SlideShare uma empresa Scribd logo
SEQUÊNCIA
DIDÁTICA
Gênero textual:
PARLENDA
(Atividade 2)
Autoras:
Eleúzia Lins da Silva
Eliana Aparecida Corrêa Faganello
Barueri - SP
http://varaldeatividades.blogspot.com Autoras: Eleúzia Lins e Eliana Ap. C. Faganello
ALUNO:________________________________________________________________Nº_____
PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
MAIS PARLENDAS...
Leia a parlenda:
LÁ EM CIMA DO PIANO
TEM UM COPO DE VENENO
QUEM BEBEU, MORREU
O CULPADO NÃO FUI EU.
LÁ NA RUA VINTE E QUATRO
A MULHER MATOU UM GATO
COM A SOLA DO SAPATO
O SAPATO ESTREMECEU
A MULHER MORREU
O CULPADO NÃO FUI EU.
(Ricardo Azevedo. Meu livro de folclore. São Paulo: Ática, 1997)
1. Retire da parlenda as palavras que estão rimando com as
figuras em destaque.
ALUNO:________________________________________________________________Nº_____
PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
2. Complete a cruzadinha respondendo as questões abaixo de
acordo com a parlenda.
A) Nome do instrumento musical.
B) Nome do objeto que utilizamos para beber água.
C) nome do animal que a mulher matou.
D) Objeto que a mulher utilizou para matar o animal.
E) Produto que estava dentro do copo.
3. Escreva os nomes de alguns objetos que poderiam ser
substituídos pela palavra PIANO no verso abaixo e depois leia.
LÁ EM CIMA DO
ALUNO:________________________________________________________________Nº_____
PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
A
B
C
D
E
4. Leia a parlenda abaixo e pinte de lápis de cor os espaços entre
as palavras. Depois, conte quantas palavras foram utilizadas nesta
parlenda.
UNI DUNI TÊ
SALAMÊ MINGUÊ
UM SORVETE COLORÊ
O ESCOLHIDO FOI VOCÊ!
5. Copie da parlenda as 4 palavras que estão rimando.
6. Leia o verso abaixo e escreva os nomes dos sabores que o
sorvete poderia ter e pinte-os de acordo com o sabor que você
escolheu.
TOTAL DE PALAVRAS:
________
UM SORVETE COLORÊ
ALUNO:________________________________________________________________Nº_____
PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
7. Leia a parlenda:
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE
QUAL É O DOCE MAIS DOCE?
O DOCE RESPONDEU PRO DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE
É O DOCE DE BATATA-DOCE.
8. Circule na parlenda a palavra DOCE e depois escreva a
quantidade de vezes que esta palavra aparece.
9. De acordo com a parlenda qual é o doce mais doce?
HORA DA PRODUÇÃO...
Faça uma lista dos seus doces preferidos.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ALUNO:________________________________________________________________Nº_____
PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
7. Leia a parlenda:
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE
QUAL É O DOCE MAIS DOCE?
O DOCE RESPONDEU PRO DOCE
QUE O DOCE MAIS DOCE
É O DOCE DE BATATA-DOCE.
8. Circule na parlenda a palavra DOCE e depois escreva a
quantidade de vezes que esta palavra aparece.
9. De acordo com a parlenda qual é o doce mais doce?
HORA DA PRODUÇÃO...
Faça uma lista dos seus doces preferidos.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ALUNO:________________________________________________________________Nº_____
PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Gênero textual - lista de compras
Gênero textual -  lista de comprasGênero textual -  lista de compras
Gênero textual - lista de compras
Mary Alvarenga
 
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
Mary Alvarenga
 
Avaliação de Port 2º ano_2º Bimestre
Avaliação de Port 2º ano_2º BimestreAvaliação de Port 2º ano_2º Bimestre
Avaliação de Port 2º ano_2º Bimestre
Susana Felix
 
Prova do 2 ano
Prova do 2 anoProva do 2 ano
Prova português para o 2º ano
Prova português para o 2º anoProva português para o 2º ano
Prova português para o 2º ano
Eliete Soares E Soares
 
Atividade avaliativa- 2 ano jairteslima
Atividade avaliativa- 2 ano jairteslimaAtividade avaliativa- 2 ano jairteslima
Atividade avaliativa- 2 ano jairteslima
Jairtes Lima
 
Metade de e o dobro de
Metade de e o dobro deMetade de e o dobro de
Metade de e o dobro de
Crescendo EAprendendo
 
Musica: Cai, cai, balão!
Musica: Cai, cai, balão!Musica: Cai, cai, balão!
Musica: Cai, cai, balão!
Maria Élia David de Assis Ferreira
 
2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista
2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista  2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista
2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista
Eleúzia Lins Silva
 
