Este plano de ação para a biblioteca da Escola EB 2/3 de Argoncílhe para os anos de 2009/2013 tem como objetivos principais:
1) Desenvolver a articulação entre a biblioteca e as estruturas pedagógicas da escola.
2) Promover a leitura e as literacias entre alunos e professores.
3) Desenvolver projetos e parcerias com outras instituições para enriquecer a oferta cultural da biblioteca.
O plano de ação para 2009-2013 da biblioteca escolar inclui objetivos em três domínios principais: 1) Apoio ao desenvolvimento curricular através da articulação com estruturas pedagógicas e docentes; 2) Promoção da literacia de informação, tecnológica e digital; 3) Promoção da leitura e literacia através de atividades e incentivos à leitura.
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar da Escola Básica do 2o e 3o Ciclos Carlos de Oliveira para o período de 2009-2013. O plano visa melhorar a biblioteca nos domínios do apoio curricular, promoção da leitura, projetos e gestão, definindo objetivos e metas específicas para cada ano letivo. O orçamento e a avaliação serão essenciais para a concretização com sucesso deste plano quadrienal.
Este documento apresenta o plano de ação para a biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas de Montargil para os próximos 4 anos. O plano inclui áreas de intervenção como gestão documental, apoio ao desenvolvimento curricular, literacia da informação e parcerias. O objetivo é melhorar os serviços da biblioteca e responder às necessidades da comunidade escolar.
O documento discute a auto-avaliação da biblioteca escolar e identifica pontos fortes e fracos. Sugere estratégias como melhorar a articulação curricular da biblioteca, promover a literacia digital e incentivar a leitura. A biblioteca deve também apoiar atividades extras, projetos com a comunidade e ter boas condições para servir os alunos.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para as bibliotecas escolares do agrupamento Dr.a Laura Ayres para o ano letivo de 2010/2011. O plano inclui atividades de apoio ao desenvolvimento curricular, promoção da leitura e literacias, projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade, e gestão das bibliotecas.
Este documento apresenta o plano de atividades para a biblioteca escolar para o ano letivo de 2009/2010, com o objetivo de tornar a biblioteca um centro dinâmico que promova a aprendizagem. O plano inclui várias atividades como promoção da leitura, formação sobre literacia da informação, e parcerias com outras bibliotecas. A equipa da biblioteca irá implementar e avaliar o plano ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta uma tabela para analisar os aspectos críticos, pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças da biblioteca escolar. Identifica o papel do bibliotecário em promover a literacia, integrar recursos digitais e avaliar o serviço prestado.
O documento discute as áreas de intervenção de uma biblioteca escolar e as funções do bibliotecário, incluindo a articulação com professores e alunos, a integração de recursos da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem, e o desenvolvimento de competências de leitura e informação. Também analisa fatores que facilitam ou dificultam a mudança, como a articulação entre departamentos e a atualização de recursos, e propõe ações como a revisão de documentos de gestão e a melhoria
O plano de ação para 2009-2013 da biblioteca escolar inclui objetivos em três domínios principais: 1) Apoio ao desenvolvimento curricular através da articulação com estruturas pedagógicas e docentes; 2) Promoção da literacia de informação, tecnológica e digital; 3) Promoção da leitura e literacia através de atividades e incentivos à leitura.
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar da Escola Básica do 2o e 3o Ciclos Carlos de Oliveira para o período de 2009-2013. O plano visa melhorar a biblioteca nos domínios do apoio curricular, promoção da leitura, projetos e gestão, definindo objetivos e metas específicas para cada ano letivo. O orçamento e a avaliação serão essenciais para a concretização com sucesso deste plano quadrienal.
Este documento apresenta o plano de ação para a biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas de Montargil para os próximos 4 anos. O plano inclui áreas de intervenção como gestão documental, apoio ao desenvolvimento curricular, literacia da informação e parcerias. O objetivo é melhorar os serviços da biblioteca e responder às necessidades da comunidade escolar.
O documento discute a auto-avaliação da biblioteca escolar e identifica pontos fortes e fracos. Sugere estratégias como melhorar a articulação curricular da biblioteca, promover a literacia digital e incentivar a leitura. A biblioteca deve também apoiar atividades extras, projetos com a comunidade e ter boas condições para servir os alunos.
