Mais conteúdo relacionado Mais de ProfFernandaBraga (20) 2. 01. Leia o texto a seguir de Fernando Pessoa.
Ophelinha,
Agradeço a sua carta. Ela trouxeme pena e alívio ao mesmo tempo. Pena,
porque estas coisas fazem sempre pena; alívio, porque, na verdade, a única
solução é essa o não prolongarmos mais uma situação que não tem já a
justificação do amor, nem de uma parte nem de outra. Da minha, ao menos,
fica uma estima profunda, uma amizade inalterável. Não me nega a
Ophelinha outro tanto, não é verdade? [... ]
Fernando
Assinale a alternativa que faz uma análise correta do excerto da carta acima.
A) A considerar o que o rapaz escreve, "estima" e "amizade" são termos
mutuamente excludentes. (termos mutuamente excludentes são aqueles
termos que representam situações que não podem acontecer juntas, ou
acontece uma ou acontece outra. Logo, pelo texto, podese observar que
estima e amizade acontecerão juntas, então não há como serem
excludentes.)
B) A julgar pelo que Fernando escreve a Ophelinha, "estas" e "essa"
partilham do mesmo referente.
C) A pergunta de Fernando a Ophelinha é explicita e da resposta que receber
dependerá sua decisão. (A decisão de Fernando já está tomada, não
depende da resposta de Ophelinha.)
D) A existência de sentimentos opostos para o mesmo evento é injustificável
quando já não há amor. (o texto diz o contrário, pois afirma que um término
sempre gera a pena: "estas coisas fazem sempre pena".)
E) A justificativa do rapaz ao sentimento de pena é reforçada pela justificativa
ao sentimento de alívio. (o alívio é provocado pelo não prolongamento da
situação não agradável que é quando acaba o amor, ao dizer que términos
sempre fazem pena, o autor não justifica o alívio, e sim cria a ideia de
oposição.)
Resposta correta: B
"Estas coisas", no texto, se refere ao término do relacionamento, assim como
"essa" que seria a solução o término.
3. 02. O Tempo, que envelhece as faces e os cabelos, envelhece também, mas
mais depressa ainda, as afeições violentas. A maioria da gente, porque é
estúpida, consegue não dar por isso, e julga que ainda ama porque contraiu o
hábito de se sentir a amar. Se assim não fosse, não havia gente feliz no
mundo. As criaturas superiores, porém, são privadas da possibilidade dessa
ilusão, porque nem podem crer que o amor dure, nem, quando o sentem
acabado, se enganam tomando por ele a estima, ou a gratidão, que ele
deixou.
Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta do texto
acima, também de Fernando Pessoa.
A) O Tempo leva as pessoas ao hábito de se sentir a amar. (na verdade, o
tempo amadurece o sentimento e não o hábito de amar.)
B) Sem a ilusão do amor, as afeições pereceriam ao Tempo. (essa afirmativa
só é válida aos chamados de "criaturas superiores".)
C) As criaturas superiores não amam; apenas têm estima ou gratidão. (as
"criaturas superiores" não têm a ilusão, mas o sentimento, sim.)
D) A felicidade no mundo se justifica na existência de pessoas que amam.
(não há nenhuma menção à relação entre felicidade e amor no texto.)
E) O amor é efêmero, mas nem todas as pessoas percebem quando ele
acaba.
Resposta correta: E
O fato citado no primeiro período comprova a afirmativa de o amor ser
efêmero, pois diz que o tempo envelhece os sentimentos: "O Tempo, que
envelhece as faces e os cabelos, envelhece também, mas mais depressa
ainda, as afeições violentas." O fato de nem todas as pessoas perceberem
(gerando a ilusão) é mostrado no trecho: "A maioria da gente, porque é
estúpida, consegue não dar por isso, e julga que ainda ama porque contraiu o
hábito de se sentir a amar."
4. 03. Não há dúvidas quanto à importância do trabalho para a vida dos
indivíduos, já que ele é considerado como a essência da humanidade, aquilo
que faz o homem ser homem (SAVIANI, 1997). Desse modo, podese afirmar
que o trabalho se apresenta como um valor importante na vida das pessoas,
conservando um lugar de destaque na sociedade humana (MORIN, 2001). No
entanto como apresenta ThiryCherques (2004) em suas reflexões sobre a
relação homemtrabalho, o mesmo ambiente de trabalho que promove o bem
estar do ser humano é também fonte de vários sofrimentos e problemas.
