Assista ao vídeo referente a este arquivo de slides no meu blog:
http://goo.gl/PPDRnr
Subsídios elaborados pelo Pr. Natalino das Neves
Programa Escola Dominical na WEBTV.
IEADSJP - Igreja Evangélica Assembleia de Deus de São José dos Pinhais
Pr. Presidente: Ival Teodoro da Silva
Pr. Vice Presidente: Elson Pereira
O documento discute os conceitos de solidão e solitude, analisando suas causas e relação com as redes sociais. A solidão é definida como um sentimento de angústia e isolamento, enquanto a solitude é voluntária e pode ser positiva. As redes sociais podem contribuir para a solidão ao promoverem relações superficiais e a substituição das interações reais.
O documento anuncia um congresso da União de Mocidade para os dias 4 e 5 de setembro com o tema "Colhendo os frutos da santidade". O local será o Clube Municipal de Ipojuca em Ipojuca, PE. As inscrições custam R$5,00 e a passagem de ônibus para o local é de R$7,00.
Este documento discute as causas e consequências do divórcio. As principais causas incluem vícios, monotonia, conviver com um cônjuge derrotista, ciúmes, papéis não assumidos na família, abuso, necessidades emocionais não satisfeitas, falta de sexo, falta de confidencialidade, formas negativas de resolver conflitos, intromissão de parentes, desentendimentos na criação dos filhos, infidelidade e problemas financeiros. As consequências do divórcio incluem sofrimento,
6 inimigos da familia, influencias internasPIB Penha
O documento discute os inimigos internos da família, incluindo: (1) vir de famílias diferentes e trazer bagagens culturais diferentes para o casamento, (2) ter diferenças pessoais como personalidades e expectativas, (3) ser individualista em vez de colocar a família em primeiro lugar, e (4) ter valores distorcidos como materialismo e ativismo que tiram o foco das pessoas. Ele enfatiza a importância de lidar com as diferenças, perdoar, dialogar e evitar mágoas para manter uma família unida
O documento discute a relação entre vocação e profissão. A vocação é um chamamento para algo que consideramos importante e útil para os outros. Ela envolve três dimensões: abertura ao sentido da vida, ao outro e ao mundo. Quando a profissão está alinhada com essas três dimensões da vocação, ela assume um significado mais profundo do que apenas fazer o que gostamos ou o que nos dá status.
1. O documento discute características da adolescência e objetivos da educação espírita para jovens.
2. Ele lista desafios comuns da adolescência e formas de lidar com eles através do desenvolvimento espiritual.
3. Também aborda a importância da comunicação entre gerações e da evangelização de almas.
Edição nº 92 do informativo semanal o serranoEcos Alcântaras
O documento relata que:
1) O MEC cancelou a edição de abril do Enem devido à sobrecarga logística de realizar duas edições no mesmo ano.
2) A única edição do Enem em 2012 será realizada em 3 e 4 de novembro.
3) A ANP lançou um novo tipo de diesel menos poluente, o diesel S-50, para atender demandas ambientais.
O documento discute os conceitos de solidão e solitude, analisando suas causas e relação com as redes sociais. A solidão é definida como um sentimento de angústia e isolamento, enquanto a solitude é voluntária e pode ser positiva. As redes sociais podem contribuir para a solidão ao promoverem relações superficiais e a substituição das interações reais.
O documento anuncia um congresso da União de Mocidade para os dias 4 e 5 de setembro com o tema "Colhendo os frutos da santidade". O local será o Clube Municipal de Ipojuca em Ipojuca, PE. As inscrições custam R$5,00 e a passagem de ônibus para o local é de R$7,00.
Este documento discute as causas e consequências do divórcio. As principais causas incluem vícios, monotonia, conviver com um cônjuge derrotista, ciúmes, papéis não assumidos na família, abuso, necessidades emocionais não satisfeitas, falta de sexo, falta de confidencialidade, formas negativas de resolver conflitos, intromissão de parentes, desentendimentos na criação dos filhos, infidelidade e problemas financeiros. As consequências do divórcio incluem sofrimento,
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O documento discute os inimigos internos da família, incluindo: (1) vir de famílias diferentes e trazer bagagens culturais diferentes para o casamento, (2) ter diferenças pessoais como personalidades e expectativas, (3) ser individualista em vez de colocar a família em primeiro lugar, e (4) ter valores distorcidos como materialismo e ativismo que tiram o foco das pessoas. Ele enfatiza a importância de lidar com as diferenças, perdoar, dialogar e evitar mágoas para manter uma família unida
O documento discute a relação entre vocação e profissão. A vocação é um chamamento para algo que consideramos importante e útil para os outros. Ela envolve três dimensões: abertura ao sentido da vida, ao outro e ao mundo. Quando a profissão está alinhada com essas três dimensões da vocação, ela assume um significado mais profundo do que apenas fazer o que gostamos ou o que nos dá status.
