O documento discute a formação do subjuntivo em verbos considerados mais problemáticos na língua portuguesa. Apresenta uma tabela com exemplos de verbos e suas conjugações no subjuntivo, incluindo verbos como "pôr", "querer" e "fazer".
Exercícios sobre aspectos da língua culta, o subjuntivoma.no.el.ne.ves
Este documento discute a formação do subjuntivo em português. Apresenta a conjugação do subjuntivo de verbos como "pôr", "querer" e "vir" e discute questões sobre o uso correto do subjuntivo em frases.
O documento discute a sintaxe da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), explicando que é estudada a partir da organização dos sinais no espaço, ao contrário do português. Apresenta os tipos de frases na LIBRAS - negativas, afirmativas, interrogativas e exclamativas - definidas pelas expressões não-manuais. Também explica a teoria X-Barra para estruturas arbóreas e a ordem básica SVO na LIBRAS.
O documento discute a nova ortografia da língua portuguesa aprovada em 1990 pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Ele explica que a reforma visa unificar a escrita dos oito países membros da CPLP, introduzindo mudanças apenas gráficas. Também resume as principais alterações nas regras de acentuação e uso do hífen introduzidas pela nova ortografia.
Este documento descreve os principais processos de formação de palavras em português: derivação, composição, onomatopeia, hibridismo, sigla, neologismo, redução e estrangeirismo. A derivação ocorre pelo acréscimo ou remoção de afixos, enquanto a composição une radicais. A onomatopeia imita sons e o hibridismo une elementos de diferentes línguas. Novas palavras também surgem por siglas, neologismos e reduções.
1. O documento apresenta um sistema de transcrição para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) utilizando palavras da língua portuguesa para representar os sinais.
2. As convenções incluem representar sinais com palavras em maiúsculas, separar sinais compostos por símbolos e indicar expressões não-manuais acima dos sinais.
3. O sistema visa representar linearmente a língua de sinais, que é tridimensional, para fins de estudo e pesquisa.
Este documento fornece informações sobre a gramática no ensino básico em Portugal. Apresenta os principais documentos de referência sobre o assunto e descreve os planos da língua ensinados em cada ciclo, incluindo o plano morfológico e o plano sintático. Também fornece exemplos de exercícios relacionados a esses planos.
Este documento discute os processos morfológicos de formação de palavras na tradição gramatical e na gramática didática contemporânea (DT).
1. A morfologia na tradição gramatical abordava subdomínios como flexão e derivação de forma diferente da abordagem no DT;
2. No DT, os processos derivacionais incluem afixação, conversão e derivação não-afixal, enquanto a composição é dividida em morfológica e morfossintática.
3. O documento explica e exemplifica cada um
O documento descreve os processos de formação de palavras no português, incluindo a estrutura interna das palavras em elementos mórficos e os processos de derivação e composição para a criação de novas palavras a partir de radicais existentes.
Exercícios sobre aspectos da língua culta, o subjuntivoma.no.el.ne.ves
Este documento discute a formação do subjuntivo em português. Apresenta a conjugação do subjuntivo de verbos como "pôr", "querer" e "vir" e discute questões sobre o uso correto do subjuntivo em frases.
O documento discute a sintaxe da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), explicando que é estudada a partir da organização dos sinais no espaço, ao contrário do português. Apresenta os tipos de frases na LIBRAS - negativas, afirmativas, interrogativas e exclamativas - definidas pelas expressões não-manuais. Também explica a teoria X-Barra para estruturas arbóreas e a ordem básica SVO na LIBRAS.
O documento discute a nova ortografia da língua portuguesa aprovada em 1990 pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Ele explica que a reforma visa unificar a escrita dos oito países membros da CPLP, introduzindo mudanças apenas gráficas. Também resume as principais alterações nas regras de acentuação e uso do hífen introduzidas pela nova ortografia.
Este documento descreve os principais processos de formação de palavras em português: derivação, composição, onomatopeia, hibridismo, sigla, neologismo, redução e estrangeirismo. A derivação ocorre pelo acréscimo ou remoção de afixos, enquanto a composição une radicais. A onomatopeia imita sons e o hibridismo une elementos de diferentes línguas. Novas palavras também surgem por siglas, neologismos e reduções.
