João, uma criança curiosa, brinca na floresta e inventa uma casa na árvore. Ele cria um barquinho de papel que navega em uma tempestade imaginária até se partir, mas descobre que sua camisa, que pensava ter perdido, está a seu lado o tempo todo.
As crianças gostavam de brincar à sombra de uma árvore, mas um menino cortou seu tronco, fazendo a árvore murchar. Quando as outras crianças sentiram falta da sombra, o menino pediu desculpas e a árvore perdoou-o, recuperando força para dar sombra às crianças novamente.
O documento apresenta a família do narrador, incluindo pais, avós, tios e primos. Ele descreve cada membro da família e como sua tia ensina sobre como se diz "amor" em diferentes idiomas.
A história trata de uma joaninha que nasceu sem pintas e era discriminada pelas outras joaninhas por isso. Ela fica triste, mas decide não ligar mais para o que as outras pensam. Quando as joaninhas decidem expulsá-la do jardim, ela conta seu problema para o besouro preto e o pássaro pintor, que pinta o besouro para parecer uma joaninha. Os dois vão para o jardim e enganam as outras joaninhas, que recebem o falso besouro como uma nova joaninha
Livro: Bichodário
Autor: Guimaraes, Telma
Editora: Escala Educacional
Categoria: Literatura Infanto-Juvenil / Literatura Crianças 5-8 Anos
O que começa com a letra A? Uma aranha assanhada! E com a letra R? A raposa e o rinoceronte, rindo do rabo do rato. É assim que Telma Guimarães cria o "Bichodário", um fauna colorida e super divertida com ilustrações de diversos animais, da Aranha a Zebra!
O documento apresenta uma coleção de cadernos pedagógicos e moldes inéditos para atividades artísticas inspiradas no estilo de Romero Britto. Inclui histórias de gatos coloridos, cadermos sobre o oceano e a vida marinha, além de imagens gigantes para colorir em grupo.
Projeto: Identidade através dos Contos Infantis Roberta Silva
Este documento discute como contos infantis podem ser usados para estimular valores e a construção da identidade de estudantes. O projeto proporcionará momentos para que estudantes tenham acesso a belos contos, estimulando o gosto pela leitura e desenvolvendo aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais de forma lúdica e dinâmica. O resultado esperado é que os contos sirvam para a expressão, aquisição de valores e saberes, tendo importância positiva na identidade dos estudantes.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As regras propostas exigiriam que os fabricantes de veículos autônomos assumam mais responsabilidade por acidentes e garantam que os sistemas de direção sejam projetados para proteger os pedestres e ciclistas. Os regulamentos também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos em toda a UE.
As crianças gostavam de brincar à sombra de uma árvore, mas um menino cortou seu tronco, fazendo a árvore murchar. Quando as outras crianças sentiram falta da sombra, o menino pediu desculpas e a árvore perdoou-o, recuperando força para dar sombra às crianças novamente.
O documento apresenta a família do narrador, incluindo pais, avós, tios e primos. Ele descreve cada membro da família e como sua tia ensina sobre como se diz "amor" em diferentes idiomas.
A história trata de uma joaninha que nasceu sem pintas e era discriminada pelas outras joaninhas por isso. Ela fica triste, mas decide não ligar mais para o que as outras pensam. Quando as joaninhas decidem expulsá-la do jardim, ela conta seu problema para o besouro preto e o pássaro pintor, que pinta o besouro para parecer uma joaninha. Os dois vão para o jardim e enganam as outras joaninhas, que recebem o falso besouro como uma nova joaninha
Livro: Bichodário
Autor: Guimaraes, Telma
Editora: Escala Educacional
Categoria: Literatura Infanto-Juvenil / Literatura Crianças 5-8 Anos
O que começa com a letra A? Uma aranha assanhada! E com a letra R? A raposa e o rinoceronte, rindo do rabo do rato. É assim que Telma Guimarães cria o "Bichodário", um fauna colorida e super divertida com ilustrações de diversos animais, da Aranha a Zebra!
