O documento discute as estratégias de sobrevivência das famílias pobres no contexto do desenvolvimento do capitalismo. Apresenta como as famílias camponesas, ao perderem suas terras, são forçadas a migrar para as cidades em busca de trabalho assalariado. Nesta transição, as mulheres e crianças passam a desempenhar papéis importantes na geração de renda familiar, muitas vezes em detrimento da educação formal.

1. FAMILIA COTIDIANA – LUTA PELA
SOBREVIVENCIA
JERUSA GOMES

2.  O processo de desenvolvimento do capitalismo gera e
determina o cotidiano das familias pobres
 Os problemas familiares são amplos e estruturais e não
momentaneos – politicas superficiais não dão conta
 Devido a desigualdade e o contexto social as familias
desenvolvem estrategias de sobrevivencia
 Muitas pessoas migram para as cidades em busca de
melhores consições
 A mulher entra no mundo do trabalho alternando entre a
vida externa e a vida familiar

3. LUTAS PELA SOBREVIVENCIA
 A sociedade é desigual
 Crianças são consideradas “abandonadas” e os
pais culpados mas é necessario ver a “culpa” da
desigualde tambem
 Existem crianças que não moram nas ruas mas
que trabalham nelas é uma forma de sobrevivencia

4. FAMILIA CAMPONESES
 Migração –
 os camponeses perdem a propriedade –
 só possuem a força de trabalho para vender –
 se tornam errantes
 Processo migratorio – de vila em vila, alguns vão direto para as
cidades
 Nas vilas que as familias sofrem transformações, aprendizagem
da condição de assalariado
 Mulheres tem as primeiras condições de trabalho
 Meninas trabalhavam em troca de roupa e comida
 Adultas ganhavam pouco
 Homem ganhavam um pouco melhor
 Relação empregado e explorado

5.  Escola nas cidades era uma luta
 O trabalho era precose e a escla ficava em 2º
plano
 O conhecimento da escola não era necessario para
o aprendizado nas fabricas
 Que so necessava o minimo
 A escola era utilizada como maternidade para as
maes trabalharem

6. RESUMO
 Estrategia familiar de luta por sobrevivencia
 Familias camponeses se constroem no modelo hierarquico (papeis e posições)
 Crianças: não tinham infancia – conforme cresce ganham mais afazeres domesticos e
responsabilidades
 A educação era voltada para o trabalho
 A Familia hierarquica camponesa ao perder a sua PROPRIEDADE é obrigada à MIGRAR para
as VILAS
 A partir daí mudam do trabalho agrarios para trabalho assalariado
 A estrategia de sobrevivencia nas cidades (em relação aos filhos) era deixa-los com outras
mulheres (babas)
 O trabalho domestico era considerado inferior ao trabalho domestico
 Com o tempo as mulheres mudam essa quadro