Concorrente A
Concorrente B
Concorrente C
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14. 2.3.2. Avaliação Competitiva
A partir das principais vantagens competitivas do mercado, analise a partir de
uma pontuação, as vantagens das empresas concorrentes e priorize suas ações e
estratégias de forma focada a se destacar no mercado.
INFORMAÇÕES
ATUAÇÃO
PÚBLICO
ALVO
PONTO
FORTE
PONTO
FRACO
ESTRATÉGIA
CHAVE
Nacional
Universitários
Produção
própria
Sem força
de marca
Distribuição
nacional através de
representantes
Nacional
Universitários
Estampas
Sem força
de marca
Apelo ecológico
SP
Universitários
Estampas
Preço
elevado
Divulgação nas
faculdades do
interior de SP
Nacional
Universitários,
Descolados e
Cristãos
Mídia
social
Falta de
foco
Concurso de
estampas
Nacional
Estudantes e
profissionais
de
administração
Vinculo
com um
grande
portal
Pouca
penetração
nas
faculdades
Divulgação para o
banco de dados do
portal
Concorrente G
Local por
faculdade
Universitários
do curso e
faculdade em
questão
Liberdade
de ação
dentro da
faculdade
Foco em
outros
projetos
Divulgação em sala
de aula
CONCEITO
EXCELENTE
ÓTIMO
BOM
REGULAR
RUIM
5
4
3
2
1
Concorrente A
Concorrente B
Concorrente C
Concorrente D
Concorrente F
PONTUAÇÃO
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16. 3. DEFINIÇÃO DE PÚBLICO-ALVO
3.1 Geográfico:
Refere-se à abrangência do seu negócio (bairro, cidade, estado, país).
Exemplo:
Estudantes universitários das IES (Instituições de Ensino Superior) do Brasil. Por
questão de parcerias, acesso e logística iniciaremos a expansão da Diretório pelo
Nordeste (18,9% do total de matriculas) para em seguida nos concentrarmos no
Sudeste (49,2% do total de matrículas).
Nesta primeira fase as cidades-chave são: Fortaleza, Juazeiro e Sobral (CE), Natal e
Mossoró (RN), Teresina e Parnaíba (PI), São Luiz, Caxias e Imperatriz (MA), Recife e
Caruaru (PE), João Pessoa e Campina Grande (PB) e Salvador (BA).
É importante ressaltar que 54,4% dos universitários estão no interior. Desta forma os
pólos universitários regionais são estratégicos para o sucesso da Diretório.
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17. 3.2 Demográficos:
Refere-se à características da pessoa física, como idade, sexo, renda, nível de
escolaridade.
Exemplo:
Mulheres e homens, entre 18 e 25 anos, sendo a idade média 21 anos.
55,1% são mulheres e 44,9% são homens, sendo as mulheres são maioria nas
áreas da saúde/biológicas (63%) e humanas (54%) e minoria nas exatas (33%).
A concentração do público se dá em: 54,4% estão no interior e 42,8% estão em
capitais. Dos 5.954.021 (MEC – 2011) estudantes matriculados em 28.671 cursos de
graduação presencial e a distância, 2.065.082 são ingressantes e 839.397 estão em
instituições federais de ensino superior. A região Sudeste concentra o maior número
de matrículas — 2.516.712, que representam 49,2% do total. Em seguida, vem o
Nordeste, com 965.502 (18,9%). Na região, 31,8% das matrículas são ofertadas em
instituições federais e 31,4% em estaduais, enquanto no Sudeste a maior parte dos
alunos (55,3%) está em instituições particulares.
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18. 3.3 Psicográficos:
Refere-se ao estilo de vida e às atitudes do consumidor.
Exemplo:
O público-alvo preza por moda e bem estar. Gosta de expressar o orgulho de ser
profissional/universitário, especialmente os alunos das universidades públicas e
dos cursos mais concorridos das faculdades particulares. Está preocupado com sua
imagem e seu status pelo seu inicio de carreira profissional.
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3.4 Comportamentais:
Refere-se a questões como hábitos de consumo, benefícios procurados, frequência
de compra do produto e lugar onde gosta de comprar.
Exemplo:
Frequenta shoppings, baladas, livrarias, barzinhos, restaurantes e outros ambientes
da mesma área, onde possa conversar com os amigos e ouvir uma boa música ao
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19. fim das aulas. Gosta de comprar online e pesquisa antes de efetuar suas compras.