Este documento apresenta o plano anual de atividades para as bibliotecas escolares do agrupamento Dr.a Laura Ayres para o ano letivo de 2010/2011. O plano inclui atividades de apoio ao desenvolvimento curricular, promoção da leitura e literacias, projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade, e gestão das bibliotecas.
Este documento apresenta o plano de atividades para a biblioteca escolar para o ano letivo de 2009/2010, com o objetivo de tornar a biblioteca um centro dinâmico que promova a aprendizagem. O plano inclui várias atividades como promoção da leitura, formação sobre literacia da informação, e parcerias com outras bibliotecas. A equipa da biblioteca irá implementar e avaliar o plano ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta uma tabela para analisar os aspectos críticos, pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças da biblioteca escolar. Identifica o papel do bibliotecário em promover a literacia, integrar recursos digitais e avaliar o serviço prestado.
O documento discute as áreas de intervenção de uma biblioteca escolar e as funções do bibliotecário, incluindo a articulação com professores e alunos, a integração de recursos da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem, e o desenvolvimento de competências de leitura e informação. Também analisa fatores que facilitam ou dificultam a mudança, como a articulação entre departamentos e a atualização de recursos, e propõe ações como a revisão de documentos de gestão e a melhoria
Este plano de ação para as bibliotecas escolares do agrupamento de Carrazeda de Ansiães entre 2009-2013 visa:
1) Melhorar a formação de utilizadores em literacia da informação e promover atividades de leitura.
2) Promover a articulação curricular entre as bibliotecas e as estruturas pedagógicas.
3) Gerir as bibliotecas de forma integrada e rentável, melhorando o acesso aos recursos e serviços.
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar da Escola Básica do 2o e 3o Ciclos Carlos de Oliveira para o período de 2009-2013. O plano visa melhorar a biblioteca nos domínios do apoio curricular, promoção da leitura, projetos e atividades, e gestão, com metas anuais em cada área. O orçamento e avaliação serão feitos anualmente de acordo com o modelo de autoavaliação da Rede de Bibliotecas Escolares.
O Plano de Ação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Azeitão define objetivos e ações para os próximos dois anos letivos visando: 1) Melhorar a articulação curricular entre as bibliotecas e os docentes; 2) Promover a literacia da informação e diversas formas de leitura; 3) Apoiar atividades livres e projetos em parceria com a comunidade.
Este documento apresenta um plano de ação para as bibliotecas escolares de um agrupamento de escolas para os anos lectivos de 2009 a 2013. Identifica pontos fortes e fracos das bibliotecas, define áreas prioritárias de intervenção e estabelece objetivos e calendarização de ações nessas áreas, incluindo gestão, apoio curricular, promoção da leitura e projetos com a comunidade. Inclui também uma proposta de avaliação interna e externa do plano.
Este documento apresenta um plano de ação para as bibliotecas escolares de um agrupamento de escolas para os anos lectivos de 2009 a 2013. Inclui uma análise dos pontos fortes e fracos das bibliotecas, definindo áreas prioritárias de intervenção como formação, organização, promoção da leitura e apoio ao currículo. De seguida detalha objetivos e calendarização de ações para cada biblioteca e área temática.
Este plano de ação para a biblioteca escolar descreve as suas prioridades e objetivos para os próximos 4 anos. O foco será no apoio ao desenvolvimento curricular, promoção da leitura e literacia, projetos com a comunidade e gestão eficiente dos recursos da biblioteca.
Este documento descreve o Agrupamento de Escolas de Campo Maior entre 2009-2013. Identifica problemas como más condições para educação física, falta de espaços de lazer e conhecimento do projeto educativo. Propõe um plano de ação para a biblioteca escolar para apoiar o currículo, desenvolver literacia de informação e articular-se com departamentos e professores.
O documento apresenta o plano de atividades da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos para o ano letivo de 2010-2011. O plano inclui diversas atividades para promover a literacia, leitura, acesso à informação e apoio a atividades extracurriculares, abrangendo diferentes domínios como articulação curricular, promoção da leitura, projetos e acesso aos serviços.