Com base no texto acima, é correto afirmar:
A) Saviani (1997), Morin (2001) e ThiryCherques (2004) são exemplos de
textos que abordam a relação homemtrabalho.
B) Morin (2001) se baseia em Saviani (1997) para defender que o trabalho se
apresenta como um valor importante na vida das pessoas. (uma afirmativa é
consequência da outra, porém não há evidências no texto de que um autor se
baseou no outro.)
C) ThiryCherques (2004) discorda de Morin (2001) e assevera que o trabalho
é fonte de vários sofrimentos e problemas. (o autor não discorda, somente
acrescenta uma informação adversativa ao que já foi dito.)
D) Enquanto Saviani (1997) e Morin (2001) enxergam apenas o lado positivo
do trabalho, ThiryCherques (2004) identifica apenas seus males. (o problema
da alternativa foi utilizar a palavra "apenas", pois em nenhuma das afirmativas
dos autores podese entender que só pontos negativos ou só positivos.
Claramente, isso pode ser percebido em: "(...)ThiryCherques (2004) (...), o
mesmo ambiente de trabalho que promove o bemestar do ser humano é
também fonte de vários sofrimentos e problemas.")
E) Dos três autores citados, apenas ThiryCherques (2004) tem interesse em
refletir criticamente sobre a relação homemtrabalho. (não se pode afirmar
que somente o autor é crítico, pois não há menção à totalidade das reflexões
de nenhum dos três autores.)
Resposta correta: E
Os três textos claramente abordam a relação homem/trabalho, mesmo
podendo ser abordagens diferentes.
5. INSTRUÇÃO: Leia o seguinte excerto de uma entrevista para responder as
questões 04 e 05.
ESTUDOS AVANÇADOS Por que você redigiu uma Constituição alternativa
por ocasião do debate que resultou na promulgação da Constituição de 1988?
Em que medida você agora julga um passo adiante a nossa última Carta
Magna?
Fábio Konder Comparato Na agonia do regime empresarialmilitar, eu, como
tantos outros brasileiros, alimentava a ingênua convicção de que o nosso país
tornarseia uma autêntica Democracia. Era indispensável, para tanto, deixar
de tratar apenas retoricamente do assunto e organizar as instituições próprias
do regime democrático. Com esse objetivo, propus, entre outras medidas, o
reconhecimento constitucional do plebiscito e do referendo popular como
instrumentos indispensáveis ao funcionamento efetivo da soberania do povo.
Além disso, sempre fiel aos ensinamentos de Celso Furtado, incluí no
anteprojeto de Constituição o Poder de Planejamento, autônomo em relação
aos demais Poderes. Pequei, no entanto, por ingenuidade. Ignorava, então,
que todo regime político fundase numa mentalidade coletiva, feita de valores
éticos e costumes bem assentados; e que, desde o Descobrimento, sempre
vivemos impregnados de uma mentalidade animada pelos valores capitalistas,
isto é, antirrepublicanos e antidemocráticos. Não me dei assim conta de que
o novo regime, instaurado pela Constituição de 1988, embora deixando de
ser militar, permaneceria empresarial como sempre fora, não obstante a
enganosa fachada democrática constitucional.
(Entrevista "Um defensor dos direitos políticos do cidadão brasileiro",
publicada em ESTUDOS AVANÇADOS, São Paulo, v. 27, n. 77, p. 265
280,2013).
6. 04. Em relação às duas perguntas feitas pela revista Estudos Avançados,
Fábio Konder Comparato apresenta uma resposta que
A) não atende a nenhuma das perguntas, ou seja, o entrevistado fornece uma
resposta extensa, porém evasiva. (a resposta atende às duas perguntas.
Atenção ao termo "nenhum", pois palavras que expressam ideias de
generalização não costumam fazer parte de alternativas corretas)
B) não explicita exatamente em que momento está sendo abordada cada uma
das perguntas feitas pela revista.
C) não aborda a segunda pergunta, pois não menciona passos adiante na
atual Constituição da República. (o entrevistado menciona os passos adiante
como referendo e plebiscito popular como exemplos.)
