1) O documento apresenta 10 questões de português sobre regras gramaticais, ortográficas e de pontuação. As questões abordam temas como acentuação, separação silábica, uso de conectivos e regência verbal.
2) São propostas cinco alternativas de resposta para cada questão testada, sendo apenas uma resposta correta de acordo com as normas da língua portuguesa.
3) O gabarito no final apresenta a alternativa correta para cada uma das 10 questões, facilitando a autoavaliação do
O documento analisa um gráfico sobre trabalho infantil e juvenil no Brasil. A alternativa correta para o título é D, indicando que o trabalho infantil e juvenil ainda é uma realidade no país no século 21, apesar de ter diminuído desde 2001.
AGENTE DE TRÂNSITO - DETRAN/SP - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSO PÚBLICOValdeci Correia
Simulado digital com 120 QUESTÕES de provas realizadas em concursos públicos sobre o cargo de AGENTE ESTADUAL DE TRÂNSITO – DETRAN/SP. Testes atualizados e com gabarito. Arquivo digital em formato pdf (e-book). ACESSE: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
O documento apresenta exercícios sobre estrutura da palavra e processos de formação de palavras em português, com questões de múltipla escolha sobre radicais, sufixos, prefixos e outros elementos morfológicos. As questões abordam tópicos como derivação, composição, aglutinação e variação de radicais.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento contém 6 questões de português com diferentes textos e perguntas. As questões abordam tópicos como conectivos, concordância verbal, regência nominal e redação.
O documento incentiva o leitor a estudar para passar em concursos públicos e vestibulares, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo. A pessoa que escreveu o texto diz que transforma as dificuldades em motivação.
Exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
O documento apresenta um exercício sobre período composto por coordenação e coesão. Ele inclui questões sobre classificação de orações coordenadas sindéticas, junção de orações usando conjunções coordenativas, identificação da ordem correta de períodos para formar um texto coeso e coerente e identificação de frases com problemas de coerência.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva com 50 questões divididas em quatro seções. Os candidatos devem conferir seus nomes e números de inscrição nos cartões de respostas e assinar os cartões. As respostas devem ser marcadas nos cartões com caneta azul ou preta, cobrindo completamente as letras das alternativas escolhidas.
O documento analisa um gráfico sobre trabalho infantil e juvenil no Brasil. A alternativa correta para o título é D, indicando que o trabalho infantil e juvenil ainda é uma realidade no país no século 21, apesar de ter diminuído desde 2001.
AGENTE DE TRÂNSITO - DETRAN/SP - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSO PÚBLICOValdeci Correia
Simulado digital com 120 QUESTÕES de provas realizadas em concursos públicos sobre o cargo de AGENTE ESTADUAL DE TRÂNSITO – DETRAN/SP. Testes atualizados e com gabarito. Arquivo digital em formato pdf (e-book). ACESSE: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
O documento apresenta exercícios sobre estrutura da palavra e processos de formação de palavras em português, com questões de múltipla escolha sobre radicais, sufixos, prefixos e outros elementos morfológicos. As questões abordam tópicos como derivação, composição, aglutinação e variação de radicais.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento contém 6 questões de português com diferentes textos e perguntas. As questões abordam tópicos como conectivos, concordância verbal, regência nominal e redação.
O documento incentiva o leitor a estudar para passar em concursos públicos e vestibulares, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo. A pessoa que escreveu o texto diz que transforma as dificuldades em motivação.
Exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
O documento apresenta um exercício sobre período composto por coordenação e coesão. Ele inclui questões sobre classificação de orações coordenadas sindéticas, junção de orações usando conjunções coordenativas, identificação da ordem correta de períodos para formar um texto coeso e coerente e identificação de frases com problemas de coerência.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva com 50 questões divididas em quatro seções. Os candidatos devem conferir seus nomes e números de inscrição nos cartões de respostas e assinar os cartões. As respostas devem ser marcadas nos cartões com caneta azul ou preta, cobrindo completamente as letras das alternativas escolhidas.
Este documento apresenta 5 questões de português sobre análise linguística e interpretação de textos. As questões abordam tópicos como preenchimento de lacunas, classificação gramatical, pontuação e inferência de ideias a partir de um texto.
Este documento fornece 15 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, cobrindo tópicos como regência verbal, concordância, pontuação e escolha lexical. As questões vêm acompanhadas de alternativas para escolha.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva para concurso público, incluindo informações sobre o preenchimento da folha de respostas, itens proibidos durante a prova, e duração máxima da prova. A prova abrange conteúdos de diversas disciplinas e inclui questões de língua estrangeira em inglês ou espanhol, de acordo com a opção do candidato no ato da inscrição.
O texto descreve as instruções gerais para a realização de uma prova escrita objetiva para concurso público de nível superior. Ele fornece detalhes como a duração da prova, os materiais permitidos e proibidos, o preenchimento da folha de respostas e os prazos para divulgação de gabaritos e interposição de recursos.
1) O documento é um teste de Língua Portuguesa do 1o bimestre de 2012 para alunos do 1o ano do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio: Aluízio Pinheiro Ferreira.
