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Compreensão e Interpretação de Textos

O documento discute os conceitos de compreensão e interpretação de textos, destacando que a compreensão envolve entender as informações explícitas no texto enquanto a interpretação requer ir além do texto para deduzir significados implícitos. Também aborda a importância da pré-compreensão do leitor e da "fusão de horizontes" entre o texto e o leitor para chegar a uma interpretação.

Educação◦
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Professor Rômulo Viana Compreensão e Interpretação de Textos
Compreensão (Está no texto) • Segundo o texto... • Segundo o autor... • O texto informa que... • Explícito Interpretação (Está além do texto) • Depreende-se/inferese-se/conclui-se do texto que... • O texto permite deduzir que... • É possível afirmar a partir do texto que... • Implícito
As palavras podem assumir dois sentidos conotativo • Sentido figurado • Metafórico • Texto literário denotativo • Significado real • Sentido de dicionário • Texto científico
 a) Pré-compreensão: toda leitura supõe que o leitor entre no texto já com conhecimentos prévios sobre o assunto ou área específica.  b) Compreensão: já com a pré-compreensão ao entrar no texto, o leitor vai se deparar com informações novas ou reconhecer as que já sabia. Por meio da pré-compreensão o leitor “prende” a informação nova com a dele e “agarra” (compreende) a intencionalidade do texto. É costume dizer: “Eu entendi, mas não compreendi”. Isso significa dizer que quem leu entendeu o significado das palavras, a explicação, mas não as justificativas ou o alcance social do texto. Como interpretar um texto?
 c) Interpretação: agora sim. A interpretação é a resposta que você dará ao texto, depois de compreendê-lo (sim, é preciso “conversar” com o texto para haver a interpretação de fato). É formada então o que se chama “fusão de horizontes”: o do texto e o do leitor. A interpretação supõe um novo texto. Significa abertura, o crescimento e a ampliação para novos sentidos.
As várias possibilidades de leitura de um texto • A recorrência de traços semânticos estabelece a leitura que deve ser feita do texto. Essa leitura não provém de delírios interpretativos do leitor, mas está inscrita como possibilidade no texto. • Há várias possibilidades de interpretar um texto, mas há limites. • A coerência é garantida, entre outros fatores, pela reiteração, a redundância, a repetição, a recorrência de traços semânticos ao longo do discurso. • Mas que deve fazer o leitor para perceber essa reiteração? Deve tentar agrupar os elementos significativos que se somam ou se confirmam num mesmo plano do significado. Deve percorrer o texto inteiro, tentando localizar todas as recorrências, isto é, todas as figuras e temas que conduzem a um mesmo bloco de significação. Essa recorrência determina o plano de leitura do texto
Linguagem Não-verbal
Linguagem Verbal •Toda comunicação escrita
Linguagem Mista
O Eu-lírico •O eu-poético •A voz que fala •O eu-lírico é diferente do autor do texto poético
 Foi assim!  Quando a flôr ao luar se deu  Quando o mundo era quase meu  Tu te foste de mim...  Volta meu bem  Murmurei!  Volta meu bem  Repeti!  Não há canção  Nos teus olhos  Nem há manhã  Nesse adeus...  Horas, dias, meses  Se passando  E nesse passar  Uma ilusão guardei  Ver-te novamente  Na varanda  A voz sumida  Em quase em pranto  A me dizer, meu bem  Voltei!...  Hoje esta ilusão se fez em nada  E a te beijar outra mulher eu vi  Vi no seu olhar envenenado  O mesmo olhar do meu passado  E soube então que te perdi...