Este relatório descreve uma pesquisa de campo realizada por estudantes de geografia da UNEB para estudar o perfil do solo na cidade de Ibotirama, Bahia. Amostras de solo foram coletadas às margens do Rio São Francisco e testadas para identificar suas características. Dois tipos de solo foram identificados: solo arenoso, com consistência granulosa e permeável; e solo calcário, seco e quente, inadequado para agricultura.

1. UNEB-UAB LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

2. RELATÓRIO: PESQUISA DE CAMPO (ESTUDO DE SOLO) MARGENS DO RIO SÃO FRANCISCO IBOTIRAMA

4. Justificativa A pesquisa foi realizada a partir da solicitação do Docente Edvaldo Hilário dos Santos , Disciplina de Metodologia do Ensino de Geografia , da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, com fim específico de realizarmos uma coleta de amostras de solo em barranco de estrada ou corte de terra de terraplanagem de terreno próximo ao prédio onde funciona o Pólo UAB e realização de teste experimental para estudo e identificação do perfil do solo da Cidade de Ibotirama.

5. Introdução e Objetivo Esta pesquisa de Campo se propõe a coletar amostras de solo, analisar , observar e a partir desta observação relatar o perfil de solo existente no Município de Ibotirama, tendo como ponto de partida, textos, vídeos e orientações apresentadas no ambiente virtual e pelo tutor presencial Sílas Sebastião do pólo UAB, da turma de Geografia. A Área visitada foi às margens do Rio São Francisco, próximo ao pólo UAB. Mediante essa pesquisa, observamos que na superfície terrestre podemos encontrar diversos tipos de solo. Cada tipo possui características próprias, tais como densidade, formato, cor, consistência e formação química.

6. A variação dos solos depende da posição em que estão em uma determinada paisagem, bem como o conteúdo de sua matéria orgânica, mineralogia dentre outros fatores. Por isso, quanto mais escura é a cor do solo, significa que há maior quantidade de matéria orgânica nele e, isto pode indicar a fertilidade deste. A textura dos solos também está relacionada com as partículas que os compõe. Já a consistência está relacionada com a influência que as forças de coesão e adesão exercem sobre as partes que constituem o solo, variando ainda, conforme a umidade do mesmo.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Localizar e conhecer a área a ser pesquisada; 2. Observar e coletar amostras; 3. Realizar experimentos; 4. Identificar e comparar os tipos de solo; 5. Identificar as características de cada solo; 6. Obter resultados das amostras coletadas; 7. Confeccionar relatório da Pesquisa de Campo;

8. MATERIAL E MÉTODOS Inicialmente foram usados na coleta de amostras os seguintes equipamentos: faca, cavador, sacolas plásticas, garrafa pet, câmera digital, cujos materiais foram indispensáveis à referida coleta. O método utilizado foi experimental com visita in loco , coleta de material, realização da experiência solicitada, culminando em relatório.

9. Resultado da Experiência Uma pequena parte da amostra do solo foi misturada em água e em seguida chacoalhada dentro da garrafa pet, deixada em repouso por 24h. O resultado obtido foi a mudança generalizada visível da coloração das amostras, ficando esta mais escura; da mesma forma a textura deixou de ser dura, consistente. Possivelmente a água influenciou na mudança da cor e na consistência do solo; Ocorreu também a sedimentação de algumas partículas no recipiente, sem outra mudança registrada, sequer observada. Contudo, podemos observar variedades de solos, os quais, por dedução, são os seguintes:

10. Solo Arenoso Possui consistência granulosa como a areia. Muito presente na região nordeste do Brasil, sendo permeável à água. Solo Calcário É um tipo de solo formado por partículas de rochas. É um solo seco e esquenta muito ao receber os raios solares. Inadequado para a agricultura. Este tipo de solo é muito comum em regiões de deserto.

12. 6- Considerações Finais A partir do exposto, pode-se conferir a importância da pesquisa de campo no ensino de geografia, onde os discentes têm em campo a oportunidade de associar os conceitos teóricos aos práticos e de aprimorar as suas habilidades e conhecimentos. Com isso, o trabalho de campo é um dos principais meios no qual se aprende a observar, analisar e refletir sobre o infindável acervo que esta modalidade pode nos oferecer quando objeto de estudo.

13. Referências Bibliográficas http://www.cienciamao.if.usp.br/dados/mnm/_solos.texto.pdf http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Solo/Solo8.php http://www.suapesquisa.com/pesquisa/tipos_solo.htm http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/1540/horizontes-do-solo

14. ANEXOS