Este documento descreve um workshop sobre a auto-avaliação de bibliotecas escolares. A atividade 1 apresenta enunciados para avaliação e reformulação com o objetivo de melhorar os processos de avaliação. Os participantes discutiram como os departamentos fornecem informações sobre coleções e como a biblioteca promove mecanismos de avaliação.
O documento distingue enunciados descritivos e avaliativos sobre a biblioteca escolar. A maioria dos enunciados são descritivos e fornecem informações sobre iniciativas e aspectos da biblioteca, enquanto alguns enunciados contêm avaliações.
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares e fornece exemplos de enunciados descritivos e avaliativos sobre as bibliotecas. As reuniões com os departamentos permitiram atualizar a coleção de acordo com as necessidades dos professores e alunos. Um projeto em parceria promoveu a leitura de poesia e envolveu a comunidade. A biblioteca disponibiliza guias de pesquisa para facilitar a pesquisa para todos os usuários.
Este documento apresenta um exercício de autoavaliação de bibliotecas escolares com 7 enunciados. Os participantes devem classificar cada enunciado como descritivo ou avaliativo e reformular aqueles classificados como descritivos para que sejam avaliativos. O objetivo é desenvolver a capacidade de avaliação das bibliotecas escolares.
Este documento apresenta um exercício de autoavaliação de bibliotecas escolares com 7 enunciados. Os participantes devem classificar cada enunciado como descritivo ou avaliativo e reformular aqueles classificados como descritivos para que sejam avaliativos. O objetivo é desenvolver a capacidade de avaliação das bibliotecas escolares.
A Biblioteca Escolar promove a avaliação sistemática dos seus serviços e utiliza os resultados para melhorar o trabalho. Realizou uma parceria com sucesso com a Câmara Municipal para desenvolver competências literárias e de informação. O horário da biblioteca facilita as atividades de apoio curricular ao cobrir todo o tempo de abertura da escola.
O documento apresenta uma reflexão crítica sobre o papel da biblioteca escolar e do bibliotecário no contexto da mudança digital. A bibliotecária analisa as funções referidas nos textos lidos e compara com a situação atual da sua biblioteca, identificando fatores favoráveis e obstáculos à mudança. Propõe ações de melhoria como explorar melhor os currículos, reforçar a articulação com os professores e disponibilizar o catálogo online. Reconhece que precisa evoluir para níveis superiores de colaboração com a
Este plano de ação para a biblioteca escolar da Escola Secundária Dr. António Granjo para 2009-2013 visa melhorar a articulação com os departamentos e professores, promover hábitos de leitura entre os alunos, e desenvolver parcerias com outras bibliotecas e o centro cultural local.
Trabalho Plano Avaliacao A2 A 2.2 E A 2.4 Isabel Trabuchoisabelcristinavale
Este documento apresenta o plano de avaliação de uma biblioteca escolar para o ano letivo de 2009/2010. O plano inclui a calendarização das atividades, os intervenientes no processo e os indicadores a serem avaliados, que se focam na promoção das literacias da informação, tecnológica e digital.
Este documento discute o apoio da biblioteca escolar ao desenvolvimento curricular e promoção das literacias. A biblioteca colabora com professores e coordenação, oferece atividades de formação de usuários, e integra competências tecnológicas no ensino. Além disso, a biblioteca apoia a leitura e projetos extracurriculares e se articula com a escola e comunidade.
A Biblioteca Escolar deve ter como objetivo principal formar leitores críticos capazes de transformar informação em conhecimento através de diferentes suportes. Isso requer trabalho colaborativo entre a bibliotecária, professores, direção e alunos para promover literacias da informação e apoiar o currículo escolar, medindo o impacto no conhecimento dos alunos.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Este plano de ação para as bibliotecas escolares do agrupamento de Carrazeda de Ansiães entre 2009-2013 visa:
1) Melhorar a formação de utilizadores em literacia da informação e promover atividades de leitura.
2) Promover a articulação curricular entre as bibliotecas e as estruturas pedagógicas.