O documento apresenta uma coleção de cadernos pedagógicos e moldes inéditos para atividades artísticas inspiradas no estilo de Romero Britto. Inclui histórias de gatos coloridos, cadermos sobre o oceano e a vida marinha, além de imagens gigantes para colorir em grupo.
Projeto: Identidade através dos Contos Infantis Roberta Silva
Este documento discute como contos infantis podem ser usados para estimular valores e a construção da identidade de estudantes. O projeto proporcionará momentos para que estudantes tenham acesso a belos contos, estimulando o gosto pela leitura e desenvolvendo aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais de forma lúdica e dinâmica. O resultado esperado é que os contos sirvam para a expressão, aquisição de valores e saberes, tendo importância positiva na identidade dos estudantes.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As regras propostas exigiriam que os fabricantes de veículos autônomos assumam mais responsabilidade por acidentes e garantam que os sistemas de direção sejam projetados para proteger os pedestres e ciclistas. Os regulamentos também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos em toda a UE.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento conta a história de Pipoca, uma galinha que aprendeu a ler e gostava muito de livros. Quando Juvenal recebeu uma herança de uma chácara, ele precisava cuidar de Pipoca. No local, Juvenal queria vender a terra, mas Pipoca convenceu-o a ler um livro sobre cuidar de riachos e reflorestar, o que melhorou a propriedade.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expandível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações poderosas a um custo menor do que rivais de alto escalão. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado global de smartphones.
Um palhaço triste não gostava do seu nariz até encontrar uma fada que o levou ao Planeta dos Narizes para escolher um novo. Após duas tentativas falhadas, descobriu que era o seu nariz original que fazia as crianças rirem.
Este livro foi digitalizado e adaptado para atender alunos com baixa visão. Os livros convencionais não atendem as necessidades desses alunos, então este foi digitalizado e teve a fonte ampliada. O uso de texto em Braille e letras ampliadas permite que esses alunos possam ler, interagir e compartilhar histórias ativamente.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
contos de histórias infantis,para trabalhar com alunos de uma sala de AEE ,alunos especiais que estão inclusos no ensino regular, o conto de histórias é muito rico,com eles desenvolvemos a oralidade,a atenção, a escrita ,leitura , imaginação, enfim um momento gostoso na aprendizagem
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
O documento discute sequências didáticas na educação infantil. Ele explica que uma sequência didática é um conjunto sistematizado de atividades planejadas para ensinar um conteúdo de forma etapada. Também discute como elaborar sequências didáticas de forma coletiva e as vantagens de seu uso no planejamento pedagógico.
1) A professora apresenta a rotina semanal de segunda a quinta-feira com atividades como brincadeiras, cantigas, rodas de conversa e leituras sobre folclore brasileiro.
2) As atividades incluem brincadeiras tradicionais, contação de histórias e mitos, observação de plantas medicinais e o uso de material concreto.
3) A rotina semanal tem o objetivo de ensinar os alunos sobre a cultura e tradições folclóricas brasileiras de forma lúdica e
Juquinha, um coelhinho que não sabia ler, passou por várias situações confusas por não entender avisos escritos. Ele foi à casa do Tio Coelho e do Senhor João de Barro e se sujou de tinta por não ler os avisos. Mais tarde, ficou triste por achar que não foi convidado para um piquenique, mas sua amiga explicou que o convite estava na caixa de correio. Juquinha então decidiu aprender a ler para não passar por mais enganos.
Este documento é um trabalho escrito por Gerusa Rodrigues Pinto com ilustrações de Hugo Mattos da Silva sob a supervisão do professor Paulo Alves de Araújo, dividido em 14 seções.
O documento discute o autismo e fornece dicas para ensinar crianças com autismo. O autismo afeta a comunicação, socialização e comportamento da criança. Sugere-se ensinar conceitos de forma concreta e visual, usar os interesses da criança para motivar o aprendizado, e fornecer atividades interativas para desenvolver habilidades sociais.
Este documento apresenta uma ficha de planejamento para atividades educacionais sobre o tema "Páscoa: passagem para uma vida nova" para crianças da educação infantil. O planejamento inclui objetivos, justificativa, metodologia, recursos, desenvolvimento e avaliação das atividades, além de propor seis brincadeiras relacionadas ao tema da Páscoa.