1. O documento apresenta um sistema de transcrição para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) utilizando palavras da língua portuguesa para representar os sinais.
2. As convenções incluem representar sinais com palavras em maiúsculas, separar sinais compostos por símbolos e indicar expressões não-manuais acima dos sinais.
3. O sistema visa representar linearmente a língua de sinais, que é tridimensional, para fins de estudo e pesquisa.
Este documento fornece informações sobre a gramática no ensino básico em Portugal. Apresenta os principais documentos de referência sobre o assunto e descreve os planos da língua ensinados em cada ciclo, incluindo o plano morfológico e o plano sintático. Também fornece exemplos de exercícios relacionados a esses planos.
Este documento discute os processos morfológicos de formação de palavras na tradição gramatical e na gramática didática contemporânea (DT).
1. A morfologia na tradição gramatical abordava subdomínios como flexão e derivação de forma diferente da abordagem no DT;
2. No DT, os processos derivacionais incluem afixação, conversão e derivação não-afixal, enquanto a composição é dividida em morfológica e morfossintática.
3. O documento explica e exemplifica cada um
O documento descreve os processos de formação de palavras no português, incluindo a estrutura interna das palavras em elementos mórficos e os processos de derivação e composição para a criação de novas palavras a partir de radicais existentes.
Formação de palavras (derivações e composições) aula 1Alice Silva
O documento descreve os processos de formação de palavras através da derivação, composição e outros métodos. A derivação inclui prefixação, sufixação, derivação prefixal e sufixal, parassintética e regressiva. A composição inclui justaposição e aglutinação. Outros métodos incluem hibridismo, onomatopéia, abreviação, siglas, neologismo semântico e empréstimo linguístico.
Este documento discute as semelhanças e diferenças entre os verbos "to be" e verbos regulares no simple present. O verbo "to be" é irregular e geralmente tem uma forma contraída, enquanto verbos regulares seguem padrões de conjugação com terminações como "-s", "-ed" e "-ing". Embora a forma interrogativa seja semelhante para ambos, verbos regulares são mais afetados pela fonética.
Este documento fornece informações sobre um curso de formação sobre gramática no ensino básico. Apresenta os objetivos do curso, os principais tópicos a serem abordados como planos linguísticos e competências específicas, e lista referências como programas curriculares e acordos ortográficos.
Este documento fornece informações sobre um curso de formação sobre gramática no ensino básico. Apresenta referências bibliográficas e competências específicas relacionadas aos planos linguísticos da morfologia, sintaxe, léxico e ortografia. Inclui conteúdos gramaticais para cada ciclo do ensino básico de acordo com os programas oficiais.
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavrasAngélica Manenti
O documento discute os tópicos de gramática normativa versus gramática natural, variações linguísticas de acordo com fatores socioculturais, geográficos e históricos, e as regras de acentuação gráfica em português. O texto também aborda os elementos estruturais das palavras como morfemas e os processos de formação de palavras como derivação e composição.
Classificadores em Libras referem-se a modificações nos sinais para referenciar características. Eles são usados para concordar com argumentos de verbos, como no exemplo "pessoa cair". Existem três categorias de classificadores: tamanho e forma, entidades e verbos manuais.
O documento resume os principais elementos morfológicos que formam as palavras em português, como radicais, afixos, vogais temáticas e desinências. Explica também os dois principais processos de formação de palavras: derivação, através de prefixação e sufixação, e composição, por justaposição ou aglutinação. Por fim, aborda outros processos como estrangeirismos, siglas, abreviações e neologismos.
1) O documento discute as categorias gramaticais na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), incluindo verbos, classificadores, adjetivos, pronomes e outros.
2) Na LIBRAS, os verbos podem ter concordância de número, gênero e localização. Classificadores substituem nomes e indicam gênero. Adjetivos descrevem qualidades de forma icônica.
3) Pronomes indicam pessoas no discurso. Demonstrativos e locativos têm o mesmo sinal. Possessivos não têm marca de
Concebendo e construindo um corpus para a questão do acento no Português Br...Bruno Guide
As abordagens computacionais utilizadas no desenvolvimento de análises de questões linguísticas são fortemente baseadas no uso de corpora.
O desenvolvimento e constituição da linguística computacional como uma abordagem científica se deu fortemente através da visão da computação como uma ferramenta de construção de corpus linguístico com um volume de informação sem precedentes. Além da construção, o desenvolvimento de algoritmos para a análise dessas enormes quantidades de informação está no cerne da linguística computacional.