1. O documento discute características da adolescência e objetivos da educação espírita para jovens.
2. Ele lista desafios comuns da adolescência e formas de lidar com eles através do desenvolvimento espiritual.
3. Também aborda a importância da comunicação entre gerações e da evangelização de almas.
Edição nº 92 do informativo semanal o serranoEcos Alcântaras
O documento relata que:
1) O MEC cancelou a edição de abril do Enem devido à sobrecarga logística de realizar duas edições no mesmo ano.
2) A única edição do Enem em 2012 será realizada em 3 e 4 de novembro.
3) A ANP lançou um novo tipo de diesel menos poluente, o diesel S-50, para atender demandas ambientais.
O editorial discute a dificuldade de sonhar e como organizar desejos difusos em metas concretas com foco e vontade. A reportagem de capa ensina lições práticas sobre o tema. A poesia fala sobre viver a vida de acordo com os próprios sonhos.
1. O documento discute o ensino religioso nas escolas públicas.
2. Ele aborda quatro temas fundamentais do ensino religioso: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
3. O documento também apresenta um livro de orientação moral e religiosa para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental, com o objetivo de proporcionar momentos de reflexão e busca de experiência espiritual.
O documento discute o significado verdadeiro da vida. Ele argumenta que vidas sem conteúdo e propósito são vazias e inúteis, enquanto vidas com foco em Deus e sua palavra trazem dignidade e significado através de ações que constroem os outros. No final, desafia o leitor a escolher entre viver superficialmente ou buscar um relacionamento com Deus para dar estrutura e propósito à sua existência.
Este documento discute diferentes perspectivas sobre o sentido da existência humana. Ele começa explicando o ciclo de vida e levantando questões sobre por que nascemos. Em seguida, discute como filósofos ao longo da história abordaram esta questão através de perspectivas científica, religiosa, romântica e existencialista. Finalmente, apresenta três significados possíveis para "sentido": razão, direção e objetivo.
1. O documento apresenta um livro de orientação moral e religiosa para o ensino religioso do 1o ao 5o ano do ensino fundamental.
2. O livro aborda temas como autoconhecimento, convivência com os outros, a criação e Deus, por meio de atividades, reflexões e orações.
3. O objetivo é proporcionar momentos de reflexão e busca de experiência espiritual que despertem maior amor às pessoas.
O documento discute a vida e obra de Joana d'Arc, heroína francesa que liderou as forças francesas contra a Inglaterra na Guerra dos Cem Anos. Detalha seu nascimento em uma família camponesa na França e suas visões divinas que a levaram a convencer o rei Carlos VII a permitir que liderasse o exército francês. Sob seu comando, as forças francesas conquistaram várias vitórias importantes contra os ingleses e conseguiram coroar Carlos VII como rei da França. No
1. O documento discute os fundamentos do ensino religioso nas escolas, abordando quatro temas principais: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
2. Um dos objetivos do ensino religioso é fornecer outra perspectiva para análise da história, já que muitos aspectos culturais não seriam entendidos sem o reconhecimento do fato religioso.
3. Também se propõe a desenvolver a competência para lidar com a questão
Este documento descreve as atividades e encontros semanais de um Centro Espírita, incluindo estudos da doutrina espírita, palestras públicas e grupos de estudo. Também fornece informações sobre a importância da Mocidade Espírita para orientar e educar os jovens nos ensinamentos espíritas.
O documento discute os desafios da convivência harmoniosa. Ele aborda três princípios básicos para uma boa convivência: 1) Comunicação - escutar ativamente o outro e aceitar as diferenças; 2) Afetividade - demonstrar gentileza e sensibilidade aos problemas alheios; 3) Sinceridade - falar a verdade de forma respeitosa. Também enfatiza a necessidade do autoconhecimento e da mudança de atitude para melhorar os relacionamentos.
O documento discute o tema obscuro do sentido da vida através de várias perspectivas filosóficas e questionamentos existenciais sobre origem, destino e propósito humano. Ao longo do texto, diferentes visões são apresentadas sobre o que poderia constituir o sentido da vida, incluindo o amor, realização de desejos e felicidade. No final, defende-se que cada um deve encontrar sua própria razão para viver.
O documento resume as seguintes informações essenciais em 3 frases ou menos:
1) O texto é um editorial de um jornal mensal da Sociedade Brasileira de Médicos Escritores da região de São Paulo que discute as promessas vazias do Ano Novo e a necessidade de esforço para alcançar objetivos.
