Este documento discute a heterogeneidade dos alunos no processo de alfabetização e a importância de organizar as crianças em grupos de acordo com seus níveis de aprendizagem, para que todos possam ter seus direitos de aprendizagem atendidos de forma adequada. Também enfatiza a necessidade de avaliação diagnóstica para identificar as necessidades específicas de cada aluno e ajustar o ensino de acordo, evitando práticas homogeneizadoras que acabam por excluir os que mais precisam de apoio.
O documento discute a heterogeneidade em sala de aula e estratégias para atender às necessidades de todos os alunos. Em três frases:
1) A turma é heterogênea com alunos de diferentes níveis, por isso é importante diversificar atividades e formas de agrupamento para atender a cada um.
2) O professor deve ter expectativas positivas de que todos podem aprender, embora cada um tenha seu próprio ritmo, e usar estratégias como grupos, atividades diferenciadas e avaliações adaptadas.
3) Tra
O documento discute a importância da educação inclusiva e do respeito à diversidade na escola. Ele apresenta uma experiência realizada em uma sala de aula sobre o processo de produção do pão, na qual os alunos exploraram os conceitos espontâneos e científicos sobre o tema. Defende-se a ideia de que a escola deve acolher todas as crianças e respeitar suas diferenças culturais, sociais e individuais.
O documento discute as abordagens pedagógicas em educação infantil, incluindo o desenvolvimento da linguagem oral, grafismo, expressão plástica, sonora e corporal. Também aborda a educação para a sustentabilidade, trabalhando temas ambientais por meio de projetos, rodas de conversa e atividades que utilizam materiais reciclados.
Projeto Interdisciplinar Partindo do Ensino da Matemáticadantecarelli
Este projeto interdisciplinar entre Matemática, Artes e Geografia para alunos do 9o ano aborda o tema "Nós e o lixo que produzimos". Os alunos analisarão dados sobre produção de lixo e consumo por meio de gráficos e tabelas em Matemática. Em Artes, estudarão a obra do artista Vik Muniz que usa lixo como matéria-prima. Em Geografia, discutirão padrões de consumo e impactos ambientais. O objetivo é desenvolver uma visão crítica sobre sustentabilidade
O documento discute estratégias para o trabalho com matemática na educação infantil durante um encontro de coordenadores pedagógicos e professores. Ele aborda a importância da matemática no cotidiano escolar, sugere perguntas para desafiar o pensamento das crianças, e dá exemplos de jogos e projetos que podem ser usados para ensinar conceitos matemáticos.
1. O documento discute estratégias de ensino para crianças inclusas com diferentes tipos de deficiências e dificuldades de aprendizagem na sala de aula.
2. São abordados temas como deficiência física, deficiência intelectual, surdez, cegueira, altas habilidades, transtornos do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem.
3. O texto fornece recomendações pedagógicas específicas para cada caso, incluindo adaptações curriculares e de materiais
Este documento discute a heterogeneidade dos alunos no processo de alfabetização e a importância de organizar as crianças em grupos de acordo com seus níveis de aprendizagem, para que todos possam ter seus direitos de aprendizagem atendidos de forma adequada. Também enfatiza a necessidade de avaliação diagnóstica para identificar as necessidades específicas de cada aluno e ajustar o ensino de acordo, evitando práticas homogeneizadoras que acabam por excluir os que mais precisam de apoio.
O documento discute a heterogeneidade em sala de aula e estratégias para atender às necessidades de todos os alunos. Em três frases:
1) A turma é heterogênea com alunos de diferentes níveis, por isso é importante diversificar atividades e formas de agrupamento para atender a cada um.
2) O professor deve ter expectativas positivas de que todos podem aprender, embora cada um tenha seu próprio ritmo, e usar estratégias como grupos, atividades diferenciadas e avaliações adaptadas.
3) Tra
O documento discute a importância da educação inclusiva e do respeito à diversidade na escola. Ele apresenta uma experiência realizada em uma sala de aula sobre o processo de produção do pão, na qual os alunos exploraram os conceitos espontâneos e científicos sobre o tema. Defende-se a ideia de que a escola deve acolher todas as crianças e respeitar suas diferenças culturais, sociais e individuais.
O documento discute as abordagens pedagógicas em educação infantil, incluindo o desenvolvimento da linguagem oral, grafismo, expressão plástica, sonora e corporal. Também aborda a educação para a sustentabilidade, trabalhando temas ambientais por meio de projetos, rodas de conversa e atividades que utilizam materiais reciclados.
