1. Escola Estadual de Educação Básica Luiza Formighieri
CIDADE Paim Filho NÍVEIS QUE ATENDE 2 e 3
PLANEJAMENTO ANUAL - 2024
Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
AÇÃO ESTRATÉGIAS PERÍODO
Organizar simulações de
eventos históricos
importantes, como
conferências de paz,
debates entre líderes
históricos, ou até mesmo
simulações de batalhas. Isso
permite que os alunos
compreendam melhor o
contexto histórico e os
diferentes pontos de vista
envolvidos.
Abordar conteúdos que trabalhem
com temas culturais, étnicos, sociais
e políticos, promovendo uma
compreensão mais abrangente e
inclusiva da história e geografia.
Roda de conversa para discussão
sobre a importância, origem do nome
da escola, da cidade etc..
destacando-as como espaços de
convivência;
Roda de conversa abordando a
chegada dos portugueses ao Brasil,
os povos que aqui habitavam a
mistura de etnias na formação do
país e a importância do respeito à
diversidade étnica do povo brasileiro.
Promover debates sobre
questões históricas e
geográficas controversas.
Por exemplo, debater sobre
o impacto da globalização
em diferentes regiões do
mundo, ou discutir as
causas e consequências de
conflitos históricos.
Utilização de fontes diversas além
dos livros didáticos, vídeos,
documentos históricos, mapas,
imagens, entrevistas, Isso irá ajudar
os alunos a obterem uma
compreensão mais ampla e profunda
dos temas abordados.
Desenvolver jogos
educativos que abordem
temas históricos e
geográficos. Isso pode
Aprendizagem baseada em
problemas: Apresentar aos alunos
problemas ou questões desafiadoras
relacionadas aos conteúdos de
2. incluir jogos de tabuleiro,
jogos de simulação online
com ambientes e períodos
históricos específicos.
história e geografia, e oriente-os a
encontrar soluções através da
pesquisa, josgos para análise e
discussão.
Reconhecer as contradições
e conflitos
socioeconômicos, políticos e
culturais desenvolvendo
consciência ecológica e o
respeito às diferenças entre
pessoas.
Estimular os alunos a questionar,
analisar e interpretar as informações
apresentadas, desenvolvendo
habilidades de pensamento crítico e
histórico, através de mapas mentais e
linhas do tempo.
Construir um painel coletivo
representando a estrutura de uma
árvore genealógica
Projetos de pesquisa: Divida
os alunos em grupos e
atribua projetos de pesquisa
sobre temas específicos de
história ou geografia. Eles
podem apresentar seus
projetos em formato de
apresentação, painéis ou até
mesmo criar
vídeos/documentários.
Uso de tecnologia: Utilize
recursos tecnológicos, como
aplicativos de realidade
aumentada ou visitas
virtuais, para explorar
lugares históricos e
geográficos de forma
interativa.
Estimular a troca de ideias entre os
alunos. debates, criação de
apresentações.
Analisar e avaliar criticamente as
relações de diferentes grupos, povos
e sociedades com a natureza
(produção, distribuição e consumo) e
seus
impactos econômicos e
socioambientais, com vistas à
proposição de alternativas que
respeitem e promovam a consciência,
a ética socioambiental e
o consumo responsável em âmbito
local, regional, nacional e global.
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