2) O teste contém 24 questões sobre regência verbal, concordância, pontuação, ortografia e outros tópicos gramaticais.
3) As questões devem ser respondidas escolhendo entre 5 alternativas de resposta para cada questão.
O documento apresenta as orientações gerais para a realização de exames de admissão aos Colégios da Força Aérea Brasileira, com informações sobre o número de questões por disciplina, tempo de duração da prova e instruções de preenchimento do cartão de respostas.
O texto apresenta um resumo de um exame de seleção para os campi Cedro e Juazeiro do Norte do IFCE. Inclui questões de língua portuguesa, matemática, física, química e biologia sobre diferentes tópicos como gramática, interpretação de texto, geometria, estatística, termodinâmica, estrutura atômica e processos biológicos.
O documento apresenta 10 questões sobre pontuação e uma questão sobre ortografia e acentuação extraídas de provas do TRT/PE e TRT/RJ. As questões abordam tópicos como emprego de vírgulas, travessões e parênteses, e a correção da pontuação em diferentes frases.
Este documento apresenta 14 questões sobre regência verbal e nominal, com o objetivo de identificar erros gramaticais comuns. As questões abordam tópicos como uso correto de verbos como "assistir", "lembrar", "referir-se" e preposições como "a", "de", "em". Ao final, uma chave de respostas é fornecida.
O documento apresenta exercícios sobre coesão e coerência em textos. No primeiro exercício, trechos são dados e devem ser reescritos fazendo a devida coesão utilizando artigos, pronomes ou advérbios. No segundo exercício, um texto é dado e deve ser escolhida a opção que dá sequência com coerência e coesão.
1. O documento discute os processos de formação de palavras em português, como justaposição, aglutinação, prefixação e derivação.
2. São apresentados exemplos de palavras formadas por esses processos e questões para identificar qual processo foi utilizado em cada caso.
3. O objetivo é avaliar o conhecimento sobre os diferentes mecanismos linguísticos de formação de novas palavras a partir de raízes ou afins existentes.
O documento apresenta 12 questões sobre concordância verbal em língua portuguesa. As questões abordam temas como número do sujeito, tempo e modo dos verbos, concordância com sujeito composto e erro de concordância.
1. O texto discute a solidão na sociedade global, argumentando que apesar das pessoas serem mais conectadas através da tecnologia, elas se sentem cada vez mais sozinhas devido à falta de relacionamentos significativos.
2. A solidão é descrita como um sintoma da doença da sociedade moderna, resultado da indiferença em relação aos outros e ao bem comum, e do fechamento no eu individualista.
3. Uma cura para esta solidão é ter relacionamentos diários significativos que reconheçam a dignidade dos
Prova - Ensino técnico 2013 1 (fortaleza e outros - conhecimentos gerais e re...Eliasdelimaneto Educação
O texto descreve como um aluno de 11 anos demonstrou talento para a escrita em uma redação sobre o mar, o que chamou a atenção do padre Cabral. Ele passou então a receber livros do padre e a desenvolver seu amor pela literatura, o que o ajudou durante seu tempo no internato.
Este documento descreve as instruções para a realização de um concurso público da Universidade Federal do Rio de Janeiro para o cargo de Técnico em Audiovisual em 2009. O documento fornece detalhes sobre o recebimento dos materiais de prova, assinatura do cartão de respostas, procedimentos durante a prova e cronograma de divulgação de resultados.
O poema descreve o poder da palavra, tanto em seu aspecto criador e libertador quanto destruidor e opressor. Faz uso de figuras de linguagem como hipérbole para enfatizar a capacidade da palavra de moldar a vida e a história.
O documento apresenta um teste de Língua Portuguesa com 12 questões sobre regência verbal, concordância, conjunções e outros aspectos gramaticais. As questões consistem em identificar a alternativa correta para completar ou corrigir frases apresentadas.
O documento apresenta uma série de exercícios de português para concursos públicos, abordando temas como regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação, estrutura sintática e semântica. As questões envolvem a correção de frases, o preenchimento de lacunas e a escolha da alternativa correta.
O documento apresenta 7 questões sobre semântica que analisam diferentes aspectos linguísticos como polissemia, ambiguidade, termos denotativos e conotativos. As questões pedem para identificar estratégias usadas em um cartum, analisar o sentido de frases, escolher alternativas que completam corretamente outras frases e assinalar itens com determinadas características linguísticas.
Este documento fornece 15 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, cobrindo tópicos como regência verbal, concordância, pontuação e escolha lexical. As questões vêm acompanhadas de alternativas para escolha.
Este documento fornece instruções sobre pontuação e regência para uma prova de português. Inclui exemplos de frases com a pontuação correta e explica cuidados com expressões intercaladas, orações adjetivas e adjuntos adverbiais deslocados. Também discute complementos verbais, concordância verbal e nominal, e formas verbais como subjuntivo e pretérito perfeito.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Este documento apresenta 5 questões de português sobre análise linguística e interpretação de textos. As questões abordam tópicos como preenchimento de lacunas, classificação gramatical, pontuação e inferência de ideias a partir de um texto.
