Os professores Gilberto e Fernanda planejam mudar as estratégias de ensino de Geografia para incentivar o pensamento crítico dos alunos, a colaboração entre eles e integrar tecnologias digitais e mídias no currículo. O plano inclui desafios como a falta de recursos e alunos reticentes, com soluções como buscar novos materiais e encorajar a interação.

1. PLANO DE AÇÃO
Professores: Gilberto e Fernanda
Ensino Médio
Geografia

2. OBJETIVOS DE LONGO
PRAZO
• Utilizar as tecnologias digitas para melhorar o
processo de aprendizagem , bem como aumentar
o interesse do aluno pelo conteúdo trabalhado.

3. OBJETIVOS DE CURTO
PRAZO
• Mudar as estratégias de abordagens buscando promover no
aluno o pensamento crítico.
• Encorajar a colaboração entre os aluno, e incentivar o
compartilhamento de informações na prática pedagógica.
• Unir o currículo de geografia com os recursos midiáticos
buscando desenvolver linguagens e princípios que permitam
ao aluno ler e compreender o espaço geográfico
contemporâneo.

4. ESTRATÉGIAS
INSTITUCIONAIS E
ATIVIDADES
• Desenvolver atividades de leituras e análise de textos.
• Incentivar a construção do pensamento crítico, ético,
humanístico e solidário em discussões e pesquisas em
grupo.
• Viabilizar atividades extraclasses para complementar
o conteúdo trabalhado em sala.

5. DESAFIOS SOLUÇÕES
O Diretor pode não
concordar com o método
abordado.
Apresentar o plano de ensino
e as argumentações .
Os pais podem não entender
meus métodos.
Informar aos pais sobre as
mudanças no métodos de
ensino .
Falta de materiais suficiente
para a classe
Buscar outra ferramentas
digitais, tais como: celulares,
máquina digital e etc.
Alunos que não queiram
trabalhar em grupo.
Encorajar a interação com
todos os membros da classe.
SOLUÇÕES POSSÍVEIS E DESAFIOS

7. LINHA DO TEMPO
Mudar as estratégias de
abordagens buscando
promover no aluno o
pensamento crítico
Encorajar a
colaboração entre os
aluno, e incentivar o
compartilhamento de
informações na
prática pedagógica.
Unir o currículo de geografia
com os recursos midiáticos
buscando desenvolver
linguagens e princípios que
permitam ao aluno ler e
compreender o espaço
geográfico contemporâneo.
Abril Maio

8. RECURSOS
• Mapas, Caderno do Aluno e textos
impressos.
• Aplicativos de processamento de texto,
multimídia e planilhas.
• Manual do Programa Intel® Educar
Fundamentos Básicos.

9. CONCLUSÃO
Com o uso do conhecimento adquirido nas
novas abordagens de ensino para o século XXI, o
aluno desenvolverá uma reflexão organizada
sobra a dimensão espacial da sociedade e
posicionar-se frente aos conflitos.