Projeto Interdisciplinar Partindo do Ensino da Matemáticadantecarelli
Este projeto interdisciplinar entre Matemática, Artes e Geografia para alunos do 9o ano aborda o tema "Nós e o lixo que produzimos". Os alunos analisarão dados sobre produção de lixo e consumo por meio de gráficos e tabelas em Matemática. Em Artes, estudarão a obra do artista Vik Muniz que usa lixo como matéria-prima. Em Geografia, discutirão padrões de consumo e impactos ambientais. O objetivo é desenvolver uma visão crítica sobre sustentabilidade
O documento discute estratégias para o trabalho com matemática na educação infantil durante um encontro de coordenadores pedagógicos e professores. Ele aborda a importância da matemática no cotidiano escolar, sugere perguntas para desafiar o pensamento das crianças, e dá exemplos de jogos e projetos que podem ser usados para ensinar conceitos matemáticos.
1. O documento discute estratégias de ensino para crianças inclusas com diferentes tipos de deficiências e dificuldades de aprendizagem na sala de aula.
2. São abordados temas como deficiência física, deficiência intelectual, surdez, cegueira, altas habilidades, transtornos do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem.
3. O texto fornece recomendações pedagógicas específicas para cada caso, incluindo adaptações curriculares e de materiais
Formação - PNAIC 2015 - projetos interdisciplinares e sequências didáticasEveraldo Gomes
O documento descreve (1) um pacto nacional pela alfabetização na idade certa, (2) exemplos de projetos interdisciplinares realizados por professores, (3) uma releitura da obra "Retirantes" de Cândido Portinari com alunos.
Articulação dos Eixos Temáticos - Pedagogia - Ivete MantovaniIveteMantovani
O documento discute a importância da interdisciplinaridade e do uso de métodos lúdicos no ensino, como jogos e atividades baseadas no cotidiano dos alunos. Ele também apresenta um plano de aula para levar alunos da educação infantil a um passeio ao parque, integrando conteúdos de diferentes disciplinas por meio da observação da natureza.
Aula 1 - Ensinoaprendizagem de matemáticaAndréa Thees
Este documento discute várias estratégias e abordagens para o ensino e aprendizagem de matemática incluindo: 1) o uso de diálogos e exemplos para promover a reflexão sobre as práticas pedagógicas; 2) a integração da arte com a matemática para estimular a criatividade; e 3) o uso de materiais concretos, jogos e tecnologias para tornar o aprendizado mais significativo e prazeroso.
O documento discute práticas educativas criativas, lúdicas e jogos para professores da educação especial. Apresenta conceitos de criatividade, ludicidade e jogos, e como essas estratégias podem ser utilizadas em salas de aula inclusivas para atender à diversidade de alunos e promover o aprendizado. O material didático é parte de um programa de formação continuada para professores e inclui 12 cadernos abordando diferentes temas relacionados à educação especial.
O documento apresenta um plano de aula elaborado por uma estudante de pedagogia. O plano de aula aborda o tema "Desigualdade e diferença" e tem como objetivo discutir preconceito e enfatizar a importância do respeito mútuo entre pessoas de diferentes origens. O plano detalha os objetivos, atividades e recursos a serem utilizados ao longo de três aulas, incluindo vídeos, obras de arte e textos para promover a reflexão sobre diversidade e combater o racismo.
O documento discute a organização e metodologia da educação infantil. Ele fornece instruções para atividades sobre o tema e aborda conceitos-chave como interações sociais, desenvolvimento infantil e a importância do brincar e da apropriação de objetos.
O documento discute o uso de dispositivos móveis na educação. Aprendizagem móvel permite que os alunos aprendam em qualquer lugar e a qualquer hora usando seus dispositivos pessoais. O documento fornece exemplos de atividades que podem ser realizadas com dispositivos móveis, como podcasts, ebooks, mapas conceituais e jogos educacionais. Também discute teorias do aprendizado relevante e como os professores e alunos podem integrar melhor a tecnologia móvel no ensino.
O documento discute o conceito e importância de sequências didáticas na educação infantil. Uma sequência didática é um conjunto de atividades sistematizadas e planejadas para ensinar um conteúdo de forma gradual. Ela organiza as intenções pedagógicas de acordo com os objetivos do professor e necessidades das crianças. A elaboração de sequências didáticas é importante porque ajuda o professor a ampliar seus conhecimentos e repertório pedagógico.
O documento discute a importância do lúdico no ensino, propondo atividades que utilizam jogos e brincadeiras para ensinar diferentes matérias, como língua portuguesa, história e matemática. O texto também reflete sobre como o brincar contribui para o desenvolvimento intelectual e social das crianças.
Encontro PNAIC 12 de setembro 2015 Fabiana EstevesFabiana Esteves
Este documento apresenta uma agenda de atividades para um dia de formação no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). A agenda inclui leituras, discussões, atividades em grupo e escritas reflexivas dos participantes sobre suas experiências como professores.
Capacidades digitais professores_sala_aula_futuroNeuza Pedro
Este documento discute as capacidades digitais necessárias para professores e como podem ser usadas para projetar a sala de aula do futuro. Ele analisa referenciais de competências do século 21 e padrões de competência digital para professores, e discute como esses frameworks podem ser aplicados em projetos de aprendizagem com tecnologia. O documento argumenta que novas abordagens aos currículos podem ser necessárias para preparar estudantes para empregos e problemas futuros.