Este documento fornece 15 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, cobrindo tópicos como regência verbal, concordância, pontuação e escolha lexical. As questões vêm acompanhadas de alternativas para escolha.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva para concurso público, incluindo informações sobre o preenchimento da folha de respostas, itens proibidos durante a prova, e duração máxima da prova. A prova abrange conteúdos de diversas disciplinas e inclui questões de língua estrangeira em inglês ou espanhol, de acordo com a opção do candidato no ato da inscrição.
O texto descreve as instruções gerais para a realização de uma prova escrita objetiva para concurso público de nível superior. Ele fornece detalhes como a duração da prova, os materiais permitidos e proibidos, o preenchimento da folha de respostas e os prazos para divulgação de gabaritos e interposição de recursos.
1) O documento é um teste de Língua Portuguesa do 1o bimestre de 2012 para alunos do 1o ano do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio: Aluízio Pinheiro Ferreira.
2) O teste contém 24 questões sobre regência verbal, concordância, pontuação, ortografia e outros tópicos gramaticais.
3) As questões devem ser respondidas escolhendo entre 5 alternativas de resposta para cada questão.
O documento apresenta as orientações gerais para a realização de exames de admissão aos Colégios da Força Aérea Brasileira, com informações sobre o número de questões por disciplina, tempo de duração da prova e instruções de preenchimento do cartão de respostas.
O texto apresenta um resumo de um exame de seleção para os campi Cedro e Juazeiro do Norte do IFCE. Inclui questões de língua portuguesa, matemática, física, química e biologia sobre diferentes tópicos como gramática, interpretação de texto, geometria, estatística, termodinâmica, estrutura atômica e processos biológicos.
O documento apresenta 10 questões sobre pontuação e uma questão sobre ortografia e acentuação extraídas de provas do TRT/PE e TRT/RJ. As questões abordam tópicos como emprego de vírgulas, travessões e parênteses, e a correção da pontuação em diferentes frases.
Este documento apresenta 14 questões sobre regência verbal e nominal, com o objetivo de identificar erros gramaticais comuns. As questões abordam tópicos como uso correto de verbos como "assistir", "lembrar", "referir-se" e preposições como "a", "de", "em". Ao final, uma chave de respostas é fornecida.
O documento apresenta exercícios sobre coesão e coerência em textos. No primeiro exercício, trechos são dados e devem ser reescritos fazendo a devida coesão utilizando artigos, pronomes ou advérbios. No segundo exercício, um texto é dado e deve ser escolhida a opção que dá sequência com coerência e coesão.
1. O documento discute os processos de formação de palavras em português, como justaposição, aglutinação, prefixação e derivação.
2. São apresentados exemplos de palavras formadas por esses processos e questões para identificar qual processo foi utilizado em cada caso.
3. O objetivo é avaliar o conhecimento sobre os diferentes mecanismos linguísticos de formação de novas palavras a partir de raízes ou afins existentes.
O documento apresenta 12 questões sobre concordância verbal em língua portuguesa. As questões abordam temas como número do sujeito, tempo e modo dos verbos, concordância com sujeito composto e erro de concordância.
1. O texto discute a solidão na sociedade global, argumentando que apesar das pessoas serem mais conectadas através da tecnologia, elas se sentem cada vez mais sozinhas devido à falta de relacionamentos significativos.
2. A solidão é descrita como um sintoma da doença da sociedade moderna, resultado da indiferença em relação aos outros e ao bem comum, e do fechamento no eu individualista.
3. Uma cura para esta solidão é ter relacionamentos diários significativos que reconheçam a dignidade dos
Prova - Ensino técnico 2013 1 (fortaleza e outros - conhecimentos gerais e re...Eliasdelimaneto Educação
O texto descreve como um aluno de 11 anos demonstrou talento para a escrita em uma redação sobre o mar, o que chamou a atenção do padre Cabral. Ele passou então a receber livros do padre e a desenvolver seu amor pela literatura, o que o ajudou durante seu tempo no internato.
Este documento descreve as instruções para a realização de um concurso público da Universidade Federal do Rio de Janeiro para o cargo de Técnico em Audiovisual em 2009. O documento fornece detalhes sobre o recebimento dos materiais de prova, assinatura do cartão de respostas, procedimentos durante a prova e cronograma de divulgação de resultados.
O poema descreve o poder da palavra, tanto em seu aspecto criador e libertador quanto destruidor e opressor. Faz uso de figuras de linguagem como hipérbole para enfatizar a capacidade da palavra de moldar a vida e a história.
O documento apresenta um teste de Língua Portuguesa com 12 questões sobre regência verbal, concordância, conjunções e outros aspectos gramaticais. As questões consistem em identificar a alternativa correta para completar ou corrigir frases apresentadas.
O documento apresenta uma série de exercícios de português para concursos públicos, abordando temas como regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação, estrutura sintática e semântica. As questões envolvem a correção de frases, o preenchimento de lacunas e a escolha da alternativa correta.
O documento apresenta 7 questões sobre semântica que analisam diferentes aspectos linguísticos como polissemia, ambiguidade, termos denotativos e conotativos. As questões pedem para identificar estratégias usadas em um cartum, analisar o sentido de frases, escolher alternativas que completam corretamente outras frases e assinalar itens com determinadas características linguísticas.