3) Gerir as bibliotecas de forma integrada e rentável, melhorando o acesso aos recursos e serviços.
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar da Escola Básica do 2o e 3o Ciclos Carlos de Oliveira para o período de 2009-2013. O plano visa melhorar a biblioteca nos domínios do apoio curricular, promoção da leitura, projetos e atividades, e gestão, com metas anuais em cada área. O orçamento e avaliação serão feitos anualmente de acordo com o modelo de autoavaliação da Rede de Bibliotecas Escolares.
O Plano de Ação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Azeitão define objetivos e ações para os próximos dois anos letivos visando: 1) Melhorar a articulação curricular entre as bibliotecas e os docentes; 2) Promover a literacia da informação e diversas formas de leitura; 3) Apoiar atividades livres e projetos em parceria com a comunidade.
Este documento apresenta um plano de ação para as bibliotecas escolares de um agrupamento de escolas para os anos lectivos de 2009 a 2013. Identifica pontos fortes e fracos das bibliotecas, define áreas prioritárias de intervenção e estabelece objetivos e calendarização de ações nessas áreas, incluindo gestão, apoio curricular, promoção da leitura e projetos com a comunidade. Inclui também uma proposta de avaliação interna e externa do plano.
Este documento apresenta um plano de ação para as bibliotecas escolares de um agrupamento de escolas para os anos lectivos de 2009 a 2013. Inclui uma análise dos pontos fortes e fracos das bibliotecas, definindo áreas prioritárias de intervenção como formação, organização, promoção da leitura e apoio ao currículo. De seguida detalha objetivos e calendarização de ações para cada biblioteca e área temática.
Este plano de ação para a biblioteca escolar descreve as suas prioridades e objetivos para os próximos 4 anos. O foco será no apoio ao desenvolvimento curricular, promoção da leitura e literacia, projetos com a comunidade e gestão eficiente dos recursos da biblioteca.
Este documento descreve o Agrupamento de Escolas de Campo Maior entre 2009-2013. Identifica problemas como más condições para educação física, falta de espaços de lazer e conhecimento do projeto educativo. Propõe um plano de ação para a biblioteca escolar para apoiar o currículo, desenvolver literacia de informação e articular-se com departamentos e professores.
O documento apresenta o plano de atividades da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos para o ano letivo de 2010-2011. O plano inclui diversas atividades para promover a literacia, leitura, acesso à informação e apoio a atividades extracurriculares, abrangendo diferentes domínios como articulação curricular, promoção da leitura, projetos e acesso aos serviços.
Este documento descreve um workshop sobre a auto-avaliação de bibliotecas escolares. A atividade 1 apresenta enunciados para avaliação e reformulação com o objetivo de melhorar os processos de avaliação. Os participantes discutiram como os departamentos fornecem informações sobre coleções e como a biblioteca promove mecanismos de avaliação.
O documento distingue enunciados descritivos e avaliativos sobre a biblioteca escolar. A maioria dos enunciados são descritivos e fornecem informações sobre iniciativas e aspectos da biblioteca, enquanto alguns enunciados contêm avaliações.
O documento discute o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares e fornece exemplos de enunciados descritivos e avaliativos sobre as bibliotecas. As reuniões com os departamentos permitiram atualizar a coleção de acordo com as necessidades dos professores e alunos. Um projeto em parceria promoveu a leitura de poesia e envolveu a comunidade. A biblioteca disponibiliza guias de pesquisa para facilitar a pesquisa para todos os usuários.
Este documento apresenta um exercício de autoavaliação de bibliotecas escolares com 7 enunciados. Os participantes devem classificar cada enunciado como descritivo ou avaliativo e reformular aqueles classificados como descritivos para que sejam avaliativos. O objetivo é desenvolver a capacidade de avaliação das bibliotecas escolares.
Este documento apresenta um exercício de autoavaliação de bibliotecas escolares com 7 enunciados. Os participantes devem classificar cada enunciado como descritivo ou avaliativo e reformular aqueles classificados como descritivos para que sejam avaliativos. O objetivo é desenvolver a capacidade de avaliação das bibliotecas escolares.