É dentro deste contexto que se insere o projeto desenvolvido desde o começo do ano de 2014 junto ao departamento de linguística da Universidade de São Paulo, intitulado 'Abordagem computacional para a questão do acento no Português Brasileiro', desenvolvido por Bruno Guide e orientado pelo professor doutor Marcelo Ferreira.
A ideia do projeto é analisar as principais teorias que investigam a questão do acento (Bisol 1992 e Lee 1994) e ao mesmo tempo traçar um perfil detalhado do comportamento do acento no idioma.
O perfil traçado foi feito a partir da montagem de um corpus relevante para a ocasião, o que levanta uma série de questões metodológicas: O que é, em termos quantitativos e qualitativos, um corpus relevante para a questão do acento? É possível construir o corpus, que tratará de fonologia prosódica, a partir de textos escritos? Quais variáveis devem ser levadas em conta na constituição do corpus?
A fim de responder tais perguntas e conceber um corpus que seguisse as práticas metodológicas oriundas dos estudos especializados da área da linguística de corpus, o desenvolvimento do projeto foi conduzido de modo cuidadoso através da leitura e reconhecimento das práticas explicitadas por grandes pesquisadores da área, como Sardinha (2004).
A presente comunicação irá expor o corpus construído, a ferramenta computacional desenvolvida para fazer a transição escrita-oral (em conjunto com a pesquisadora Aline Benevides) e os primeiros resultados da descrição do perfil do comportamento do acento no Português Brasileiro.
[1] O documento fornece dicas de inglês para usuários da Classificação Decimal de Dewey, incluindo uma breve história da língua inglesa, pressupostos teóricos como etimologia, morfologia e falsos cognatos, e exemplos de prefixos, sufixos e ordenação de adjetivos.
Fichamento de transcrição do texto de Variação LinguisticaNayara França
O documento discute a variação e mudança linguística. Apresenta exemplos de como as línguas variam lexical, foneticamente e morfologicamente em diferentes regiões e contextos. Também explica que a mudança ocorre gradualmente através da variação e é influenciada por fatores sociais, como idade, sexo e classe social.
Acordo Ortográfico 1990, pelo Prof. Dr. Simão Cardoso e pela Prof.ª Dr.ª Feli...BE ESGN
O documento discute aspectos da linguagem humana verbal, incluindo:
1) A língua como atributo humano e como um sistema complexo de regras gramaticais;
2) Os componentes do conhecimento de uma língua, como sons, palavras, frases e significados;
3) A distinção entre oralidade e escrita.
O documento discute os elementos da comunicação e define emissor, mensagem, destinatário e código como os quatro elementos essenciais de uma comunicação. Explica que o código é o meio utilizado para transmitir a mensagem do emissor ao destinatário.
(1) A LIBRAS possui uma gramática própria com elementos lexicais, mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos que geram estruturas lingüísticas de forma produtiva e um número infinito de construções a partir de regras finitas.
(2) Seus itens lexicais são os sinais em vez de letras, e estes possuem estruturas distintas das palavras em português.
(3) A soletração de palavras em português é usada como emprést
DM8 Pro Electronic Drum Kit Assembly GuideAlesisUS
This guide describes the easy assembly of the Alesis Dm8 Pro Electronic Drum Kit. The DM8 Pro Kit is designed to provide you with the most accurate, natural size and space relationships of any electronic drum kit.
A Easyflow Consulting é uma empresa portuguesa especializada em soluções de gestão documental e workflow. Oferece serviços como consultoria documental, digitalização, microfilmagem e gestão de arquivos. Representa o software Saperion AG e fornece estas soluções como serviço gerido ou em outsourcing.
Formação de palavras (derivações e composições) aula 1Alice Silva
O documento descreve os processos de formação de palavras através da derivação, composição e outros métodos. A derivação inclui prefixação, sufixação, derivação prefixal e sufixal, parassintética e regressiva. A composição inclui justaposição e aglutinação. Outros métodos incluem hibridismo, onomatopéia, abreviação, siglas, neologismo semântico e empréstimo linguístico.