Este documento fornece 15 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, cobrindo tópicos como regência verbal, concordância, pontuação e escolha lexical. As questões vêm acompanhadas de alternativas para escolha.
Este documento fornece instruções sobre pontuação e regência para uma prova de português. Inclui exemplos de frases com a pontuação correta e explica cuidados com expressões intercaladas, orações adjetivas e adjuntos adverbiais deslocados. Também discute complementos verbais, concordância verbal e nominal, e formas verbais como subjuntivo e pretérito perfeito.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Este documento apresenta um simulado de 200 questões de português dividido em duas partes. A primeira parte contém 10 questões objetivas sobre regência verbal, concordância, classes de palavras e pontuação. O documento fornece o gabarito das respostas no final.
Este documento apresenta 12 questões de concordância nominal e verbal. As questões abordam temas como concordância de adjetivos, verbos regulares e irregulares, concordância entre sujeito e verbo, e uso de verbos impessoais.
Escriturário Banco do Brasil - Questões de PortuguêsJailma Gomez
1. O documento apresenta 10 questões sobre emprego de classes de palavras, concordância verbal e nominal, e regência nominal e verbal.
2. As questões abordam tópicos gramaticais como emprego de advérbios, preposições, verbos e concordância entre sujeito e verbo.
3. São propostas frases ou palavras para que o candidato identifique qual delas está de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.
1) O texto discute a capacidade humana de adaptação e como isso pode levar à indiferença diante de problemas sociais.
2) O poeta Garcia Lorca criticou a indiferença que viu em Nova York em relação a questões como a exploração de trabalhadores.
3) A adaptação constante pode acostumar as pessoas a uma realidade problemática e impedir mudanças necessárias.
O documento contém 10 questões de língua portuguesa sobre gramática e concordância verbal e nominal. As questões abordam tópicos como plural de substantivos compostos, concordância entre sujeito e verbo, regência de verbos, emprego de crase e acentuação gráfica.
O texto discute os direitos da mulher trabalhadora que amamenta, incluindo dois descansos especiais de meia hora cada durante a jornada de trabalho até os seis meses do bebê, podendo ser estendidos se necessário para a saúde da criança.
O documento apresenta 10 questões de português sobre temas como concordância nominal e verbal, regência, classes de palavras e pontuação. As questões abordam identificar erros gramaticais e escolher a alternativa correta.
Este documento fornece questões de português retiradas de provas do CTSP da PMMG entre 2002 e 2010, agrupadas por assunto, para auxiliar estudantes na preparação para concursos públicos. O texto apresenta as questões de acordo com a fonte e acrescenta outras semelhantes para melhorar o desempenho do aluno. O objetivo é fornecer um material organizado e coerente com a realidade das provas.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectores texto.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectivos no texto.
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
Este documento apresenta uma série de 115 questões sobre assuntos gramaticais do português, especificamente sobre o uso da crase e regência verbal. As questões abordam tópicos como emprego do acento indicativo de crase, regência de verbos como "proceder" e "implicar", e regência de adjetivos. O objetivo é testar o conhecimento sobre estas regras gramaticais do português.
O documento apresenta 15 questões sobre diversos assuntos como:
1) Língua portuguesa, com questões sobre regras de acentuação e hifenização.
2) Atualidades, abordando temas como Brics, Metaverso, Cotas Raciais e protestos na França.
3) Eventos históricos de 2022 como o Bicentenário da Independência.
O texto descreve um estudo americano que mostrou que fumantes passivos, ao inalarem fumaça de cigarro misturada ao ar, gastam mais energia para realizar exercícios aeróbicos e têm as células responsáveis pelo transporte de oxigênio aos músculos parcialmente bloqueadas pela presença de monóxido de carbono na fumaça inalada.
O texto descreve um estudo realizado nos Estados Unidos que mostrou que fumantes passivos, ao inalarem fumaça de cigarro misturada ao ar, gastam mais energia para realizar exercícios aeróbicos e têm as células responsáveis pelo transporte de oxigênio aos músculos parcialmente bloqueadas pela presença de monóxido de carbono na fumaça inalada.
O documento fornece informações sobre a conjugação de verbos no português, incluindo suas formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio), tipos (regulares, irregulares, anômalos e abundantes), pessoas e números, modos (indicativo, subjuntivo e imperativo) e tempos (presente, pretérito e futuro). Também discute verbos irregulares, defectivos e a conjugação específica de alguns verbos como odiar, requerer.
Este documento discute conceitos básicos de sintaxe como frase, oração e período, e analisa os termos essenciais e acessórios da oração, incluindo sujeito, predicado, complementos e adjuntos. Também aborda conceitos como apostos e vocativos.
O documento discute as falhas do sistema prisional brasileiro e propõe intervenções que respeitem os direitos humanos. Apresenta textos que descrevem a superlotação e o controle dos presos sobre as prisões brasileiras, assim como a proibição de tratamentos cruéis segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
O texto apresenta as respostas de Fábio Konder Comparato a duas perguntas feitas pela revista Estudos Avançados sobre uma Constituição alternativa que ele redigiu em 1988 e sobre a avaliação da atual Constituição brasileira. Konder Comparato explica que propôs instrumentos de democracia direta para tornar o Brasil uma verdadeira democracia, mas reconhece que subestimou a mentalidade capitalista enraizada no país, de modo que a nova ordem democrática constitucional manteve o caráter empresarial do regime.