Na hora da compra, procura benefícios como utilizar cartões de créditos, frete grátis,
brinde diferenciado, dentre outros.
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4. POSICIONAMENTO DE MERCADO
Como sua empresa vai se posicionar para o mercado em que está inserida?
Posicionamento de mercado é a posição relativa que seus produtos e serviços vão
ocupar na mente dos consumidores. De acordo com seus concorrentes e objetivos,
descreva qual é a imagem que sua empresa quer transmitir para o mercado.
Exemplo:
A Diretório se posiciona como uma alternativa jovem, descolada e descontraída
para o dia-a-dia da faculdade.
A marca se propõe a produzir camisetas com design inovador em edições limitadas,
com eventuais reedições. Para isso é essencial criar estampas que fujam do estigma
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20. de “farda” e expressam o “orgulho de ser”, conceito-chave da marca. Exclusividade e
estilo são palavras de ordem.
Se inspirando em expressões, palavras-chave e imagens que remetem aos cursos,
símbolos e dia das profissões a Diretório explora a ligação emocional com uma das
fases mais importantes na vida do jovem: a universidade e a construção da identidade
profissional.
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5. OBJETIVOS E METAS
5.1 Objetivos de marketing
Objetivos de marketing são declarações amplas e simples do que deve ser realizados
pela estratégia de marketing. Liste os objetivos que sua equipe de marketing deve
trabalhar na empresa.
Exemplo:
• Ativar parcerias com representantes de movimentos estudantis nas
universidades.
• Tornar-se referência no mercado de camisetas universitárias;
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20
21. •
•
•
•
Aumentar a visibilidade da marca em eventos de grande alcance;
Prospectar e fechar parcerias com representantes e revendedores;
Fechar parcerias com distribuidores de confiança;
Obter um bom posicionamento nas redes sociais utilizadas.
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5.2 Metas de vendas
Metas são declarações mais específicas e essenciais para o plano, ações que devem
ser cumpridas e resultados que devem ser atingidos em um espaço de tempo
estipulado por um prazo.
Exemplo:
• Conquistar 15 % de marketing share no mercado de camisetas universitárias;
• Ativar parcerias com 03 Diretórios Acadêmicos por estado, entre as faculdades
listadas no Guia do Estudante 2013.
• Expor a marca com stand de produtos em um grande evento por semestre.
• Fechar parcerias com 03 representantes de venda/distribuidores por estado,
totalizando 75 representantes em um ano.
• Alcançar 20 mil fãs no Facebook.
• Alçancar 10 mil seguidores no Instagram
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22. AGORA É SUA VEZ
6. ESTRATÉGIAS DE MARKETING
6.1 Estratégias
Explanação rápida sobre o foco das suas estratégias.
Exemplo:
As estratégias aqui apresentadas tem o intuito de otimizar a presença da Diretório
Camisetas nas praças onde o público-alvo compra camisetas, além de presença
online. As estratégias são criadas para obter resultados a médio e longo prazo,
reforçando a importância do trabalho continuo em prol da manutenção da marca.
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23. AGORA É SUA VEZ
6.1.1 Posicionamento
Estratégias referentes à como será o posicionamento da sua empresa e seus produtos,
como você aplica os itens 4.1 e 4.2 de forma estratégica.
Exemplo:
Para posicionar a marca como jovem e deslocado no mercado de camisetas
universitário, as estratégias aqui utilizadas serão focadas em relacionamento com
grupos de estudantes, projetos de extensão, empresas juniores, dentre outros. Além
disso, também será de extrema importância uma boa comunicação digital nas redes
sociais para otimizar a experiência do usuário com a marca e utilizar os canais nos
quais o público está ativamente presente.
Captar o espírito da marca, já descrito nesse plano, é fundamental para o aumento
do poder de alcance da identidade e mensagem que a Diretório Camisetas quer
passar para seus clientes e fãs.
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24. AGORA É SUA VEZ
6.1.2 Produto
Estratégias focadas em enaltecer seu produto, explorando os pontos
fortes, formas de destacá-lo e formas de solucionar os problemas
do produto em comparação a ele próprio ou aos concorrentes.
