A Revolução Iraniana de 1979 derrubou o xá Reza Pahlevi, aliado dos EUA, e levou o aiatolá Khomeini ao poder. Khomeini estabeleceu uma república islâmica no Irã, com forte influência religiosa xiita e oposição aos EUA e à cultura ocidental.
Assista os vídeos com estudos bíblicos e baixe os arquivos de slides referentes aos vídeos no meu blog:
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UMA INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO. Que é Educação? Que é Pedagogia? Qual o objeto de estudo da Pedagogia? Qual a importância do Pedagogo no contexto da educação em todas as sua manifestações?
Material de Introdução a Astronomia disponibilizado pela Professora Andréa Mack de Física, para os alunos do 1o. ano do Ensino Médio do Colégio Espaço Aberto (Sede Dom Luis) - Jul. 2014
Quer ter mais conhecimentos sobre o COMUNISMO?
Veja o nosso Slide feito pelo nosso presidente da Comissão de Enquetes do Cap. Luciano de Assis Nº118 da Ordem DeMolay, o DeMolay Marcos Jr.
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Povo da antiga Canaã vindos de Ur, viviam do pastoreio e agricultura, migraram para o Egito, foram escravizados por 400 anos e retornaram à Palestina num episódio conhecido como Êxodo sendo liderados por Moisés.
Os antigos hebreus (etnônimo possivelmente oriundo do termo hebraico Élber, ou עברים, transl.ʿIvrim, significando "descendentes do patriarca bíblico Élber") foram um povo semítico da região do Levante, localizado no Oriente Médio. O etnônimo também foi utilizado a partir do período romano para se referir aos judeus, um grupo étnico e religioso de ascendência hebraica. Acredita-se que, originalmente, os hebreus chamavam a si mesmos de israelitas, embora esse termo tenha caído em desuso após a segunda metade do século X a.C. Os hebreus falavam uma língua semítica da família Cananéia, à qual se referiam pelo nome de “língua de Canaã” (Isaías 19:18)1 . Esse povo, apagado pela grandeza de estados muito maiores, tecnologicamente avançados e mais importantes politicamente2 , foi responsável, contudo, pela composição de alguns dos livros que compõem a Bíblia, obra considerada sagrada por religiões ocidentais e orientais.
Os hebreus foram um dos primeiros povos a cultuar um único deus, isto é, a professar uma religião monoteísta.
Na crença dos hebreus, o único deus é Javé (Jeová), cuja imagem não pode ser representada em pinturas ou estátuas para evitar idolatria. Essa crença é a origem das três maiores religiões monoteísta do mundo.
Estudo em PDF: https://drive.google.com/open?id=1zD216kFSxD3OidAk5zIkkLzpIQ8K5OqY
Estudo em arquivo: https://drive.google.com/open?id=1v5Ti6cEMzNNXwtNbhRDZfZMfjAmguZBo
Como viviam os antigos hebreus antes e depois do surgimento da primeira religião monoteísta da história da humanidade? Isso, entre outros assuntos estão aqui!
Geografia da religião é o nome dado a um ramo da Geografia humana que procura aplicar o tema da religião associado ao da geografia, buscando uma melhor compreensão da dinâmica do fenômeno da fé, aferindo a pluralidade religiosa da espécie humana. Seu estudo procura quantificar o espaço das diferentes denominações, abordando teoricamente o papel do sagrado e do profano na organização espacial do terreno.
Material de Português sobre Variedades Linguísticas, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Material de Português sobre uso formal da língua, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Material de Português sobre Texto Dissertativo Argumentativo, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Material de Português sobre Texto de Campanha Comunitária, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Material de Português sobre Substantivos e Adjetivos, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Material de Português sobre Estrutura das Palavras, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
Material de Português sobre Figuras de Linguagem, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
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2. Os fenícios praticavam a pirataria para obter riquezas e
escravos, mas não tinham nenhum interesse em fazer
um imperialismo militarista. Suas colônias, Em
verdade, facilitavam a maior lucratividade no comércio.