O documento fornece orientações sobre a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, especialmente para crianças com deficiência visual. A autora descreve sua experiência ao criar vínculos e se comunicar com sua filha que ficou cega ainda bebê, usando brinquedos e brincadeiras para auxiliá-la no desenvolvimento. Ela enfatiza que o brincar é essencial para todas as crianças.
Maria candidagomesamostrashistórico geográficascompartilhamos
Este documento descreve as "Amostras Histórico-Geográficas", exposições anuais de trabalhos produzidos por alunos e professoras em uma escola municipal no Rio de Janeiro. As Amostras visavam dar visibilidade à produção do cotidiano da sala de aula e encorajar a autonomia e o empoderamento dos alunos. Após sete anos, as Amostras passaram a ser realizadas na Universidade Federal do Rio de Janeiro, ampliando o alcance do projeto. No entanto, mudanças na
O documento descreve a coleção educacional "Discovery Channel na Escola" da TSP Editorial. A coleção traz 18 DVDs e guias sobre diversos temas como matemática, ciências, oceanos e tempo, com o objetivo de tornar o aprendizado mais interessante e reduzir a evasão escolar.
O documento discute sequências didáticas na educação infantil. Ele explica que uma sequência didática é um conjunto sistematizado de atividades planejadas para ensinar um conteúdo de forma etapada. Também discute como elaborar sequências didáticas de forma coletiva e as vantagens de seu uso no planejamento pedagógico.
O documento apresenta exemplos e exercícios sobre funções e ferramentas do Excel 2007, incluindo autopreenchimento, operações, referências de célula, encadeamento de células. Foi preparado por Mónica tusa para um curso de Contabilidade e Auditoria no segundo semestre de 2012.
(1) O documento discute o potencial do blogue como uma ferramenta para ensinar a língua inglesa de forma diferenciada e colaborativa; (2) Ele explica como criar e personalizar um blogue usando a plataforma WordPress para postar conteúdo multimídia e permitir comentários; (3) Vários recursos e ferramentas online são apresentados para adicionar imagens, áudio, vídeo e atividades interativas ao blogue.
O documento discute a importância da organização e planejamento no estudo. Ele incentiva o aluno a refletir sobre o que já aprendeu e o que ainda precisa estudar para os testes, e a pedir ajuda aos professores caso tenha dúvidas. Também sugere que o aluno planeje seu estudo diariamente para aproveitar ao máximo o tempo até os testes.
El documento describe la influencia del arte hispanomusulmán en los reinos cristianos del norte de España, incluyendo el arte mozárabe del siglo X que combinó elementos cristianos y musulmanes, y el arte mudéjar entre los siglos XII y XVII que fusionó estilos hispanomusulmanes, románicos y góticos dando lugar a una variedad de tipos arquitectónicos y el uso de materiales como yeso, ladrillo y cerámica.
Formação - PNAIC 2015 - projetos interdisciplinares e sequências didáticasEveraldo Gomes
O documento descreve (1) um pacto nacional pela alfabetização na idade certa, (2) exemplos de projetos interdisciplinares realizados por professores, (3) uma releitura da obra "Retirantes" de Cândido Portinari com alunos.
Articulação dos Eixos Temáticos - Pedagogia - Ivete MantovaniIveteMantovani
O documento discute a importância da interdisciplinaridade e do uso de métodos lúdicos no ensino, como jogos e atividades baseadas no cotidiano dos alunos. Ele também apresenta um plano de aula para levar alunos da educação infantil a um passeio ao parque, integrando conteúdos de diferentes disciplinas por meio da observação da natureza.
Aula 1 - Ensinoaprendizagem de matemáticaAndréa Thees
Este documento discute várias estratégias e abordagens para o ensino e aprendizagem de matemática incluindo: 1) o uso de diálogos e exemplos para promover a reflexão sobre as práticas pedagógicas; 2) a integração da arte com a matemática para estimular a criatividade; e 3) o uso de materiais concretos, jogos e tecnologias para tornar o aprendizado mais significativo e prazeroso.
O documento discute práticas educativas criativas, lúdicas e jogos para professores da educação especial. Apresenta conceitos de criatividade, ludicidade e jogos, e como essas estratégias podem ser utilizadas em salas de aula inclusivas para atender à diversidade de alunos e promover o aprendizado. O material didático é parte de um programa de formação continuada para professores e inclui 12 cadernos abordando diferentes temas relacionados à educação especial.
O documento apresenta um plano de aula elaborado por uma estudante de pedagogia. O plano de aula aborda o tema "Desigualdade e diferença" e tem como objetivo discutir preconceito e enfatizar a importância do respeito mútuo entre pessoas de diferentes origens. O plano detalha os objetivos, atividades e recursos a serem utilizados ao longo de três aulas, incluindo vídeos, obras de arte e textos para promover a reflexão sobre diversidade e combater o racismo.
