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PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 
ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 
PROFESSORA:MARIA SUELI 
EIXO 
DESCRITORES 
CONTEUDOS 
COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS 
D1 Contar, recontar e dramatizar histórias, notícias e outros (parlendas, 
contos poesias, cantigas, fábulas, notícias...). 
D2 Expor oralmente assuntos estudados. 
D3 Comunicar adequadamente em diferentes situações do cotidiano. 
D5 Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais 
formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente. 
 LINGUAGEM ORAL: 
 Roda de conversa, reconto, canto, dramatização, recitar. 
 Utilização da linguagem oral em diversas situações. 
D7 Ler com diferentes propósitos textos diversos. 
D8 Identificar o tema do texto. 
D10 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, em textos. 
D11 Localizar informações explícitas em diversos portadores de textos. 
D12 Inferir informações implícitas em textos diversos. 
 PRATICAS DE LEITURA: 
 Utilização de diferentes modalidades de leitura adequada a diferente 
objetivos: ler para revisar e obter informação. 
 Utilização de sentido coordenando texto e contexto (tipo de portador, 
conhecimento do gênero). 
 Leitura de livros na sala e na biblioteca. 
Busca de informações e consulta a fontes diferentes (jornais, revistas, 
livros, internet etc.) com o auxílio do professor. 
D14 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal. 
D15 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diversos. 
(Propaganda, quadrinhos, fotos etc.). 
D16 Conhecer e classificar diferentes gêneros textuais (informativos, 
contos, fábulas, cartas, bilhetes, etc). 
D18 Identificar a finalidade de textos de diferentes gênero. 
 IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GENERO NA COMPREENSÃO DO TEXTO 
 Utilização de materiais tais como: panfletos, jornais, revistas em 
quadrinhos. 
 Finalidade e função dos gêneros textuais. 
 Suporte textual. 
 Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os 
textos dos mesmos gêneros).
EIXO 
DESCRITORES 
CONTEUDOS 
COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS 
D21 Compreender frases ou partes que compõem um texto. 
 RELAÇÃO ENTRE TEXTOS 
 Identificação :do gênero, finalidade, do suporte, contextualização do texto. 
 Decodificar de pequenos textos. 
 Estabelecimento de relação entre textos que tratam do mesmo tema, 
reconhecendo posicionamentos semelhantes ou distintos relativos as tema 
desenvolvido. 
D23 Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e 
elementos do texto. 
D24 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando 
repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade. 
 COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSMENTO DO TEXTO 
 de recursos linguísticos que sinalizam a continuidade e a introdução de 
informações novas (pronomes, expressões nominais, sinônimos, palavras e 
expressões do mesmo campo semântico etc. 
 Relação título/texto na construção da coerência do texto lido. 
 Reconhecimento 
D26 Identificar efeitos de ironia ou humor em texto. 
D27 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação 
e de outras notações. 
 RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO 
 Exploração de textos de humor (tiras, charges, anedotas etc. 
 Percepção da presença e do efeito de sentido produzido pelo emprego 
da pontuação no texto lido. 
D28 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o 
interlocutor de um texto. 
 VARIAÇÃO LINGUISTICA 
 Domínio da grafia de palavras que sofrem interferência da fala. 
D29 Planejar a escrita de textos considerando o contexto de 
produção, com autonomia (bilhetes, cartas,e-mails,contos,fabulas). 
D30 Organizar o texto, dividindo-os em tópicos e parágrafos. 
D31 Utilizar vocabulário adequado ao gênero e as finalidades 
propostas. 
 PRODUÇAO DE TEXTOS ESCRITOS 
 Produzir textos de acordo com o gênero proposto. 
 Usar parágrafos.
PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE MATEMÁTICA 
ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 
PROFESSORA:MARIA SUELI 
EIXO 
DESCRITORES 
CONTEUDOS 
COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS 
D1 Identificar e localizar formas geométricas, estabelecendo pontos de 
referências, calculando estimativas de distancias entre um local e outro. 
D2 Construir e reconhecer formas geométricas e suas funções diversas 
no contexto social. 
D22 Reconhecer, relacionar e registrar número como símbolo, 
considerando: posição, cardinalidade e ordinalidade. 
D23 Reconhecer a decomposição de números naturais em sua forma 
polinomial. 
D25 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números 
naturais. 
D26 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números 
naturais. 
D27 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes 
significados da adição ou subtração. 
D29 Dominar fatos fundamentais da adição, subtração, multiplicação e 
divisão. 
D30 Resolver situações problema por meio de diferentes estratégias, 
contemplando o uso de sinais convencionais. 
D31 Resolver situações problema envolvendo o dobro, triplo, metade de 
quantidades propostas. 
D48 Utilizar e analisar informações contidas em gráficos, tabelas, listas, 
imagens e outros. 
D50 Construir gráficos e tabelas a partir de dados apresentados. 
