SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 
ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 
PROFESSORA:MARA SUELI 
EIXO 
DESCRITORES 
CONTEUDOS 
COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS 
D1 Contar, recontar e dramatizar histórias, notícias e outros (parlendas, 
contos poesias, cantigas, fábulas, notícias...). 
D2 Expor oralmente assuntos estudados. 
D3 Comunicar adequadamente em diferentes situações do cotidiano. 
D5 Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais 
formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente. 
 LINGUAGEM ORAL: 
 Roda de conversa, reconto, canto, dramatização, recitar. 
 Utilização da linguagem oral em diversas situações. 
D7 Ler com diferentes propósitos textos diversos. 
D8 Identificar o tema do texto. 
D10 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, em textos. 
D11 Localizar informações explícitas em diversos portadores de textos. 
D12 Inferir informações implícitas em textos diversos. 
 PRATICAS DE LEITURA: 
 Utilização de diferentes modalidades de leitura adequada a diferente 
objetivos: ler para revisar e obter informação. 
 Utilização de sentido coordenando texto e contexto (tipo de portador, 
conhecimento do gênero). 
 Leitura de livros na sala e na biblioteca. 
Busca de informações e consulta a fontes diferentes (jornais, revistas, 
livros, internet etc.) com o auxílio do professor. 
D14 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal. 
D15 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diversos. 
(Propaganda, quadrinhos, fotos etc.). 
D16 Conhecer e classificar diferentes gêneros textuais (informativos, 
contos, fábulas, cartas, bilhetes, etc). 
D18 Identificar a finalidade de textos de diferentes gênero. 
 IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GENERO NA COMPREENSÃO DO TEXTO 
 Utilização de materiais tais como: panfletos, jornais, revistas em 
quadrinhos. 
 Finalidade e função dos gêneros textuais. 
 Suporte textual. 
 Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os 
textos dos mesmos gêneros).
EIXO 
DESCRITORES 
CONTEUDOS 
COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS 
D21 Compreender frases ou partes que compõem um texto. 
 RELAÇÃO ENTRE TEXTOS 
 Identificação :do gênero, finalidade, do suporte, contextualização do texto. 
 Decodificar de pequenos textos. 
 Estabelecimento de relação entre textos que tratam do mesmo tema, 
reconhecendo posicionamentos semelhantes ou distintos relativos as tema 
desenvolvido. 
D23 Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e 
elementos do texto. 
D24 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando 
repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade. 
 COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSMENTO DO TEXTO 
 de recursos linguísticos que sinalizam a continuidade e a introdução de 
informações novas (pronomes, expressões nominais, sinônimos, palavras e 
expressões do mesmo campo semântico etc. 
 Relação título/texto na construção da coerência do texto lido. 
 Reconhecimento 
D26 Identificar efeitos de ironia ou humor em texto. 
D27 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação 
e de outras notações. 
 RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO 
 Exploração de textos de humor (tiras, charges, anedotas etc. 
 Percepção da presença e do efeito de sentido produzido pelo emprego 
da pontuação no texto lido. 
D28 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o 
interlocutor de um texto. 
 VARIAÇÃO LINGUISTICA 
 Domínio da grafia de palavras que sofrem interferência da fala. 
D29 Planejar a escrita de textos considerando o contexto de 
produção, com autonomia (bilhetes, cartas,e-mails,contos,fabulas). 
D30 Organizar o texto, dividindo-os em tópicos e parágrafos. 
D31 Utilizar vocabulário adequado ao gênero e as finalidades 
propostas. 
 PRODUÇAO DE TEXTOS ESCRITOS 
 Produzir textos de acordo com o gênero proposto. 
 Usar parágrafos.
PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE MATEMÁTICA 
ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 
PROFESSORA:MARIA SUELI 
EIXO 
DESCRITORES 
CONTEUDOS 
COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS 
D1 Identificar e localizar formas geométricas, estabelecendo pontos de 
referências, calculando estimativas de distancias entre um local e outro. 
D2 Construir e reconhecer formas geométricas e suas funções diversas 
no contexto social. 
D22 Reconhecer, relacionar e registrar número como símbolo, 
considerando: posição, cardinalidade e ordinalidade. 
D23 Reconhecer a decomposição de números naturais em sua forma 
polinomial. 
D25 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números 
naturais. 
D26 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números 
naturais. 
D27 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes 
significados da adição ou subtração. 
D29 Dominar fatos fundamentais da adição, subtração, multiplicação e 
divisão. 
D30 Resolver situações problema por meio de diferentes estratégias, 
contemplando o uso de sinais convencionais. 
D31 Resolver situações problema envolvendo o dobro, triplo, metade de 
quantidades propostas. 
D48 Utilizar e analisar informações contidas em gráficos, tabelas, listas, 
imagens e outros. 
D50 Construir gráficos e tabelas a partir de dados apresentados. 
D52 Respeitar e valorizar a fala do outro. 
 ESPAÇO E FORMA 
 Reconhecer formas geométricas. 
 Saber resolver operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. 
 GRANDEZAS E MEDIDAS 
 Resolver situações problemas. 
 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 
 Saber construir gráficos e tabelas de acordo com as informações. 
 Analisar e identificar informações contidas em tabelas e gráficos.
Planejamento semestral de Português e Matemática