O documento discute a organização e metodologia da educação infantil. Ele fornece instruções para atividades sobre o tema e aborda conceitos-chave como interações sociais, desenvolvimento infantil e a importância do brincar e da apropriação de objetos.
O documento discute o uso de dispositivos móveis na educação. Aprendizagem móvel permite que os alunos aprendam em qualquer lugar e a qualquer hora usando seus dispositivos pessoais. O documento fornece exemplos de atividades que podem ser realizadas com dispositivos móveis, como podcasts, ebooks, mapas conceituais e jogos educacionais. Também discute teorias do aprendizado relevante e como os professores e alunos podem integrar melhor a tecnologia móvel no ensino.
O documento discute o conceito e importância de sequências didáticas na educação infantil. Uma sequência didática é um conjunto de atividades sistematizadas e planejadas para ensinar um conteúdo de forma gradual. Ela organiza as intenções pedagógicas de acordo com os objetivos do professor e necessidades das crianças. A elaboração de sequências didáticas é importante porque ajuda o professor a ampliar seus conhecimentos e repertório pedagógico.
O documento discute a importância do lúdico no ensino, propondo atividades que utilizam jogos e brincadeiras para ensinar diferentes matérias, como língua portuguesa, história e matemática. O texto também reflete sobre como o brincar contribui para o desenvolvimento intelectual e social das crianças.
Encontro PNAIC 12 de setembro 2015 Fabiana EstevesFabiana Esteves
Este documento apresenta uma agenda de atividades para um dia de formação no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). A agenda inclui leituras, discussões, atividades em grupo e escritas reflexivas dos participantes sobre suas experiências como professores.
Capacidades digitais professores_sala_aula_futuroNeuza Pedro
Este documento discute as capacidades digitais necessárias para professores e como podem ser usadas para projetar a sala de aula do futuro. Ele analisa referenciais de competências do século 21 e padrões de competência digital para professores, e discute como esses frameworks podem ser aplicados em projetos de aprendizagem com tecnologia. O documento argumenta que novas abordagens aos currículos podem ser necessárias para preparar estudantes para empregos e problemas futuros.
O documento fornece orientações sobre a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, especialmente para crianças com deficiência visual. A autora descreve sua experiência ao criar vínculos e se comunicar com sua filha que ficou cega ainda bebê, usando brinquedos e brincadeiras para auxiliá-la no desenvolvimento. Ela enfatiza que o brincar é essencial para todas as crianças.
Maria candidagomesamostrashistórico geográficascompartilhamos
Este documento descreve as "Amostras Histórico-Geográficas", exposições anuais de trabalhos produzidos por alunos e professoras em uma escola municipal no Rio de Janeiro. As Amostras visavam dar visibilidade à produção do cotidiano da sala de aula e encorajar a autonomia e o empoderamento dos alunos. Após sete anos, as Amostras passaram a ser realizadas na Universidade Federal do Rio de Janeiro, ampliando o alcance do projeto. No entanto, mudanças na
O documento descreve a coleção educacional "Discovery Channel na Escola" da TSP Editorial. A coleção traz 18 DVDs e guias sobre diversos temas como matemática, ciências, oceanos e tempo, com o objetivo de tornar o aprendizado mais interessante e reduzir a evasão escolar.
O documento discute sequências didáticas na educação infantil. Ele explica que uma sequência didática é um conjunto sistematizado de atividades planejadas para ensinar um conteúdo de forma etapada. Também discute como elaborar sequências didáticas de forma coletiva e as vantagens de seu uso no planejamento pedagógico.
O documento apresenta exemplos e exercícios sobre funções e ferramentas do Excel 2007, incluindo autopreenchimento, operações, referências de célula, encadeamento de células. Foi preparado por Mónica tusa para um curso de Contabilidade e Auditoria no segundo semestre de 2012.
(1) O documento discute o potencial do blogue como uma ferramenta para ensinar a língua inglesa de forma diferenciada e colaborativa; (2) Ele explica como criar e personalizar um blogue usando a plataforma WordPress para postar conteúdo multimídia e permitir comentários; (3) Vários recursos e ferramentas online são apresentados para adicionar imagens, áudio, vídeo e atividades interativas ao blogue.
O documento discute a importância da organização e planejamento no estudo. Ele incentiva o aluno a refletir sobre o que já aprendeu e o que ainda precisa estudar para os testes, e a pedir ajuda aos professores caso tenha dúvidas. Também sugere que o aluno planeje seu estudo diariamente para aproveitar ao máximo o tempo até os testes.
El documento describe la influencia del arte hispanomusulmán en los reinos cristianos del norte de España, incluyendo el arte mozárabe del siglo X que combinó elementos cristianos y musulmanes, y el arte mudéjar entre los siglos XII y XVII que fusionó estilos hispanomusulmanes, románicos y góticos dando lugar a una variedad de tipos arquitectónicos y el uso de materiales como yeso, ladrillo y cerámica.