O documento apresenta três propostas de redação sobre temas relacionados a questões sociais no Brasil. A primeira proposta trata da questão do lixo e reciclagem na sociedade brasileira, a segunda sobre pessoas em situação de rua no país, e a terceira não fornece detalhes sobre o tema proposto. Dois textos motivadores são fornecidos para embasar cada proposta de redação.
O trote universitário costumava ser uma forma de integrar calouros e veteranos, mas muitas vezes se transformou em violência e humilhação. Os trotes abusivos podem causar danos psicológicos e físicos, e até mesmo mortes. É necessária uma lei para proibir práticas violentas e promover eventos de integração sem riscos.
O documento discute os riscos da gravidez precoce na adolescência no Brasil. A gravidez nessa idade pode levar as jovens a abandonarem os estudos e projetos de vida, e traz riscos à saúde física e emocional tanto da mãe quanto do bebê. É necessário que o governo e a sociedade tomem medidas para conscientizar os jovens sobre prevenção e apoiar adolescentes grávidas, para minimizar os impactos negativos.
Redação Exemplo: Energia nuclear para o desenvolvimento da naçãoProfFernandaBraga
A energia nuclear é uma fonte energética pouco usada no Brasil devido ao potencial hidrelétrico, mas o país busca dominar essa tecnologia por sua importância estratégica. Usinas nucleares geram menos resíduos do que combustíveis fósseis, mas esses resíduos radioativos precisam de medidas de segurança devido aos riscos à saúde e meio ambiente em caso de acidente. O Brasil também usa energia nuclear para fins pacíficos em pesquisas e setor industrial.
O documento discute o papel e os limites do humor no Brasil. Apresenta dois textos que abordam como o humor é usado para entreter o público e amenizar problemas, mas também pode ferir direitos e causar danos psicológicos se ultrapassar certos limites. Defende que é preciso incentivar a cultura e estabelecer ética na produção do humor, mas também fiscalizar e punir quando os limites são violados.
Este documento discute como manchetes ambíguas em jornais podem afetar a credibilidade da mídia e relatar notícias. Também analisa como a parcialidade percebida nos meios de comunicação pode impactar a sociedade.
O documento discute os avanços da genética e a bioética. A genética estuda a herança de características entre gerações, enquanto a bioética analisa os valores morais relacionados à ciência. A clonagem humana gera debates éticos sobre identidade e direitos. Leis regulamentam pesquisas genéticas no Brasil para proteger a vida humana.
O documento discute como o consumismo se tornou uma prática comum na sociedade moderna, impulsionada pela globalização e mídia. A obsolescência programada leva as pessoas a comprarem e descartarem produtos com frequência, gerando dependência e lixo. Campanhas de educação financeira e regulamentação publicitária podem ajudar a reduzir esses problemas.
O documento apresenta 10 temas para redação do ENEM 2015 sobre diferentes assuntos sociais. O Tema 1 aborda a saga dos refugiados e a xenofobia. O Tema 2 discute se o esporte no Brasil promove inclusão social ou exclusão. E o Tema 3 trata da inteligência artificial e suas implicações para a geração atual e o futuro.
O documento discute o uso de drogas no mundo com base em um relatório mundial. Ele fornece estatísticas sobre o número de usuários de drogas, usuários problemáticos e mortes. Também discute as vantagens e desvantagens das drogas lícitas e ilícitas.
Proposta de redação seminário Biodiversidade ecologiaProfFernandaBraga
O documento propõe um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema da biodiversidade, exploração e avanço científico respeitando os direitos humanos. Apresenta três textos motivadores que discutem: 1) o que é biodiversidade e suas ameaças, 2) uma proposta de novo marco regulatório para acesso a patrimônio genético que desburocratiza a pesquisa e 3) o dever de selecionar argumentos de forma coerente para defender uma proposta de intervenção sobre o tema.
O documento discute vários tipos de poluição ambiental, incluindo poluição atmosférica, chuva ácida, efeito estufa, poluição por ozônio e eutrofização. Também aborda problemas relacionados ao desmatamento como a extinção de animais e o aumento da conta de luz. Por fim, levanta questões sobre como combater a poluição dos rios, solo e ar, além de como intervir no desmatamento.
O documento discute a importância econômica da biodiversidade e os serviços ecossistêmicos que fornece. A perda do capital natural devido ao desmatamento custa trilhões por ano globalmente. Investimentos modestos em áreas protegidas podem assegurar serviços no valor de trilhões. O Brasil reconhece esses benefícios e busca aplicar as recomendações do estudo TEEB para valorizar a biodiversidade.
O documento discute os principais gêneros discursivos e tipos de composição como narrativa, exposição e argumentação. Ele também aborda os conceitos de informações explícitas versus implícitas em textos, além de inferência e intertextualidade.