2) A autora recebeu um prêmio por seu trabalho literário "A Florista" e foi destacada em uma festa de confraternização da Sociedade.
3) O boletim informativo da Soc
O documento resume uma edição de um jornal virtual sobre agronomia. Contém informações sobre os editores, uma retrospectiva de 50 anos de agronomia na UFRRJ e o lançamento de dois livros sobre a história da ciência agrícola.
O documento discute os relacionamentos nas redes sociais e como eles podem se tornar descartáveis devido à coisificação da pessoa humana e à moralidade relativa. Também apresenta bases para relacionamentos mais duradouros como respeito, confiança, reciprocidade e afinidade.
Baixe o arquivo de slides referente a este vídeo no meu blog:
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Pr. Presidente: Ival Teodoro da Silva
Pr. Vice Presidente: Elson Pereira
1) O documento discute a religião no contexto moderno e a fé cristã no contexto das religiões mundiais. 2) Também aborda as formas de relacionamento com pessoas de outras crenças, enfatizando o respeito e o bom testemunho. 3) Conclui que embora haja pontos em comum entre as religiões, a salvação em Cristo é singular e exclusiva.
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Lição 02 - A Necessidade Universal da Salvação em CristoRegio Davis
O pecado afetou toda a raça humana, portanto todos precisam de salvação. O texto discute (1) a necessidade da salvação dos gentios, que rejeitaram a Deus e sofreram as consequências do pecado, e (2) a necessidade da salvação dos judeus, que embora conhecessem a lei também não podiam cumpri-la e estavam igualmente sob o domínio do pecado.
O documento discute a importância dos bons relacionamentos e como eles são construídos. Apresenta três pontos principais: 1) Os relacionamentos afetam todo o ser e sentimentos destrutivos prejudicam a vida; 2) Bons relacionamentos são construídos ao longo do tempo por meio da escolha de boas amizades; 3) A igreja é o lugar ideal para estabelecer relacionamentos maduros e duradouros.
Este documento discute relacionamentos afetivos cristãos de forma saudável. Apresenta três seções: 1) O amor deve ser guiado pelas características descritas em 1 Coríntios 13; 2) É preciso discernir entre paixão e amor verdadeiro; 3) Relacionamentos virtuais podem levar a decepções, é melhor esperar um relacionamento real e maduro.
Este documento trata sobre ciencia y medio ambiente para alumnos de segundo grado de primaria. Contiene información sobre los invertebrados, incluyendo definiciones, características y ejemplos de diferentes grupos como anélidos, moluscos, arácnidos, crustáceos e insectos. También incluye actividades para que los estudiantes completen.
Divulgação da lista bibliográfica produzida na biblioteca da Escola Secundária da Amadora, escola sede do Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa.
O editorial discute a dificuldade de sonhar e como organizar desejos difusos em metas concretas com foco e vontade. A reportagem de capa ensina lições práticas sobre o tema. A poesia fala sobre viver a vida de acordo com os próprios sonhos.
1. O documento discute o ensino religioso nas escolas públicas.
2. Ele aborda quatro temas fundamentais do ensino religioso: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
3. O documento também apresenta um livro de orientação moral e religiosa para alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental, com o objetivo de proporcionar momentos de reflexão e busca de experiência espiritual.
O documento discute o significado verdadeiro da vida. Ele argumenta que vidas sem conteúdo e propósito são vazias e inúteis, enquanto vidas com foco em Deus e sua palavra trazem dignidade e significado através de ações que constroem os outros. No final, desafia o leitor a escolher entre viver superficialmente ou buscar um relacionamento com Deus para dar estrutura e propósito à sua existência.
Este documento discute diferentes perspectivas sobre o sentido da existência humana. Ele começa explicando o ciclo de vida e levantando questões sobre por que nascemos. Em seguida, discute como filósofos ao longo da história abordaram esta questão através de perspectivas científica, religiosa, romântica e existencialista. Finalmente, apresenta três significados possíveis para "sentido": razão, direção e objetivo.
1. O documento apresenta um livro de orientação moral e religiosa para o ensino religioso do 1o ao 5o ano do ensino fundamental.
2. O livro aborda temas como autoconhecimento, convivência com os outros, a criação e Deus, por meio de atividades, reflexões e orações.
3. O objetivo é proporcionar momentos de reflexão e busca de experiência espiritual que despertem maior amor às pessoas.
O documento discute a vida e obra de Joana d'Arc, heroína francesa que liderou as forças francesas contra a Inglaterra na Guerra dos Cem Anos. Detalha seu nascimento em uma família camponesa na França e suas visões divinas que a levaram a convencer o rei Carlos VII a permitir que liderasse o exército francês. Sob seu comando, as forças francesas conquistaram várias vitórias importantes contra os ingleses e conseguiram coroar Carlos VII como rei da França. No
1. O documento discute os fundamentos do ensino religioso nas escolas, abordando quatro temas principais: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa.