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de marçoPlano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
 
PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTALPROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTALdedaprofessor
 
Isso é coisa de criança
Isso é coisa de criançaIsso é coisa de criança
Isso é coisa de criançacriativivendo
 
Plano de aula iv unidade 2014 1º ano doc1
Plano de aula iv unidade 2014 1º ano  doc1Plano de aula iv unidade 2014 1º ano  doc1
Plano de aula iv unidade 2014 1º ano doc1Ssoma Sander
 
{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...
{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...
{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...Romilda Dores Brito
 
Plano mensal nov dez
Plano mensal nov dezPlano mensal nov dez
Plano mensal nov dezGoreti Moniz
 
Planejamento 3º ano
Planejamento 3º anoPlanejamento 3º ano
Planejamento 3º anoRafael Souza
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
 

Mais procurados (17)

Planejamento anual 5 ano
Planejamento anual 5 anoPlanejamento anual 5 ano
Planejamento anual 5 ano
 
Planejamento anual da 8ª série
Planejamento anual da 8ª sériePlanejamento anual da 8ª série
Planejamento anual da 8ª série
 
Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de marçoPlano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
 
Planejamento anual 3 ano
Planejamento anual 3 anoPlanejamento anual 3 ano
Planejamento anual 3 ano
 
PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTALPROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
Isso é coisa de criança
Isso é coisa de criançaIsso é coisa de criança
Isso é coisa de criança
 
Plano de aula iv unidade 2014 1º ano doc1
Plano de aula iv unidade 2014 1º ano  doc1Plano de aula iv unidade 2014 1º ano  doc1
Plano de aula iv unidade 2014 1º ano doc1
 
3ºano
3ºano3ºano
3ºano
 
Planejamento anual da 9ª série
Planejamento anual da 9ª sériePlanejamento anual da 9ª série
Planejamento anual da 9ª série
 
{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...
{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...
{5 d6fbc50 0ea2-46b4-89bc-eca89b2a2ef1}-planejamento anual – ensino fundament...
 
Plano de ensino_1°_ano_2013
Plano de ensino_1°_ano_2013Plano de ensino_1°_ano_2013
Plano de ensino_1°_ano_2013
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Plano mensal nov dez
Plano mensal nov dezPlano mensal nov dez
Plano mensal nov dez
 
Planejamento 3º ano
Planejamento 3º anoPlanejamento 3º ano
Planejamento 3º ano
 
Português 1º ano
Português 1º anoPortuguês 1º ano
Português 1º ano
 
Plano de aula
Plano de aula Plano de aula
Plano de aula
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
 

Destaque

COLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANO
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANOCOLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANO
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANOMara Sueli
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
 
Slides para trabalhar no data show
Slides para trabalhar no data showSlides para trabalhar no data show
Slides para trabalhar no data showMara Sueli
 
Atividades 5º ano
Atividades 5º anoAtividades 5º ano
Atividades 5º anoMara Sueli
 
Aniversariantes
AniversariantesAniversariantes
AniversariantesMara Sueli
 
Simulado de matemática
Simulado de matemáticaSimulado de matemática
Simulado de matemáticaMara Sueli
 
Atividade de composição e decomposição numérica
Atividade de composição e decomposição numéricaAtividade de composição e decomposição numérica
Atividade de composição e decomposição numéricaPaulo Alves de Araujo
 
Atividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comunsAtividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comunsPaulo Alves de Araujo
 
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)Paulo Alves de Araujo
 
Simulado de língua portuguesa
Simulado de língua portuguesaSimulado de língua portuguesa
Simulado de língua portuguesaMara Sueli
 
9. diagnostico 5_ano__mat
9. diagnostico 5_ano__mat9. diagnostico 5_ano__mat
9. diagnostico 5_ano__matMara Sueli
 
4 apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
4  apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA4  apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
4 apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICACris Siqueira
 