D) é marcada por subjetividade e se baseia em sua experiência, não
atendendo à objetividade das perguntas. (a resposta é objetiva baseada em
fatos.)
E) dá uma opinião ressentida pelo fato de a Constituição aprovada em 1988
se mostrar inferior à que ele havia proposto. (não há opinião ressentida, já
que há, ao final do texto, existe a explicação para a Constituição de 88 ter
sido aprovada.
Resposta correta: B
Não há, em nenhuma parte do texto, marcação de tempo para que possamos
identificar quando as perguntas foram feitas.
7. 05. Identifique, dentre as alternativas a seguir, aquela em que o par de
conectores veicula ideias semelhantes no contexto onde estão sublinhados.
A) "então" e "assim". ("então" referese à sua ignorância sobre o regime
político em geral, "assim" está relacionado ao regime brasileiro.)
B) "então" e "embora". ("então" é um conectivo conclusivo, já "embora" é
concessivo, logo não há semelhança.)
C) "como" e "para tanto". ("como" expressa no texto ideia de comparação,
"para tanto", finalidade.)
D) "embora" e "não obstante".
E) "Além disso" e "no entanto". ("além disso" expressa ideia de acréscimo,
adição, já "não obstante", concessão.)
Resposta correta: D
O par "embora" e "não obstante" se assemelham pelo seu significado no
contexto: representam ideias concessivas ao que representa a Constituição
de 88.
9. INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder as questões 07 e 08.
Toda manhã, jovens mal alimentados se dirigem às escolas. Não
surpreendentemente, tais estudantes frequentemente apresentam déficits de
aprendizado (IBGE, 2010 apud SILVA, 2012). O cérebro, já diziam Reivich et
ai. (1978), é o órgão que mais consome glicose, e, como evidenciam Korol e
Gold (1998), a administração de glicose antes do aprendizado fortalece
memórias. Isso sugere que, "independentemente do método pedagógico
empregado por exemplo, expositivo, demonstrativo ou interrogativo , a má
nutrição afeta negativamente o aprendizado" (KOROL; GOLD, 1998, p. 10).
07. Avalie cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V), falsa (F)
ou não passível (NP) de ter sua veracidade julgada a partir do texto.
( ) A memória faz parte do aprendizado.
( ) Existe uma relação entre má alimentação e déficit de aprendizado.
( ) Os déficits de aprendizado atingem os jovens oriundos de famílias
carentes.
( ) Não há relação entre método pedagógico e déficit de aprendizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) F F F F.
B) VVFF.
C) VNPVV.
D) NPVNPF.
E) VVNPNP.
Resposta correta: E
A primeira afirmativa pode ser confirmada como verdadeira pelo trecho do
texto: "a administração de glicose antes do aprendizado fortalece memórias."
A segunda afirmativa pode ser confirmada, dentre outros, pelo seguinte
trecho do texto: "a má nutrição afeta negativamente o aprendizado".
A terceira afirmativa pode ser verdadeira, porém não está explicitada no texto.
A quarta afirmativa também não pode ser confirmada pelo texto, mas pode
ser verdadeira.
10. 08. Assinale a alternativa que apresenta a reescritura de um excerto do texto
que nele pode ser inserido coerentemente.
A) "Isso sugere que, 'independentemente do método pedagógico empregado
por exemplo, expositivo, demonstrativo ou interrogativo , a má nutrição afeta
negativamente o aprendizado' (KOROL; GOLD, 1998, p. 10)."
Isso sugere que o aprendizado pode ser afetado negativamente pela má
nutrição independentemente do método pedagógico adotado (KOROL; GOLD,
1998). (resposta correta, a reescritura não altera em nada o sentido do original.)
B) "Não surpreendentemente, tais estudantes frequentemente apresentam
déficits de aprendizado. (IBGE, 2010 apud SILVA, 2012)."
Segundo o IBGE (2010), citado em Silva (2012), não frequentemente
surpreendentemente tais estudantes frequentemente apresentam déficits de
aprendizado. (a mudança da ordem dos advérbios "frequentemente e
surpreendentemente" faz com que os trechos possuam sentidos diferentes.)