2. Um dos objetivos do ensino religioso é fornecer outra perspectiva para análise da história, já que muitos aspectos culturais não seriam entendidos sem o reconhecimento do fato religioso.
3. Também se propõe a desenvolver a competência para lidar com a questão
Este documento descreve as atividades e encontros semanais de um Centro Espírita, incluindo estudos da doutrina espírita, palestras públicas e grupos de estudo. Também fornece informações sobre a importância da Mocidade Espírita para orientar e educar os jovens nos ensinamentos espíritas.
O documento discute os desafios da convivência harmoniosa. Ele aborda três princípios básicos para uma boa convivência: 1) Comunicação - escutar ativamente o outro e aceitar as diferenças; 2) Afetividade - demonstrar gentileza e sensibilidade aos problemas alheios; 3) Sinceridade - falar a verdade de forma respeitosa. Também enfatiza a necessidade do autoconhecimento e da mudança de atitude para melhorar os relacionamentos.
O documento discute o tema obscuro do sentido da vida através de várias perspectivas filosóficas e questionamentos existenciais sobre origem, destino e propósito humano. Ao longo do texto, diferentes visões são apresentadas sobre o que poderia constituir o sentido da vida, incluindo o amor, realização de desejos e felicidade. No final, defende-se que cada um deve encontrar sua própria razão para viver.
O documento resume as seguintes informações essenciais em 3 frases ou menos:
1) O texto é um editorial de um jornal mensal da Sociedade Brasileira de Médicos Escritores da região de São Paulo que discute as promessas vazias do Ano Novo e a necessidade de esforço para alcançar objetivos.
2) A autora recebeu um prêmio por seu trabalho literário "A Florista" e foi destacada em uma festa de confraternização da Sociedade.
3) O boletim informativo da Soc
O documento resume uma edição de um jornal virtual sobre agronomia. Contém informações sobre os editores, uma retrospectiva de 50 anos de agronomia na UFRRJ e o lançamento de dois livros sobre a história da ciência agrícola.
O documento discute os relacionamentos nas redes sociais e como eles podem se tornar descartáveis devido à coisificação da pessoa humana e à moralidade relativa. Também apresenta bases para relacionamentos mais duradouros como respeito, confiança, reciprocidade e afinidade.
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1) O documento discute a religião no contexto moderno e a fé cristã no contexto das religiões mundiais. 2) Também aborda as formas de relacionamento com pessoas de outras crenças, enfatizando o respeito e o bom testemunho. 3) Conclui que embora haja pontos em comum entre as religiões, a salvação em Cristo é singular e exclusiva.
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Lição 02 - A Necessidade Universal da Salvação em CristoRegio Davis
O pecado afetou toda a raça humana, portanto todos precisam de salvação. O texto discute (1) a necessidade da salvação dos gentios, que rejeitaram a Deus e sofreram as consequências do pecado, e (2) a necessidade da salvação dos judeus, que embora conhecessem a lei também não podiam cumpri-la e estavam igualmente sob o domínio do pecado.
O documento discute a importância dos bons relacionamentos e como eles são construídos. Apresenta três pontos principais: 1) Os relacionamentos afetam todo o ser e sentimentos destrutivos prejudicam a vida; 2) Bons relacionamentos são construídos ao longo do tempo por meio da escolha de boas amizades; 3) A igreja é o lugar ideal para estabelecer relacionamentos maduros e duradouros.
Este documento discute relacionamentos afetivos cristãos de forma saudável. Apresenta três seções: 1) O amor deve ser guiado pelas características descritas em 1 Coríntios 13; 2) É preciso discernir entre paixão e amor verdadeiro; 3) Relacionamentos virtuais podem levar a decepções, é melhor esperar um relacionamento real e maduro.
Este documento trata sobre ciencia y medio ambiente para alumnos de segundo grado de primaria. Contiene información sobre los invertebrados, incluyendo definiciones, características y ejemplos de diferentes grupos como anélidos, moluscos, arácnidos, crustáceos e insectos. También incluye actividades para que los estudiantes completen.
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Sintegra Diamantina - Deserto Névoa Oásis Montanha e trópico - itinerário p...Julio Alberto Wong Un
Para o evento SINTEGRA, a convite do professor Wellington e da Marta Dias, foi me solicitado escolher temas que mexem comigo. Escolhi fazer pontes entre a vida que vivi e vivo e alguns temas centrais de reflexão.