E para seu comércio ser facilitado, já que tinham
contato com vários po-vos antigos elaboraram sua
maior contribuição para a posterida-de, o alfabeto.
“A História política da Fenícia é a História de suas cidades-
estado”
Na verdade, a Fenícia nunca foi um Estado unificado. As
ci-dades-estado eram autônomas e fortificadas como
se cada uma fosse um Estado independente. Por ser
uma região estratégica foram freqüentemente
atacadas por outros povos.
3. (MOD. ENEM-H26)
A maior façanha destes bravos navega-dores foi registrada por um historiador
grego famoso, quando no século V a.C. Heródoto escreveu sobre uma viagem
enco-mendada aos fenícios pelo faraó do Egito, Necho II. A viagem foi
realizada em três anos, e retornaram pelo mar Medirterrâneo”
Identificando a ocupação dos meios físicos e as relações político-culturais na
Antiguidade oriental, pode-se inferir que:
A) A navegação feita pelos fenícios tinha um objetivo es-sencialmente religioso,
fazendo sacríficios humanos aos seus deuses.
B) Assim como os portugueses e espanhóis, os fenícios, também tinham muito
temor ao mar.
C) O animismo como crença entre os fenícios, os inibiam com suas pretensões
marítimas.
D) Por serem independentes e autônomas as cidades-estado fenícias faziam
acordos e navegavam para povos diferentes.
4.
5.
6. A religião foi organizada 100 anos antes de Ciro,
por Zoroas-tro ou Zaratustra. Afirmavam a
existência de um Deus do bem, da luz, da justiça
(Ahuramazda) e de um Deus do mal (Ahri-man).
Afirmavam que sempre o bem venceria o mal.
Acreditavam que o Deus do mal foi originado de
um descuido do Deus do bem, ou seja, tinha uma
essência do bem. Acreditavam no juízo final
(Escatologia), na vinda de um Messias (Mitra) e
de uma vida eterna, na divisão dualista do mundo
e por ser uma religião revelada.
Algumas dessas crenças persas acabaram
influenciando outras religiões como: o Judaísmo,
o Cristianismo e o Islamismo.
7. Segundo Dário e Xerxes, está claro para todos que
Ahura Mazda é a fonte do direito divino ao trono:
“Grande é Ahura Mazda, o maior dos deuses, que criou
o rei Dário, que lhe deu o reino. Por vontade de Ahura
Mazda, Dário é rei. Um grande deus é Ahura Mazda,
que criou esta terra, que criou aquele céu, que criou o
homem, que criou a felicidade para o homem, que fez
Dário rei, rei de muitos, senhor de muitos”. (...) Ahura
Ma-zda representa, portanto, na visão de Dário e
Xerxes, a ordem cósmica, política e social estabilizada
(...) por conseguinte, a re-belião contra esta ordem
equivale a uma rebelião contra Ahura Mazda e uma
subversão de toda a ordem cósmica.
(ASHERI, David. O Estado Persa: ideologias e instituições
no império aquemênida. São Paulo: Editora
Perspectiva, 2006, p.64-65).
8. EXERCICITANDO HABILIDADES
1) (UFC-97.1 – H11) Tratando-se da religião
persa, a doutrina de Zoroastro (ou Zaratustra)
concebe uma divisão dualista do Universo.
A) Exponha, de forma resumida, essa “divisão
dualista do Universo”.
B) Mostre a aproximação entre a religião persa e
o cristianismo.
9. (MOD. ENEM-H11) “Grande deus e Ahura-Mazda, que criou o céu lá em cima, que
criou a terra cá embaixo, que criou o homem, que criou a felicidade para o
homem, que fez Rei Dario, que ao rei Dario entregou este grande Reino, rico em
cavalos, rico em homens.”
Inscrição persa. Citada por AYMARD, A. e AUBOYER. J. O oriente e a Grécia Antiga, in
História Geral das Civilizações, pág. 203.
A respeito da religiosidade no Império Persa e as práticas religiosas de grupos sociais,
pode-se inferir que:
A) O Zoroastrismo influenciou as concepções religiosas em todo Oriente Médio,
prova disso e o dualismo pre-sente na teologia do cristianismo ortodoxo russo.