A Biblioteca Escolar promove a avaliação sistemática dos seus serviços e utiliza os resultados para melhorar o trabalho. Realizou uma parceria com sucesso com a Câmara Municipal para desenvolver competências literárias e de informação. O horário da biblioteca facilita as atividades de apoio curricular ao cobrir todo o tempo de abertura da escola.
O documento apresenta uma reflexão crítica sobre o papel da biblioteca escolar e do bibliotecário no contexto da mudança digital. A bibliotecária analisa as funções referidas nos textos lidos e compara com a situação atual da sua biblioteca, identificando fatores favoráveis e obstáculos à mudança. Propõe ações de melhoria como explorar melhor os currículos, reforçar a articulação com os professores e disponibilizar o catálogo online. Reconhece que precisa evoluir para níveis superiores de colaboração com a
Este plano de ação para a biblioteca escolar da Escola Secundária Dr. António Granjo para 2009-2013 visa melhorar a articulação com os departamentos e professores, promover hábitos de leitura entre os alunos, e desenvolver parcerias com outras bibliotecas e o centro cultural local.
Trabalho Plano Avaliacao A2 A 2.2 E A 2.4 Isabel Trabuchoisabelcristinavale
Este documento apresenta o plano de avaliação de uma biblioteca escolar para o ano letivo de 2009/2010. O plano inclui a calendarização das atividades, os intervenientes no processo e os indicadores a serem avaliados, que se focam na promoção das literacias da informação, tecnológica e digital.
Este documento discute o apoio da biblioteca escolar ao desenvolvimento curricular e promoção das literacias. A biblioteca colabora com professores e coordenação, oferece atividades de formação de usuários, e integra competências tecnológicas no ensino. Além disso, a biblioteca apoia a leitura e projetos extracurriculares e se articula com a escola e comunidade.
A Biblioteca Escolar deve ter como objetivo principal formar leitores críticos capazes de transformar informação em conhecimento através de diferentes suportes. Isso requer trabalho colaborativo entre a bibliotecária, professores, direção e alunos para promover literacias da informação e apoiar o currículo escolar, medindo o impacto no conhecimento dos alunos.
Semelhante a Plano de acção versão 2009 2013 versao-30_09_11 (20)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. ESCOLA EB 2/3 DE ARGONCILHE
BIBLIOTECA
PLANO DE ACÇÃO
2009/10 a 2012/13
2. Domínio A Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13
Colaborar com os diferentes Departamentos de forma a divulgar a oferta de actividades ou
serviços da BE articulando de forma efectiva com todos os intervenientes no processo
X X X X
ensino/aprendizagem.
Desenvolver a Organizar acções de esclarecimento e formação sobre a BE junto dos docentes.
articulação curricular X X X X
Apoio ao Desenvolvimento Curricular
da biblioteca com as Maximizar a utilização da BE em contexto lectivo: inventariar e disponibilizar os recursos
estruturas necessários; organizar a utilização da biblioteca em contexto de aula. X X X X
pedagógicas e os Participar em reuniões do âmbito das áreas curriculares não disciplinares.
docentes X X X X
Disponibilizar e divulgar recursos adequados aos diferentes projectos destas áreas.
X X X
Elaborar guiões de vários tipos a disponibilizar a alunos e professores. X
Promover a discussão e a adopção a nível de escola de um modelo para elaboração de
X X
trabalho de pesquisa.
Dinamizar sessões de formação no Winlib para utilização autónoma da BE, para o uso do
X X X
Promover o catálogo e para o uso da informação
desenvolvimento da Implementar um programa de literacia de informação em articulação com as áreas
Literacia de X X X
curriculares, em turmas de 5.º e 7º anos.
informação Implementar um programa de literacias de informação em articulação com as áreas
X
curriculares, em todos os anos de escolaridade.
Em articulação com a Equipa PTE, elaborar a nível da escola um Programa de
X X
desenvolvimento de competências TIC.
Promover sessões de formação em literacia de informação para docentes. X X
1/6
3. Domínio B Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13
Participar em projectos promovidos pelo Plano Nacional de Leitura e pela Rede de
X X X X
Bibliotecas Escolares.