Lição 06 - O impiedoso mundo de lamequeRegio Davis
O documento descreve o mundo depravado antes do Dilúvio, caracterizado por (1) devassidão sexual sem limites e (2) violências sem controle, em contraste com o mundo inicial ainda maravilhoso criado por Deus. Deus julga a maldade generalizada daquele período, condenando a destruir a humanidade, exceto Noé que achou graça aos olhos do Senhor.
Lição 01 - A Sobrevivência em Tempos de Crise Regio Davis
O documento descreve como as crises que enfrentamos são consequência do pecado no mundo. Aponta que Deus criou originalmente um mundo perfeito, mas o pecado de Adão trouxe a queda e as crises. Também mostra como o pecado se espalhou na sociedade antediluviana e pós-diluviana, levando a violência e corrupção.
Este documento trata sobre ciência e meio ambiente para alunos do 2o ano do ensino fundamental. Aborda tópicos como a Terra, os movimentos da Terra, o Sol, a Lua e o Sistema Solar, fornecendo informações básicas sobre cada um destes temas por meio de textos curtos e atividades.
Lição 08 - A Evangelização dos Grupos ReligiososRegio Davis
O documento discute estratégias para evangelizar grupos religiosos, apontando que:
1) Muitas religiões não levam à salvação por adorarem demônios ou deuses falsos, ao contrário de Cristo que é o único caminho;
2) Deve-se seguir o exemplo de Jesus em não criticar outras religiões, mas sim anunciar Cristo como a verdadeira solução;
3) Católicos, espíritas, judeus e muçulmanos representam desafios, mas há estratégias para alcançá-
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Planificación Estratégica de Seguridad CiudadanaAmCham Guayaquil
Este documento compara os principais problemas do século XX e XXI. No século XX, os maiores problemas foram fome, Guerra Fria, armamentismo e explosão demográfica. No século XXI, os principais problemas são fome, contaminação, desemprego, insegurança, narcotráfico e analfabetismo. A corrupção é a principal preocupação da população. A situação econômica negativa dos países produz pobreza, desemprego, desilusão e déficit fiscal, levando a aumento da violência e insegurança.
Hipertensão arterial ou pressão alta ocorre quando a pressão do sangue nas artérias está acima dos níveis normais. Isso acontece devido a fatores como obesidade, estresse, genética e idade, podendo causar sérios danos a órgãos como coração, rins e cérebro se não tratada adequadamente. O diagnóstico é feito por meio de medição da pressão arterial e o tratamento envolve mudanças no estilo de vida como dieta saudável e exercícios, além de possível uso de medicamentos.
Programa de la V Jornada de Menjadors Escolars. MÉS HORTALISSES I MÉS LLEGUMS...PonenciesASPCAT
O seminário web apresentará as novas frequências recomendadas de alimentos no refeitório escolar de acordo com a guia de alimentação saudável para crianças. Profissionais de cozinhas e refeitórios escolares, empresas de alimentação e técnicos de saúde pública serão apresentados a experiências de escolas com maior presença de hortaliças e legumes. Vídeos demonstrarão receitas para o refeitório escolar com esses alimentos.
Semelhante a Lição 10 (jovens) - Ausência de relacionamentos (20)
O documento apresenta três tópicos principais sobre a primeira carta aos coríntios:
1) Orientações sobre a celebração da Ceia do Senhor, incluindo a repreensão de dissensões e o modelo dado por Jesus.
2) O poema do amor, mostrando que o amor é maior que profecias, línguas e ciência.
3) A ressurreição e o destino do cristão salvo, incluindo a fé na ressurreição de Jesus, o corpo glorioso dos salvos e o arrebatamento dos vivos.
LIÇÃO 12 - Da circuncisão e dos alimentos sacrificados aos ídolos (1 Co 7-8)Natalino das Neves Neves
Subsídios para lições bíblicas da CPAD elaborados pelo próprio comentarista, pastor Natalino das Neves (IEADC-Sede).
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Paulo fornece orientações sobre o casamento cristão em 1 Coríntios 7:1-14. Ele resume: (1) O casamento é bom e recomendado para evitar a prostituição, mas o celibato é uma opção válida; (2) O divórcio não faz parte do plano de Deus, mas pode ocorrer em situações específicas; (3) O casamento não deve ser usado para fugir de problemas, mas deve ser bem planejado de acordo com princípios cristãos.
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Paulo exorta a igreja de Corinto a se afastar do pecado e manter a pureza por meio da disciplina. A disciplina é necessária para curar espiritualmente aqueles que erram e preservar a santidade da igreja, evitando que o pecado se espalhe. Ela deve ser aplicada com amor, misericórdia e o objetivo de restaurar a pessoa.
