A avaliação de estudos independentes de História contém 20 questões sobre temas como a Guerra Fria, as causas das Guerras Mundiais, a Ditadura Militar brasileira e o governo de Getúlio Vargas. Os alunos devem identificar características-chave desses períodos históricos e associá-las corretamente aos eventos e conceitos apresentados.

1. AVALIAÇÃO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 2023 – HISTÓRIA - 9º ANO
NOME:______________________________________________TURMA:_______ DATA:____/____2023
PROFESSOR: SIDNEY MARTINS
1. Considere o trecho abaixo, sobre a Guerra Fria:
(...) apesar da retórica apocalíptica de ambos os lados, mas sobretudo do lado americano, os
governos das duas superpotências aceitaram a distribuição global de forças no fim da Segunda
Guerra Mundial, que equivalia a um equilíbrio de poder desigual mas não contestado em sua
essência. (HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX, 1995, p. 224.) Sobre o
tema, é correto afirmar:
A) Os EUA possuíam maior quantidade de países aliados, enquanto a influência da URSS era
maior quantoà extensão territorial total, o que equilibrava suas forças.
B) Uma característica marcante da Guerra Fria é que, em termos objetivos, o perigo de ocorrer
uma guerramundial era mínimo, quase inexistente.
C) EUA e URSS respeitavam a orientação do Protocolo da ONU de não desenvolverem
nem manteremarsenais nucleares durante a Guerra Fria.
D) Ao final da Segunda Guerra Mundial, EUA e URSS firmaram um acordo, no sentido de não
se atacaremmutuamente, nem aos aliados uns dos outros.
E) Durante a Guerra Fria, a propaganda foi pouco utilizada pelas duas superpotências como
recurso paraestabelecer limites nas ações do adversário.
2. Quais os dois sistemas econômicos que entraram em conflito durante a Guerra Fria?
A-Socialismo e Comunismo.
B-Comunismo e Coletivismo
C-Capitalismo e Anarquismo
D-Socialismo e Capitalismo
3. Qual das alternativas abaixo explica melhor a expressão "Guerra Fria".
A - Guerra entre EUA e URSS onde as batalhas ocorreram em áreas de clima frio.
B - Guerra ocorrida na década de 1950, entre EUA e URSS, em que ocorreu uso de armas
nucleares.
C - Disputa ideológica entre os Estados Unidos (capitalismo) e a URSS (socialismo) sem guerras
de fato, ouseja, sem embate militar direto entre os dois países.
D - Disputa ideológica entre Alemanha e Inglaterra, durante a Segunda Guerra Mundial.
4. Quais os dois blocos militares que se formaram durante a Guerra Fria e quais países os lideraram?
A - OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (liderada pelos Estados Unidos) e Pacto de
Varsóvia(liderada pela União Soviética).
B - OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (liderada pelos Estados Unidos) e Benelux
(lideradapela Bélgica).
C - Pacto de Varsóvia (liderada pela União Soviética) e Tríplice Aliança (liderada pela Alemanha)
D - Tríplice Entente (liderada pelo Reino Unido) e OTAN - Organização do Tratado do
Atlântico Norte(liderada pelos Estados Unidos)
ESCOLA ESTADUAL SANTOS DUMONT
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“Em cada amanhecer, um novo aprendizado”.
Ensino Fundamental
e
Médio
Tipologia P05B3 Decreto
N22445 de 28/10/1982

2. 5- Um dos símbolos da Guerra Fria foi a construção do Muro de Berlim. Qual das alternativas
abaixo explicaa existência desse muro?
A - O Muro de Berlim foi construído na década de 1940 para impedir a invasão da capital
alemã peloexército aliado.
B - A Muro de Berlim foi uma linha imaginária para dividir as duas Alemanhas (uma socialista e
outra capitalista).
C - Em 1961 foi construído o Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas partes: uma capitalista e
outra socialista.
D - O Muro de Berlim foi construído, com financiamento soviético, ao redor da cidade para proteger
a capital alemã da influência capitalista.
6- Em relação às causas da Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que:
A) A incapacidade dos Estados liberais em solucionar a crise econômica do século XIX colocou em
xeque toda a estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política e social das nações
europeias impulsionou as disputas colonialistas e o conflito entre as potências.
B) A desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas europeias acentuou a rivalidade
imperialista. A disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida
armamentista expandiu os pontos de atrito entre as potências.
C) O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de forças
entre as nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.
D) O expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pelas tropas alemãs assustaram a Inglaterra e
a França, que reagiram contra a agressão declarando guerra ao inimigo.
E) O desequilíbrio entre a produção e consumo incentivou a conquista de novos mercados
produtores de matérias-primas e consumidores de bens de produção reativando as rivalidades
entre os países europeus e os da América do Norte.
7- Qual alternativa apresenta a composição correta dos blocos militares, formados antes da
Primeira Guerra Mundial:
A - Tríplice Aliança (Espanha Itália e Alemanha) e Tríplice Entente (Estados Unidos, França e
Japão)
B – Tríplice Aliança (Rússia, Alemanha e Itália) e Tríplice Entente (Japão, Alemanha e Grã-
Bretanha)
C - Tríplice Aliança (França, Alemanha e Rússia) e Tríplice Entente (Portugal, França e Estados
Unidos)
D - Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e Tríplice Entente (Rússia, Reino
Unido e França)
8- Podemos apontar como uma das principais causas da Segunda Guerra Mundial:
A - A rivalidade política e militar entre Alemanha e Itália no final da década de 1930.
B - O surgimento e fortalecimento, na década de 1930, de governos totalitários na Europa, com
objetivos expansionistas e militaristas.
C - A política expansionista da França, que invadiu e conquistou vários territórios na Europa e na
África no final da década de 1930.
D - A aliança militar estabelecida por Itália, Alemanha e Estados Unidos no começo da década de
1930.

