O documento apresenta dados sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) para os anos iniciais e finais do ensino fundamental no Brasil entre 2005 e 2013, incluindo informações sobre rendimento e metas alcançadas. Observa-se que a maioria das matrículas dos anos iniciais é pública e que os resultados variam significativamente entre as diferentes regiões do país. Além disso, revela-se que o desempenho dos estudantes nas avaliações mostra melhorias ao longo dos anos, mas ainda há desafios a serem superados, especialmente em algumas unidades da federação.