Este documento discute as semelhanças e diferenças entre os verbos "to be" e verbos regulares no simple present. O verbo "to be" é irregular e geralmente tem uma forma contraída, enquanto verbos regulares seguem padrões de conjugação com terminações como "-s", "-ed" e "-ing". Embora a forma interrogativa seja semelhante para ambos, verbos regulares são mais afetados pela fonética.
Este documento fornece informações sobre um curso de formação sobre gramática no ensino básico. Apresenta os objetivos do curso, os principais tópicos a serem abordados como planos linguísticos e competências específicas, e lista referências como programas curriculares e acordos ortográficos.
Este documento fornece informações sobre um curso de formação sobre gramática no ensino básico. Apresenta referências bibliográficas e competências específicas relacionadas aos planos linguísticos da morfologia, sintaxe, léxico e ortografia. Inclui conteúdos gramaticais para cada ciclo do ensino básico de acordo com os programas oficiais.
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavrasAngélica Manenti
O documento discute os tópicos de gramática normativa versus gramática natural, variações linguísticas de acordo com fatores socioculturais, geográficos e históricos, e as regras de acentuação gráfica em português. O texto também aborda os elementos estruturais das palavras como morfemas e os processos de formação de palavras como derivação e composição.
Classificadores em Libras referem-se a modificações nos sinais para referenciar características. Eles são usados para concordar com argumentos de verbos, como no exemplo "pessoa cair". Existem três categorias de classificadores: tamanho e forma, entidades e verbos manuais.
O documento resume os principais elementos morfológicos que formam as palavras em português, como radicais, afixos, vogais temáticas e desinências. Explica também os dois principais processos de formação de palavras: derivação, através de prefixação e sufixação, e composição, por justaposição ou aglutinação. Por fim, aborda outros processos como estrangeirismos, siglas, abreviações e neologismos.
1) O documento discute as categorias gramaticais na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), incluindo verbos, classificadores, adjetivos, pronomes e outros.
2) Na LIBRAS, os verbos podem ter concordância de número, gênero e localização. Classificadores substituem nomes e indicam gênero. Adjetivos descrevem qualidades de forma icônica.
3) Pronomes indicam pessoas no discurso. Demonstrativos e locativos têm o mesmo sinal. Possessivos não têm marca de
Concebendo e construindo um corpus para a questão do acento no Português Br...Bruno Guide
As abordagens computacionais utilizadas no desenvolvimento de análises de questões linguísticas são fortemente baseadas no uso de corpora.
O desenvolvimento e constituição da linguística computacional como uma abordagem científica se deu fortemente através da visão da computação como uma ferramenta de construção de corpus linguístico com um volume de informação sem precedentes. Além da construção, o desenvolvimento de algoritmos para a análise dessas enormes quantidades de informação está no cerne da linguística computacional.
É dentro deste contexto que se insere o projeto desenvolvido desde o começo do ano de 2014 junto ao departamento de linguística da Universidade de São Paulo, intitulado 'Abordagem computacional para a questão do acento no Português Brasileiro', desenvolvido por Bruno Guide e orientado pelo professor doutor Marcelo Ferreira.
A ideia do projeto é analisar as principais teorias que investigam a questão do acento (Bisol 1992 e Lee 1994) e ao mesmo tempo traçar um perfil detalhado do comportamento do acento no idioma.
O perfil traçado foi feito a partir da montagem de um corpus relevante para a ocasião, o que levanta uma série de questões metodológicas: O que é, em termos quantitativos e qualitativos, um corpus relevante para a questão do acento? É possível construir o corpus, que tratará de fonologia prosódica, a partir de textos escritos? Quais variáveis devem ser levadas em conta na constituição do corpus?
A fim de responder tais perguntas e conceber um corpus que seguisse as práticas metodológicas oriundas dos estudos especializados da área da linguística de corpus, o desenvolvimento do projeto foi conduzido de modo cuidadoso através da leitura e reconhecimento das práticas explicitadas por grandes pesquisadores da área, como Sardinha (2004).
A presente comunicação irá expor o corpus construído, a ferramenta computacional desenvolvida para fazer a transição escrita-oral (em conjunto com a pesquisadora Aline Benevides) e os primeiros resultados da descrição do perfil do comportamento do acento no Português Brasileiro.