Este plano de aula descreve atividades sobre moradias e o número 3 para alunos do Pré B. As atividades incluem contar a história dos Três Porquinhos, representar as casas dos porquinhos, identificar quantos porquinhos e casas havia, e explorar diferentes tipos de moradias. As crianças também aprenderão sobre o traçado e conceito do número 3 através de desenhos, colagens, classificação de objetos e memorização.
Uma joaninha nasceu sem bolinhas e era rejeitada pelas outras joaninhas. Ela contou seu problema para um besouro e um pássaro pintor, que ajudaram a enganar as outras joaninhas pintando o besouro para parecer uma joaninha. Isso provou que a joaninha sem bolinhas era verdadeiramente uma joaninha, não importando sua aparência.
Pipoca era uma galinha que aprendeu a ler e descobriu que o dono da fazenda planejava destruir a mata nativa para vender a terra. Com a ajuda de seus amigos livros, Pipoca convence o dono a cuidar da natureza, que trás a água de volta e salva a fazenda. Pipoca prova que a natureza é o verdadeiro "tesouro" e que deve ser preservada.
Este plano de aula apresenta 4 projetos sobre temas como bondade, amizade, gratidão e fraternidade. O primeiro projeto inclui a história "Dona Joaninha e as abelhas" e atividades de dobradura. O segundo fala sobre a importância da amizade e conta a história "O Besouro Invejoso". O terceiro aborda a gratidão por meio da história "Nina, a tartaruguinha". E o quarto trata da fraternidade com a história "Joaninha e Maria Helena".
Este documento conta a história de Tobias, um menino pobre que viveu várias aventuras fantásticas num único dia - o dia das bruxas. Tobias sonhou que se transformou num fantasma e praticou más ações, aprendendo uma lição. Durante o dia, Tobias vendeu perucas em Neptuno e descobriu que era um lobisomem como seu pai. Suas aventuras incluíram encontros com James Bond e Pinóquio.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento conta a história de Pipoca, uma galinha que aprendeu a ler e gostava muito de livros. Quando Juvenal recebeu uma herança de uma chácara, ele precisava cuidar de Pipoca. No local, Juvenal queria vender a terra, mas Pipoca convenceu-o a ler um livro sobre cuidar de riachos e reflorestar, o que melhorou a propriedade.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expandível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações poderosas a um custo menor do que rivais de alto escalão. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado global de smartphones.
Um palhaço triste não gostava do seu nariz até encontrar uma fada que o levou ao Planeta dos Narizes para escolher um novo. Após duas tentativas falhadas, descobriu que era o seu nariz original que fazia as crianças rirem.
Este livro foi digitalizado e adaptado para atender alunos com baixa visão. Os livros convencionais não atendem as necessidades desses alunos, então este foi digitalizado e teve a fonte ampliada. O uso de texto em Braille e letras ampliadas permite que esses alunos possam ler, interagir e compartilhar histórias ativamente.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
contos de histórias infantis,para trabalhar com alunos de uma sala de AEE ,alunos especiais que estão inclusos no ensino regular, o conto de histórias é muito rico,com eles desenvolvemos a oralidade,a atenção, a escrita ,leitura , imaginação, enfim um momento gostoso na aprendizagem
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
O documento discute sequências didáticas na educação infantil. Ele explica que uma sequência didática é um conjunto sistematizado de atividades planejadas para ensinar um conteúdo de forma etapada. Também discute como elaborar sequências didáticas de forma coletiva e as vantagens de seu uso no planejamento pedagógico.
1) A professora apresenta a rotina semanal de segunda a quinta-feira com atividades como brincadeiras, cantigas, rodas de conversa e leituras sobre folclore brasileiro.
2) As atividades incluem brincadeiras tradicionais, contação de histórias e mitos, observação de plantas medicinais e o uso de material concreto.
3) A rotina semanal tem o objetivo de ensinar os alunos sobre a cultura e tradições folclóricas brasileiras de forma lúdica e
Juquinha, um coelhinho que não sabia ler, passou por várias situações confusas por não entender avisos escritos. Ele foi à casa do Tio Coelho e do Senhor João de Barro e se sujou de tinta por não ler os avisos. Mais tarde, ficou triste por achar que não foi convidado para um piquenique, mas sua amiga explicou que o convite estava na caixa de correio. Juquinha então decidiu aprender a ler para não passar por mais enganos.
