O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica no ensino de inglês. Ele aborda conceitos construtivistas de aprendizagem, cibercultura e inteligência coletiva. O documento também diferencia blogs de sites e discute como blogs podem ser usados para fins educacionais, incluindo a construção de um blog de inglês.

1. O BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina - NTE

2. Objetivos Discutir a importância das webtecnologias como suporte didático; Refletir sobre a cibercultura; Apresentar o blog como ferramenta auxiliar da prática docente; Apresentar e discutir possibilidades dadas por esse ambiente virtual (blog); Construir um blog e usá-lo para fins pedagógicos no ensino de Língua Inglesa;

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Concepção de Ensino e Aprendizagem (PCN) Perspectiva Construtivista Psicologia Genética Teoria Sócio-interacionista Atividade Significativa Jean Piaget Lev Vygotsky Ausubel

4. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA Importância da atividade mental nos processos de aquisição do conhecimento ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA Foca a participação Construtivista do aluno Intervenção do professor Para a aprendizagem de Conteúdos Específicos

5. Ciberespaço e Cibercultura VYGOTSKY Conhecimento construído pela interação social O conhecimento é construído por meio de um signo: A LINGUAGEM LÉVY Inteligência Coletiva Construída no ciberespaço BAKHTIN

6. O que é blog? O que site? Um blog e um site estão cada vez mais próximos um do outro. Muito site tem blog e muito blog se comporta como site, mas não podemos deixar de dizer que blog é site.

7. Blog tem: Interatividade direta com o público (Comentários) Atualizações periódicas que normalmente são divulgadas (Arquivo) Opinião do autor sobre algum tema específico ou não (Posts) Ferramenta que faz a estrutura do blog (Blogger, Blig...), Dispensa conhecimento em qualquer linguagem de programação(HTML, ASP...).

8. Site tem: Paginação ligada em hiperlinks; A comunicação com o leitor normalmente é feita via e.mail; Necessita-se de conhecimento mínimo em HTML; Normalmente tem a home page, um ponto inicial para outras páginas;

9. Tipos de blogs Há dois tipos de blogs Blog pessoal; http://inglesnaescola.zip.net http://fatimagaiotto.zip.net Blog comunitário http://oficinadeingles.zip.net

10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS http://inglesnaescola.zip.net http://nte-dourados.zip.net http://oficinadeingles.zip.net LÉVY, P. A Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. – São Paulo: Ed. 34, 6ª reimpressão, 2007. _____. A inteligência coletiva – por uma antropologia do ciberespaço. 5. ed. São Paulo: Ed. Loyola, 2007. VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1998. FREITAS, M. T. A. Vygotsky e Bakhtin Psicologia e Educação: um intertexto. 3. ed. São Paulo: Ed. Ática, 1996

11. “ Quanto melhor os grupos humanos conseguem se constituir em coletivos inteligentes, sujeitos cognitivos, abertos, capazes de iniciativa, de imaginação e de reação rápidas, melhor asseguram seu sucesso” Pierre Lévy