2. 1) Cesgranrio/TCE/RO
Um dos rapazes ____________ as
máquinas e o outro era
_____________ de imprensa.
A opção cuja forma dos vocábulos
completa correta e
respectivamente a frase acima é:
(A) monitorava - assessor.
(B) monitorava - acessor.
(C) moniturava - assesor.
(D) moniturava - ascessor.
(E) munitorava - assessor.
3. 2) FCC/Polícia Civil/AM Encontram-se palavras escritas
de maneira INCORRETA na frase:
(A)) O modelo carcerário, tal como se apresenta, em
vez de recuperar delinqüentes, acaba sendo uma
escola de pervercidade e de incensatês.
(B) Diz um ditado popular que o crime não compensa,
mas nem todos os delinqüentes recebem a devida
punição pelos atos cometidos.
(C) Haverá sempre opiniões divergentes a respeito do
porte de armas a cidadãos inexperientes, que acabam
sendo vítimas de atitudes violentas.
(D) Agir com bom senso, não se expondo
demasiadamente, é uma forma de as pessoas se
protegerem da violência de um marginal.
(E) Alguns assaltantes agem por impulso, mas a
maioria planeja bastante bem suas ações, embora
também esteja sob pressão, como sua vítima, no
momento do ataque.
4. 3) FCC/STN Os trechos abaixo constituem um texto
adaptado do jornal Valor Econômico, 16 de setembro
de 2008. Assinale a opção em que há erro gramatical.
a) A recente convulsão social na Bolívia mostra que é
insuficiente para o Brasil criar planos de contingência
para lidar com a renintente instabilidade política do
vizinho.
b) A imaturidade da democracia boliviana, que, na
semana passada, parece ter repetido mais uma vez a
tradição de flertar com o abismo e recuar ligeiramente
em seguida, mostra a necessidade de alternativas ao
principal fornecedor de gás natural para a economia
brasileira.
c) É de se perguntar se não é hora de criar
rapidamente uma estratégia para anular por completo
o eventual impacto, na economia brasileira, de um
estancamento no fluxo do gasoduto Brasil-Bolívia.
5. d) Desde a nacionalização dos hidrocarbonetos, feita
de maneira agressiva e propagandística pelo governo
Evo Morales em 2006, a Petrobras adotou
providências para minimizar a dependência do gás
boliviano.
e) Iniciou a construção de instalações para
conversão de gás natural liquefeito (GNL), arquivou
os planos de ampliação do gasoduto Brasil-Bolívia,
reduziu os investimentos em território boliviano ao
necessário para manter o fornecimento atual e pôs
em prática seus planos para aumentar a extração de
gás da Bacia de Santos.
6. 4) Cesgranrio/IBGE Assinale a série de palavras
que só apresentam acento gráfico no singular:
(A) caráter, sênior, júnior.
(B) córtex, tórax, bíceps.
(C) próton, íon, elétron.
(D) fórceps, práxis, táxi.
(E) ínterim, nenúfar, trânsito.
5) Cesgranrio/Fenig-RJ A acentuação gráfica
está correta na palavra:
(A) portuguêsa.
(B) espécie.
(C) fenomêno.
(D) cajú.
(E) sómente.
7. 6) (CFC/96) Assinalar a alternativa correta
quanto à grafia das palavras:
a) atraz - ele trás
b) atrás - ele traz
c) atrás - ele trás
d) atraz - ele traz
7) FUMARC Observe o termo destacado:
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto
Fernandes que não tinha entrado na história.
Assinale a alternativa em que o vocábulo NÃO
prescinde da mesma regra de acentuação gráfica
do termo destacado.
(A) Água. (B) Vôlei.
(C) Pôneis. (D) Lúcido.
8. 8) (CESD/97) Assinalar a alternativa que
completa as lacunas da frase abaixo, na
ordem em que aparecem. "O Brasil de hoje é
diferente, _____ os ideais de uma sociedade
_____ justa ainda permanecem".
a) mas - mas
b) mais - mas
c) mas - mais
d) mais - mais
9) (VUNESP) Assinale a alternativa em que há erro
no uso de “porque”, “porquê”, “por que”, “por quê”.
a) Você não veio porque não quis.
b) Queria saber o porquê desse fenômeno.
c) Não descobrimos por que razão ela chorou.
d) Não se sabe porque todos saíram.
9. 10) Observe as afirmativas abaixo.
I. Eu não tinha este rosto de hoje (Encontro
consonantal).
II. assim calmo, assim triste, assim magro
(Dígrafo).
III. Em que espelho ficou perdida ... (Ditongo).
Marque a alternativa em que a definição das
letras destacadas em cada frase está CORRETA.
(A) Apenas na afirmativa I.
(B) Apenas na afirmativa III.
(C) Apenas nas afirmativas I e II.
(D) Apenas nas afirmativas I, II e III.
10. 11) FUMARC Analise a separação em sílabas das
palavras abaixo considerando os ditongos e hiatos:
I. pais / po-lí-ci-a / e-xis-ti-a / po-vo-ou.
II. pa-ís / alu-mi-a / so-fri-a / cir-cu-i-to.
III. ir-re-sis-tí-vel / cla-re-a-va / nup-ci-al / e-gíp-cio.
Assinale a opção que corresponde à análise
CORRETA
da separação em sílabas acima:
(A) apenas em III a divisão silábica está correta em
todas as palavras.