Este documento é um trabalho escrito por Gerusa Rodrigues Pinto com ilustrações de Hugo Mattos da Silva sob a supervisão do professor Paulo Alves de Araújo, dividido em 14 seções.
O documento discute o autismo e fornece dicas para ensinar crianças com autismo. O autismo afeta a comunicação, socialização e comportamento da criança. Sugere-se ensinar conceitos de forma concreta e visual, usar os interesses da criança para motivar o aprendizado, e fornecer atividades interativas para desenvolver habilidades sociais.
Este documento apresenta uma ficha de planejamento para atividades educacionais sobre o tema "Páscoa: passagem para uma vida nova" para crianças da educação infantil. O planejamento inclui objetivos, justificativa, metodologia, recursos, desenvolvimento e avaliação das atividades, além de propor seis brincadeiras relacionadas ao tema da Páscoa.
Este plano de aula descreve atividades sobre moradias e o número 3 para alunos do Pré B. As atividades incluem contar a história dos Três Porquinhos, representar as casas dos porquinhos, identificar quantos porquinhos e casas havia, e explorar diferentes tipos de moradias. As crianças também aprenderão sobre o traçado e conceito do número 3 através de desenhos, colagens, classificação de objetos e memorização.
Uma joaninha nasceu sem bolinhas e era rejeitada pelas outras joaninhas. Ela contou seu problema para um besouro e um pássaro pintor, que ajudaram a enganar as outras joaninhas pintando o besouro para parecer uma joaninha. Isso provou que a joaninha sem bolinhas era verdadeiramente uma joaninha, não importando sua aparência.
Pipoca era uma galinha que aprendeu a ler e descobriu que o dono da fazenda planejava destruir a mata nativa para vender a terra. Com a ajuda de seus amigos livros, Pipoca convence o dono a cuidar da natureza, que trás a água de volta e salva a fazenda. Pipoca prova que a natureza é o verdadeiro "tesouro" e que deve ser preservada.
Este plano de aula apresenta 4 projetos sobre temas como bondade, amizade, gratidão e fraternidade. O primeiro projeto inclui a história "Dona Joaninha e as abelhas" e atividades de dobradura. O segundo fala sobre a importância da amizade e conta a história "O Besouro Invejoso". O terceiro aborda a gratidão por meio da história "Nina, a tartaruguinha". E o quarto trata da fraternidade com a história "Joaninha e Maria Helena".
Este documento conta a história de Tobias, um menino pobre que viveu várias aventuras fantásticas num único dia - o dia das bruxas. Tobias sonhou que se transformou num fantasma e praticou más ações, aprendendo uma lição. Durante o dia, Tobias vendeu perucas em Neptuno e descobriu que era um lobisomem como seu pai. Suas aventuras incluíram encontros com James Bond e Pinóquio.
O documento relata uma história sobre um menino chamado Matheus que tem febre alta após nadar em um rio perto de sua casa no campo e ter um pesadelo assustador. No pesadelo, Matheus é perseguido por cobras e caveiras em um deserto quente, mas é salvo pelo seu cachorro Xaropinho. No final, descobre-se que Matheus estava com febre alta de 41°C.
Joãozinho gostava de plantar macieiras. Quando não havia mais espaço, os pioneiros o convidaram a ir para o Oeste, mas Joãozinho se sentia incapaz. Seu anjo da guarda o encorajou dizendo que ele poderia ser o pioneiro que planta árvores, levando maçãs para as novas fazendas. Joãozinho partiu sozinho para o Oeste, fazendo amizade com os animais enquanto plantava macieiras.
O documento apresenta três histórias infantis sobre o Pão-por-Deus, o coelho e o boneco de neve, e as formas geométricas que vão ao teatro. As histórias incluem personagens, cenários e sugestões para dramatização com fantoches e encenação para crianças.