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Paulo plantou a semente do evangelho em Corinto enquanto Apolo regou e ajudou os cristãos a crescerem na fé. Embora Paulo e Apolo tenham papéis distintos, somente Deus pode dar o crescimento espiritual. A obra de Deus envolve muitos cooperadores trabalhando juntos com humildade.
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1) The passage discusses the spiritual immaturity of Christians in Corinth which led to divisions and quarrels.
2) It warns that replacing Christ as the foundation can stall spiritual growth, and ignoring God's judgment can compromise eternal life.
3) Christians are encouraged to seek divine wisdom, cultivate unity, and continue growing in humility until the Day of the Lord.
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Paulo não se baseava na sabedoria humana em sua pregação, mas no poder do Espírito Santo. Ele tinha uma excelente formação, mas confiava apenas na mensagem do Evangelho e na capacitação divina.
1) A mensagem da cruz é loucura para o mundo, mas é o poder de Deus para salvar aqueles que crêem.
2) A verdadeira sabedoria vem de Deus, não da sabedoria humana, e está em conhecer a Cristo crucificado.
3) Paulo ensina que a loucura aparente da cruz revela na verdade a sabedoria de Deus em salvar a humanidade.
1. A mensagem da cruz é loucura para o mundo, mas é o poder de Deus para a salvação daqueles que crêem.
2. A verdadeira sabedoria vem de Deus e não pode ser obtida através do legalismo religioso ou determinação humana, somente Cristo é a sabedoria de Deus.
3. A cruz de Cristo derrota o orgulho humano e conduz os salvos à sabedoria de Deus, revelando a glória de Deus.
O documento discute as divisões e partidarismos na igreja de Corinto que demonstravam a imaturidade espiritual dos membros. Paulo pede união e que foquem em Cristo, não em líderes humanos. Qualquer divisão prejudica a missão da igreja.
Paulo aborda as divisões internas da igreja de Corinto. Ele pede união entre os membros e critica a formação de grupos rivais baseados em líderes como Paulo, Apolo e Pedro. Paulo questiona se Cristo foi dividido e se foi crucificado por eles, alertando sobre o perigo de menosprezar a cruz de Cristo.
Paulo saúda a igreja de Corinto e agradece a Deus pela graça concedida a eles através de Cristo. Ele também alerta que eles precisam permanecer fiéis até o dia do Senhor para serem aprovados. Finalmente, Paulo menciona que todos na igreja receberam dons espirituais, mas esses dons não definem sua espiritualidade e devem ser usados para servir uns aos outros.
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https://natalinodasneves.blogspot.com/
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Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
4. Texto do
dia"Deus faz que o
solitário viva em
família; liberta aqueles
que estão presos em
grilhões; mas os
rebeldes habitam
em terra seca."
(Sl 68.6)
5. síntese
O aumento da
solidão nas cidades
é consequência do
individualismo e
impessoalidade dos
relacionamentos
sociais nas grandes
metrópoles.
6. Agenda de
Leitura
S E G U N DA - 1 S m 1 - 2
S o z i n h a , m a s n ã o d e s a m p a r a d a
T E R Ç A - E c 4 . 9 - 1 2
L a m e n t o s o b r e o s o l i t á r i o
Q UA R TA - S l 1 0 2 . 3 - 1 1
O s m a l e s d a s o l i d ã o
Q U I N TA - S l 1 2 8 . 1 - 6
A b ê n ç ã o d a c o m p a n h i a f a m i l i a r
S E X TA - E c 3 . 1 - 8
H á t e m p o p a r a t u d o : a b r a ç a r e s e a f a s t a r
S Á BA D O - G n 3 2 . 2 2 - 3 2
A s ó s c o m D e u s
7. Texto
bíblicoGênesis 2.15-25
15. E tomou o Senhor Deus o homem e o pôs no jardim do Éden para o lavrar
e o guardar.
16. E ordenou o Senhor Deus ao homem, dizendo: De toda árvore do jardim
comerás livremente,
17. mas da árvore da ciência do bem e do mal, dela não comerás; porque, no
dia em que dela comeres, certamente morrerás.
18. E disse o Senhor Deus: Não é bom que o homem esteja só; far-lhe-ei uma
adjutora que esteja como diante dele.
19. Havendo, pois, o Senhor Deus formado da terra todo animal do campo e
toda ave dos céus, os trouxe a Adão, para este ver como lhes chamaria; e tudo
o que Adão chamou a toda a alma vivente, isso foi o seu nome.
20. E Adão pôs os nomes a todo o gado, e às aves dos céus, e a todo animal do
campo; mas para o homem não se achava adjutora que estivesse como diante
dele.
