Este documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola rural no Maranhão, como computadores, TV e impressora. Ele detalha como esses recursos são usados, incluindo pesquisas na internet e apresentações de alunos. O documento também discute os resultados esperados do uso dessas tecnologias, como aulas mais dinâmicas e a facilitação da aprendizagem dos alunos.

1. ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE IMPERATRIZ
Marcos Silva de Oliveira
João Lisboa - MA
2012

2. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO - ENSINANDO E
APRENDENDO COM AS TICS
Cursista: Marcos Silva de Oliveira
Tutora: Liana da Silva Santos
Modulo 1: Tecnologia na sociedade, na vida e
na escola
Atividade 1.4
Escola campo: Unidade Integrada Benedito
Leite
“Minha escola”
João Lisboa - MA
2012

3. Levantamento das tecnologias
existentes na escola
 TV
 DVD
 Computadores
 Retroprojetor
 Mimeógrafo
 Impressora
 CD player

4. Estratégias utilizadas
 Debates
 Pesquisas
 Apresentações
 Trabalhos em grupo

5. Utilização dos recursos
disponíveis
 Cada recurso é utilizado de forma variada dependendo
da metodologia aplicada pelo professor. Isso implica
maior ou menor frequência na utilização de cada
recurso;
 Computador e internet, são utilizados em pesquisas,
edições de texto e produção de slides;
 CD player explorar músicas que estejam relacionadas
com temas trabalhados em aula, ou em momentos
lúdicos;

6. Utilização dos recursos
disponíveis
 Retroprojetor e data show, utilizados em apresentações
e trabalhos produzidos pelos alunos;
 Mimeógrafo e impressora, utilizados pra reprodução de
textos, atividades e roteiros de atividades.
 TV e DVD, complementar informações, facilitar a
compreensão de temas complexos.

7. Resultados esperados
 Tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas;
 Estimular a cooperação entre alunos no
desenvolvimento das atividades;
 Agilizar o processo de pesquisa e seleção de fontes de
informações;
 Estimular ao habito de pesquisa para o
desenvolvimento das atividades propostas;
 Assimilação do conteúdo com maior facilidade;
 Produção, expor trabalhos e questionamentos com base
nos conteúdos trabalhados;
 Renovação de conceitos.