O documento conta três histórias curtas sobre crianças que aprendem lições ambientais. Na primeira, meninos limpam um rio poluído para ajudar os peixes. Na segunda, um menino quase se afoga surfando sozinho e aprende a ouvir os conselhos dos mais velhos. Na terceira, um menino desperdiça água e depois percebe a importância da conservação dos recursos hídricos.
O João é uma criança curiosa que sempre quis ver o arco-íris. Após muitas tentativas frustradas de vê-lo, João constrói uma caixa para capturar o arco-íris. Em um dia de chuva, João vê o arco-íris e coloca-o cuidadosamente dentro da caixa, levando-o para casa para brincar com suas cores.
Este documento contém 10 questões de uma prova do 6o ano sobre língua portuguesa. As questões abordam textos literários e charges que tratam de temas como trabalho, família e animais de estimação.
Amanda.nicolle,victória,julia,matheus e tatianeemalfredocastro
Este documento conta a história de duas amigas, Mariana e Nicolle. Elas planejam passar as férias juntas, mas Nicolle acaba pegando dengue porque elas não limparam o lixo perto de suas casas. Quando Nicolle fica doente, Mariana decide ficar com ela em vez de ir para a praia, mostrando seu apoio e amizade incondicional.
O documento apresenta uma história em forma de ensaio com crianças brincando com palavras sem sentido e fazendo sons estranhos. As crianças pintam e correm pela sala, enquanto a monitora tenta conduzir a brincadeira de forma descontraída e criativa. Outras histórias curtas também são apresentadas sobre teatro, sonhos, mãe terra e uma amizade problemática com uma criança agitada.
Três porquinhos construíram casas de materiais diferentes - palha, madeira e tijolo. Quando o lobo soprou, as casas de palha e madeira desmoronaram, mas a de tijolo resistiu, ensinando aos porquinhos a importância do trabalho duro.
O menino teve suas compras levadas pelo vento e recebeu em troca uma toalha mágica do Vento Norte. No entanto, o dono do hotel onde dormiu trocou a toalha por uma comum. O Vento Norte deu então um carneiro mágico, mas o dono do hotel trocou novamente. Por fim, o Vento Norte deu uma bengala mágica que ajudou o menino a recuperar seus itens.
Um sapinho e um cachorrinho são amigos de um gatinho. Um dia, convidam o gatinho para uma "excursão", mas ele acaba se cansando e com medo da água. Os amigos acabam o empurrando para uma cascata contra sua vontade. O gatinho fica doente e os amigos aprendem que devem respeitar os limites de cada um.
O Livro queria ser um brinquedo como os outros, mas os amigos o convenceram que já era um brinquedo importante. Quando o Cacto caiu na lagoa, só o Livro podia salvá-lo, graças aos seus conhecimentos. Depois disso, todos perceberam o quão valioso era o Livro.
O Livro queria ser um brinquedo para agradar as crianças. Ele parte em busca da Fada dos Brinquedos através da floresta, mas fica preso em um cipó. Os outros brinquedos o salvam e percebem seu valor ao ajudar a resgatar o Cacto em perigo. No fim, o Livro compreende que é amado pelas crianças do jeito que é.
O documento conta a história de um grupo de cientistas que descobriu um planeta desconhecido habitado por dinossauros. Eles construíram uma máquina para abrir um portal para o planeta. Um dos cientistas foi o primeiro a atravessar o portal e encontrou dinossauros, mas precisou voltar rápido antes do portal fechar. Ele levou os amigos de volta para mostrar os dinossauros, mas também precisaram voltar rápido. Eles contaram a descoberta para as pessoas, mas um grupo tentou roubar a máquina.
O documento conta a história de um grupo de cientistas que descobriu um planeta desconhecido habitado por dinossauros. Eles construíram uma máquina para abrir um portal para o planeta. Um dos cientistas foi o primeiro a atravessar o portal e encontrou dinossauros, mas precisou voltar rápido antes do portal fechar. Ele levou os amigos de volta para mostrar os dinossauros, mas também precisaram voltar rápido. Eles publicaram a descoberta, mas bandidos tentaram roubar a máquina, fazendo
Guiao adaptado - feiticeiro de oz - Associação de pais EB da RestauraçãoBibliotecas_Alcochete
Dorothy chega a uma terra mágica chamada Oz após um ciclone destruir sua casa. Ela conhece o Espantalho, o Homem de Lata e o Leão Cobarde, que desejam pedir ao poderoso Feiticeiro de Oz por um cérebro, coração e coragem, respectivamente. Juntos, eles seguem a estrada amarela em busca da Cidade Esmeralda, onde vive o Feiticeiro.