Los canales de televisión en España utilizan diferentes estrategias de programación como servicios informativos para mejorar su imagen de marca, como el stripping que consiste en emitir varios boletines informativos a lo largo del día y el briding que es conectar programas de entretenimiento con informativos. Los principales canales tienen franjas horarias para los informativos entre las 15:00 y las 21:00 horas, aunque La Sexta los emite entre las 13:55 y las 19:55 y Cuatro entre las 14:00 y las 20:00.
El documento resume el arte de la prehistoria en 5 secciones: 1) El arte durante el Paleolítico se originó hace 27,000 años y consistía en arte rupestre en cuevas y arte mueble portátil. 2) El arte durante el Neolítico incluyó cerámica cardial decorada con conchas. 3) Durante la Edad de los Metales se desarrolló la cerámica campaniforme. 4) El arte rupestre incluía pinturas en cuevas. 5) La cueva de Altamira en Santillana del Mar, descubierta por Marcel
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
O documento discute regras de concordância nominal em português e apresenta diversos casos especiais. [1] A regra geral é que artigos, adjetivos, numerais e pronomes concordam em gênero e número com o substantivo. [2] São apresentados casos como adjetivos pospostos a vários substantivos, substantivos e mais de um adjetivo, pronomes de tratamento e outras expressões. [3] O documento também fornece exercícios para exemplificar as regras.
A biblioteca escolar e os desafios no contexto da sociedade atual convertidomariajoaopepeblog
O documento discute os desafios enfrentados pelas bibliotecas escolares na sociedade atual, onde o acesso à informação é fácil e onipresente. Argumenta que as bibliotecas escolares devem ajudar os alunos a desenvolver habilidades cruciais como buscar, selecionar, ler, interpretar e criticar informações. Também destaca a importância das bibliotecas escolares no processo educativo e na construção do conhecimento dos alunos.
Posters are a form of visual communication that are designed to be placed in public spaces. They are typically made from paper and mounted on a rigid material such as cardboard, plastic or wood. Posters aim to convey a message or idea through images, text, graphics or slogans in a way that catches the viewer's attention as they pass by.
O documento descreve as características dos desertos, incluindo a pouca precipitação pluviométrica, a adaptação da fauna e flora às condições áridas, e exemplos de diferentes tipos de desertos como os polares e a Antártica, que é tecnicamente o maior deserto do mundo.
Este documento fornece diretrizes para a assistência de enfermagem obstétrica no Rio de Janeiro, abrangendo o pré-natal, o cuidado à parturiente no centro obstétrico, o cuidado conjunto à mãe e ao bebê e o cuidado à gestante de alto risco. Resume os principais procedimentos, exames, ações educativas e orientações para cada etapa do cuidado obstétrico.
Devin Singledecker is seeking a position as an Electric Distribution Mechanic. He has over 500 hours of training in construction, maintenance, and repair of overhead and underground distribution lines and equipment. He is certified in pole-top and vault rescue, first aid/CPR/AED, and has a Class A CDL. He received a pole climbing proficiency certificate from Northwest Lineman College and has experience working for In-N-Out Burger and a ski resort.
Este documento celebra la diversidad de las familias. Describe familias de diferentes tamaños, razas, edades, formas de vestir y orientaciones sexuales. Resalta que a pesar de sus diferencias, todas las familias comparten la capacidad de apoyarse, quererse y necesitarse mutuamente.
Este documento presenta una lista de animales en español, incluyendo la araña, la ballena, el burro, la cebra, el cóndor, la cucaracha, el gusano de seda, el hámster, la hormiga, la iguana, el loro, el mono, la mosca, el mosquito, la orca, la oveja, la paloma, el pato y el pingüino. También presenta los verbos querer y morder en español en sus diferentes formas.
La arquitectura renacentista en España se desarrolló en tres fases principales: la fase plateresca a finales del siglo XV hasta 1560, caracterizada por la decoración minuciosa como labrada en plata de la que deriva su nombre; la fase clásica entre 1526 y 1560 con énfasis en la proporción, el equilibrio y la simetría; y el estilo herreriano o escurialense representado por el Monasterio de El Escorial de finales del siglo XVI, con decoración sencilla de granito y juego geométrico de
En esta presentación te ofrezco una nueva versión de estos verbos para que puedas expresar todas tus gustos con el verbo adecuado y de la manera correcta-
Apresentação que suportou a conferência "Os desafios prementes da educação ...no Sec XXI" realizada no Congresso do AE Prof Agostinho da SIlva, de Vale de Cambra, Sintra, em Julho 2015
O Ensino centrado no aluno: a experiência dos Nativos Digitais em sala de aul...Luiz Bordim
1) O documento discute como melhorar a experiência educacional dos alunos "nativos digitais" levando em conta suas características e preferências em relação aos professores "imigrantes digitais".
2) É proposta a adoção de um processo centrado no usuário para entender melhor os alunos, explorar novas abordagens pedagógicas e materializar soluções testadas.