D52 Respeitar e valorizar a fala do outro. 
 ESPAÇO E FORMA 
 Reconhecer formas geométricas. 
 Saber resolver operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. 
 GRANDEZAS E MEDIDAS 
 Resolver situações problemas. 
 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 
 Saber construir gráficos e tabelas de acordo com as informações. 
 Analisar e identificar informações contidas em tabelas e gráficos.
Planejamento semestral de língua portuguesa 4º ano

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  • 1. PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 PROFESSORA:MARIA SUELI EIXO DESCRITORES CONTEUDOS COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS D1 Contar, recontar e dramatizar histórias, notícias e outros (parlendas, contos poesias, cantigas, fábulas, notícias...). D2 Expor oralmente assuntos estudados. D3 Comunicar adequadamente em diferentes situações do cotidiano. D5 Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente.  LINGUAGEM ORAL:  Roda de conversa, reconto, canto, dramatização, recitar.  Utilização da linguagem oral em diversas situações. D7 Ler com diferentes propósitos textos diversos. D8 Identificar o tema do texto. D10 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, em textos. D11 Localizar informações explícitas em diversos portadores de textos. D12 Inferir informações implícitas em textos diversos.  PRATICAS DE LEITURA:  Utilização de diferentes modalidades de leitura adequada a diferente objetivos: ler para revisar e obter informação.  Utilização de sentido coordenando texto e contexto (tipo de portador, conhecimento do gênero).  Leitura de livros na sala e na biblioteca. Busca de informações e consulta a fontes diferentes (jornais, revistas, livros, internet etc.) com o auxílio do professor. D14 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal. D15 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diversos. (Propaganda, quadrinhos, fotos etc.). D16 Conhecer e classificar diferentes gêneros textuais (informativos, contos, fábulas, cartas, bilhetes, etc). D18 Identificar a finalidade de textos de diferentes gênero.  IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GENERO NA COMPREENSÃO DO TEXTO  Utilização de materiais tais como: panfletos, jornais, revistas em quadrinhos.  Finalidade e função dos gêneros textuais.  Suporte textual.  Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmos gêneros).
  • 2. EIXO DESCRITORES CONTEUDOS COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS D21 Compreender frases ou partes que compõem um texto.  RELAÇÃO ENTRE TEXTOS  Identificação :do gênero, finalidade, do suporte, contextualização do texto.  Decodificar de pequenos textos.  Estabelecimento de relação entre textos que tratam do mesmo tema, reconhecendo posicionamentos semelhantes ou distintos relativos as tema desenvolvido. D23 Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. D24 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade.  COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSMENTO DO TEXTO  de recursos linguísticos que sinalizam a continuidade e a introdução de informações novas (pronomes, expressões nominais, sinônimos, palavras e expressões do mesmo campo semântico etc.  Relação título/texto na construção da coerência do texto lido.  Reconhecimento D26 Identificar efeitos de ironia ou humor em texto. D27 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação e de outras notações.  RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO  Exploração de textos de humor (tiras, charges, anedotas etc.  Percepção da presença e do efeito de sentido produzido pelo emprego da pontuação no texto lido. D28 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.  VARIAÇÃO LINGUISTICA  Domínio da grafia de palavras que sofrem interferência da fala. D29 Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produção, com autonomia (bilhetes, cartas,e-mails,contos,fabulas). D30 Organizar o texto, dividindo-os em tópicos e parágrafos. D31 Utilizar vocabulário adequado ao gênero e as finalidades propostas.  PRODUÇAO DE TEXTOS ESCRITOS  Produzir textos de acordo com o gênero proposto.  Usar parágrafos.
  • 3. PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 PROFESSORA:MARIA SUELI EIXO DESCRITORES CONTEUDOS COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS D1 Identificar e localizar formas geométricas, estabelecendo pontos de referências, calculando estimativas de distancias entre um local e outro. D2 Construir e reconhecer formas geométricas e suas funções diversas no contexto social. D22 Reconhecer, relacionar e registrar número como símbolo, considerando: posição, cardinalidade e ordinalidade. D23 Reconhecer a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. D25 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. D26 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. D27 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração. D29 Dominar fatos fundamentais da adição, subtração, multiplicação e divisão. D30 Resolver situações problema por meio de diferentes estratégias, contemplando o uso de sinais convencionais. D31 Resolver situações problema envolvendo o dobro, triplo, metade de quantidades propostas. D48 Utilizar e analisar informações contidas em gráficos, tabelas, listas, imagens e outros. D50 Construir gráficos e tabelas a partir de dados apresentados. D52 Respeitar e valorizar a fala do outro.  ESPAÇO E FORMA  Reconhecer formas geométricas.  Saber resolver operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.  GRANDEZAS E MEDIDAS  Resolver situações problemas.  TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO  Saber construir gráficos e tabelas de acordo com as informações.  Analisar e identificar informações contidas em tabelas e gráficos.