[1] O documento fornece dicas de inglês para usuários da Classificação Decimal de Dewey, incluindo uma breve história da língua inglesa, pressupostos teóricos como etimologia, morfologia e falsos cognatos, e exemplos de prefixos, sufixos e ordenação de adjetivos.
Fichamento de transcrição do texto de Variação LinguisticaNayara França
O documento discute a variação e mudança linguística. Apresenta exemplos de como as línguas variam lexical, foneticamente e morfologicamente em diferentes regiões e contextos. Também explica que a mudança ocorre gradualmente através da variação e é influenciada por fatores sociais, como idade, sexo e classe social.
Acordo Ortográfico 1990, pelo Prof. Dr. Simão Cardoso e pela Prof.ª Dr.ª Feli...BE ESGN
O documento discute aspectos da linguagem humana verbal, incluindo:
1) A língua como atributo humano e como um sistema complexo de regras gramaticais;
2) Os componentes do conhecimento de uma língua, como sons, palavras, frases e significados;
3) A distinção entre oralidade e escrita.
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(1) A LIBRAS possui uma gramática própria com elementos lexicais, mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos que geram estruturas lingüísticas de forma produtiva e um número infinito de construções a partir de regras finitas.
(2) Seus itens lexicais são os sinais em vez de letras, e estes possuem estruturas distintas das palavras em português.
(3) A soletração de palavras em português é usada como emprést
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Este documento presenta la herramienta de evaluación de procesos de un auditor. Se evalúan las competencias del candidato Patricia Gutiérrez para el puesto de auditor o líder de equipo auditor a través de métodos como revisión de registros, entrevistas, análisis psicotécnicos y observación. Se analizan atributos personales, conocimientos, habilidades, educación, experiencia y formación del candidato.
O documento discute a importância da água para a vida e para a geração de energia. A água é essencial para os processos fisiológicos humanos e compõe cerca de 70% do corpo humano. Além disso, a água é a principal fonte de energia renovável no Brasil, sendo usada em hidrelétricas como a Usina Hidrelétrica Estreito.
El documento presenta una propuesta para analizar el huracán Karl mediante preguntas y una investigación grupal. Los estudiantes se dividirán en 5 equipos para generar preguntas sobre los hechos, efectos y medidas tomadas durante el huracán Karl de 2010. Luego investigarán conceptos como la formación y categorías de huracanes, consecuencias, y acciones de protección civil para concientizar sobre la influencia humana en el medio ambiente.
Este documento discute questões sobre a colocação pronominal na FUNDEP. Contém seis questões com suas respectivas soluções comentadas, abordando tópicos como fatores de atração, advérbios, erros gramaticais e concordância verbal.
El resumen describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobre en un cobayo. La práctica tuvo los objetivos de identificar el cobre en los órganos del animal mediante reacciones químicas y determinar el tiempo de muerte del animal después de la administración intraperitoneal de sulfato de cobre. Se observó que el animal perdió movilidad y murió luego de varios minutos. Las reacciones químicas confirmaron la presencia de cobre.
O cão pede ao seu mestre para tratá-lo com gentileza, falar com ele e mantê-lo seguro e alimentado, pois oferecerá lealdade e proteção incondicional em troca.
A Nextel chegou ao Brasil em 1997 e permite que seus usuários falem ilimitadamente usando a tecnologia IDEN, que é reconhecida pelo som característico. O documento fornece links para campanhas da Nextel no YouTube e lista os membros de um grupo.
O documento discute o ensino de ortografia, abordando as principais dificuldades ortográficas, a apropriação do sistema de escrita alfabética e atividades para sistematizar regularidades e irregularidades ortográficas. Também apresenta princípios para o ensino de ortografia e analisa exemplos de produções escritas de alunos para identificar aspectos a serem consolidados.
O documento discute as mudanças trazidas pelo Dicionário Terminológico de 2008 em relação à tradição gramatical, especificamente nos termos e conceitos usados para descrever a linguagem. O DT introduz novos termos de domínios como fonética-fonologia e semântica e atualiza outros para refletir melhor os fenômenos linguísticos. Algumas diferenças entre o DT e os programas anteriores incluem novos termos, mudanças nos termos para maior precisão e alterações nos próprios conceitos.
O documento apresenta um curso de Português para o IBGE com foco em acentuação gráfica. O professor Décio Terror dá as boas-vindas e apresenta o curso, que abordará teoria e exercícios comentados. A primeira aula trata da acentuação tônica e das regras básicas e especiais de acentuação gráfica.