Promover actividades de leitura que fomentem comportamentos de leitura.
X X X X
Promover um encontro com escritor/ilustrador por ano.
X X X X
Proporcionar aos pais oportunidades de formação na área da leitura, tendo como objectivo,
X X
formar leitores.
Leitura e Literacia
Dar visibilidade ao prazer de ler, assegurando o envolvimento dos alunos em actividades de
X X X X
leitura.
Promover a leitura e Fomentar recomendações de leitura dos alunos entre si.
X X X X
as literacias
Organizar grupos de leitura para alunos.
X X X
Apresentar de forma dinâmica os recursos de leitura existentes na biblioteca.
X X X
Difundir informação sobre livros e autores. X X X X
Realizar exposições temáticas. X X X X
Proporcionar aos pais/encarregados de educação apoio regular para escolha de livros
adequados à idade dos filhos. X X
2/6
4. Domínio C Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13
Manter um horário coincidente com o horário da escola. X X
Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à
Agendar com os alunos actividades de apoio por eles solicitadas.
X X X
Dinamizar actividades livre de carácter lúdico e cultural, de acordo com os interesses e
X X X
necessidades dos alunos.
Participar nas reuniões da Rede de Bibliotecas Escolares do Concelho.
X X X X
Desenvolver uma actividade em articulação com os demais parceiros da RBE do Concelho X X X X
comunidade
Desenvolver projectos de valorização do espaço da BE, em parceria com professores/alunos
Desenvolver de Educação Visual e outros. X X X
Projectos e Parcerias
Articular e colaborar com áreas disciplinares no sentido de angariar uma bolsa de alunos
colaboradores/monitores da BE. X X X X
Envolver os Pais / Encarregados de Educação em actividades da BE (abertura à noite)
X X X
Desenvolver actividades no âmbito de protocolos com Museus (Serralves) Universidades e
entidades culturais da região. X X X X
Estabelecer e manter protocolos de cooperação institucional com instituições exteriores à
X X X X
Escola.
Desenvolver e colaborar em actividades, em conjunto com as bibliotecas de outras Escolas
X X X
do Concelho e com a Biblioteca Municipal de Santa Maria da Feira.
3/6
5. Domínio D Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13
Manter um papel activo e colaborativo no Conselho Pedagógico, de forma a ajudar a
X X X X
concretizar a missão da Escola.
Integrar a biblioteca Inserir a BE nos documentos do agrupamento: definir a sua missão, princípios e objectivos
na Escola: acesso e estratégicos e operacionais de acordo com o PEA e o PCA;
X X X X
serviços prestados Elaborar o Regimento da biblioteca.
pela BE. Elaborar o Plano de Acção da biblioteca.
Elaborar o PAA de acordo com o PEA e o PCA
X X X X
Implementar actividades de auto-avaliação
Gestão da BE
X X X X
Elaborar e implementar um plano de marketing
X X
Valorizar as
bibliotecas Dialogar continuamente com a Direcção. X X X X
Definir tarefas para os vários elementos da equipa e colaboradores (alunos e professores)
Assegurar boas X X X X
condições humanas
Procurar formação adequada às necessidades dos vários elementos da equipa.
e materiais para a X X X X
prestação dos
serviços Angariar mais uma Assistente Operacional afecta à BE (efectiva abertura à noite) X X X
Manter os equipamentos informáticos a funcionar adequadamente e proceder à necessária
X X X X
actualização de programas.
4/6
6. Domínio D Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13
Rever a política documental.
X X
Actualizar a colecção de acordo com necessidades específicas dos utilizadores. X X X X
Actualizar o catálogo informatizado da biblioteca. X X X X
Gestão da BE
Colaborar no catálogo concelhio Winlib. X X X X
Assegurar uma boa
Iniciar e desenvolver uma colecção digital. X X
gestão da colecção
Fazer o levantamento de recursos de informação disponíveis.
X X X X
Actualizar e manter a página da BE, o blogue da biblioteca, integrado na página da escola e
X X X X
criar a disciplina da Biblioteca no moddle.
Divulgar a informação para o exterior: enviar emails, agenda de actividades, elaboração de
X X X X
cartazes e outros.
5/6