Este documento apresenta os eixos cognitivos e competências para o ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no ensino médio. Os eixos incluem domínio da língua portuguesa e uso de linguagens científicas, construção e aplicação de conceitos das ciências, interpretação de dados e tomada de decisões, relacionamento de informações e elaboração de propostas considerando valores humanos.

1. CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – ENSINO MÉDIO
EIXOS COGNITIVOS I - Dominar a norma culta da II - Construir e aplicar conceitos III - Selecionar, organizar, IV – Relacionar informações, V - Recorrer aos
Língua Portuguesa e fazer uso das várias áreas do conhecimento relacionar, interpretar dados e representadas em diferentes conhecimentos
COMPETÊNCIAS DE CIÊNCIAS das linguagens matemática, para a compreensão de informações representados de formas, e conhecimentos desenvolvidos para
DA NATUREZA E SUAS artística e científica. fenômenos naturais, de processos diferentes formas para tomar disponíveis em situações elaboração de propostas
TECNOLOGIAS histórico-geográficos, da decisões e enfrentar situações- concretas para construir de intervenção solidária na
produção tecnológica e das problema. argumentação consistente. realidade, respeitando os
manifestações artísticas. valores humanos e
considerando a
diversidade sociocultural.
M1 H1 - Identificar características de H2 - Associar a solução de problemas H3 - Confrontar diferentes H4 - Analisar propostas de
interpretações de senso comum e intervenção nos ambientes
ondas sonoras ou de ondas de comunicação, transporte, saúde,
Compreender as ciências naturais e as científicas sobre práticas sociais considerando a qualidade de
tecnologias a elas associadas como eletromagnéticas, relacionando-as a ou outro, com o correspondente (formas de produção e hábitos vida humana ou medidas de
construções humanas, percebendo __________ seus usos nos mais diferentes desenvolvimento científico e pessoais), reconhecendo a conservação, recuperação e
seus papéis nos processos de contextos. tecnológico. evolução da linguagem científica ao utilização sustentável da
produção e no desenvolvimento longo do tempo e em diferentes biodiversidade.
econômico e social da humanidade. culturas.
M2 H5 - Dimensionar circuitos elétricos H6 - Relacionar informações para H7 - Selecionar testes de controle,
Identificar a presença e aplicar as domésticos ou em outros ambientes, compreender manuais de instalação outros parâmetros ou critérios para
__________ __________
tecnologias associadas às ciências considerando informações dadas ou utilização de aparelhos ou a comparação de materiais e
naturais em diferentes contextos sobre corrente, tensão, resistência e sistemas tecnológicos de uso produtos, tendo em vista a defesa
relevantes para sua vida pessoal. potência. comum.. do consumidor, saúde do
trabalhador e a qualidade de vida.
M4 H8 - Identificar etapas nos H9 - Compreender a importância da H10 - Analisar perturbações H11 - Reconhecer aspectos éticos, H12 - Relacionar atividades
Associar alterações ambientais a processos de obtenção, água para a vida em diferentes ambientais, identificando fontes, vantagens e desvantagens da sociais e econômicas –
processos produtivos e sociais, e utilização ou reciclagem de ambientes em termos de suas transporte e/ou destinos dos biotecnologia (transgênicos, clones, comércio, industrialização,
instrumentos ou ações científico- recursos naturais e matérias- propriedades químicas, físicas e poluentes ou prevendo efeitos nos melhoramento genético, cultura de urbanização, mineração e
tecnológicos a degradação e primas biológicas, identificando fatos que sistemas naturais, produtivos e células),considerando as estruturas agropecuária – com as
preservação do ambiente. causam perturbações em seu ciclo. sociais. e processos biológicos neles principais alterações nos
envolvidos ambientes brasileiros,
considerando os interesses
contraditórios envolvidos.
M5 H13 - Interpretar indicadores de H14 - Reconhecer os mecanismos H15 - Associar os processos vitais do
Compreender organismo humano e saúde e desenvolvimento da transmissão da vida, prevendo a organismo humano (defesa,
saúde, relacionando conhecimento humano, como mortalidade, manifestação de características dos manutenção do equilíbrio interno,
científico, cultura, ambiente e hábitos natalidade, longevidade, seres vivos, em especial, do ser relações com o ambiente,
ou outras características individuais. nutrição, saneamento, renda e humano. sexualidade etc.) a fatores de ordem __________ __________
escolaridade, apresentados em ambiental, social ou cultural dos
gráficos, tabelas e/ou textos. indivíduos, seus hábitos ou outras
características pessoais.