O documento discute aspectos da educação inclusiva e da alfabetização matemática para alunos com necessidades específicas. Ele aborda objetivos de ampliar conhecimentos sobre inclusão, alunos com deficiência, transtornos e altas habilidades. Também sugere práticas pedagógicas diferenciadas considerando as diferenças individuais e promovendo acesso e participação de todos os alunos.
Este documento resume uma aula sobre geometria que inclui discussões sobre simetria, figuras geométricas e suas propriedades, e atividades práticas como identificar formas simétricas e geométricas.
O documento discute a geometria ensinada na escola e propõe uma abordagem mais ampla do assunto. A geometria euclidiana é ensinada tradicionalmente, porém existem outras geometrias como a dos pedreiros, rendeiras e artesãos que não são consideradas. A geometria fractal se aproxima mais da realidade. É importante ensinar geometria desde a educação infantil por meio de atividades concretas que desenvolvam a percepção espacial.
1) O documento discute situações-problema e resolução de problemas matemáticos.
2) As atividades incluem formação de duplas para escolher um gênero textual, leitura de texto sobre travessia de rio, e desenvolvimento de situação-problema baseada em livro de literatura.
3) A resolução de problemas possibilita a articulação entre conceitos matemáticos e suas representações por meio de operações e algoritmos.
PNAIC 7ºencontro caderno 3 - Sistema de numeração decimaRosilane
O documento discute a construção do sistema de numeração decimal, propondo atividades lúdicas para que as crianças investiguem as regularidades desse sistema e compreendam o princípio posicional. Destaca a importância de valorizar o uso dos dedos na contagem e do corpo como ferramenta para o desenvolvimento das ideias matemáticas. Apresenta também jogos e materiais para representar quantidades numéricas e favorecer a apropriação do sistema de numeração decimal.
Este documento discute a importância da alfabetização matemática e como os números podem ser vistos como poesia. Ele descreve como o autor costumava ver os números como frios e sem imaginação, mas aprendeu a vê-los de uma nova forma poética, somando, subtraindo, multiplicando e dividindo para criar poemas e histórias. O documento também fornece atividades para estudantes sobre a função social dos números.
Organização do trabalho pedagógico - PNAICRosilane
Este documento discute a organização do trabalho pedagógico no ensino da matemática. Ele enfatiza a importância do planejamento coletivo entre professores, da flexibilidade no planejamento para lidar com imprevistos, e da criação de um ambiente de aprendizagem que estimule o diálogo e a expressão cultural das crianças.
Jogos aplicados em sala por alfabetizadoras do PNAIC Biguaçu/SCRosilane
O documento descreve vários jogos aplicados em salas de alfabetização para ensinar conceitos matemáticos como numeração, adição, subtração e multiplicação. Os jogos utilizam materiais como cartas, dados e tabuleiros e visam desenvolver habilidades como reconhecimento numérico, raciocínio lógico e pensamento algébrico de uma maneira lúdica e envolvente.
Quarto encontro PNAIC 2014 - sequencia didática com foco na matemáticaRosilane
A professora Luciane elaborou uma sequência didática utilizando jogos como dados, boliche e argolas para ensinar cálculos de adição, subtração e multiplicação. Os alunos exploraram os jogos, registraram pontuações e aprenderam estratégias de cálculo mental. Posteriormente, a professora propôs situações-problema sobre os jogos para a turma resolver.
Este documento discute a importância do brincar e do jogo na alfabetização matemática de crianças. Ele apresenta conceitos como conhecimento espontâneo, regras de jogo versus regras matemáticas, e a necessidade de mediação pedagógica do professor. Também fornece exemplos de jogos e atividades que podem ser usados no processo de ensino-aprendizagem e uma breve história da numeração em diferentes civilizações.