Prova 5ºano matematica
Prova 5ºano matematicaProva 5ºano matematica
Prova 5ºano matematicaMara Sueli
 
7. diagnostico _4_ano_mat
7. diagnostico _4_ano_mat7. diagnostico _4_ano_mat
7. diagnostico _4_ano_matMara Sueli
 
Interpretando situações-problema e gráfico - 3º Ano
Interpretando situações-problema e gráfico - 3º AnoInterpretando situações-problema e gráfico - 3º Ano
Interpretando situações-problema e gráfico - 3º AnoPaulo Alves de Araujo
 

Destaque (20)

COLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANO
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANOCOLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANO
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DO 5º ANO
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 
Tômbola
TômbolaTômbola
Tômbola
 
Slides para trabalhar no data show
Slides para trabalhar no data showSlides para trabalhar no data show
Slides para trabalhar no data show
 
Atividade Avaliativa História
Atividade Avaliativa HistóriaAtividade Avaliativa História
Atividade Avaliativa História
 
Atividades 5º ano
Atividades 5º anoAtividades 5º ano
Atividades 5º ano
 
Aniversariantes
AniversariantesAniversariantes
Aniversariantes
 
Simulado de matemática
Simulado de matemáticaSimulado de matemática
Simulado de matemática
 
Atividade de composição e decomposição numérica
Atividade de composição e decomposição numéricaAtividade de composição e decomposição numérica
Atividade de composição e decomposição numérica
 
Atividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comunsAtividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comuns
 
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
 
Simulado de língua portuguesa
Simulado de língua portuguesaSimulado de língua portuguesa
Simulado de língua portuguesa
 
9. diagnostico 5_ano__mat
9. diagnostico 5_ano__mat9. diagnostico 5_ano__mat
9. diagnostico 5_ano__mat
 
Regras
RegrasRegras
Regras
 
4 apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
4  apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA4  apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
4 apropr... APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
 
Prova 5ºano matematica
Prova 5ºano matematicaProva 5ºano matematica
Prova 5ºano matematica
 
7. diagnostico _4_ano_mat
7. diagnostico _4_ano_mat7. diagnostico _4_ano_mat
7. diagnostico _4_ano_mat
 
Fração de uma quantidade
Fração de uma quantidadeFração de uma quantidade
Fração de uma quantidade
 
Alfabetização
AlfabetizaçãoAlfabetização
Alfabetização
 
Interpretando situações-problema e gráfico - 3º Ano
Interpretando situações-problema e gráfico - 3º AnoInterpretando situações-problema e gráfico - 3º Ano
Interpretando situações-problema e gráfico - 3º Ano
 

Semelhante a Planejamento semestral de Português e Matemática

Descritores- Explicando Competências e Habilidades
Descritores- Explicando Competências e HabilidadesDescritores- Explicando Competências e Habilidades
Descritores- Explicando Competências e HabilidadesMarina Alessandra
 
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdf
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdfPLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdf
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdfArithanaribeiro4
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreCronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreAtividades Diversas Cláudia
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre
 Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestreAtividades Diversas Cláudia
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreCronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreAtividades Diversas Cláudia
 
Matriz de referência (inglês)
Matriz de referência (inglês)Matriz de referência (inglês)
Matriz de referência (inglês)Natan Campos
 
Matrizes de referência salto TO 2014
Matrizes de referência salto TO 2014Matrizes de referência salto TO 2014
Matrizes de referência salto TO 2014Marianacl
 
Dados da sre e descritores
Dados da sre e descritoresDados da sre e descritores
Dados da sre e descritoresheliane
 
Matriz de referência
Matriz de referênciaMatriz de referência
Matriz de referênciaGiselly2
 

Semelhante a Planejamento semestral de Português e Matemática (20)

Descritores- Explicando Competências e Habilidades
Descritores- Explicando Competências e HabilidadesDescritores- Explicando Competências e Habilidades
Descritores- Explicando Competências e Habilidades
 
Planejamento anual 2 ano fund
Planejamento anual 2 ano fundPlanejamento anual 2 ano fund
Planejamento anual 2 ano fund
 
Plano de ensino ingles pav 2 2013
Plano de ensino ingles pav 2 2013Plano de ensino ingles pav 2 2013
Plano de ensino ingles pav 2 2013
 
Matriz de referência língua inglesa
Matriz de referência   língua inglesaMatriz de referência   língua inglesa
Matriz de referência língua inglesa
 
Plano de portugues
Plano de portuguesPlano de portugues
Plano de portugues
 
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdf
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdfPLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdf
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 2019.pdf
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreCronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre
 Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 1 semestre
 
