O documento relata as experiências escolares de três pessoas de diferentes gerações: Noemi (58 anos) não frequentou a escola e aprendeu a ler e escrever com o pai em casa; Marcos (40 anos) teve uma experiência escolar típica com professores dedicados; e Larissa (13 anos) mudou de escola pública para particular a pedido do pai que buscava mais controle e interação entre escola e família.

1. Curso Licenciatura em Ciências - UNIVESP
Disciplina História – Aluno: Eduardo Rodolfo Assunção
Bimestre 2
Atividade de Portfólio da Semana 1
Entrevista com pessoas de diferentes gerações
Nesta semana você deve realizar de entrevistas com pessoas de diferentes gerações.
Escolha pelo menos três pessoas de diferentes gerações (75 anos ou mais, mais de 55
anos, faixa dos 40 anos e alguém mais novo) de modo a conversar com elas acerca
dos seus tempos de escola. Procure explorar os seguintes aspectos:
A) com qual idade entraram na escola?
B) Como foi o percurso (fizeram quantos anos, quais séries/anos, níveis de
ensino cursados)?
C) Quais as principais lembranças que guardam de como aprendiam?
D) Como era organizada a escola (prédios, espaços internos, sala de
aula...)?
Procure registrar as respostas e depois escrever um pequeno texto (até duas páginas)
no qual trate de cada um dos entrevistados e faça um parágrafo no qual expresse as
principais constatações da pesquisa. Esta atividade deverá compor o Portfólio de
História.
Entrevistados:
1- Noemi 58 anos
2- Marcos 40 anos
3- Larissa 13 anos
Respostas A:
1- Não frequentei escola.
2- Entrei com a idade de 7 anos
3- Entrei na creche com 5 anos
Respostas B:
1- Como não frequentei escola, tive minha alfabetização realizada em casa pelo meu
pai, pois ele dizia que não havia necessidade de estudar. Aprendi então somente a ler e
escrever com ele.
2- Realizei todas as séries, do Ensino Fundamental ao Ensino Médio.
3- Entrei primeiro na creche, e agora já estou no 8º ano do Ensino Fundamental

2. Respostas C:
1- A lembrança que tenho é de meu pai pegando cadernos e na mesa da cozinha me
ensinando as letras. Assim que aprendi a ler.
2- Minha lembrança é de professores dedicados e muito respeito a eles. Meus pais até
me diziam que não queriam receber bilhetes ou reclamação dos professores. Meu
professor tinha muita autonomia, era como um Pai e uma Mãe. Me lembro até de uma
professora que tive até a 5ª série, Ana Maria, que me chamou a atenção quando estava
no Ensino Médio em relação as minhas posturas, fazendo comparações e me
mostrando que não agia assim. Lembro que assumi aquela bronca e tentei mudar. O
professor era mesmo um espelho, pois também lembro de professores que não
transmitiam nada de bom.
3- A lembrança que tenho era que brincava muito na creche, fiz bastante amizades e
tudo era tudo de bom. Quando comecei a estudar mesmo senti a dificuldade, pois as
coisas eram um pouco desorganizadas. Meu pai até me trocou de Escola, pois aonde
estava era muita bagunça. Até os próprios professores eram estranhos. Uma das
justificativas do meu pai na troca de minha escola, era que no 5º ano eu aprendi a jogar
xadrez, e não tabuada, devido as licenças médicas dos professores.
Hoje na nova Escola, que é particular, vejo um pouco mais de sintonia dos pais e
direção, pois tudo que faço ou deixo de fazer meus pais são comunicado de imediato.
Há uma cobrança maior que não tinha na Escola antiga que estudava, pois não poderia
ser reprovada.
Respostas D:
1- As escolas na época eram em sítios. Quem quisesse aprender tinha que levar seus
filhos nestes sítios.
2- Na entrada tinha um grande pátio, muitas salas e muita gente. Tinha até um Inspetor
que ficava andando pelo pátio para ver se tinha alguém correndo, pois se estivéssemos
levávamos uma bronca. A quadra também era bacana, mas me lembro que o professor
de educação física nos davam uma bola e dizia: divirtam-se.
3- Minha escola tem poucas salas de aula, porém é grande. Há também um refeitório
onde só nos é autorizado estar lá para as refeições nos horários apropriados.
Meus professores são bastante jovens, mas dentro do possível eles conseguem manter
a ordem para as lições.

3. HISTÓRICOS
A notório que a Noemi teve bastante dificuldades acerca de sua alfabetização na
Escola, pois primeiro ela nunca frequentou uma, por isso até hoje carrega dificuldades
acerca da leitura e escrita.
Os costumes antigos eram bastante incoerentes, pois seus pais não a
colocaram na Escola pois achava que era perda de tempo, sendo necessário sua
utilidade maior na roça, trabalhando.
Os pais não se preocupavam tanto com sua formação.
Praticamente sua história na escola não existe.
Já Marcos teve a vida Escolar dentro dos padrões que se conhece, onde a
Escola tinha um peso e responsabilidade na formação de um indivíduo. A educação
não era apenas responsabilidade dos pais, mais os educadores assumiam bem este
papel. A forma de ensino tinha suas dificuldades, mas os professores “aparentemente”
eram mais preocupados com seus alunos. Até na repreensão tinha-se liberdade, pois
os pais não protegiam tanto os filhos e enxergavam no professor este auxilio.
Os pais se preocupavam na sua formação, mas tinha confiança nos professores
para esta tarefa.
E a Larissa, que é a mais nova, passou por algumas mudanças de Escola,
motivo qual seus pais não encontravam na Escola atributos para sua formação.
Estes então recorreram a Escola Particular, pois queriam um acompanhamento
e maior interação entre professores e pais.
Números menores de alunos contribuíram para uma melhora no ensino da
Larissa, e consequentemente um controle dos professores mais eficaz dentro da sala
de aula.É
visível a preocupação dos pais na sua formação, porém também é explicito a
dificuldade de ter esta preocupação acalmada, fazendo com que alunos migrem para a
Escola Particular. Talvez assim os pais pensem que podem cobrar mais dos
educadores, pois “estão pagando”.