Este documento discute a relação entre a escola e a sociedade. Afirma que a estrutura e organização da escola atual está ultrapassada e leva a resultados negativos para os alunos e professores. Defende que a escola deve ser mais humanizada, inclusiva e adaptada às necessidades dos alunos do século 21.

1. 5: ESCOLA E SOCIEDADE
 Multidimensionalidade
 Coexistência de perceções diferenciadas
 Múltiplas derivas/interseções /equívocos
 Tensões entre orientações, decisões, discursos,
contextos e dispositivos híbridos
 Qual o mandato da escola?
 A desconstrução da imagem tradicional da escola

2. A Escola que temos vs. a Escola que queremos
 A ESCOLA QUE TEMOS
 Diagnóstico:
 A GRAMÁTICA da escola está ultrapassada
 Estrutura (tempo e espaço; organização dos alunos /turma; o currículo)
 Subordinação a perspetivas técnico-instrumentais
 Uma escola normalizadora, reprodutora
 Consequências:
 (sobretudo) para os alunos - o seu futuro?
 Dúvidas sobre a sua eficácia
 Frustração dos profissionais

3. Delimitar a discussão…
 A escola que queremos
 O que os alunos querem da escola?
 A humanização dos espaços escolares
 A multiculturalidade; a inclusão, a sustentabilidade
 Adequação dos currículos
 Transdisciplinaridade
 Questões ambientais; artísticas; a internet…
 Ter voz

4. Escola e Sociedade
 Perspetiva Instrumental/Perspetiva Transformadora?
 A organização escolar
 A(s) comunidade(s), o local, a sociedade e o global
 As políticas educativas
 Orientações e dispositivos
 Novo paradigma?
 Descontinuidade e rutura com a imobilidade da instituição e
cultura escolar