ALFABETIZAÇÃO PARA TODOS: Diferentes percursos direitos iguais.Rosilane
O documento discute estratégias de ensino diferenciadas para atender às necessidades de aprendizagem diversas em sala de aula, garantindo os direitos de aprendizagem de todas as crianças. Ele descreve estudos que observam práticas docentes inclusivas com atividades e avaliações adaptadas individualmente, e também práticas que privilegiam alunos mais avançados. Defende diagnósticos que mapeiam as aprendizagens de cada criança para orientar planejamentos diferenciados.
O documento discute como atender à heterogeneidade de alunos em sala de aula no primeiro ciclo do ensino fundamental. Sugere avaliar os conhecimentos dos alunos no início do ano, diagnosticar suas aprendizagens e organizar situações didáticas em pequenos grupos e individualmente para atender às necessidades de cada um.
O documento discute sequências didáticas e como diferentes componentes curriculares podem ser integrados no ensino da língua portuguesa. Uma sequência didática é uma série de atividades sobre um mesmo conteúdo com nível de dificuldade crescente. O documento fornece exemplos de como conteúdos de ciências, matemática e geografia podem ser usados no ensino da língua portuguesa por meio de gêneros textuais e atividades interdisciplinares.
Quando o professor decidiu sua profissão, sonhou em inspirar os alunos. Ao encontrar alunos com dificuldades, encorajou-os a continuarem. Embora um aluno o tenha magoado, o professor sabe que o tempo cura e que é natural sentir emoções.
Trabalho com gêneros numa perspectiva discursivaRosilane
O documento discute estratégias para o desenvolvimento da leitura no ciclo de alfabetização, enfatizando a importância de motivar as crianças a ler, considerando os gêneros, suportes e finalidades. Também apresenta uma fábula na forma de rap e sugere atividades como debates e produção de textos a partir da leitura.
1. O documento discute os conhecimentos necessários para aprender a ler e escrever, incluindo a consciência fonológica e a história da escrita. 2. É destacado que a consciência fonológica não se desenvolve naturalmente e depende de estimulação na escola. 3. Diferentes sistemas de escrita são abordados, mostrando que compreender a noção de símbolo é importante para a alfabetização.
Atividades lúdicas aplicadas em sala pelas professoras alfabetizadorasRosilane
As professoras de 2o e 3o ano do PNAIC-BIGUAÇU elaboraram atividades lúdicas para os alunos, incluindo jogos de adição e subtração, gêneros gramaticais, numerais, memória e dominó com palavras e números decimais, bem como uma trilha sobre meio ambiente.
O documento discute diferentes abordagens para a leitura em sala de aula, como conteudística, cognitiva e discursiva. Também aborda a importância de trabalhar com diferentes gêneros textuais e de produzir textos que estimulem a criticidade, criatividade e inventividade dos alunos.
Trabalho com gêneros numa perspectiva discursivaRosilane
O documento fornece orientações para professores sobre a leitura e produção de textos no ciclo de alfabetização. Ele discute a importância de motivar as crianças a escreverem sobre o que elas querem falar, para quem e por que, ao invés de apenas exercitar a escrita como uma tarefa. Também fornece sugestões de atividades para trabalhar a fábula "A Cigarra e a Formiga" de forma criativa e engajada.
atividades lúdicas elaboradas por professoras de 2º e 3º ano - PNAIC BiguaçuRosilane
As professoras de 2o e 3o ano do PNAIC-BIGUAÇU elaboraram atividades lúdicas como Corre Cutia Parlenda, Palavras Embaralhadas, Boliche da adição e subtração, Jogo da memória dos gêneros, Composição de numerais extraída de livro didático, Jogo da memória A casa e seu dono, Ratoeira dos números decimais e Dominó de palavras para envolver os alunos no aprendizado.
atividades lúdicas elaboradas por professoras de 2º e 3º ano - PNAIC Biguaçu
Meu barquinho de papel
1.
2. João era um menino muito esperto que adorava aventuras. Certo dia
ele resolveu ir passear pela floresta.