C) "O cérebro, já diziam Reivich et al. (1978), é o órgão que mais consome
glicose, e, como evidenciam Korol e Gold (1998), a administração de glicose
antes do aprendizado fortalece memórias."
O cérebro é o órgão que mais consome glicose; a administração de glicose
antes do aprendizado fortalece memórias (REIVICH et al., 1978; KOROL;
GOLD, 1998). (não se pode unir citações, cada trecho deve vir separado.)
D) "Isso sugere que, 'independentemente do método pedagógico empregado
por exemplo, expositivo, demonstrativo ou interrogativo , a má nutrição afeta
negativamente o prendizado' (KOROL; GOLD, 1998, p. 10)."
Isso sugere que, "independentemente do método pedagógico empregado (i.e.,
expositivo, demonstrativo e interrogativo), a má nutrição afeta negativamente o
aprendizado" (KOROL; GOLD, 1998, p. 10). (i. e. é uma abreviação para a
expressão "isto é", a qual não é sinônima de "por exemplo".)
E) " ... e, como evidenciam Korol e Gold (1998), a administração de glicose
antes do aprendizado fortalece memórias.",
e, para Korol e Gold (1998), é evidente que a administração de glicose antes do
aprendizado fortalece memórias. (no trecho original, os autores evidenciam
salientam a informação, no trecho reescrito, a ideia transmitida é de que a
administração de glicose é uma verdade universal que pode ser observada por
todos, sendo por isso, evidente.)
11. 09. CAPRICÓRNIO O mês começa sob certa tensão e influenciado pela Lua
minguante em Áries, que vai fazer com que você pare para refletir sobre
questões que envolvem a família e sua vida doméstica. Uma mudança de
casa pode estar entre suas reflexões, assim como a aquisição de um novo
imóvel. Vênus em Leão e em tenso aspecto com Saturno tem movimentado
seu mundo emocional. Pode ter havido alguma mudança em um
relacionamento ou mesmo a finalização de uma fase que tem feito você
pensar mais seriamente sobre escolhas feitas e que ainda deve fazer.
(Disponível em: <http://www.vitrinenews.com.br>. Acesso em: 10 jan. 2012.)
Considere as seguintes assertivas sobre o texto acima.
I. Algumas escolhas lexicais e os tempos verbais empregados são recursos
que tornam as previsões praticamente infalíveis. (correta: os tempos verbais
evidenciam, na maioria dos casos, certeza no que ocorreu e no que vai
ocorrer.)
II. O texto pressupõe uma interação e proximidade entre o leitor e o escritor.
(correta: existe um tratamento direto do escritor com o leitor por meio do uso
de pronome de tratamento você.)
III. Nas duas ocorrências de "você", são motivações externas que incitam a
ação do leitor. (correta: isso pode ser comprovado pelas motivações citadas:
"O mês começa sob certa tensão e influenciado pela Lua minguante em
Áries" e "Pode ter havido alguma mudança em um relacionamento ou mesmo
a finalização de uma fase...")
É(São) correta(s):
A) I, apenas.
B) lI, apenas.
C) III, apenas.
D) I e lI, apenas.
E) I, II e III.
Resposta correta: E
12. 10. Analise as construções Xl a X5 e, em seguida, as afirmações I, II e III.
Xl. Os policiais repreenderam os manifestantes que ocuparam a Paulista.
X2. Os manifestantes que ocuparam a Paulista foram repreendidos.
X3. Os manifestantes da Paulista foram repreendidos.
X4. As manifestações da Paulista foram repreendidas.
X5. A repreensão das manifestações da Paulista.
I. De Xl para X5 existe um nível cada vez maior de informações implícitas.
(correta: é evidente a supressão de informações de XI para X%.)
II. Em X5, o nível de implicitude é tão grande que, sem informações
contextuais, não é possível desfazer a ambiguidade existente. (correta: em "A
repreensão das manifestações da Paulista." não se consegue saber, sem
contextualização, nem se Paulista é uma avenida ou uma pessoa ou outra
localização.)
III. Não existe diferença de significado entre X3 e X4. (incorreta:
manifestantes serem repreendidos significa que pessoas foram repreendidas,
no caso de manifestações, é o evento e não necessariamente o público do
evento.)
É(São) incorreta(s):
A) I, apenas.
B) lI, apenas.
C) III, apenas.