3) Exemplos ilustram como algumas escolas já vêm adotando métodos mais criativos, utilizando os interesses dos alunos e a tecn
(1) O documento discute os hábitos, oportunidades e riscos da adoção de tecnologias no contexto escolar e propõe novos métodos de ensino com tecnologias. (2) Argumenta que as novas gerações estão familiarizadas com a internet e redes sociais, oferecendo oportunidades para novas práticas pedagógicas como aprendizagem móvel e compartilhamento. (3) No entanto, também existem riscos como conflitos entre hábitos digitais e regras escolares que podem levar ao
O documento discute o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com deficiência ou altas habilidades. O AEE fornece recursos e apoio para garantir a participação desses alunos no ensino regular. Ele deve ser prestado por professores com formação específica e de forma integrada à proposta pedagógica da escola com a participação da família. O documento também discute a avaliação desses alunos para identificar suas necessidades e elaborar planos de apoio individualizado.
1) O documento discute o atendimento educacional especializado (AEE), abordando seu histórico, conceito, público-alvo e organização.
2) A Política Nacional de Educação Especial de 2008 propõe a inclusão de todos os alunos na educação regular, com o apoio do AEE.
3) O AEE consiste em atividades complementares ou suplementares prestadas na escola regular para garantir a participação de alunos com deficiência ou altas habilidades.
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...José Paulo Santos
Este documento anuncia um webinar sobre o uso do quadro interativo e trabalho cooperativo nas escolas. O webinar irá apresentar diferentes modalidades de aprendizagem cooperativa e como estas podem ser apoiadas pelo uso de tecnologias interativas como os quadros interativos. O documento fornece também informações sobre os benefícios do uso destas tecnologias e estratégias de aprendizagem cooperativa nas salas de aula.
Resumo revisado dos cadernos do PACTO DO ENSINO MEDIO segunda etapaSoraya Tolentino
O documento discute como as áreas de conhecimento de Matemática, Ciências Humanas e Linguagens podem ser abordadas de forma integrada no Ensino Médio por meio de projetos e atividades que estimulem o pensamento crítico dos estudantes. Sugere o jogo Angry Birds como exemplo de atividade que integra Matemática e Física e tema sobre alimentação para investigação nas Ciências Humanas.
O documento discute como a matemática pode contribuir para a formação integral dos estudantes do ensino médio, mencionando que ela propicia o desenvolvimento de quatro tipos de pensamento. Também apresenta possibilidades metodológicas nas áreas de matemática, ciências humanas e linguagens, como projetos integradores, pesquisas e atividades práticas.
O documento discute como as novas tecnologias estão mudando a sociedade e as pessoas, mas a escola continua a mesma. Argumenta que a escola precisa aproveitar os recursos tecnológicos para tornar o ensino mais dinâmico e relevante para os alunos, preparando-os para viver na sociedade moderna.
Este documento descreve a organização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. A BNCC está organizada em áreas de conhecimento, competências específicas de área e etapas. Para a Educação Infantil, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento estão organizados em campos de experiência. Para o Ensino Fundamental, as áreas de conhecimento incluem Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
1. O documento discute teorias sobre sucesso e insucesso escolar, incluindo a teoria dos dons naturais, teoria do handicap sociocultural e teoria sócio-institucional.
2. A teoria dos dons naturais atribui o sucesso a fatores individuais inatos, enquanto a teoria do handicap sociocultural aponta fatores sociais e culturais.
3. A teoria sócio-institucional argumenta que a escola reproduz diferenças sociais e também contribui para o insucesso por não se adapt
O documento discute o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), que avalia os cursos de graduação no Brasil. Ele explica como o ENADE avalia a formação geral e específica dos estudantes e fornece exemplos de questões. Também aborda os desafios da avaliação e como os resultados do exame afetam os estudantes, cursos e instituições.
O documento discute os desafios da educação a distância e apresenta seis desafios principais: (1) aproximar o discurso da prática, (2) atender às expectativas dos alunos, (3) implementar modelos efetivos, (4) equilibrar interatividade e estímulos sensoriais, (5) fomentar interações significativas e (6) enfrentar os desafios anteriores por meio de diálogo entre educadores.
O documento discute as deficiências do ensino atual no Brasil e propõe uma nova abordagem pedagógica focada no desenvolvimento de habilidades naturais dos alunos por meio de projetos interdisciplinares e conteúdo adaptativo. A proposta é criar uma plataforma online e offline que identifique os interesses de cada estudante para orientá-los no aprendizado de forma personalizada.
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....pptAndersonEscobar24
O documento discute a importância das metodologias ativas na educação, que tornam o aluno protagonista do processo de aprendizagem. Também enfatiza a necessidade de uma abordagem afetiva na educação para que as crianças aprendam de forma prazerosa e criativa, ao invés de serem tratadas como adultos ou robôs. Além disso, ressalta o planejamento cuidadoso das aulas para incorporar aspectos práticos e vivenciais que construam uma educação cidadã.