(B) em II e III todas as palavras estão separadas
corretamente em sílabas.
(C) em I, “polícia” e “existia” apresentam ditongo
final.
(D) em I e III, há ocorrência de termo
monossilábico.
11. 12) FUMARC Leia os trechos abaixo:
I. “[...] Antônio Francisco Lisboa seria
mundialmente tão venerado quanto Michelangelo.”
II. “[...] é economista bem-sucedido em Londres.”
III. “[...] exibem a arte incomparável de
Aleijadinho.”
Quanto aos processos de formação de palavras, só
NÃO está correto o que se afirma em:
(A) I, ocorre um advérbio formado por derivação
sufixal.
(B) III, o nome “Aleijadinho” é formado por
sufixação.
(C) II, “bem-sucedido” sofreu aglutinação.
(D) III, “incomparável” recebeu um prefixo com
valor de negação.
12. 13) Prefeitura de Votorantim Observe o uso do
porquê no exemplo abaixo e assinale a opção
incorreta quanto ao seu emprego.
“É fácil entender por que os advogados estão
aprimorando suas técnicas de júri”
(A) Os motivos por que não participei da reunião
são importantes e sigilosos.
(B) Já sabemos por que você não veio nos visitar.
(C) Ele não soube responder, por que não sabia
nada sobre o assunto.
(D) Vou perguntar ao fiscal por que não podemos
sair antes do tempo estipulado.
13. 14) (FCC) É preciso corrigir a forma sublinhada na
frase:
(A) A justiça social, por que todos lutam, está
longe de ser alcançada.
(B) Os homens se corrompem porque seus
interesses pessoais sobrepujam todos os outros.
(C) Por que sempre há os que deturpam o
pensamento alheio?
(D) Sim, a vontade geral quase nunca sobrepuja as
vontades particulares, mas por que?
(E) O porquê do egoísmo humano sempre foi um
grande mistério.
14. 15)(CFC/95) Assinalar a alternativa que
preenche corretamente as lacunas do
seguinte período: "Em _____ plenária,
estudou-se a _____ de terras a _____
japoneses."
(A) seção - cessão - emigrantes
(B) cessão - sessão - imigrantes
(C) sessão - secção - emigrantes
(D) sessão - cessão - imigrantes
16. 1) Cesgranrio/TCE/RO
Um dos rapazes ____________ as
máquinas e o outro era
_____________ de imprensa.
A opção cuja forma dos vocábulos
completa correta e
respectivamente a frase acima é:
(A) monitorava - assessor.
(B) monitorava - acessor.
(C) moniturava - assesor.
(D) moniturava - ascessor.
(E) munitorava - assessor.
17. 2) FCC/Polícia Civil/AM Encontram-se palavras escritas
de maneira INCORRETA na frase:
(A) O modelo carcerário, tal como se apresenta, em vez
de recuperar delinqüentes, acaba sendo uma escola de
pervercidade e de incensatês.
(B) Diz um ditado popular que o crime não compensa,
mas nem todos os delinquentes recebem a devida
punição pelos atos cometidos.
(C) Haverá sempre opiniões divergentes a respeito do
porte de armas a cidadãos inexperientes, que acabam
sendo vítimas de atitudes violentas.
(D) Agir com bom senso, não se expondo
demasiadamente, é uma forma de as pessoas se
protegerem da violência de um marginal.
(E) Alguns assaltantes agem por impulso, mas a
maioria planeja bastante bem suas ações, embora
também esteja sob pressão, como sua vítima, no
momento do ataque.
18. 3) FCC/STN Os trechos abaixo constituem um texto
adaptado do jornal Valor Econômico, 16 de setembro
de 2008. Assinale a opção em que há erro gramatical.
(A) A recente convulsão social na Bolívia mostra que é
insuficiente para o Brasil criar planos de contingência
para lidar com a renintente instabilidade política do
vizinho.
(B) A imaturidade da democracia boliviana, que, na
semana passada, parece ter repetido mais uma vez a
tradição de flertar com o abismo e recuar ligeiramente
em seguida, mostra a necessidade de alternativas ao
principal fornecedor de gás natural para a economia
brasileira.
(C) É de se perguntar se não é hora de criar
rapidamente uma estratégia para anular por completo
o eventual impacto, na economia brasileira, de um
estancamento no fluxo do gasoduto Brasil-Bolívia.
19. (D) Desde a nacionalização dos hidrocarbonetos,
feita de maneira agressiva e propagandística pelo
governo Evo Morales em 2006, a Petrobras adotou
providências para minimizar a dependência do gás
boliviano.
(E) Iniciou a construção de instalações para
conversão de gás natural liquefeito (GNL), arquivou
os planos de ampliação do gasoduto Brasil-Bolívia,
reduziu os investimentos em território boliviano ao
necessário para manter o fornecimento atual e pôs
em prática seus planos para aumentar a extração de
gás da Bacia de Santos.
