1) O documento discute o Plano Tecnológico da Educação em Portugal, com três eixos principais: tecnologia, conteúdos e formação. 2) O eixo da tecnologia focou-se na infraestrutura das escolas e distribuição de equipamentos, enquanto os eixos de conteúdos e formação tiveram menos sucesso. 3) No final, reconhece-se que as medidas de tecnologia tiveram mais sucesso, mas que cada escola deveria ter tido mais autonomia para estabelecer suas prioridades.

1. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFORMÁTICA EDUCACIONAL Junho 2011 Jorge Teixeira Margarida Jorge Nancy Silva

2. Plano Tecnológico da Educação Três eixos: 1 2 3 Eixo Tecnologia Eixo Conteúdos Eixo Formação Objectivo estratégico : Portugal entre os cinco países europeus mais avançados na modernização tecnológica do ensino em 2010 .

3. Eixo Tecnologia Eixo privilegiado - permitiu reforçar o parque de equipamento informático em muitas escolas. Rede Infra-estruturar escolas PTE (excepto as que iriam sofrer requalificações) com redes de área local com e sem fios estruturadas e certificadas; Instalada em 75% das escolas. Assistida remotamente. Pouca flexibilidade da rede. Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Centralismo do PTE ou autonomia das escolas?

4. Eixo Tecnologia Projecto concluído. Equipamentos não foram distribuídos em quantidades suficientes? Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura 1 computador com Internet em todas as salas de aula; 2 alunos por computador; 1 videoprojector por sala de aula; 1 quadro interactivo por cada 2 salas de aula. Escolas do 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário, exceptuando as que estavam em Câmaras Municipais.

5. Eixo Tecnologia e-oportunidades /e-professor / e-escola Rede Kit-Tecnológico E - Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Generalizou o acesso a equipamentos a baixo custo (mensalidades). Métodos de entrega / distribuição.

6. Eixo Tecnologia e- escolinha Muitas escolas não os adoptaram como equipamento tecnológico favorável ao desenvolvimento das competências TIC; A culpa será dos professores e directores das escolas? Constituir-se inicialmente a equipa de trabalho motivando os interessados e dando-lhes condições de trabalho? Professores alegam vários motivos para a sua não utilização; Em alguns casos a entrega dos Magalhães tem sido demorada. Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura

7. Eixo Tecnologia Velocidade de acesso Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Acesso dado às escolas do 1º ciclo Velocidade de acesso de, pelo menos, 48 Mbps em 2008; Velocidades elevadas de acesso à Internet em todos os computadores (inclusive em salas de aula); Acesso à Internet, com e sem fios, em todos os locais do recinto escolar.

8. Eixo Tecnologia Factores: Largura de banda total para a escolas nos Data Centers da PT – a (re)pensar; Qualidade das centrais da PT e distância física das mesmas relativamente aos clientes (escolas); Qualidade das redes de área local que gerem e distribuem o sinal dentro de cada escola; Segunda ligação à Internet. Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura

9. Eixo Tecnologia Aumenta eficiência da gestão escolar; Aumenta segurança nas escolas. Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Controlo de acessos; Registo da assiduidade; Porta-moedas electrónico.

10. Eixo Tecnologia Instalada em 60% das escolas; Utilizadas para intrusão (roubo e/ou vandalismo); Casos disciplinares: imagens só podem ser cedidas mediante solicitação de forças de segurança. Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Reforço da segurança Outros factores contribuem para a insegurança Reforçar a segurança das instalações e equipamentos das escolas com sistemas de videovigilância e alarme electrónico.

11. Eixo Tecnologia Eixo que deveria ter sido implementado primeiro: Tecnologia ou Formação ? Possíveis razões para a adopção do eixo da Tecnologia: Equipamentos terem sido financiados em parte por fundos europeus; Com formação inicial os professores não teriam a motivação de utilizá-los de forma imediata (não tinham equipamento).

