Este plano de ação para as bibliotecas escolares do agrupamento de Carrazeda de Ansiães entre 2009-2013 visa: 1) Melhorar a formação de utilizadores em literacia da informação e promover atividades de leitura. 2) Promover a articulação curricular entre as bibliotecas e as estruturas pedagógicas. 3) Gerir as bibliotecas de forma integrada e rentável, melhorando o acesso aos recursos e serviços.

1. Plano de Acção das BE 2009/2013
Plano de Acção
BE
Carrazeda de Ansiães
2009/2013
Introdução
Agrupamento Vertical de Escolas de Carrazeda de Ansiães 1

2. Plano de Acção das BE 2009/2013
O Plano de Acção é um documento orientador das linhas de acção estratégicas, a desenvolver num referencial de quatro anos, pretendendo dar respostas
às necessidades e deficiências detectadas.
Após a análise dos pontos fortes e fracos, estabeleceram-se as áreas de intervenção e metas a atingir, as quais serão operacionalizadas através do Plano
Anual de Actividades.
Tanto o planeamento estratégico (Plano de Acção) como planeamento operacional (Plano Anual de Actividades) basearam-se no Projecto Educativo da
Escola, tentando adequar e articular pressupostos, objectivos e actividades.
Objectivos do Plano de Acção:
Melhorar a formação de utilizadores ao nível da literacia da informação.
Promover actividades de promoção e animação de leitura.
Promover e desenvolver a articulação curricular.
Promover a articulação inter-ciclos e com as várias estruturas da escola.
Criar instrumentos de avaliação das actividades da BE, conducentes ao desenvolvimento da literacia da informação.
Domínio Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13
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3. Plano de Acção das BE 2009/2013
A. Apoio ao Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do
Desenvolvimento Colaboração pedagógica tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas.
x x x x
Curricular
Organizar acções informais e/ou formais de esclarecimento sobre a
biblioteca junto dos docentes. x x x x
Participar em planificações de diferentes órgãos.
x x x x
Reunir com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios
especializados e educativos do agrupamento a fim de apoiar estratégias de
recuperação, acompanhamento e desenvolvimento, definidas para os x x
alunos.
A.1. Articulação Curricular Desenvolver a articulação Criar instrumentos de registo para o trabalho colaborativo com os
da BE com as Estruturas curricular da biblioteca docentes.
Pedagógicas e os Docentes com as estruturas
x x
pedagógicas e os docentes
Reunir com todos os departamentos e conselhos de docentes a fim de
planificar actividades de articulação entre a BE e o currículo. x x x x
Reunir com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não
disciplinares do agrupamento a fim de planificar acções conjuntas. x x x x
Organizar actividades curriculares e formativas para alunos e docentes
relacionadas com a utilização das TIC e o desenvolvimento de outros
programas e projectos.
x x x x
Apoiar o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura, do Plano de
Acção da Matemática, do Desporto Escolar e dos cursos das Novas
Oportunidades.
x x x x
Organizar kits de leitura no âmbito de actividades de substituição
desenvolvidas no contexto da ocupação dos tempos escolares. x x x x
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4. Plano de Acção das BE 2009/2013
Organizar actividades de utilização das TIC no contexto da ocupação dos
tempos escolares. x x
A.2. Promoção da Pesquisa e tratamento da Produzir e disponibilizar à comunidade educativa, em colaboração com os
Literacia da Informação informação docentes, materiais didácticos, páginas de Internet seleccionadas e
organizadas tematicamente, webquests, guiões de pesquisa, orientadores
de leitura, maletas pedagógicas, dossiês temáticos, auxiliares para a x x x x
produção de trabalhos impressos, fichas de trabalho e outros materiais
formativos e de apoio às diferentes actividades.
Divulgar os materiais produzidos no blogue da biblioteca e no jornal
escolar. x x x x
Produzir e/ou actualizar e divulgar o Guia de Utilizador das Bibliotecas
Escolares. x x x x
Formação do Utilizador Produzir e divulgar materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à
formação dos utilizadores. x x x x
Mobilizar a escola para a criação e aplicação de um código de conduta,
coerente e de aplicação generalizada, necessário a uma aprendizagem
baseada em recursos.
x x x x
Organizar acções informais de formação na área da literacia da
informação e no domínio da literacia tecnológica e digital junto dos
docentes e alunos.
x x x
Adoptar um modelo de pesquisa de informação a ser usado por todo o
agrupamento. x x x
Estabelecer um plano articulado e progressivo (ao longo dos vários
anos/ciclos de escolaridade) para o desenvolvimento das competências de
informação.
x x x
Implicar a BE nas políticas, projectos e planos e existentes no x x
agrupamento na área das TIC.
