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1. Assinala, com X, o algarismo que representa as centenas no número 3456.
□ 3
□ 4
□ 5
□ 6
2. A Joana recebeu um catálogo, através do correio, na terceira quarta-feira do mês de
fevereiro.
Em que dia do mês de fevereiro recebeu a Joana o catálogo?
Resposta: _________________________________________________________________
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DO 2º PERÍODO
Matemática - 4º Ano
Data: _____/_____/_____ Nome: _____________________________________
Prof: _________________ Class. _______________ Enc.Educ. ______________
janeiro fevereiro
marçoabril
3. A Cátia e o Carlos são amigos. Compararam o seu peso e a sua altura.
Lê os comentários que fizeram.
No esquema seguinte, o nome da Cátia já está escrito no local correto.
Escreve o nome do Carlos no local correto do esquema.
4. A Cátia quer comprar uma saia através de um catálogo. Pode escolher uma saia comprida
ou uma saia curta. Pode ainda escolher entre quatro padrões de tecido: riscas, xadrez, flores
ou pintinhas.
Entre quantas saias diferentes pode a Cátia escolher?
Mostra como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
Resposta: __________________________________________________________________
5. A figura mostra a escala da balança onde, nos correios, pesaram uma carta.
O ponteiro indica o peso da carta.
Qual é o peso da carta, em gramas?
Resposta: ___________gramas.
6. Na aula, a Cátia disse:
Há triângulos que têm um ângulo obtuso.
Desenha, no quadriculado abaixo, um triângulo que mostre que a Cátia tem razão.
Utiliza a tua régua.
7. A Cátia comprou as duas saias representadas na figura.
Quanto pagou, ao todo, pelas duas saias?
Apresenta os cálculos que fizeste.
Resposta: _________________________________________________________________
8. Inventa e escreve um problema que possa ser resolvido pela operação seguinte:
3 × 1,40
Não te esqueças de dizer o que representam, no problema, o 3 e o 1,40.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. O pai da Cátia comprou uma moldura em forma de cubo, como a da figura.
Em cada uma das faces da moldura, o pai da Cátia colocou uma
fotografia.
Quantas fotografias colocou na moldura?
Resposta: __________________________________________________
10. Assinala, com X, o número que tens de adicionar ao resultado de 23 × 17 para obteres o
resultado de 23 × 18.
□ 1
□ 17
□ 18
□ 23
11. Escreve, nos □, os dois números que faltam na sequência.
12. O Carlos comprou uma tira de autocolantes, todos do mesmo tamanho. A tira mantém
sempre o mesmo padrão de autocolantes cinzentos e brancos, tal como mostra a figura.
Na figura não se vêem todos os autocolantes da tira, porque uma parte está enrolada.
A tira completa tem 1 metro de comprimento.
Quantos autocolantes brancos e quantos autocolantes cinzentos tem a tira completa?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
Número de autocolantes brancos: ___________________
Número de autocolantes cinzentos: __________________
13. A professora guardou as caixas de lápis como mostra a figura.
Cada caixa tem 10 lápis.
Ao todo, quantos lápis há nas caixas que a professora guardou?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
Resposta: ___________________________________________________________________
14. O Carlos comprou uma lata com sumo, para beber no caminho para a escola.
Assinala, com X, a quantidade aproximada de sumo que há na lata.
□ 33 mililitros
□ 33 centilitros
□ 33 decilitros
□ 33 litros
15. O cone tem dois tipos de superfícies: planas e não planas.
Assinala, com X, o sólido que, tal como o cone, tem dois tipos de superfícies: planas e não
planas
.
16. A Cátia, o Carlos e a Rosa gostam muito de saltar à corda.
Lê o que cada um deles disse.
Quantos saltos deu a Cátia?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
Resposta: ___________________________________________________________________
17. Nas duas questões seguintes, utiliza a tua régua.
17.1. Desenha uma linha, de forma a dividires o quadrado seguinte em dois retângulos.
17.2. Desenha uma linha, de forma a dividires o quadrado seguinte em dois
triângulos.
18. Assinala, com X, o número que é múltiplo de 3.
□ 19
□ 21
□ 35
□ 47
19. Num torneio de salto à corda, cada concorrente inscreveu-se numa das seguintes classes:
iniciados, médios e avançados.