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestreCronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
Cronograma intervenção pip geografia 8º ano 2 semestre
 
Matriz de referência (inglês)
Matriz de referência (inglês)Matriz de referência (inglês)
Matriz de referência (inglês)
 
Cronograma intervenção hist 3 ano
Cronograma intervenção hist 3 anoCronograma intervenção hist 3 ano
Cronograma intervenção hist 3 ano
 
Cronograma intervenção hist 3 ano
Cronograma intervenção hist 3 anoCronograma intervenção hist 3 ano
Cronograma intervenção hist 3 ano
 
Cronograma intervenção hist 3 ano
Cronograma intervenção hist 3 anoCronograma intervenção hist 3 ano
Cronograma intervenção hist 3 ano
 
Matrizes de referência salto TO 2014
Matrizes de referência salto TO 2014Matrizes de referência salto TO 2014
Matrizes de referência salto TO 2014
 
Dados da sre e descritores
Dados da sre e descritoresDados da sre e descritores
Dados da sre e descritores
 
Descritores de língua portuguesa (1)
Descritores de língua portuguesa (1)Descritores de língua portuguesa (1)
Descritores de língua portuguesa (1)
 
Matriz de referência
Matriz de referênciaMatriz de referência
Matriz de referência
 
Cronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 anoCronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 ano
 
Cronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 anoCronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 ano
 
Cronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 anoCronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 ano
 

Mais de Mara Sueli

Cartaz dos números
Cartaz dos númerosCartaz dos números
Cartaz dos númerosMara Sueli
 
Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.Mara Sueli
 
Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.Mara Sueli
 
Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Mara Sueli
 
Tipos de-moradias
Tipos de-moradiasTipos de-moradias
Tipos de-moradiasMara Sueli
 
Brincando com adivinhas
Brincando com adivinhasBrincando com adivinhas
Brincando com adivinhasMara Sueli
 
Proposta didática para o nível pré
Proposta didática para o nível pré Proposta didática para o nível pré
Proposta didática para o nível pré Mara Sueli
 
O menino que aprendeu a ver
O menino que aprendeu a verO menino que aprendeu a ver
O menino que aprendeu a verMara Sueli
 
Desafiando a ortog
Desafiando a ortogDesafiando a ortog
Desafiando a ortogMara Sueli
 
Bingo divertido
Bingo divertidoBingo divertido
Bingo divertidoMara Sueli
 
BINGO DIVERTIDO
BINGO DIVERTIDOBINGO DIVERTIDO
BINGO DIVERTIDOMara Sueli
 
Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"
Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"
Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"Mara Sueli
 
Palavras para sondagem
Palavras para sondagemPalavras para sondagem
Palavras para sondagemMara Sueli
 

Mais de Mara Sueli (19)

Cartaz dos números
Cartaz dos númerosCartaz dos números
Cartaz dos números
 
Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno1.reforcoescolar2.0.1.3.
 
Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.
Caderno2.reforcoescolar2.0.1.3.
 
Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano
 
121 anim dome
121 anim dome121 anim dome
121 anim dome
 
Tipos de-moradias
Tipos de-moradiasTipos de-moradias
Tipos de-moradias
 
Tômbola
TômbolaTômbola
Tômbola
 
Brincando com adivinhas
Brincando com adivinhasBrincando com adivinhas
Brincando com adivinhas
 
Proposta didática para o nível pré
Proposta didática para o nível pré Proposta didática para o nível pré
Proposta didática para o nível pré
 
O menino que aprendeu a ver
O menino que aprendeu a verO menino que aprendeu a ver
O menino que aprendeu a ver
 
Desafiando a ortog
Desafiando a ortogDesafiando a ortog
Desafiando a ortog
 
Jogos
JogosJogos
Jogos
 
Bingo divertido
Bingo divertidoBingo divertido
Bingo divertido
 
Adedanha
AdedanhaAdedanha
Adedanha
 
ADEDANHA
ADEDANHAADEDANHA
ADEDANHA
 
BINGO DIVERTIDO
BINGO DIVERTIDOBINGO DIVERTIDO
BINGO DIVERTIDO
 
Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"
Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"
Sequencia didática do livro " Tudo por causa de um pum"
 
PARLENDAS.
PARLENDAS.PARLENDAS.
PARLENDAS.
 