21. Então, o Senhor Deus fez cair um sono pesado sobre Adão, e este
adormeceu; e tomou uma das suas costelas e cerrou a carne em seu lugar.
22. E da costela que o Senhor Deus tomou do homem formou uma mulher; e
trouxe-a a Adão.
23. E disse Adão: Esta é agora osso dos meus ossos e carne da minha carne;
esta será chamada varoa, porquanto do varão foi tomada.
24. Portanto, deixará o varão o seu pai e a sua mãe e apegar-se-á à sua
mulher, e serão ambos uma carne.
25. E ambos estavam nus, o homem e a sua mulher; e não se envergonhavam.
9. INTRODUÇÃO
• Aumentou o número de pessoas que
vivem sozinhas no Brasil, de 7% para
12%, nesses vinte últimos anos (IBGE).
• A solidão é fator de risco para várias
doenças.
• Nesta lição estudaremos a solidão sob
os vieses das Escrituras e da vida
social.
11. 1. O que é solidão? (Sl 25.16-18):
• A solidão é um sentimento que traz uma sensação de
angústia, isolamento e vazio na pessoa capaz de
deprimi-la e prejudicar os poucos relacionamentos que
lhe restam.
• Ela é um "pacote" com muitos itens prejudiciais à vida
afetiva e relacional do homem, entre eles: isolamento,
pena de si mesmo, irritação, ansiedade, estresse, falta
de identidade e vazio existencial.
• Grandes cidades, grandes eventos, conforto e
comodidade, redes sociais, mas muitos solitários.
I - SOZINHO, MAS NÃO
SOLITÁRIO
12. 2. Filosofia e solidão:
• O ser humano nasce, cresce e assim morre.
• A busca de mecanismos sociais que aliviem o
sentimento de solidão.
• Sem Deus, a criatura está "lançada" no mundo para
viver a angústia que esse estado provoca. T
• "o Senhor faz que o solitário viva em família" (Sl 68.6)
• "Não é bom que o homem esteja só" (Gn 2.18).
I - SOZINHO, MAS NÃO
SOLITÁRIO
13. 3. Solidão e solitude (Mt 14.23):
• Sentir solidão e "estar sozinho" são coisas diferentes.
• Há pessoas que estão sozinhas, mas não sentem
solidão, e outras rodeadas de gente que sentem-se
solitárias.
• A solitude é voluntária, consciente e, na maioria das
vezes, criativa e necessária para o autoconhecimento.
• Ela é percebida quando o estudante se "afasta" para se
dedicar a pesquisa ou um crente se retira para orar (Lc
5.16; Mc 14.32).
• Diferente da solidão, a solitude é positiva e necessária
ao crescimento espiritual e pessoal.
I - SOZINHO, MAS NÃO
SOLITÁRIO
14. Pense
"Solidão: um lugar bom
de visitar uma vez ou
outra, mas ruim de
adotar como morada."
(Josh Billings)
Ponto
importanteO cristão nunca está
sozinho, mesmo quando
a solidão o atinge, pois
o Consolador divino é
sua eter na companhia.
15. II - SOLIDÃO E
ISOLAMENTO
SOCIAL: MALES
MODERNOS
16. 1. Solidão e isolamento (Pv 27.10):
• Solidão por isolamento social: sociofobia, condições
sociais, exclusão e marginalização social, entre outros.
• Algumas vezes o indivíduo contribui para a situação,
noutras ele é "jogado" para ela.
• Como você tem se sentido?
• O que tem feito para estar nesta situação?
• O que tem feito para mudar?
II - SOLIDÃO E
ISOLAMENTO SOCIAL:
MALES MODERNOS
17. 2. Dificuldade de se integrar e fazer
amigos:
• Algumas pessoas têm dificuldade em se integrar e fazer
amigos, geralmente devido ao seu caráter e
personalidade (Pv 11.13; Lv 19.16; Sl 32.4).
• Alguns casos podem necessitar tratamento
especializado: timidez, distimia, depressão, baixa
autoestima, entre outros.
• Algumas pessoas não tem força para superar as
barreiras. A vontade e a busca de força em Deus pode
ajudar a mudar essa realidade.
II - SOLIDÃO E
ISOLAMENTO SOCIAL:
MALES MODERNOS
18. 3. Como integrar-se e fazer amigos:
• Apesar dos milhares de indivíduos que circundam os
espaços sociais (escola, igreja, transportes, trabalho)
integrar-se e fazer amigos é um desafio para todos,
indistintamente.
• O individualismo tem crescido cada vez mais.
• Dificuldade de integração em mudanças de ambientes
(escola, local de trabalho, cidade, igreja, entre outros).
• As regras básicas e universais: ser gentil (Pv 16.24),
respeitador, asseado, motivado e inspirador.