Exemplo:
• Estampas exclusivas em edição limitada;
• Renovação completa da coleção com novos lançamentos a cada semestre;
• Ampliação gradual da base de cursos, com novidades a cada etapa;
• Design das estampas como diferencial competitivo;
• Agregar valor ao produto com etiqueta de barra, gola, tag e todos os itens que
posicionem o produto como de alta qualidade;
• Embalagem:
o Sacola para stands em eventos;
o Caixa especial para envio via correios;
• Brinde: botton e/ou paper toy.
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25. AGORA É SUA VEZ
6.1.3 Preço
Estratégias focadas no preço.
Exemplo:
De acordo com pesquisas sobre poder aquisitivo do público alvo e análise competitiva
da concorrente, foi estabelecido o valor de R$ 39,00 para os produtos. No caso de
parcerias com cursos e revendedores, terá um desconto de 20% a partir de pedidos
a partir de 30 peças.
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26. 6.1.4 Distribuição
Estratégias relativas à distribuição dos produtos.
Principais canais de venda:
E-commerce - Loja on-line desenvolvida com as mais modernas técnicas e
sistemas de e-commerce (Magento E-commerce) – 70% dos produtos
Revendedores - Via catálogo/mostruário – 20% dos produtos
Stands – Faculdades, feiras e eventos – 5% dos produtos
Lojinhas nas faculdades – Funcionam bem dentro do conceito pop-up store.
Interessante especialmente nos 2 primeiros meses de aula de cada semestre
– 5% dos produtos
AGORA É SUA VEZ
6.1.5 Comunicação/promoção
Estratégias a respeito de divulgação do seu produto/serviço e marca.
Mídias sociais
• Facebook: Página no Facebook com linha editorial própria, focando em
relacionamento com o estudante universitário.
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27. • Twitter: Relacionamento com faculdades, empresas juniores, projetos de
extensão, grupos de pesquisa, e demais grupos de universitários.
• Instagram: Apresentação de peças e novidades como forma de linha editorial
para essa rede social, além de relacionamento direto com clientes, como
estimulo de tirar fotos e se relacionar com a marca ao receber o produto por
correio ou obter em lojas e stands.
Monitoramento online da marca e dos principais concorrentes, fazendo
benchmarketing e atualizando a estratégias a partir do desenvolvimento do mercado
e oportunidades.
Blog
Criação de blog próprio, com linha editorial para divulgação de releases para cursos,
divulgação de congressos, calouradas, semanas universitárias, vagas de estágio e
outros conteúdos relevantes para o público.
E-mail marketing (promoções, lançamentos e enquetes) com rastreio de abertura
de links
Banco de dados da empresa
Bancos de dados parceiros (programa de afiliados)
Parcerias com sites, blogs e portais voltados ao público-alvo (banners, releases,
sorteios, etc.):
Faculdades;
Conselhos e associações
Profissionais;
Sites de cobertura
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28. AGORA É SUA VEZ
7. IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE MARKETING
7.1 Cronograma de Ação
Crie uma planilha para ser trabalhado com seus planos de ação e tenha controle
do tempo dedicado para cada um dos projetos que sua empresa está executando.
Monte um calendário mensal e crie uma gestão à vista para que todos os seus
colaboradores tenham conhecimento de quais projetos são prioridades para a
empresa. Segue aqui um exemplo.
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29. Descrição
Responsável
Contato com novos distribuidores
A
Status
Em
andamento
Nova identidade visual da marca
B
para redes sociais
Em
andamento
Construção de conteúdo para blog
B
e redes sociais
Em
andamento
Produzir as estampas das na nova
C
coleção
Finalizado
Produzir as camisetas da nova
A
coleção
Em
andamento
Entrar em contato com blogueiras
A
de moda e blogueiro de algumas
faculdades chaves
Não
iniciado
Relançamento da marca em
evento XX
B
Não
iniciado
Campanha de divulgação da
nova coleção
B
Mar/14
Abr/14
Mai/14
Jun/14
X
X
Não
iniciado
Fechar parcerias com faculdades e
A
grupos estudantes
Fev/14
X
Jan/14
X
X
X
X
X
Não
iniciado
X
X
X
8. AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO
Ao final da aplicação do seu plano de ação, reúna os dados de controle de cada uma
das suas ações. Sejam atividades online ou offline. Existem formas de mensurar cada
uma de suas ações.
Monte uma apresentação para os superiores e colaboradores da empresa para avaliar
como foi o desempenho do plano de marketing e seus desdobramentos. Avalie se as
metas que você definiu anteriormente foram alcançadas.
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