Palavras para sondagem
Palavras para sondagemPalavras para sondagem
Palavras para sondagem
 

Último

Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 

Último (20)

Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 

Planejamento semestral de Português e Matemática

  • 1. PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 PROFESSORA:MARA SUELI EIXO DESCRITORES CONTEUDOS COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS D1 Contar, recontar e dramatizar histórias, notícias e outros (parlendas, contos poesias, cantigas, fábulas, notícias...). D2 Expor oralmente assuntos estudados. D3 Comunicar adequadamente em diferentes situações do cotidiano. D5 Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente.  LINGUAGEM ORAL:  Roda de conversa, reconto, canto, dramatização, recitar.  Utilização da linguagem oral em diversas situações. D7 Ler com diferentes propósitos textos diversos. D8 Identificar o tema do texto. D10 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, em textos. D11 Localizar informações explícitas em diversos portadores de textos. D12 Inferir informações implícitas em textos diversos.  PRATICAS DE LEITURA:  Utilização de diferentes modalidades de leitura adequada a diferente objetivos: ler para revisar e obter informação.  Utilização de sentido coordenando texto e contexto (tipo de portador, conhecimento do gênero).  Leitura de livros na sala e na biblioteca. Busca de informações e consulta a fontes diferentes (jornais, revistas, livros, internet etc.) com o auxílio do professor. D14 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal. D15 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diversos. (Propaganda, quadrinhos, fotos etc.). D16 Conhecer e classificar diferentes gêneros textuais (informativos, contos, fábulas, cartas, bilhetes, etc). D18 Identificar a finalidade de textos de diferentes gênero.  IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GENERO NA COMPREENSÃO DO TEXTO  Utilização de materiais tais como: panfletos, jornais, revistas em quadrinhos.  Finalidade e função dos gêneros textuais.  Suporte textual.  Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmos gêneros).
  • 2. EIXO DESCRITORES CONTEUDOS COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS D21 Compreender frases ou partes que compõem um texto.  RELAÇÃO ENTRE TEXTOS  Identificação :do gênero, finalidade, do suporte, contextualização do texto.  Decodificar de pequenos textos.  Estabelecimento de relação entre textos que tratam do mesmo tema, reconhecendo posicionamentos semelhantes ou distintos relativos as tema desenvolvido. D23 Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. D24 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade.  COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSMENTO DO TEXTO  de recursos linguísticos que sinalizam a continuidade e a introdução de informações novas (pronomes, expressões nominais, sinônimos, palavras e expressões do mesmo campo semântico etc.  Relação título/texto na construção da coerência do texto lido.  Reconhecimento D26 Identificar efeitos de ironia ou humor em texto. D27 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação e de outras notações.  RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO  Exploração de textos de humor (tiras, charges, anedotas etc.  Percepção da presença e do efeito de sentido produzido pelo emprego da pontuação no texto lido. D28 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.  VARIAÇÃO LINGUISTICA  Domínio da grafia de palavras que sofrem interferência da fala. D29 Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produção, com autonomia (bilhetes, cartas,e-mails,contos,fabulas). D30 Organizar o texto, dividindo-os em tópicos e parágrafos. D31 Utilizar vocabulário adequado ao gênero e as finalidades propostas.  PRODUÇAO DE TEXTOS ESCRITOS  Produzir textos de acordo com o gênero proposto.  Usar parágrafos.
  • 3. PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL PADRE EULÁLIO LAFUENTE TURMA: 1º CPA ANO:2014 PROFESSORA:MARIA SUELI EIXO DESCRITORES CONTEUDOS COMUNICAÇAO E MULTIPLAS LINGUAGENS D1 Identificar e localizar formas geométricas, estabelecendo pontos de referências, calculando estimativas de distancias entre um local e outro. D2 Construir e reconhecer formas geométricas e suas funções diversas no contexto social. D22 Reconhecer, relacionar e registrar número como símbolo, considerando: posição, cardinalidade e ordinalidade. D23 Reconhecer a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. D25 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. D26 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. D27 Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração. D29 Dominar fatos fundamentais da adição, subtração, multiplicação e divisão. D30 Resolver situações problema por meio de diferentes estratégias, contemplando o uso de sinais convencionais. D31 Resolver situações problema envolvendo o dobro, triplo, metade de quantidades propostas. D48 Utilizar e analisar informações contidas em gráficos, tabelas, listas, imagens e outros. D50 Construir gráficos e tabelas a partir de dados apresentados. D52 Respeitar e valorizar a fala do outro.  ESPAÇO E FORMA  Reconhecer formas geométricas.  Saber resolver operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.  GRANDEZAS E MEDIDAS  Resolver situações problemas.  TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO  Saber construir gráficos e tabelas de acordo com as informações.  Analisar e identificar informações contidas em tabelas e gráficos.