B) O monoteísmo existia primitivamente no Irã e dividia espaço com outras religiões,
sob a liderança de Zara-tustra ganhou força política e social, vindo a se tornar a
religião predominante entre os persas, chamada oficial-mente de Zoroastrismo.
C) Após a libertação dos hebreus do Cativeiro Babilônico pelos persas, o monoteísmo
persa acabou por influen-ciar a construção do monoteísmo judeu.
D) O culto e o acesso aos templos de Ahura-Mazda era exclusividade dos sacerdotes
e membros da nobreza militar-burocrática da monarquia persa.
E) O Estado persa era uma Monarquia Despótica de direi-to divino, pois o rei
recebera seus poderes diretamente de Ahura-Mazda.
10. Ao término da Segunda Guerra Mundial ao final dos anos 70, o xá
Reza Pahlevi governante iraniano teve apoio político e militar dos
Estados Unidos. Essa tentativa de em tornar o Irã uma potência
regional, industrializada e ocidentalizada ficou conhecida como
“revolução branca”. Esse modelo aceito mais facilmente pela
burguesia sunita passou a sofrer oposição da maioria xiita. Em
meados dos anos 70, a “política dos direitos humanos” do governo
Jimmy Carter contra as arbitrariedades a presos políticos esfriou o
relacionamento entre os dois países.
No plano interno o clero xiita passou a estimular a Jihad (guerra
santa) contra o governo iraniano. Em janeiro de 1979 o xá e sua
família deixaram o país. Ao retornar do exílio da França o aiatolá
Khomeini passou a ser o grande líder da opo-sição levando vitória
definitiva contra o poder governamen-tal. Com a Revolução Iraniana
ou Revolução Islâmica, o país deixa de ser uma monarquia e adota a
república como forma de governo; prendendo os opositores,
fazendo uma ferrenha censura aos meios de comunicação e
proibindo a cultura oci-dental. A tentativa em exportar a revolução
aos países vizinhos isolou o Irã que no contexto da Guerra Fria
afastou-se das grandes potências, quando o governo declarou: “o
Irã, governado por Alá, era contra os satânicos Estados Unidos e a
demoníaca União Soviética.
11. DE OLHO NO ENEM
(UEPB 2005 - MOD. ENEM-H27) “Em 2004, o terroris-mo
islâmico está mais forte do que em 2003, quando o
Iraque foi invadido”
Diante a afirmação histórica pode-se inferir:
a) O mundo muçulmano está dividido, desde a morte do
profeta Maomé, em duas linhas sempre amistosas: os
sunitas e os xiitas
b) Os xiitas constituem, hoje, absoluta maioria no Irã (país
muçulmano, mas não árabe).
c) A política americana no Oriente Médio sempre foi de
combate e Saddam Hussein, inclusive no período do
conflito Irã x Iraque.
d) Antes de ser derrotado pelos EUA, Saddam Hussein
afirmava que aceitaria a decisão da ONU para evitar a
degradação do Iraque.
12. (UFRN-2007- Mod. Enem H11) No final da década de 1970, o xá
Reza Pahlevi, ditador pró-Ocidente, foi destituído do poder pela
Revolução do Irã, levando às ruas uma multidão que agiu com
violência. Imediatamente após a Revolução, assumiu o poder no
país:
A) uma liderança religiosa e política xiita, que prendeu os seus
opositores, censurou os meios de comunicação e proibiu
manifestações da cultura ocidental.
B) uma facção religiosa fundamentalista, que, inspirada na revolução
socialista russa, nacionalizou as companhias de petróleo e defendeu
a ocidentalização da cultura nacional.
C) um partido nacionalista sunita, que estreitou as ligações com o
mundo oriental e contou com o apoio de países árabes interessados
no petróleo da região.
D) um grupo de califas pan-islâmicos, que expulsou os oci-dentais do
país e lançou uma fatwa (decreto religioso) determinando que os
muçulmanos deveriam matar os norte-americanos e seus aliados.