O gráfico mostra o número de
concorrentes, rapazes e raparigas, de
acordo com a classe em que se
inscreveram.
19.1. Em qual das classes estão inscritos
mais rapazes?
Resposta: __________________________
19.2. O Carlos fez as quatro afirmações seguintes.
Assinala, com X, a afirmação do Carlos que podes verificar a partir dos dados do gráfico.
□ A Cátia está inscrita na classe dos médios.
□ Estão inscritos 100 alunos da minha escola.
□ Ao todo, há mais raparigas do que rapazes inscritos no torneio.
□ Nos avançados só estão inscritas pessoas que têm 25 anos.
20. A Cátia começou a treinar oito dias antes do torneio de salto à corda.
A tabela mostra o número de saltos seguidos que a Cátia deu nos dois primeiros dias de treino.
A Cátia continuou a saltar todos os dias e foi aumentando, por dia, sempre o mesmo número
de saltos.
Quantos saltos seguidos deu a Cátia no 5º dia de treino?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
Resposta: ___________________________________________________________________
21. Qual é o perímetro do quadrado seguinte, em
centímetros?
Utiliza a tua régua.
Resposta: ________________ cm.
22. As camisolas dos participantes no torneio de salto à corda vão ter o seguinte desenho:
A Cátia vai telefonar ao Sr. Tomás. Precisa de descrever o
desenho, para ele o fazer.
Imagina que eras tu que ias telefonar ao Sr. Tomás. Escreve o
que lhe dirias para descrever o desenho.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23. A Cátia precisa do seguinte material, para construir uma corda de saltar:
Quantas cordas de saltar completas
consegue a Cátia fazer com
23 metros de fio e 19 pegas?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
Resposta: ___________________________________________________________________
24. Utiliza os números indicados a seguir para completares, na notícia, os espaços assinalados
por um traço, de forma a que as frases façam sentido.
60 246 1995 2007
25. Na figura seguinte, podes identificar triângulos e quadrados de diferentes tamanhos.
Pinta um dos quadrados que tem menor área.

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Mat. sum. 2º período

  • 1. 1. Assinala, com X, o algarismo que representa as centenas no número 3456. □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 2. A Joana recebeu um catálogo, através do correio, na terceira quarta-feira do mês de fevereiro. Em que dia do mês de fevereiro recebeu a Joana o catálogo? Resposta: _________________________________________________________________ FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DO 2º PERÍODO Matemática - 4º Ano Data: _____/_____/_____ Nome: _____________________________________ Prof: _________________ Class. _______________ Enc.Educ. ______________ janeiro fevereiro marçoabril
  • 2. 3. A Cátia e o Carlos são amigos. Compararam o seu peso e a sua altura. Lê os comentários que fizeram. No esquema seguinte, o nome da Cátia já está escrito no local correto. Escreve o nome do Carlos no local correto do esquema. 4. A Cátia quer comprar uma saia através de um catálogo. Pode escolher uma saia comprida ou uma saia curta. Pode ainda escolher entre quatro padrões de tecido: riscas, xadrez, flores ou pintinhas. Entre quantas saias diferentes pode a Cátia escolher? Mostra como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas. Resposta: __________________________________________________________________
  • 3. 5. A figura mostra a escala da balança onde, nos correios, pesaram uma carta. O ponteiro indica o peso da carta. Qual é o peso da carta, em gramas? Resposta: ___________gramas. 6. Na aula, a Cátia disse: Há triângulos que têm um ângulo obtuso. Desenha, no quadriculado abaixo, um triângulo que mostre que a Cátia tem razão. Utiliza a tua régua. 7. A Cátia comprou as duas saias representadas na figura. Quanto pagou, ao todo, pelas duas saias? Apresenta os cálculos que fizeste.
  • 4. Resposta: _________________________________________________________________ 8. Inventa e escreve um problema que possa ser resolvido pela operação seguinte: 3 × 1,40 Não te esqueças de dizer o que representam, no problema, o 3 e o 1,40. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9. O pai da Cátia comprou uma moldura em forma de cubo, como a da figura. Em cada uma das faces da moldura, o pai da Cátia colocou uma fotografia. Quantas fotografias colocou na moldura? Resposta: __________________________________________________ 10. Assinala, com X, o número que tens de adicionar ao resultado de 23 × 17 para obteres o resultado de 23 × 18. □ 1 □ 17 □ 18 □ 23 11. Escreve, nos □, os dois números que faltam na sequência.