2. EIXOS COGNITIVOS I - Dominar a norma culta da II - Construir e aplicar conceitos III - Selecionar, organizar, IV – Relacionar informações, V - Recorrer aos
Língua Portuguesa e fazer uso das várias áreas do conhecimento relacionar, interpretar dados e representadas em diferentes conhecimentos
COMPETÊNCIAS DE CIÊNCIAS das linguagens matemática, para a compreensão de informações representados de formas, e conhecimentos desenvolvidos para
DA NATUREZA E SUAS artística e científica. fenômenos naturais, de processos diferentes formas para tomar disponíveis em situações elaboração de propostas
TECNOLOGIAS histórico-geográficos, da decisões e enfrentar situações- concretas para construir de intervenção solidária na
produção tecnológica e das problema. argumentação consistente. realidade, respeitando os
manifestações artísticas. valores humanos e
considerando a
diversidade sociocultural.
M6 H16 - Relacionar informações H17 - Relacionar as propriedades H18 - Selecionar métodos ou
Entender métodos e procedimentos apresentadas em diferentes física, químicas ou biológicas de procedimentos próprios das
próprios das ciências naturais e aplicá- formas de linguagem e produtos, sistemas e Ciências Naturais que
los a diferentes contextos. representação usadas nas procedimentos às finalidades a que contribuam para diagnosticar
Ciências, como texto discursivo, se destinam, os problemas ou solucionar problemas de
__________ __________
gráficos, tabelas, relações ambientais e/ou os eventuais riscos ordem social, econômica ou
matemáticas ou linguagem às saúde decorrentes de sua ambiental.
simbólica. aplicação.
M7 H19 - Reconhecer H20 - Utilizar leis físicas para H21 - Avaliar sistemas naturais e H22 - Comparar
Apropriar-se de conhecimentos da características físicas e interpretar processos naturais e tecnológicos em termos da possibilidades de geração de
física para compreender o mundo parâmetros de movimentos de tecnológicos que envolvem trocas de potência útil, dissipação de calor e energia para uso social em
natural e para interpretar, avaliar e veículos, corpos celestes e __________ calor, mudanças de pressão e rendimento, identificando as determinado ambiente,
planejar intervenções científico- outros objetos em diferentes densidade ou interações físicas que transformações de energia ou os identificando as diferentes
tecnológicas no mundo linguagens e formas de provoquem movimentos de objetos. processos pelos quais elas opções em termos de seus
contemporâneo. representação. ocorrem. impactos ambiental, social e
econômico.
M8 H23 - Utilizar códigos e H24 - Caracterizar materiais ou H25 - Avaliar implicações sociais, H26 -- Analisar propostas de
Apropriar-se de conhecimentos da nomenclatura da química para substâncias, identificando ambientais e/ou econômica na intervenção ambiental
química para compreender o mundo caracterizar materiais, propriedades, etapas, rendimentos e produção ou no consumo de aplicando conhecimento
natural e para interpretar, avaliar e substâncias e transformações implicações sociais, econômicas ou eletricidade, dos combustíveis ou de químico, observando riscos
planejar intervenções científico- químicas. ambientais de sua obtenção ou recursos minerais, identificando __________ e benefícios.
tecnológicas no mundo produção. transformações químicas ou de
contemporâneo. energia envolvidas nesses processos.
M9 H27 - Associar características H28 - Interpretar experimentos ou H29 - Comparar argumentos em H30 - Avaliar propostas de
Apropriar-se de conhecimentos da adaptativas dos grandes grupos de técnicas que utilizam vírus, bactérias, debate, ao longo do tempo, sobre a alcance individual ou
biologia para compreender o mundo animais ou de plantas com o seu protozoários, algas ou fungos, evolução dos seres vivos. coletivo, identificando
natural e para interpretar, avaliar e modo de vida ou seus limites de analisando implicações para a aquelas que visam à
planejar intervenções científico- _______________ distribuição nos diferentes indústria alimentícia, a agricultura, os preservação e à
tecnológicas no mundo ambientes, em especial nos ciclos biogeoquímicos, a saúde implementação da saúde
contemporâneo. ambientes brasileiros. individual ou coletiva, ou produção de individual, coletiva ou do
medicamentos. ambiente.