A gramática com o novo acordo ortográfico - Porto EditoraGijasilvelitz 2
O documento apresenta informações sobre um seminário sobre gramática no ensino básico, incluindo:
1) Referências como programas de português e o acordo ortográfico.
2) Competências específicas como escrita, compreensão oral e leitura.
3) Conteúdos de gramática como morfologia, sintaxe e planos linguísticos.
Este documento fornece informações sobre um seminário sobre gramática no ensino básico em Portugal. Apresenta os objetivos, conteúdos e competências a serem desenvolvidas relacionadas ao plano morfológico e sintático da língua portuguesa de acordo com os programas do ensino básico português.
Este documento fornece informações sobre um workshop sobre gramática no ensino básico em Portugal. Apresenta os objetivos, conteúdos e exercícios relacionados à morfologia e sintaxe que serão abordados no workshop.
O documento apresenta informações sobre ortografia e acentuação da língua portuguesa para concurso público de Assistente Legislativo. São destacadas regras ortográficas úteis como a grafia de palavras derivadas e terminações como "gem", e regras de acentuação como a classificação das palavras segundo o acento tônico e casos onde o acento gráfico é obrigatório. Exemplos ilustram a aplicação das regras.
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Curso de Português para IBGE 2016 (Técnico em Informações Geográficas e Estat...Estratégia Concursos
1. O documento apresenta uma aula introdutória sobre acentuação gráfica em português para o concurso do IBGE. 2. Acentuação gráfica é usada para representar a tonicidade das palavras através de acentos. 3. As regras básicas de acentuação foram criadas para padronizar a linguagem e tornar os textos mais claros.
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O documento apresenta um curso de Língua Portuguesa para o concurso do INSS, com informações sobre o professor, objetivos, cronograma e conteúdo programático. Aborda regras de ortografia oficial sobre o emprego de consoantes e vogais.
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O documento discute as etapas do processo de apropriação do sistema de escrita alfabética por crianças, incluindo as etapas pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Também descreve nove propriedades do sistema de escrita alfabética que as crianças precisam compreender, como o uso de letras com formatos fixos e a ordem fixa das letras nas palavras. Além disso, explica a importância da consciência fonológica, ou a habilidade
O documento apresenta um curso de Língua Portuguesa para o concurso do INSS, com informações sobre o professor, objetivos, cronograma e conteúdo programático, incluindo regras ortográficas sobre o emprego de consoantes e vogais.
O documento apresenta um curso de Língua Portuguesa para o INSS, com informações sobre o professor, objetivos, cronograma e lições iniciais sobre ortografia oficial e acentuação gráfica.
1) O documento discute as mudanças na ortografia da língua portuguesa propostas pelo Acordo Ortográfico de 1990 entre os países lusófonos.
2) As principais mudanças incluem a inclusão de letras adicionais no alfabeto, a eliminação do trema e mudanças nas regras de acentuação e uso de maiúsculas e minúsculas.
3) O objetivo do acordo é padronizar a escrita do português nos oito países signatários da CPLP.
O documento descreve o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, incluindo seu objetivo de unificar a ortografia entre países lusófonos, seu histórico de discussões desde 1911, e as principais mudanças propostas como a inserção das letras K, W e Y e a remoção do trema e acentos em certas palavras.
Portugues Plano de Aula Ortografia Aprendendo a Utilizar o R 3º ano.pdfAdryasophiaRochapied
1) O documento apresenta um plano de aula sobre aprender a utilizar o fonema "R" corretamente no português. 2) A aula é dividida em duas partes, onde os alunos irão observar a diferença no som do "R" em músicas e vídeos e construir tabelas sobre o assunto. 3) O objetivo é que os alunos sejam capazes de distinguir graficamente e foneticamente o som do "R" em diferentes posições nas palavras.
O documento discute as hipóteses da escrita alfabética e a diferença entre alunos alfabéticos e alfabetizados. Explica que um aluno alfabético dominou estratégias de decodificação, mas ainda comete erros ortográficos, enquanto um alfabetizado começa a entender regras gramaticais e comete poucos erros. Também lista nove alterações ortográficas comuns nos níveis alfabético e alfabetizado.