Prova de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSProva de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊS
Katia Lopes
 
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular
2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular
2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular
Eleúzia Lins Silva
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTREAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTRE
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Prova de Língua Portuguesa
Prova de Língua PortuguesaProva de Língua Portuguesa
Prova de Língua Portuguesa
Maria Élia David de Assis Ferreira
 
Fábula: A raposa e a Cegonha
Fábula: A raposa e a CegonhaFábula: A raposa e a Cegonha
Fábula: A raposa e a Cegonha
A. Simoes
 
Prova folclore
Prova folcloreProva folclore
Prova folclore
Stella Santana
 
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
Maria Aparecida Mendes
 
Avaliação Port 1º ano 2º Bimestre
Avaliação Port 1º ano 2º BimestreAvaliação Port 1º ano 2º Bimestre
Avaliação Port 1º ano 2º Bimestre
Susana Felix
 
Sequência didática o circo
Sequência didática o circoSequência didática o circo
Sequência didática o circo
Luana Maria Ferreira Fernandes
 
ATIVIDADES COM PARLENDA
ATIVIDADES COM  PARLENDAATIVIDADES COM  PARLENDA
ATIVIDADES COM PARLENDA
Maria Élia David de Assis Ferreira
 

Mais procurados (20)

Gênero textual - lista de compras
Gênero textual -  lista de comprasGênero textual -  lista de compras
Gênero textual - lista de compras
 
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
 
Avaliação de Port 2º ano_2º Bimestre
Avaliação de Port 2º ano_2º BimestreAvaliação de Port 2º ano_2º Bimestre
Avaliação de Port 2º ano_2º Bimestre
 
Prova do 2 ano
Prova do 2 anoProva do 2 ano
Prova do 2 ano
 
Prova português para o 2º ano
Prova português para o 2º anoProva português para o 2º ano
Prova português para o 2º ano
 
Atividade avaliativa- 2 ano jairteslima
Atividade avaliativa- 2 ano jairteslimaAtividade avaliativa- 2 ano jairteslima
Atividade avaliativa- 2 ano jairteslima
 
Metade de e o dobro de
Metade de e o dobro deMetade de e o dobro de
Metade de e o dobro de
 
Musica: Cai, cai, balão!
Musica: Cai, cai, balão!Musica: Cai, cai, balão!
Musica: Cai, cai, balão!
 
2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista
2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista  2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista
2ª Sequência Didática - Gênero textual: Lista
 
Prova de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSProva de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊS
 
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
 
2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular
2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular
2ª Sequência Didática - Gênero textual - Música Popular
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTREAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 1º ANO - 4º BIMESTRE
 
Prova de Língua Portuguesa
Prova de Língua PortuguesaProva de Língua Portuguesa
Prova de Língua Portuguesa
 
Fábula: A raposa e a Cegonha
Fábula: A raposa e a CegonhaFábula: A raposa e a Cegonha
Fábula: A raposa e a Cegonha
 
Prova folclore
Prova folcloreProva folclore
Prova folclore
 
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
 
Avaliação Port 1º ano 2º Bimestre
Avaliação Port 1º ano 2º BimestreAvaliação Port 1º ano 2º Bimestre
Avaliação Port 1º ano 2º Bimestre
 
Sequência didática o circo
Sequência didática o circoSequência didática o circo
Sequência didática o circo
 
ATIVIDADES COM PARLENDA
ATIVIDADES COM  PARLENDAATIVIDADES COM  PARLENDA
ATIVIDADES COM PARLENDA
 

Semelhante a Gênero Parlenda 2

Caderno pronto lsi
Caderno pronto lsiCaderno pronto lsi
Caderno pronto lsi
ERLONEIDE GOMES
 
Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3
Delfina Sousa
 
Teste lp texto poético
Teste lp  texto poéticoTeste lp  texto poético
5 anos2014semestre1versaofinal.pptx
5 anos2014semestre1versaofinal.pptx5 anos2014semestre1versaofinal.pptx
5 anos2014semestre1versaofinal.pptx
Cleide Souza
 
Parlendablog 140824145440-phpapp01
Parlendablog 140824145440-phpapp01Parlendablog 140824145440-phpapp01
Parlendablog 140824145440-phpapp01
Roseli Aparecida Tavares
 
Genero proverbio
Genero proverbioGenero proverbio
Genero proverbio
Márcia Alessandra Silva
 
Ficha nomes gramaticais
Ficha nomes gramaticaisFicha nomes gramaticais
Ficha nomes gramaticais
Miriam Pinto
 
Atividades para silabicos
Atividades para silabicosAtividades para silabicos
Atividades para silabicos
Josi Cotrim
 
Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892
Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892
Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892
elianibibi
 
Caderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestre
Caderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestreCaderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestre
Caderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestre
Graça Sousa
 