20. 4) Cesgranrio/IBGE Assinale a série de palavras
que só apresentam acento gráfico no singular:
(A) córtex, tórax, bíceps.
(B) caráter, sênior, júnior.
(C) próton, íon, elétron.
(D) fórceps, práxis, táxi.
(E) ínterim, nenúfar, trânsito.
5) Cesgranrio/Fenig-RJ A acentuação gráfica
está correta na palavra:
(A) portuguêsa.
(B) espécie.
(C) fenomêno.
(D) cajú.
(E) sómente.
21. 6) (CFC/96) Assinalar a alternativa correta
quanto à grafia das palavras:
(A) atraz - ele trás
(B) atrás - ele traz
(C) atrás - ele trás
(D) atraz - ele traz
7) FUMARC Observe o termo destacado:
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto
Fernandes que não tinha entrado na história.
Assinale a alternativa em que o vocábulo NÃO
prescinde da mesma regra de acentuação gráfica
do termo destacado.
(A) Água. (B) Vôlei.
(C) Pôneis. (D) Lúcido.
22. 8) (CESD/97) Assinalar a alternativa que
completa as lacunas da frase abaixo, na
ordem em que aparecem. "O Brasil de hoje é
diferente, _____ os ideais de uma sociedade
_____ justa ainda permanecem".
(A) mas - mas
(B) mais - mas
(C) mas - mais
(D) mais - mais
9) (VUNESP) Assinale a alternativa em que há erro
no uso de “porque”, “porquê”, “por que”, “por quê”.
(A) Você não veio porque não quis.
(B) Queria saber o porquê desse fenômeno.
(C) Não descobrimos por que razão ela chorou.
(D) Não se sabe porque todos saíram.
23. 10) Observe as afirmativas abaixo.
I. Eu não tinha este rosto de hoje (Encontro
consonantal).
II. assim calmo, assim triste, assim magro
(Dígrafo).
III. Em que espelho ficou perdida ... (Ditongo).
Marque a alternativa em que a definição das
letras destacadas em cada frase está CORRETA.
(A) Apenas na afirmativa I.
(B) Apenas na afirmativa III.
(C) Apenas nas afirmativas I e II.
(D) Apenas nas afirmativas I, II e III.
24. 11) FUMARC Analise a separação em sílabas das
palavras abaixo considerando os ditongos e hiatos:
I. pais / po-lí-ci-a / e-xis-ti-a / po-vo-ou.
II. pa-ís / alu-mi-a / so-fri-a / cir-cu-i-to.
III. ir-re-sis-tí-vel / cla-re-a-va / nup-ci-al / e-gíp-cio.
Assinale a opção que corresponde à análise
CORRETA da separação em sílabas acima:
(A) apenas em III a divisão silábica está correta em
todas as palavras.
(B) em II e III todas as palavras estão separadas
corretamente em sílabas.
(C) em I, “polícia” e “existia” apresentam ditongo
final. Existia - hiato
(D) em I e III, há ocorrência de termo
monossilábico. pais
25. 12) FUMARC Leia os trechos abaixo:
I. “[...] Antônio Francisco Lisboa seria
mundialmente tão venerado quanto Michelangelo.”
II. “[...] é economista bem-sucedido em Londres.”
III. “[...] exibem a arte incomparável de
Aleijadinho.”
Quanto aos processos de formação de palavras, só
NÃO está correto o que se afirma em:
(A) I, ocorre um advérbio formado por derivação
sufixal.
(B) III, o nome “Aleijadinho” é formado por
sufixação.
(C) II, “bem-sucedido” sofreu aglutinação.
justaposição
(D) III, “incomparável” recebeu um prefixo com
valor de negação.
26. 13) Prefeitura de Votorantim Observe o uso do
porquê no exemplo abaixo e assinale a opção
incorreta quanto ao seu emprego.
“É fácil entender por que os advogados estão
aprimorando suas técnicas de júri”
(A) Os motivos por que não participei da reunião
são importantes e sigilosos.
(B) Já sabemos por que você não veio nos visitar.
(C) Ele não soube responder, por que não sabia
nada sobre o assunto.
(D) Vou perguntar ao fiscal por que não podemos
sair antes do tempo estipulado.
27. 14) (FCC) É preciso corrigir a forma sublinhada na
frase:
(A) A justiça social, por que todos lutam, está
longe de ser alcançada.
(B) Os homens se corrompem porque seus
interesses pessoais sobrepujam todos os outros.
(C) Por que sempre há os que deturpam o
pensamento alheio?
(D) Sim, a vontade geral quase nunca sobrepuja as
vontades particulares, mas por que?
(E) O porquê do egoísmo humano sempre foi um
grande mistério.
28. 15)(CFC/95) Assinalar a alternativa que
preenche corretamente as lacunas do
seguinte período: "Em _____ plenária,
estudou-se a _____ de terras a _____
japoneses."
(A) seção - cessão - emigrantes
(B) cessão - sessão - imigrantes
(C) sessão – secção (repartir) – emigrantes
saída de pessoas do local)
(D) sessão (período de tempo) – cessão
(ceder) – imigrantes (entrada de
estrangeiros)