D) I e lI, apenas.
E) I.e III, apenas.
Resposta correta: E
13. 11. Você caminha distraído pela rua, quando, de repente, ouve alguém o
chamando. É aquele seu colega que você não vê há mais de 10 anos. Nem
no Facebook ele está para vocês manterem contato. Vocês trocam uma e
outra palavra, mas seu colega lhe diz que ele se deu mal na vida, porque
nunca levou os estudos a sério. Tentou alguns concursos, mas nem para
ensino médio passa. Também, coitado, fez aquela faculdade de fundo de
quintal. Você, um empreendedor bemsucedido, pensa: "É! Diria que ele é
coitado não por ter se dado mal na vida; mas sim porque me parece passivo.
Sempre foi assim. Em vez de correr atrás das coisas."
Aforismo é uma máxima ou sentença que, em texto curto e sucinto, explicita
regra ou princípio de natureza prática ou moral (cf Dic. Houaiss).
Assinale a alternativa que apresenta um aforismo que se aplica ao caso
relatado acima.
A) É pecado pensar mal dos outros, mas raramente é engano. (de acordo
com o contexto, esse aforismo nada se relaciona com o texto.)
B) Nada inspira mais coragem ao medroso do que o medo alheio. (de acordo
com o contexto, esse aforismo nada se relaciona com o texto.)
C) Não vemos as coisas como elas são, mas como nós somos levados a vê
Ias. (de acordo com o contexto, esse aforismo nada se relaciona com o
texto.)
D) O universo não precisa de comprador de desculpas, necessita de
vendedor de soluções. (correta: pode ser comprovada pelo pensamento do
personagem "É! Diria que ele é coitado não por ter se dado mal na vida; mas
sim porque me parece passivo. Sempre foi assim. Em vez de correr atrás das
coisas.")
E) O que realmente deixa um homem lisonjeado é o fato de você o considerar
digno de adulação. (de acordo com o contexto, esse aforismo nada se
relaciona com o texto.)
Resposta correta: D
14. 12. Em contagem regressiva para os grandes eventos esportivos, o Brasil
enfrenta uma série de desafios para cumprir exigências. Mas uma das mais
importantes é driblar a barreira do idioma no que diz respeito ao atendimento
a turistas que vão invadir nosso país. De olho nesse filão, grandes redes de
escolas de idiomas desenvolveram cursos rápidos, voltados para
profissionais das áreas de hotelaria, comércio, restaurantes e serviços. A
ideia é oferecer aulas com o mínimo necessário para que o diálogo entre
empresas e clientes evolua para algo além da mímica ou do "inglês
macarrônico". Com a iniciativa, os cursos engordam o caixa e ampliam
presença não só nas cidadessede das competições.
Avalie cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) A linguagem figurada permeia todo o texto. (correta: podese comprovar
pelas expressões "driblar barreiras", "inglês macarrônico", "os cursos
engordam".)
( ) Os cursos apresentam dois objetivos: acabar com o "inglês macarrônico"
e engordar os caixas. (incorreta: o objetivo é acabar com o "inglês
macarrônico" e a consequência é engordar os caixas.)
( ) Na primeira frase, o "Brasil" se refere às instituições públicas brasileiras.
(incorreta: na primeira frase, Brasil é a nação como um todo e não só as
instituições públicas.)
( ) Na segunda frase, há uma linguagem figurada que remete ao futebol.
(correta: "driblar a barreira do idioma" é a linguagem figurada que remete ao
futebol.)
A sequência correta é
A) FFFF.
B) FVVF.
C) VFFV.
D) VFVV.
E) VVVV.
Resposta correta: C
15. 13. É. Infelizmente, a criança ouve dentro de casa, dezenas de vezes por dia,
o "não".
Não mexa aí, menino! Não pode fazer isto! Não faça isto, já lhe falei!
Não isto, não aquilo!
Sei que a intenção dos pais é positiva. Se a criança está brincando com uma
faca, o correto é dizerlhe:
Meu filho, tome este carrinho, ele é muito mais bonito que esta faca. Com
esta faca, você poderá se machucar e sentir dor. O carrinho é muito mais
legal e divertido.
Você não disse "não", você disse "sim". Isto é educar sem diminuir a energia
e a criatividade da criança.