Avaliação N 1.docx
Avaliação N 1.docxAvaliação N 1.docx
Avaliação N 1.docx
Flavia Jesus
 
Ativ 3 roza_josecosta
Ativ 3 roza_josecostaAtiv 3 roza_josecosta
Ativ 3 roza_josecosta
rozagomes
 
Prova português 1º bimestre.
Prova português   1º bimestre.Prova português   1º bimestre.
Prova português 1º bimestre.
Raquel Becker
 
Sapo apaixonado - atividades
Sapo apaixonado - atividades Sapo apaixonado - atividades
Sapo apaixonado - atividades
Virgínia Ferreira
 
Av sum por_dez
Av sum por_dezAv sum por_dez
Av sum por_dez
jotapimentel
 
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
eliete paim
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Jairo Felipe
 
Caderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 anoCaderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 ano
Vanessa Pereira
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Augusto Bertotto
 
Atividade 5º ano
Atividade 5º ano Atividade 5º ano
Atividade 5º ano
Vanessa Pereira
 

Semelhante a Gênero Parlenda 2 (20)

Caderno pronto lsi
Caderno pronto lsiCaderno pronto lsi
Caderno pronto lsi
 
Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3Ficha aval. gramatical 3
Ficha aval. gramatical 3
 
Teste lp texto poético
Teste lp  texto poéticoTeste lp  texto poético
Teste lp texto poético
 
5 anos2014semestre1versaofinal.pptx
5 anos2014semestre1versaofinal.pptx5 anos2014semestre1versaofinal.pptx
5 anos2014semestre1versaofinal.pptx
 
Parlendablog 140824145440-phpapp01
Parlendablog 140824145440-phpapp01Parlendablog 140824145440-phpapp01
Parlendablog 140824145440-phpapp01
 
Genero proverbio
Genero proverbioGenero proverbio
Genero proverbio
 
Ficha nomes gramaticais
Ficha nomes gramaticaisFicha nomes gramaticais
Ficha nomes gramaticais
 
Atividades para silabicos
Atividades para silabicosAtividades para silabicos
Atividades para silabicos
 
Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892
Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892
Atividadesparasilabicos 150608190813-lva1-app6892
 
Caderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestre
Caderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestreCaderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestre
Caderno Pedagogico Educação Infantil-1º semestre
 
Avaliação N 1.docx
Avaliação N 1.docxAvaliação N 1.docx
Avaliação N 1.docx
 
Ativ 3 roza_josecosta
Ativ 3 roza_josecostaAtiv 3 roza_josecosta
Ativ 3 roza_josecosta
 
Prova português 1º bimestre.
Prova português   1º bimestre.Prova português   1º bimestre.
Prova português 1º bimestre.
 
Sapo apaixonado - atividades
Sapo apaixonado - atividades Sapo apaixonado - atividades
Sapo apaixonado - atividades
 
Av sum por_dez
Av sum por_dezAv sum por_dez
Av sum por_dez
 
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
Cadernodeatividade 5ano-140310202653-phpapp02
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 
Caderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 anoCaderno de atividade 5 ano
Caderno de atividade 5 ano
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 
Atividade 5º ano
Atividade 5º ano Atividade 5º ano
Atividade 5º ano
 

Mais de Eleúzia Lins Silva

Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6  Parte 1 - Grandezas e MedidasCaderno 6  Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
Eleúzia Lins Silva
 
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
Caderno 5   Parte 3 - Geometria Caderno 5   Parte 3 - Geometria
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
Eleúzia Lins Silva
 
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
Caderno 5  Parte 2 - GeometriaCaderno 5  Parte 2 - Geometria
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
Eleúzia Lins Silva
 
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Eleúzia Lins Silva
 
Apostila de Jogos do PNAIC
Apostila de Jogos do PNAICApostila de Jogos do PNAIC
Apostila de Jogos do PNAIC
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de ProblemasPNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de Problemas
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de ProblemasPNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de Problemas
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração DecimalPNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração DecimalPNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
Eleúzia Lins Silva
 
Apostila com Material Dourado e SND até 99
Apostila com Material Dourado e SND até 99Apostila com Material Dourado e SND até 99
Apostila com Material Dourado e SND até 99
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e Agrupamentos
PNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e AgrupamentosPNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e Agrupamentos
PNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e Agrupamentos
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC Caderno 3 (parte 1) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 1)  - Construção do Sistema de Numeração Decimal PNAIC Caderno 3 (parte 1)  - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 1) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
Eleúzia Lins Silva
 

Mais de Eleúzia Lins Silva (12)

Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6  Parte 1 - Grandezas e MedidasCaderno 6  Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
 
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
Caderno 5   Parte 3 - Geometria Caderno 5   Parte 3 - Geometria
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
 