• Criar laços leva-se tempo, assim, tenha paciência e
sabedoria.
II - SOLIDÃO E
ISOLAMENTO SOCIAL:
MALES MODERNOS
19. Pense
"A felicidade de um amigo
deleita-nos. Enriquece-nos.
Não nos tira nada. Caso a
amizade sofra com isso, é
porque não existe." (Jean
Cocteau)
Ponto
importanteNão há solidão mais triste do
que a do homem sem
amizades. A falta de amigos
faz com que o mundo pareça
um deser to." (Francis Bacon)
21. 1. Redes sociais e interação humana:
• A conectividade das redes sociais não resolve o problema da
solidão, apenas mascara. Na vida real não é possível se
relacionar com tantos "amigos" como se propõe a rede
virtual.
• Os relacionamentos virtuais permitem "editar" a conversa e
por meio das ferramentas apresentar o "melhor de si" numa
artificialidade impossível no mundo concreto.
• O encontro do olhar e das expressões faciais carregam
sentido às palavras e os sentimentos que elas comunicam.
• O tempo que as pessoas dedicam aos seus aparelhos
conectados a web a distanciam daquelas que estão mais
III - REDES SOCIAIS
E SOLIDÃO
22. 2. Interações sociais - relações
efêmeras:
• Adesão às interações virtuais devido a traumas de
relações reais deficitárias.
• Pesquisas revelam que uma em cada três pessoas
conectadas ao Facebook sentem-se solitárias e
frustradas com as experiências negativas na rede.
• Pós-modernidade = "amor líquido", laços afetivos
instáveis, fluidos e fáceis para deletar.
• A rede é apenas um espelho daquilo que nos
transforma no contexto social.
III - REDES SOCIAIS
E SOLIDÃO
23. Pense
A maioria das pessoas
não navega na
inter net... Naufraga!”
(Ton Gadioli)
Ponto
importante"A rede é apenas um
espelho daquilo que nos
transfor ma no contexto
social."
25. CONSIDERAÇÕE
S
FINAIS1. Não é a quantidade de pessoas do
relacionamento que define o estado de
solidão (solidão Vs solitude).
2. Regras básicas e universais para quem
tem dificuldade de ser relacionar: ser
gentil (Pv 16.24), respeitador, asseado,
motivado e inspirador.
3. A conectividade das redes sociais não
resolve o problema da solidão, pois ela
é um reflexo do próprio contexto social
que vivemos.
26. REFERÊNCIAS
A R C H E R J R . G l e a s o n . M e r e c e c o n f i a n ç a o A n t i g o
Te s t a m e n t o ? S ã o P a u l o : Vi d a N o v a , 1 9 9 1 .
B E N T H O , E s d r a s C . A F a m í l i a n o A n t i g o Te s t a m e n t o .
1 . e d . R i o d e J a n e i r o : C PA D , 2 0 0 6 .
B l o m b e r g , G r a i g L . Q u e s t õ e s c r u c i a i s n o N o vo
Te s t a m e n t o . R i o d e J e n r i o : C PA D , 2 0 0 9 .
C O L S O N , C . E , A g o r a c o m o Vi ve r e m o s ?
1 . e d . R i o d e J a n e i r o : C PA D , 2 0 0 0 .
G E O R G E , J i m . U m J o ve m S e g u n d o o C o r a ç ã o d e D e u s .
R i o d e J a n e i r o : C PA D , 2 0 0 9 .
H E N RY, M a t t h e w. C o m e n t á r i o B í b l i c o M a t t h e w H e n r y .
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H O L L O M A N , H e n r y. O p o d e r d a s a n t i f i c a ç ã o . R i o d e
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27. REFERÊNCIAS
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R I C H A R D S , L a w r e n c e O . G u i a d o L e i t o r d a B í b l i a : U m a
a n á l i s e d e G ê n e s i s a A p o c a l i p s e c a p í t u l o p o r c a p í t u l o .
1 0 . e d . R i o d e J a n e i r o : C PA D , 2 0 1 2 .
R O S S , M i c h a e l . C r e s c i e A g o r a ? R i o d e J a n e i r o : C PA D ,
2 0 1 3 .
S O A R E S , E s e q u i a s . C a s a m e n t o , D i vó r c i o & S e x o à L u z
d a B í b l i a . 1 . e d . R i o d e J a n e i r o : C PA D , 2 0 11 .
V I N E , W. E . D i c i o n á r i o V I N E . R i o d e J a n e i r o : C PA D , 2 0 0 3 .
Z U C K , R o y B . Te o l o g i a d o A n t i g o Te s t a m e n t o . R i o d e
J a n e i r o : C PA D , 2 0 0 9 .