Este documento resume três mudanças principais introduzidas pelo Dicionário Terminológico de 2008 em relação à tradição gramatical: 1) inclui novos termos de domínios como Fonética-Fonologia e Semântica; 2) atualiza termos existentes com conceitos linguísticos mais precisos; 3) distingue subclasses de palavras como advérbios e quantificadores com maior detalhe.
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute o esporte-participação, definido como uma manifestação esportiva que ocorre no princípio do prazer lúdico e tem como finalidade o bem-estar social dos praticantes. Está associado ao lazer e ao tempo livre e ocorre fora das obrigações diárias, tendo como propósitos a descontração, diversão e desenvolvimento pessoal. O esporte-participação equilibra o esporte-performance, permitindo o prazer a todos que desejem participar.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
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O documento resume possíveis argumentos e teses que podem ser utilizados para analisar os tipos de opressão sofrida pela personagem Fabiano no livro "Vidas Secas". São descritas duas teses principais: 1) opressão econômica pelo Patrão e 2) opressão social pelo Soldado Amarelo. Além disso, outras hipóteses argumentativas são apresentadas como determinismo biológico, determinismo social e falta de domínio da linguagem.
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Exercícios sobre aspectos da língua culta, o subjuntivo
1. padrões linguísticos & teoria gramatical
Aspectos da língua culta: o subjuntivo
Manoel Neves
2. O SUBJUNTIVO
aspectos da língua culta & padrões linguísticos
veja,
a
seguir,
a
formação
do
subjun4vo
de
alguns
verbos
[mais
problemá4cos]
VERBOS
SUBJUNTIVO
pôr
querer
requerer
vir
ver
ter
manter
obter
haver
reaver
caber
fazer
3. O SUBJUNTIVO
aspectos da língua culta & padrões linguísticos
veja,
a
seguir,
a
formação
do
subjun4vo
de
alguns
verbos
[mais
problemá4cos]
VERBOS
SUBJUNTIVO
pôr
querer
requerer
vir
ver
ter
manter
obter
haver
reaver
caber
fazer
puser
quiser
requerer
vier
vir
5ver
man5ver
ob5ver
houver
reouver
couber
fizer
5. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da língua culta & padrões linguísticos
O
verbo
“pôr”,
bem
como
seus
derivados
[“dispor”,
“compor”,
“antepor”,
entre
outros],
deve
ser
grafado
com
“s”
no
subjun5vo.
Sendo
assim,
teremos:
“puser”,
“dispuser”,
“compuser”
e
“antepuser”.
Marque-‐se
a
letra
“c”.
teorias que subjazem à construção da questão
conjugação
verbal,
subjun4vo
7. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da língua culta & padrões linguísticos
Respeitadas
as
regras
da
formação
do
subjun5vo
no
padrão
formal
da
língua,
teríamos:
“que
eu..."
a)
chegue,
b)
reveja,
c)
venha,
d)
esteja,
e
e)
faça.
Marque-‐
se,
pois,
a
letra
“c”.
teorias que subjazem à construção da questão
ortografia
9. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da língua culta & padrões linguísticos
No
padrão
formal,
culto,
temos:
I.
Os
linguistas
5veram
par5cipação
na
polêmica;
II.
Couberam
todos
no
carro;
e
III.
Quando
o
sol
se
puser,
vamos
embora.
Marque-‐
se,
portanto,
a
alterna5va
“a”.
teorias que subjazem à construção da questão
conjugação
verbal,
subjun4vo
11. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos da língua culta & padrões linguísticos
Esta
questão
trata
da
conjugação
verbal
no
modo
subjun5vo
[hipótese,
possibilidade].
Há
enorme
distância
entre
os
usos
no
padrão
formal
e
no
padrão
informal.
A
propósito,
a
única
alterna5va
que
apresenta
frase
conjugada
no
padrão
culto
é
a
letra
“c”
[“reaver”:
“reouvessem”].
Nas
demais
opções,
no
padrão
formal,
teríamos:
a)
“interviessem”;
b)
“propusessem”;
d)
“requeressem”
[lembre-‐se
de
que
“requerer”
não
é
derivado
de
“querer”];
e
e)
“revissem”.
teorias que subjazem à construção da questão
tempos
e
modos
verbais,
conjugação
verbal,
modo
subjun4vo