O documento discute as relações entre os meios de comunicação e a aprendizagem, focando-se na televisão e nos jogos de computador. Apresenta argumentos de que a violência na TV pode influenciar negativamente as crianças, mas também de que a TV pode estimular o conhecimento através de narrativas complexas. Defende que a escola e a TV podem ter espaços comuns de aprendizagem e que os jogos de computador desenvolvem habilidades cognitivas.