O documento descreve uma etapa de observação e regência realizada por duas estagiárias em Biologia na 1a série do ensino médio. Resume as seguintes informações essenciais:
1) Detalha as atividades realizadas nas aulas de observação e regência, incluindo correção de atividades, jogos didáticos, vídeos e músicas.
2) Discute a metodologia empregada nas aulas, como aulas expositivas, demonstrações e avaliações diversas.
3) Apresenta a
Princípios conceitos e contribuição das tic na educaçãoFlávio Pereira
O documento discute os desafios da educação na sociedade contemporânea e o papel das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nesse contexto. Muitas formas tradicionais de ensinar não são mais adequadas e é necessário repensar como ensinar e aprender em uma sociedade mais interconectada. As TIC trouxeram transformações na maneira como nos relacionamos e precisamos preparar os alunos para novas formas de alfabetização. Os professores precisam lidar não só com conhecimentos, mas também com tecnologia
Princípios conceitos e contribuição das tic na educação
Hi tech, low-tech or no-tech B
1. Hi-tech, low-tech or no-tech
Estratégias para uma pedagogia diferenciada no ensino-
aprendizagem da língua inglesa.
1ª Sessão
Formadoras: Ana Maria Coelho
Etelvira Figueiredo
2. Questionário
Tabela de referência adaptada à população
Portuguesa (A.A.Fernandes)
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
Muito baixa 0-3 0-8 0-7 0-8
Baixa 4-6 9-11 8-10 9-11
Moderada 7-10 12-14 11-13 12-14
Alta 11-12 15-17 14-15 15-16
Muito alta 13-20 18-20 16-20 17-20
6. O direito à diferença
“O princípio orientador […] consiste em afirmar que as escolas se
devem ajustar a todas as crianças, independentemente das suas
condições físicas, sociais, linguísticas ou outras. Neste conceito,
terão de incluir-se crianças com deficiência ou sobredotados,
crianças da rua ou crianças que trabalham, crianças de populações
remotas ou nómadas, crianças de minorias linguísticas, étnicas ou
culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou
marginais.”
Declaração de Salamanca, UNESCO, 1994, p.6
7. O direito à diferença
Artº 3º
d) Assegurar o direito à diferença, mercê do respeito
pelas personalidades e pelos projectos individuais
da existência, bem como da consideração e
valorização dos diferentes saberes e culturas;
Artº 7º
o) Criar condições de promoção do sucesso escolar e
educativo a todos os alunos.
Lei de Bases do Sistema Educativo
8. A sociedade em transformação
A revolução cultural (pós guerra)
A afirmação da identidade / diferença
A reivindicação dos direitos
O direito à igualdade de oportunidades
A noção de inclusão
9. A escola em transformação
• Origem social
• Pertença étnica
• Alunos necessidades educativas especiais
Diversidade • Contexto familiar
• Instabilidade do mercado de trabalho
• Revolução digital
• As novas salas de aula
Mudança • A Internet
10. A Sociedade da Informação
Superabundância de informação
Instantaneidade da informação
Organização bipolar da informação
Sistemas interativos de informação
Inovação tecnológica constante
Formato digital
Omnipresença da Internet
12. A Educação na Sociedade da
Informação
Aprendente
Tecnologia Professor
13. O aprendente do séc. XXI
“Net Generation” (Prensky, 2001)
“Digital Natives”
Tecnologias – parte da sua vida
Gostam de usar tecnologias; internet –
informação, colaboração e partilha
Lidam com texto, imagem e som de uma
forma natural
14. o aprendente do séc. XXI
Têm interesses diversificados;
Gostam de tarefas múltiplas;
Aborrecem-se se não lhes oferecermos
desafios;
Quando desafiados são criativos e
inovadores;
Preferem aprendizagem indutiva;
Esperam imediaticidade.
15. O papel do professor
Orientador ético Facilitador de
e emocional aprendizagem
Professor
Promotor de
Organizador de
interacções
conteúdos
Promotor de
autonomia
Moran, 2007
16. Dois modelos de escola
Escola elitista Escola para todos
e seletiva (inclusiva)
Função reprodutora Função re-equilibradora
Meritocrática Democrática
Currículo rígido Gestão flexível do
currículo
Igualdade de Igualdade de
oportunidades de oportunidades de
acesso sucesso
17. A escola atual
“É precisamente o reconhecimento do direito de todos
a uma educação de qualidade que coloca no centro dos
problemas do nosso tempo a necessidade de reinventar
a escola de modo a oferecer e construir o currículo
como um percurso diferenciado e significativo que,
através de opções diferentes, possa tornar mais
semelhante o nível de competências à saída do sistema
escolar, competências de que todos precisarão
igualmente, e de que dependerá o seu sucesso social e
pessoal das suas vidas.” Maria do Céu Roldão, 1999
18. Escolaridade obrigatória até aos 18 anos criará "ambientes explosivos“
(in)sucesso (s) Matias Alves, In Público, 24.01.2012
José
Evolução da taxa de retenção e desistência nos ensinos básico e
secundário (2000/01 a 2008/09)
Nível de Ano lectivo
ensino 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09
Ensino
12,3 13,2 12,6 11,5 11,5 10,6 10,0 7,7 7,6
Básico
1.º Ciclo 8,3 8,1 7,2 6,2 5,2 4,3 3,9 3,6 3,4
2.º Ciclo 12,3 15,1 14,3 13,5 12,5 10,5 10,3 7,8 7,5
3.º Ciclo 17,9 18,8 18,7 17,4 19,3 19,1 18,4 13,7 13,8
Ensino
39,5 37,3 33,6 33,6 31,9 30,6 24,6 20,6 18,7
Secundário
19. Níveis de diferenciação
Macro curricular
• Decisão politica (ME)
Meso curricular
• Decisão ao nível da escola
Micro curricular
• Intervenção ao nível da sala de aula
21. Gestão do currículo
“Gerir o currículo pressupõe analisar as
situações, tomar decisões e agir em
conformidade com essas decisões e com o
balanço que se vá fazendo dessa acção.”