3. 9- Leia o texto abaixo:
O inegável desenvolvimento econômico, a industrialização acelerada, aliados a tudo de “novo” que
estava acontecendo no plano cultural se somaram à liberdade e estabilidade políticas e à
consolidação do regime democrático durante o governo JK. Tais fatores acabaram por criar um
clima de esperança e confiança em um futuro promissor para o Brasil, o que levou a memória
nacional a registrar os “anos JK” como os “anos dourados” da nossa história e o presidente
Juscelino Kubitschek como figura vitoriosa dentro deste contexto. ARAGÃO, Georgy Pontes Vieira
de. Meios de comunicação como construtores de uma imagem pública: Juscelino Kubitschek
através das revistas Manchete e O Cruzeiro.
De acordo com o texto, indique as principais razões que tornaram os anos de governo do ex-
presidente Juscelino Kubistchek conhecidos como “anos dourados”.
10- Leia o texto a seguir:
O objetivo principal do Plano de Metas era “acelerar o processo de acumulação aumentando a
produtividade dos investimentos existentes e aplicando novos investimentos em atividades
produtivas”. Como fim último propunha elevar o nível de vida da população, através de novas
oportunidades de emprego, visando “um futuro melhor”, ponto devidamente enfatizado pelo
presidente em sua campanha eleitoral e nos discursos ao longo do governo. BENEVIDES, Maria
Victoria. O governo Kubitscheck. Desenvolvimento econômico e estabilidade política.
Com base no texto, explique o Plano de Metas, lançado no governo de Juscelino Kubistchek.
11- Leia o texto e responda a questão.
Podemos definir a Ditadura Militar como sendo o período da política brasileira em que os militares
governaram o Brasil. Esta época vai de 1964 a 1985. Caracterizou-se pela falta de democracia,
supressão de direitos constitucionais, censura, perseguição política e repressão aos que eram
contra o regime militar. A crise política se arrastava desde a renúncia de Jânio Quadros em 1961. O
vice de Jânio era João Goulart, que assumiu a presidência num clima político adverso. O governo
de João Goulart (1961-1964) foi marcado pela abertura às organizações sociais. Estudantes,
organizações populares e trabalhadores ganharam espaço, causando a preocupação das classes

4. conservadoras como, por exemplo, os empresários, banqueiros, Igreja Católica, militares e classe
média. Todos temiam uma guinada do Brasil para o lado socialista. Vale lembrar também, que
nesse período, o mundo vivia o auge da Guerra Fria. Os partidos de oposição, como a União
Democrática Nacional (UDN) e o Partido Social Democrático (PSD), acusavam Jango de estar
planejando um golpe de esquerda e de ser o responsável pela carestia e pelo desabastecimento
que o Brasil enfrentava. O que foi a ditadura militar?
12- Observe a charge ao lado e responda:
Qual prática política está representada? E explique como funcionava e qual a finalidade de tal prática.
Leia o texto e responda as questões de número 13,14 e 15.
Com o autogolpe, Getúlio estabelece o Estado Novo. Esse regime é marcado pela forma autoritária,
pela centralização do poder e ao mesmo tempo é marcado pela modernização econômica e pela
concessão de direitos. Diante disso, responda as questões abaixo:
13- Por que podemos dizer que o Estado Novo foi um período marcado pelo autoritarismo?
14- Aponte características do Regime que justifique essa afirmativa.
15- Podemos afirmar que no período Vargas houve uma modernização da economia brasileira? Cite
exemplos que podem ilustrar seus argumentos.

5. Observe a imagem a seguir, leia sua legenda e responda á questão de número 16 e 17.
Manifestações como essa aconteceram na França e na Inglaterra, demonstrando o entusiasmo que
havia com a Guerra.
16- Por que populações europeias como as citadas, comemoraram a chegada da Guerra?
17- Os países que foram mencionados no enunciado compunham uma mesma aliança militar?
Explique que motivava a formação das alianças e a definição dos inimigos na guerra.
Leia os textos a seguir e responda as questões de numero 18,19 e 20
"A mesma velha trincheira, a mesma paisagem, Os mesmos ratos, crescendo como mato,
Os mesmos abrigos, nada de novo,Os mesmos e velhos cheiros, tudo na mesma, Os mesmos
cadáveres no front, A mesma metralha, das duas às quatro, Como sempre cavando, como sempre
caçando, A mesma velha guerra dos diabos." (soldado inglês)
"Estamos tão exaustos que dormimos, mesmo sob intenso barulho. A melhor coisa que poderia
acontecer seria os ingleses avançarem e nos fazerem prisioneiros. Ninguém se importa conosco. Não
seremos substituídos. Os aviões lançam projéteis sobre nós. Ninguém mais consegue pensar. As
rações estão esgotadas - pão, conservas, biscoitos, tudo terminou! Não há uma única gota de água.
É o próprio inferno." (soldado alemão). Os fragmentos apresentam o depoimento de dois soldados,
um inglês e o outro alemão, durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
18- Identifique duas características que estejam presentes em ambos os textos e expressem os
sentimentos dos combatentes nessa fase da Primeira Guerra.
19-Cite duas consequências da Primeira Guerra para a Europa entre 1918 e 1939.

6. 20- Qual foi o fato principal que marcou a deflagração da Primeira Guerra Mundial? De que maneira
se deu esse episódio?