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Fórum de Arte , Cultura e Educação

                    UNICAMP




Mesa-Redonda: OLIMPÍADAS        DE CIÊNCIAS
               Ozimar Pereira
1º. Marco: 1987

OLIMPÍADA DE FÍSICA




    2º. Marco: 1997
ESCOLAS AVANÇADAS – ITA/IFSC-USP
TORNEIO BRASILEIRO DE JOVENS FÍSICOS
INTERNATIONAL YOUNG PHYSICISTS TOURNAMENT
International Conference of Young Scientists
International Junior Science Olympiad
Por que competições na Educação?

1.  Proporcionam desafios e novas experiências
2.  Aumentam o interesse pelo estudo
3.  Auxiliam a escolha profissional
4.  Desenvolvem os talentos/habilidades
5.  Colaboram para o autoconhecimento
6.  Aumentam o conhecimento e ampliam horizontes
7.  Desenvolvem perseverança, disciplina, organização e
    autoestima
8. Ensinam como se lidar com frustrações e desafios
9. Proporcionam um lazer construtivo
10. Propiciam o conhecimento de novos lugares e a
    construção de novas amizades
O que é?
Novos paradigmas da Educação

•   Educação Inclusiva

•   Trabalho em equipe

•   Amplo uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação)

•   Currículo Centrado no Estudante

•   Busca pela excelência

•   Colaboração <> Competição (Superação)

•   Internacionalização & Interatividade/Conectividade
Project & Problem Based Learning
           Referencial Teórico


•   Michel de Montaigne     (1533 – 1592)
•   Jean-Jacques Rousseau (1712 -1778)
•   John Dewey               (1859 – 1952)
•   Celestin Freinet         (1896 – 1966)
•   Goéry Delacôte - Savoir Apprende (1991)
•   Michel Hubner - Apprende en projets (1996)
2010
Rede do Programa de Olimpíadas do Conhecimento

    rede de promoção da excelência na educação através da
                          parceria com
    escolas, universidades, professores, estudantes, comuni
                        dade e empresas
Objetivos Específicos

•   Estímulo do interesse para a Ciência e a Tecnologia
•   Identificar e estimular talentos e habilidades
•   Desenvolvimento do senso crítico
•   Aprimoramento das habilidades de comunicação
•   Aperfeiçoamento da Língua Inglesa e Espanhola
•   Valorização da escola pública
•   Melhoria do trabalho do professor
•   Melhoria da qualidade da educação
•   Elevação das expectativas das escolas
•   Motivação para o estudo
•   Orientação vocacional
•   Aplicação das TICs
•   Interdisciplinaridade
•   Intercâmbio cultural
PARCERIAS
Resultados 1997 – 2011




  29 países nos 5 continentes
   6 milhões de estudantes
      15 mil professores
         10 mil escolas
QUANTA
International Competition on Astronomy,
  Mathematics and Computer Science
      Lucknow, India – City Montessori School
Encuentro Educativo-Cultural del MERCOSUR
                Argentina
Peru
Feira de Empreendimentos Produtivos, C&T
                Equador
National Youth Science Forum
    Australia National University
Princípios do Programa



   Liberdade                 Interesse


    Respeito                 Autonomia


Solidariedade                 Alegria
Eixos de Ação
•   Disseminação de informações
•   Organização de
    feiras, olimpíadas, fóruns, escolas
•   Promoção de intercâmbio científico-cultural
•   Assessoria e consultoria
•   Pesquisa*
A chave de tudo é o professor!




   Obrigado pela atenção !
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  • 2. 1º. Marco: 1987 OLIMPÍADA DE FÍSICA 2º. Marco: 1997
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  • 5. ESCOLAS AVANÇADAS – ITA/IFSC-USP
  • 6. TORNEIO BRASILEIRO DE JOVENS FÍSICOS
  • 8. International Conference of Young Scientists
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  • 11. Por que competições na Educação? 1. Proporcionam desafios e novas experiências 2. Aumentam o interesse pelo estudo 3. Auxiliam a escolha profissional 4. Desenvolvem os talentos/habilidades 5. Colaboram para o autoconhecimento 6. Aumentam o conhecimento e ampliam horizontes 7. Desenvolvem perseverança, disciplina, organização e autoestima 8. Ensinam como se lidar com frustrações e desafios 9. Proporcionam um lazer construtivo 10. Propiciam o conhecimento de novos lugares e a construção de novas amizades
  • 13. Novos paradigmas da Educação • Educação Inclusiva • Trabalho em equipe • Amplo uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) • Currículo Centrado no Estudante • Busca pela excelência • Colaboração <> Competição (Superação) • Internacionalização & Interatividade/Conectividade
  • 14. Project & Problem Based Learning Referencial Teórico • Michel de Montaigne (1533 – 1592) • Jean-Jacques Rousseau (1712 -1778) • John Dewey (1859 – 1952) • Celestin Freinet (1896 – 1966) • Goéry Delacôte - Savoir Apprende (1991) • Michel Hubner - Apprende en projets (1996)
  • 15. 2010 Rede do Programa de Olimpíadas do Conhecimento rede de promoção da excelência na educação através da parceria com escolas, universidades, professores, estudantes, comuni dade e empresas
  • 16. Objetivos Específicos • Estímulo do interesse para a Ciência e a Tecnologia • Identificar e estimular talentos e habilidades • Desenvolvimento do senso crítico • Aprimoramento das habilidades de comunicação • Aperfeiçoamento da Língua Inglesa e Espanhola • Valorização da escola pública • Melhoria do trabalho do professor • Melhoria da qualidade da educação • Elevação das expectativas das escolas • Motivação para o estudo • Orientação vocacional • Aplicação das TICs • Interdisciplinaridade • Intercâmbio cultural
  • 18. Resultados 1997 – 2011 29 países nos 5 continentes 6 milhões de estudantes 15 mil professores 10 mil escolas
  • 19.
  • 20. QUANTA International Competition on Astronomy, Mathematics and Computer Science Lucknow, India – City Montessori School
  • 21.
  • 22. Encuentro Educativo-Cultural del MERCOSUR Argentina
  • 23. Peru
  • 24. Feira de Empreendimentos Produtivos, C&T Equador
  • 25.
  • 26. National Youth Science Forum Australia National University
  • 27. Princípios do Programa Liberdade Interesse Respeito Autonomia Solidariedade Alegria
  • 28. Eixos de Ação • Disseminação de informações • Organização de feiras, olimpíadas, fóruns, escolas • Promoção de intercâmbio científico-cultural • Assessoria e consultoria • Pesquisa*
  • 29. A chave de tudo é o professor! Obrigado pela atenção !
  • 30. CONTATO www.redepoc.com www.facebook.com/RedePOC