(Disponível em: <http://pt.slideshare.net/J ozelena/ comoser um
empreendedor desucessocomo fazersuaestrelabrilhar>. Acesso em: 10
jul. 2012.)
É incorreto afirmar:
A) O texto aborda o leitor diretamente. (correta: o uso do pronome de
tratamento "você" evidencia essa afirmativa.)
B) O texto é, em boa medida, prescritivo. (correta: há a instrução de como
agir com o filho, logo, há prescrição.)
C) O texto está escrito em primeira pessoa. (incorreta: o uso do verbo "sei"
evidencia a 1 pessoa, mas o texto é predominantemente na 3 pessoa.)
D) O texto é um relato da experiência do autor em casa. (não há como saber
se a experiencia relatada é do autor.)
E) O texto fornece exemplos para fundamentar um argumento. (correta: o
exemplo da criança brincando com a faca ratifica essa afirmativa.)
Resposta correta: C
18. 51. Leia o texto a seguir.
Por milhões de anos os nossos antepassados nunca sentiram a necessidade
de sepultar os mortos e de exercitar ritos mágicos ou religiosos; portanto, de
crer numa vida ultraterrena e em alguma divindade. A fé no alémtúmulo não
é um comportamento determinado geneticamente, mas uma construção
cultural do homem que atingiu um estágio relativamente avançado da sua
evolução.
(DE MASI, D. Criatividade e grupos criativos. Rio de Janeiro: Sextante, 2003,
p. 59. Adaptado.)
As duas sentenças do texto exprimem respectivamente
A) causa e consequência. (não existe relação de causa e consequência, tanto
é que, se adicionarmos conectivos referentes a essa relação entre as
sentenças, não haverá coerência.
B) percepção e conjetura. (não há percepção na primeira sentença, e sim um
fato exposto.)
C) constatação e inferência. (a primeira sentença é uma constatação
histórica, a segunda é uma inferência que se pode fazer sobre o fato
mencionado na primeira sentença.)
D) desinformação e progresso. (essa alternativa nada se relaciona com o
contexto.)
E) demonstração e comprovação. (não há comprovação, somente uma
conclusão sobre uma afirmativa.)
19. Para aulas presenciais, virtuais, resolução de
exercícios e apostilas entre em contato:
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www.professorafernandabraga.com.br
fernandaportugues@gmail.com
![01. Leia o texto a seguir de Fernando Pessoa.
Ophelinha,
Agradeço a sua carta. Ela trouxeme pena e alívio ao mesmo tempo. Pena,
porque estas coisas fazem sempre pena; alívio, porque, na verdade, a única
solução é essa o não prolongarmos mais uma situação que não tem já a
justificação do amor, nem de uma parte nem de outra. Da minha, ao menos,
fica uma estima profunda, uma amizade inalterável. Não me nega a
Ophelinha outro tanto, não é verdade? [... ]
Fernando
Assinale a alternativa que faz uma análise correta do excerto da carta acima.
A) A considerar o que o rapaz escreve, "estima" e "amizade" são termos
mutuamente excludentes. (termos mutuamente excludentes são aqueles
termos que representam situações que não podem acontecer juntas, ou
acontece uma ou acontece outra. Logo, pelo texto, podese observar que
estima e amizade acontecerão juntas, então não há como serem
excludentes.)
B) A julgar pelo que Fernando escreve a Ophelinha, "estas" e "essa"
partilham do mesmo referente.
C) A pergunta de Fernando a Ophelinha é explicita e da resposta que receber
dependerá sua decisão. (A decisão de Fernando já está tomada, não
depende da resposta de Ophelinha.)
D) A existência de sentimentos opostos para o mesmo evento é injustificável
quando já não há amor. (o texto diz o contrário, pois afirma que um término
sempre gera a pena: "estas coisas fazem sempre pena".)
E) A justificativa do rapaz ao sentimento de pena é reforçada pela justificativa
ao sentimento de alívio. (o alívio é provocado pelo não prolongamento da
situação não agradável que é quando acaba o amor, ao dizer que términos
sempre fazem pena, o autor não justifica o alívio, e sim cria a ideia de
oposição.)
Resposta correta: B
"Estas coisas", no texto, se refere ao término do relacionamento, assim como
"essa" que seria a solução o término.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)