Carlinda Leite, 2001
22. Diferenciação
“o procedimento que procura empregar um conjunto
diversificado de meios e de processos de ensino e de
aprendizagem, a fim de permitir a alunos de idades, de
aptidões, de comportamentos, de savoir-faire
heterogéneos, mas agrupados na mesma turma, atingir,
por vias diferentes, objectivos comuns. Implica a
utilização de estratégias diversificadas, visando o
maior sucesso possível para todos os alunos.”
Roldão, 1999
23.
24. Diferenciação - características
Centrado no aluno
Diversidade de abordagens
Multiplicidade de materiais
Agrupamentos flexíveis
Avaliação contínua e múltipla
25.
26. Diferenças
Ponto de partida
Inteligência(s) e estilos de aprendizagem
Interesses
Alunos com NEE
Diferenças culturais e étnicas
Estatuto socioeconómico
Género
…
27. Ponto de partida (Readiness)
Atividades de diagnóstico (oral ou
escrita)
Escolha múltipla
Preenchimento de espaços
Baseado em imagem
Encontra o erro
Lista de verificação (Checklist)
(…)
36. Cinestésicos
1. I wonder whose eating the dog‟s favourite food.
2. There were many deers in the field.
3. I‟m innocent; I didn‟t do anything wrong.
.
4. The cars are approaching the finish line and
there coming fast!
.
37.
38. Programa de Inglês (E. Profissional)
Com o propósito de permitir uma gestão flexível adequada às
necessidades formativas e ao perfil de conhecimentos dos alunos
nos vários contextos educativos, optou-se por enunciar os
objectivos de aprendizagem de forma genérica, evitando
propositadamente uma listagem exaustiva, sequencial ou
hierárquica. Compete ao professor, em função da análise de cada
situação de aprendizagem, decidir que objectivos parcelares terão
de ser desenvolvidos ou reforçados, definir as tarefas de
aprendizagem e a estruturação da progressão, prever as
actividades de remediação e a selecção de textos, entre muitas
outras iniciativas a tomar, no âmbito do processo de ensino-
aprendizagem.
in Programa de Inglês dos cursos profissionais de nível secundário
39. Programa de Inglês (ensino regular)
É indispensável o recurso a práticas de ensino
diferenciadas que respondam às diferenças de
motivações, interesses, necessidades e ritmos de
aprendizagem existentes em cada turma. Formas
diversificadas de organização do trabalho (individual,
pares, grupo, ou turma) serão factoresimportantes
nesteprocesso.
in Programa de Inglês dos cursos gerais de nível secundário (pág.13/14)
40. Conteúdos
Textos variados (tipologia, fonte,…)
Materiais suplementares
Estudo independente
Centros de interesses
41. Processo
Perfil de
Nível de preparação aprendizagem
Oferecer diferentes Permitir que o aluno
pontos de partida. realize a
aprendizagem da
Planear tarefas de forma que lhe é mais
complexidade diversa favorável.
Flexibilidade temporal
42. Estratégias
Contratos de aprendizagem
Estabelecimento de regras
Quadro de tarefas
Atividades âncora (preenchimento)
Leiturasilenciosa
Puzzles
Fichas de revisãovocabularougramatical.
Elaboração de um diário de aprendizagem
Incentivo à auto-regulação da aprendizagem
King-Shaver, B., and Hunter, A.- Differentiated Instruction in the English Classroom, 2003
43. Processo
Modelos centrados no Modelos centrados no
professor aluno
Ensino expositivo Aprendizagem
cooperativa
Instrução direta Aprendizagem baseada
em problemas
46. Produto Elaborar um(a)…
ementa
Simular um(a)… regulamento
ida às compras jornal de turma
julgamento plano para uma
entrevista visita de estudo
„talk show‟ dicionário temático
telejornal legendas para filme,
programa de rádio série, fotos
… …