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5. Plano de Acção das BE 2009/2013
Aumentar o nível de incorporação das TIC nos serviços informativos e
educativos oferecidos pela BE. x x
Produzir materiais de apoio à adequada utilização da Internet: guiões de
pesquisa, grelhas de avaliação de sites, listas de apontadores, guias de
procedimentos, outros.
x x x x
Organizar com os directores de turma e os docentes titulares das turmas
um calendário de sessões de formação de utilizadores com as respectivas
turmas.
x x x x
B. Leitura e Literacia Inventariar as necessidades em termos de livros e outros recursos.
x x x x
B.1. Trabalho da BE ao Promoção da leitura Incentivar a leitura informativa, articulando com os departamentos
serviço da promoção da curriculares e com os docentes, no desenvolvimento de actividades de
leitura ensino e aprendizagem ou em projectos e acções que incentivem a leitura.
x x x x
Facilitar e promover a aquisição de competências de leitura, contribuindo
para a construção de leitores e perspectivando a formação integral de
cidadãos críticos e intervenientes, de forma a combater o abandono x x x x
escolar e a exclusão social.
B.2. Trabalho articulado da Promover actividades de leitura em voz alta, de leitura partilhada ou
BE com departamentos e animações que cativem as crianças e os jovens e induzam a
docentes e com o exterior, no comportamentos de leitura, nomeadamente do projecto “Conto um conto
âmbito da leitura e acrescento um ponto” para os alunos do ensino pré-escolar, 1º e 2º
x x x x
ciclos.
Desenvolver uma acção sistemática na promoção de obras literárias ou de
divulgação, na realização de exposições, de concursos, de passatempos,
na criação de grupos de leitura, etc.
x x x x
Promover encontros com escritores ou outros eventos culturais, como x x x x
feiras do livro, que aproximem os alunos dos livros e incentivem o gosto
pela leitura.
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6. Plano de Acção das BE 2009/2013
Promover as literacias da Incentivar a leitura em ambientes digitais explorando as possibilidades
informação, tecnológica e facultadas pela Web, como o hipertexto, ebooks, blogues, wikis,
digital slideshare, youtube…
x x
Organizar e difundir recursos documentais que suportem a acção
educativa e garantam a transversalidade e o desenvolvimento de
competências associadas à leitura.
x x x x
B.3. Impacto do trabalho da Sensibilizar a escola para a importância da leitura como suporte e
BE nas atitudes e progressão das aprendizagens.
competências dos alunos, no x x x x
âmbito da leitura e das
literacias
Direccionar projectos e actividades de promoção da leitura aos cursos
CEF e EFA. x x x
Promover e aumentar a taxa de requisição domiciliária e para sala de aula.
x x x x
Apoiar o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura.
x x x x
Incentivar as famílias na criação de hábitos de leitura.
x x x x
C. Projectos, Parcerias e Apoiar actividades livres, Apoiar a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo
Actividades Livres e de extracurriculares e de autónomos.
enriquecimento curricular
x x x x
Abertura à Comunidade
Melhorar a oferta de espaços, tempos e oportunidades para o
desenvolvimento de actividades de leitura, investigação e estudo com
alunos ou grupos.
x x x x
Melhorar os mecanismos de promoção emarketing da BE, valorizando e
divulgando junto da comunidade educativa e local o seu programa de
animação cultural. x x x
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7. Plano de Acção das BE 2009/2013
Incentivar o empréstimo domiciliário, nomeadamente nos períodos de
férias de Natal e da Páscoa. x x x x
C.1. Apoio a actividades Disponibilizar espaços, tempos e recursos para actividades
livres, extracurriculares e extracurriculares: clubes, jornal escolar, etc.
de enriquecimento curricular
x x x
Promover a formação de monitores da BE no 2.º e 3.º ciclos. x x x
Programar com os docentes a utilização da BE no âmbito das actividades
de enriquecimento curricular nas escolas do 1.º ciclo. x x x x
Dinamizar actividades livres, de carácter lúdico e cultural nas escolas do
agrupamento: exposições, espectáculos, palestras, sessões de poesia,
concursos, jogos, celebração de efemérides e outros.
x x x x
C.2. Projectos e parcerias Grupo de trabalho Desenvolver, em parceria com outras entidades locais (CM, associações,
concelhio/ outros) programas ou actividades festivas, culturais, de intervenção
ambiental, cívica, ou de outra natureza, visando uma maior ligação à x x x x
Trabalho com Instituições comunidade educativa e uma maior abertura da escola ao exterior.
locais
Participar com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras
entidades (RBE, DREN, CFAE) em reuniões da BM/SABE ou outro
grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio.
x x x x
Promover uma maior Desenvolver trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, x x x
participação da BE em agrupamentos e BM.
projectos e parcerias
Organizar no início do ano uma sessão de acolhimento nas BE com os x x x x
pais/EE dos novos alunos.