  • 5. 12. O Carlos comprou uma tira de autocolantes, todos do mesmo tamanho. A tira mantém sempre o mesmo padrão de autocolantes cinzentos e brancos, tal como mostra a figura. Na figura não se vêem todos os autocolantes da tira, porque uma parte está enrolada. A tira completa tem 1 metro de comprimento. Quantos autocolantes brancos e quantos autocolantes cinzentos tem a tira completa? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas. Número de autocolantes brancos: ___________________ Número de autocolantes cinzentos: __________________ 13. A professora guardou as caixas de lápis como mostra a figura. Cada caixa tem 10 lápis. Ao todo, quantos lápis há nas caixas que a professora guardou? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
  • 6. Resposta: ___________________________________________________________________ 14. O Carlos comprou uma lata com sumo, para beber no caminho para a escola. Assinala, com X, a quantidade aproximada de sumo que há na lata. □ 33 mililitros □ 33 centilitros □ 33 decilitros □ 33 litros 15. O cone tem dois tipos de superfícies: planas e não planas.
  • 7. Assinala, com X, o sólido que, tal como o cone, tem dois tipos de superfícies: planas e não planas . 16. A Cátia, o Carlos e a Rosa gostam muito de saltar à corda. Lê o que cada um deles disse.
  • 8. Quantos saltos deu a Cátia? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas. Resposta: ___________________________________________________________________ 17. Nas duas questões seguintes, utiliza a tua régua. 17.1. Desenha uma linha, de forma a dividires o quadrado seguinte em dois retângulos. 17.2. Desenha uma linha, de forma a dividires o quadrado seguinte em dois triângulos. 18. Assinala, com X, o número que é múltiplo de 3. □ 19 □ 21 □ 35 □ 47 19. Num torneio de salto à corda, cada concorrente inscreveu-se numa das seguintes classes: iniciados, médios e avançados. O gráfico mostra o número de concorrentes, rapazes e raparigas, de acordo com a classe em que se inscreveram. 19.1. Em qual das classes estão inscritos mais rapazes?
  • 9. Resposta: __________________________ 19.2. O Carlos fez as quatro afirmações seguintes. Assinala, com X, a afirmação do Carlos que podes verificar a partir dos dados do gráfico. □ A Cátia está inscrita na classe dos médios. □ Estão inscritos 100 alunos da minha escola. □ Ao todo, há mais raparigas do que rapazes inscritos no torneio. □ Nos avançados só estão inscritas pessoas que têm 25 anos. 20. A Cátia começou a treinar oito dias antes do torneio de salto à corda. A tabela mostra o número de saltos seguidos que a Cátia deu nos dois primeiros dias de treino. A Cátia continuou a saltar todos os dias e foi aumentando, por dia, sempre o mesmo número de saltos. Quantos saltos seguidos deu a Cátia no 5º dia de treino? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas. Resposta: ___________________________________________________________________ 21. Qual é o perímetro do quadrado seguinte, em centímetros? Utiliza a tua régua.
  • 10. Resposta: ________________ cm. 22. As camisolas dos participantes no torneio de salto à corda vão ter o seguinte desenho: A Cátia vai telefonar ao Sr. Tomás. Precisa de descrever o desenho, para ele o fazer. Imagina que eras tu que ias telefonar ao Sr. Tomás. Escreve o que lhe dirias para descrever o desenho. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 23. A Cátia precisa do seguinte material, para construir uma corda de saltar: Quantas cordas de saltar completas consegue a Cátia fazer com 23 metros de fio e 19 pegas? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou contas. Resposta: ___________________________________________________________________ 24. Utiliza os números indicados a seguir para completares, na notícia, os espaços assinalados por um traço, de forma a que as frases façam sentido. 60 246 1995 2007
  • 11. 25. Na figura seguinte, podes identificar triângulos e quadrados de diferentes tamanhos. Pinta um dos quadrados que tem menor área.