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Plano de aula n.º 40/41
Domínio Obtenção de matéria
Capítulo Obtenção de matéria pelos seres heterotróficos
Conteúdos Obtenção de matéria por absorção
Aprendizagens
Essenciais
Distinguir ingestão de digestão (intracelular e extracelular) e de absorção em seres
vivos heterotróficos com diferente grau de complexidade (bactérias, fungos,
protozoários, invertebrados, vertebrados).
Formular e comunicar opiniões críticas, cientificamente fundamentadas e
relacionadas com Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).
Conceitos-chave Digestão extracorporal, digestão extracelular, absorção
Sumário Obtenção de matéria por absorção.
Estratégias Recursos pedagógicos
 Promoção de um momento de discussão em torno da
questão central: “Quais são as estratégias de obtenção de
matéria dos seres heterotróficos?”.
 Partir das respostas dos alunos para a diversidade de
estratégias exemplificadas nas imagens da página 89.
 Abordagem dos conceitos de digestão extracorporal,
digestão extracelular e absorção através da exploração da
figura 3 da página 90.
 Exploração da atividade da página 91: “Que processos estão
envolvidos na nutrição dos fungos?”.
 Resolução e discussão mediadas pelo professor das
questões associadas à atividade.
Manual (parte Biologia)
páginas 90 e 91
Manual Digital
PowerPoint®
 Obtenção de matéria pelos seres
heterotróficos
Dossiê do Professor
 Rede de conceitos – Obtenção de
matéria
 Quiz – Obtenção de matéria pelos
seres heterotróficos.
Tecnológicos
Computador; projetor multimédia
Recursos e atividades complementares Avaliação TPC
Explore – Importância dos decompositores na
indústria, na página 90 do manual.
Avaliação dos produtos e dos
processos, selecionados do
Dossiê do Professor ou do
Caderno de Atividades,
através do registo, por
exemplo: da qualidade de
participação; do interesse e
empenho; da capacidade de
síntese e de análise.
Escola:
Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

2
Conteúdos Obtenção de matéria por ingestão
Aprendizagens
Essenciais
Integrar processos transmembranares e funções de organelos celulares (retículo
endoplasmático, complexo de Golgi, lisossoma, vacúolo digestivo) para explicar
processos fisiológicos.
Conceitos-chave Ingestão, endocitose, digestão intracelular, exocitose, cavidade gastrovascular
Sumário Obtenção de matéria por ingestão.
 Estabelecimento da relação entre o processo de nutrição por ingestão
com o papel destes organismos no ecossistema
(macroconsumidores).
 Exploração dos vídeos: “A Ingestão em protozoários”, disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=4XlzCe5gDu0;
Exocitose por protozoários “A Paramecium Takes a Poop”, disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=Qb0L7SnF9y0.
 Caraterização do processo de digestão intracelular recorrendo à figura
7 da página 92.
 Estabelecimento da relação entre o processo de exocitose com a
digestão extracelular dos fungos.
 Exploração da figura 8 sobre a cavidade gastrovascular da hidra.
 Resolução e discussão mediadas pelo professor da questão
associada à atividade.
páginas 92 e 93
Manual Digital
PowerPoint®
 Obtenção de matéria
pelos seres heterotróficos
 Rede de conceitos –
Obtenção de matéria
pelos seres heterotróficos
 Quiz – Obtenção de
matéria pelos seres
heterotróficos
Tecnológicos
Computador; projetor
multimédia
processos, selecionados do Dossiê do
Professor ou do Caderno de Atividades
através do registo, por exemplo: da
qualidade de participação; do interesse
e empenho; da capacidade de síntese e
de análise.
Escola:

3
Sumário Adaptações associada à obtenção de matéria em invertebrados e vertebrados.
 Realização da atividade da página 94: “Quais as adaptações
associadas à obtenção de matéria nos animais invertebrados?”.
 Resolução e discussão mediadas pelo professor das questões
associadas à atividade.
 Caracterização do tubo digestivo completo, usando como exemplo a
minhoca representada na figura 11 da página 95.
 Reconhecimento da diversidade de sistemas digestivos que ocorrem
nos vertebrados, por exploração da figura 12 da página 96.
 Revisão do sistema digestivo e dos processos de digestão que
ocorrem no ser humano.
páginas 94 e 95
Manual Digital
PowerPoint®
 Obtenção de matéria pelos
seres heterotróficos
 Rede de conceitos –
Obtenção de matéria pelos
 Quiz – Obtenção de
matéria pelos seres
heterotróficos
Tecnológicos
multimédia
Explore – Anomalias digestivas, da página
97 do manual.
processos, selecionados do Dossiê do
Professor ou do Caderno de Atividades
através do registo, por exemplo: da
qualidade de participação; do interesse
e empenho; da capacidade de síntese e
de análise.
Escola:
Aprendizagens
Essenciais
Conceitos-chave Ingestão, digestão, tubo digestivo completo

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Plano de aula n.º 46/47/48
Aprendizagens
Essenciais
Conceitos-chave
Sumário Ingestão, digestão, tubo digestivo completo.
 Realização da ficha de ampliação B8 – Digestão química do amido
pela amilase salivar.
 Resolução dos exercícios das páginas 100,101,102 e 103 do
manual.
 Exploração do PowerPoint® – Obtenção de matéria pelos seres
heterotróficos.
Páginas 100 a 103
Manual Digital
PowerPoint®
 Obtenção de matéria pelos
 Ficha de ampliação B8 –
Digestão química do amido
pela amilase salivar
Tecnológicos
multimédia
processos através do registo, por
exemplo: da qualidade de
participação; do interesse e
empenho; da capacidade de
síntese e de análise.
Escola:

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