Então, ele foi andando, andando e pela floresta ouvia muitos
barulhos, mas o que ele mais gostou foi o barulho do vento
(balançar a folha fazendo o barulho do vento).
3. Estava Joãozinho refrescando-se embaixo de uma árvore quando
surgiu uma borboleta voando e lembrou-se desta música:
(dobrar a folha ao meio, segurando pela dobra. Abaixar e levantar a mão,
fazendo o papel balançar como se fosse asas de borboleta)
“Borboletinha ta na cozinha
Fazendo chocolate para a madrinha.
Poti, poti, perna-de-pau.
Olho de vidro e nariz de pica-pau”.
4. João gostou muito daquele lugar e
achou que seria bem divertido fazer
uma casa na árvore e morar por ali
mesmo. (dobrar ao meio novamente e
colocar ponta com ponta ao meio da
marcação dobrada). Ao ver sua casa,
lembrou-se da música:
“ Era uma casa muito engraçada,
Não tinha teto,
Não tinha nada.
Ninguém podia
Entrar nela não
Porque na casa
Não tinha chão.
Ninguém podia
Dormir na rede,
Porque na casa
Não tinha parede.
Ninguém podia
Fazer pipi,
Porque pinico
Não tinha ali.
Mas era feita
Com muito esmero
Na rua dos bobos
Número zero”.
(Música e letra de: Toquinho e Vinícius)
5. Mas a casa era toda desajeitada!
Não daria para João morar nela por
muito tempo...
Era melhor João inventar outra
brincadeira. Ele gostava muito de
brincar de soldado
e precisou dobrar só mais um
pedacinho, outro pedacinho... E ...
O que será que apareceu?
Olhem só! Um chapeuzinho do
soldado! Joãozinho começou a
cantar esta música:
"Marcha soldado cabeça de papel
Quem não marcha direito vai preso
no quartel.
O quartel pegou fogo Francisco deu
sinal
Acode, acode, acode a Bandeira
Nacional".
6. Mas o chapéu era muito grande para a cabecinha do João
e ele resolveu dobrar mais uma vez, (de um lado, do outro lado). Surgindo
assim um chapeuzinho muito pequeno.
João ficou muito aborrecido e tentou faze-lo voltar ao mesmo tamanho,
mas não conseguiu.
7. O que conseguiu foi fazer um...
Um barquinho!!!
E o Joãozinho ficou feliz da vida.
Correu para a praia que ficava ali
por perto. No caminho começou
uma chuvinha danada e ele tentou
enxugar o barquinho com a
camisa. Quando acabou de
enxugar, largou a camisa e foi
embora. Já estava na praia
quando notou que estava sem
camisa e logo pensou:
__ Epa! Minha camisa! Onde será
que a deixei? Vou levar uma surra
da minha mãe! Mas agora eu não
vou achá-la mesmo e vou apanhar
do mesmo jeito! Então eu vou
brincar um pouquinho e depois
vou para casa!
Usando sua imaginação embarcou
no frágil barquinho que navegou,
rapidamente, mar a dentro.
8. Já estava longe, navegando,
quando uma tremenda
tempestade começou a
jogar o barquinho pra cá e
pra lá. Pra lá e pra cá!
Nesse jogo das ondas, o
barquinho bateu com a proa
(parte da frente do barco)
no rochedo, partindo-se.
(Rasgar a parte da frente do
barquinho).
9. A tempestade ficou
mais forte
ainda, continuando
a jogar o barquinho
que, bateu também
com a popa (parte
de trás do
barco), partindo-se
como a proa.
(Rasgar a parte de
trás do barco).
10. E o barquinho
vira e vai para o
fundo do mar,
batendo com a
ponta da vela
que também se
parte. Mas o
barquinho da vela
quebrou de forma
redondinha.
(Rasgar a
pontada vela do
barquinho de
uma forma
redondinha).
11. E sabem o que
aconteceu?
Joãozinho, por causa
do cansaço e do calor,
havia se abrigado à
sombra de uma árvore
perto da praia e
adormecera. Quando
acordou, sua camisa
estava ao lado dele.
Onde? Onde está a
camisa do Joãozinho?
(Abrir a dobradura e
surgirá a camisa do
menino).