Organizar cursos/workshops para os pais/EE sobre promoção da leitura. x x x
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8. Plano de Acção das BE 2009/2013
D. Gestão da BE Contribuir para uma gestão Gerir as BE do agrupamento de forma integrada, rentabilizando recursos, x x x x
mais eficiente da BE possibilidades de acesso a programas e projectos.
Colaborar no plano de actividades da Escola x x x x
Produzir e divulgar o PAA da BE através da plataforma Moodle. x x x x
Actualização / Criação de Actualizar e divulgar o Regimento Interno da BE através da plataforma x x x x
documentos reguladores da Moodle.
actividade das BE’s
Manter dossiers organizados com toda a documentação da BE x x x x
D.1. Articulação Fazer o tratamento técnico do fundo documental (registo, carimbagem, x x x x
da BE com a Escola/ etiquetagem, arrumação).
Agrupamento.
Acesso e serviços prestados
pela BE
Apoiar os utilizadores no acesso à colecção, aos equipamentos, à leitura, à x x x x
pesquisa e ao uso da informação.
x x x x
Implementar um sistema de auto‐avaliação contínuo e participado,
integrando‐o nas práticas de gestão, e como sistema regulador do plano de
actividades da BE.
Identificar pontos fortes e pontos fracos, oportunidades e ameaças, x x x x
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9. Plano de Acção das BE 2009/2013
partilhá‐los com a comunidade, e inferir deles, propostas de melhoria no
plano de actividades.
Desenhar e planificar, conjunta e articuladamente com os docentes, x x x x
projectos/ actividades inerentes ao cumprimento dos diferentes domínios
implicados no funcionamento da BE.
D.2. Condições humanas e Melhorar as condições de Adequar a quantidade e a distribuição de recursos de acordo com as
materiais para a prestação gestão da BE necessidades identificadas.
dos serviços
x x x x
Assegurar condições de funcionamento das duas BE’s do agrupamento.
x x x x
Sessão de trabalho com os professores da equipa/ professores
colaboradores e assistentes operacionais da Biblioteca Escolar x x x x
Aprofundar os conhecimentos pessoais dos professores bibliotecários e da
equipa através de formação académica ou contínua junto de instituições
de ensino superior, CFAE ou de outras entidades formadoras. x x x x
Disponibilizar condições de espaço capazes de responder, no seu
funcionamento, às solicitações da comunidade escolar e a uma utilização
diversificada.
x x x x
Inventariar as necessidades de manutenção e actualização do hardware e
software existente na BE. x x x x
Aprofundar a articulação com a equipa PTE para rentabilizar
equipamentos TIC e possibilidades de trabalho. x x
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10. Plano de Acção das BE 2009/2013
Rever e apresentar aos órgãos de administração e gestão (director,
conselho pedagógico) o documento orientador da política documental e da
gestão da colecção.
x x x
Realizar avaliações anuais da colecção detectando os seus pontos fracos e
reforçando as áreas com carências identificadas. x x x x
Fazer consultas aos departamentos curriculares e a docentes acerca dos
fundos documentais a adquirir.
x x x x
Planificar, afectar verbas e executar as acções decorrentes dessa
planificação, para manter a colecção actualizada e adequada às
necessidades dos utilizadores. x x x x
Sugerir fontes de financiamento ao órgão de gestão e solicitar uma verba
anual que reforce as áreas da colecção que apresentem maiores carências.
x x x x
Explorar e difundir o uso de recursos online e incentivar o recurso de
dispositivos da Web para produzir e difundir informação.
x x
Estabelecer parcerias inter e intra escolas/agrupamentos com vista ao
desenvolvimento cooperativo da colecção (digital e impressa). x x
Melhorar a diversidade dos fundos documentais através da partilha/
circulação/empréstimo entre bibliotecas e com a BM. x x x
D.3. Gestão da colecção Disponibilizar o catálogo online.
x x
Proceder ao desbaste considerado necessário. x x x x
Associar recursos digitais ao catálogo.
x x
Organizar e difundir listagens de recursos de informação (documentos x x x
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11. Plano de Acção das BE 2009/2013
impressos, recursos digitais e online) adequados a temáticas diversas, de
âmbito curricular ou associadas a projectos da escola.
Promover e divulgar a colecção e outros recursos de informação no
blogue da BE e no jornal escolar. x x x x
Criar instrumentos de recolha e registo de dados para avaliação das
actividades da BE.
x x x x
A Coordenadora da BE: Vera Pessoa
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