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
Caderno 5  Parte 2 - GeometriaCaderno 5  Parte 2 - Geometria
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
 
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1
 
Apostila de Jogos do PNAIC
Apostila de Jogos do PNAICApostila de Jogos do PNAIC
Apostila de Jogos do PNAIC
 
PNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de ProblemasPNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 2) - Operações na Resolução de Problemas
 
PNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de ProblemasPNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de Problemas
PNAIC - Caderno 04 (parte 1) - Operações na Resolução de Problemas
 
PNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração DecimalPNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC - Caderno 03 (parte 3) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
 
PNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração DecimalPNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 2) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
 
Apostila com Material Dourado e SND até 99
Apostila com Material Dourado e SND até 99Apostila com Material Dourado e SND até 99
Apostila com Material Dourado e SND até 99
 
PNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e Agrupamentos
PNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e AgrupamentosPNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e Agrupamentos
PNAIC Caderno 2 (parte 2) - Quantificação, Registros e Agrupamentos
 
PNAIC Caderno 3 (parte 1) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 1)  - Construção do Sistema de Numeração Decimal PNAIC Caderno 3 (parte 1)  - Construção do Sistema de Numeração Decimal
PNAIC Caderno 3 (parte 1) - Construção do Sistema de Numeração Decimal
 

Último

O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Centro Jacques Delors
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 

Último (20)

O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 

Gênero Parlenda 2

  • 1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Gênero textual: PARLENDA (Atividade 2) Autoras: Eleúzia Lins da Silva Eliana Aparecida Corrêa Faganello Barueri - SP http://varaldeatividades.blogspot.com Autoras: Eleúzia Lins e Eliana Ap. C. Faganello ALUNO:________________________________________________________________Nº_____ PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
  • 2. MAIS PARLENDAS... Leia a parlenda: LÁ EM CIMA DO PIANO TEM UM COPO DE VENENO QUEM BEBEU, MORREU O CULPADO NÃO FUI EU. LÁ NA RUA VINTE E QUATRO A MULHER MATOU UM GATO COM A SOLA DO SAPATO O SAPATO ESTREMECEU A MULHER MORREU O CULPADO NÃO FUI EU. (Ricardo Azevedo. Meu livro de folclore. São Paulo: Ática, 1997) 1. Retire da parlenda as palavras que estão rimando com as figuras em destaque. ALUNO:________________________________________________________________Nº_____ PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
  • 3. 2. Complete a cruzadinha respondendo as questões abaixo de acordo com a parlenda. A) Nome do instrumento musical. B) Nome do objeto que utilizamos para beber água. C) nome do animal que a mulher matou. D) Objeto que a mulher utilizou para matar o animal. E) Produto que estava dentro do copo. 3. Escreva os nomes de alguns objetos que poderiam ser substituídos pela palavra PIANO no verso abaixo e depois leia. LÁ EM CIMA DO ALUNO:________________________________________________________________Nº_____ PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________ A B C D E
  • 4. 4. Leia a parlenda abaixo e pinte de lápis de cor os espaços entre as palavras. Depois, conte quantas palavras foram utilizadas nesta parlenda. UNI DUNI TÊ SALAMÊ MINGUÊ UM SORVETE COLORÊ O ESCOLHIDO FOI VOCÊ! 5. Copie da parlenda as 4 palavras que estão rimando. 6. Leia o verso abaixo e escreva os nomes dos sabores que o sorvete poderia ter e pinte-os de acordo com o sabor que você escolheu. TOTAL DE PALAVRAS: ________ UM SORVETE COLORÊ ALUNO:________________________________________________________________Nº_____ PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
  • 5. 7. Leia a parlenda: O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE QUAL É O DOCE MAIS DOCE? O DOCE RESPONDEU PRO DOCE QUE O DOCE MAIS DOCE É O DOCE DE BATATA-DOCE. 8. Circule na parlenda a palavra DOCE e depois escreva a quantidade de vezes que esta palavra aparece. 9. De acordo com a parlenda qual é o doce mais doce? HORA DA PRODUÇÃO... Faça uma lista dos seus doces preferidos. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ALUNO:________________________________________________________________Nº_____ PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________
  • 6. 7. Leia a parlenda: O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE QUAL É O DOCE MAIS DOCE? O DOCE RESPONDEU PRO DOCE QUE O DOCE MAIS DOCE É O DOCE DE BATATA-DOCE. 8. Circule na parlenda a palavra DOCE e depois escreva a quantidade de vezes que esta palavra aparece. 9. De acordo com a parlenda qual é o doce mais doce? HORA DA PRODUÇÃO... Faça uma lista dos seus doces preferidos. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ALUNO:________________________________________________________________Nº_____ PROFESSOR(A)_______________________________ SÉRIE:______ DATA:______________