12. Eixo Conteúdos Disponibilizar às comunidades educativas um ponto de: Partilha de conteúdos; Ensino à distância e comunicação; Encorajar o desenvolvimento do portefólio digital do aluno; Complementar os métodos de ensino convencionais; … Mais-escola.pt Escola Simplex Portal das Escolas

13. Eixo Conteúdos … Aumentar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte informático; Fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua; Minimizar a info-exclusão; Plataforma electrónica de apoio à gestão escolar. Mais-escola.pt Escola Simplex Portal das Escolas

14. Eixo Conteúdos Portal das Escolas Disponibilização de recursos educativos; Catálogo de apenas alguns blogues educativos; Funciona como repositório; Estão implementadas poucas funcionalidades como: Matrículas Electrónicas Certificação dos professores na certificação TIC.

15. Eixo Conteúdos Portal das Escolas Seria interessante: O alargamento do repositório; Permitir de uma forma colaborativa e cooperativa o trabalho entre professores/professores e alunos/alunos sobre determinados recursos; Permitir a comunicação com os recursos educativos que estão alojados e abertos no Moodle de cada escola. Vai ser necessária uma boa publicidade para voltar a credibilizar o Portal das Escolas.

16. Eixo Formação Generalizar a formação e a certificação de competências TIC na comunidade educativa; Promover a utilização das TIC no ensino e na gestão escolar. Medidas: Avaliação electrónica para servir como suporte à avaliação escolar; Atribuição do diploma da certificação TIC aos professores e outros; Estágios TIC relacionados com cursos profissionais na área das TIC; Academias TIC – apenas 30 aprovadas em Junho de 2009.

17. Eixo Formação Níveis na atribuição do diploma da certificação TIC : Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC 1 2 3 Nível 1 – Competências digitais Nível 2 – Formação em competências pedagógicas e profissionais com TIC Nível 3 - Competências avançadas em TIC na educação Reforço das competências de professores, alunos e funcionários das escolas.

18. Eixo Formação Professores profissionalizados do grupo 550 - Informática terem acesso directo só ao nível 1; Falta de financiamento em acções de formação; Horas das acções de formação são poucas (economia); Formação acreditada mediante pagamento; Elementos da equipa PTE a dar formação acreditada; Formação contínua encarada como um “passatempo”. Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC

19. Eixo Formação Perspectivas: O Ministério não deveria apenas promover as acções consideradas estruturantes aos professores? Não deveria caber na responsabilidade dos Directores a realização de um plano de formação responsável e a alocação de recursos humanos para o cumprir? As escolas têm uma plataforma de horas que pode ser gerida com alguma autonomia para definir as áreas críticas onde as deseja aplicar. Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC

20. Eixo Formação Objectivos: Reforçar as competências dos alunos em áreas – chave da Economia do Conhecimento; Articular uma estratégia conjunta de implementação do programa Estágio TIC entre o GEPE e a ANQ; Alargar o âmbito dos estágios TIC a instituições públicas, privadas e de solidariedade social. Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC Proporcionar uma formação de qualidade em contexto real de trabalho dos alunos dos cursos profissionais TIC, em empresas de referência tecnológicas.

21. Eixo Formação Programa está aquém das expectativas; Estágios são maioritariamente em Lisboa; Apenas alguns cursos profissionais e estão abrangidos por este tipo de estágios; Ano lectivo 2010/2011: 47 alunos inscritos; 37 ofertas de estágios; 20 estágios preenchidos. Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC

22. Eixo Formação 30 academias criadas; 5 por indústria; Não se conhecem dados da certificação e funcionamento nas escolas. Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC Proporcionar a professores, alunos e funcionários a possibilidade de integrarem programas de formação e certificação de indústria.

23. Apreciações finais Medidas mais conseguidas foram ao nível do eixo da tecnologia; Eixo dos conteúdos é talvez aquele mais aquém do esperado; Cada escola não deveria ter tido a oportunidade de estabelecer as suas prioridades? Perdemos oportunidade única de transformar as nossas práticas lectivas; PTE semi-bem sucedido!