ESC. MUL. Padre Calleri - ativ. TRILHA DO MACAQUINHO - PROF. Maria Soares 3º ano
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O documento descreve uma atividade de jogo chamada "Trilha do Macaquinho" para ensinar conceitos matemáticos de adição e subtração para alunos do 3o ano. O jogo usa recursos como papel, cartolina e lápis para envolver os alunos em perguntas matemáticas e mudar a rotina da aula de uma forma interessante e estimulante.
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ESC. MUL. Padre Calleri - ativ. BINGO MATEMÁTICO - PROF. Marisa Soares 3º ano 
Este documento descreve uma atividade de bingo matemático realizada com alunos do 3o ano. A atividade teve como objetivos fazer com que os alunos gostem de aprender matemática de forma lúdica, reconhecendo e lendo em voz alta números naturais, e identificando pares e ímpares. Os recursos necessários incluíram papel, cartolina, quadro e colas.
Ativ 4slidematematica-helida
O documento discute o uso de jogos e materiais didáticos no ensino da matemática na educação infantil. Apresenta que os jogos auxiliam no desenvolvimento das crianças e tornam a aprendizagem mais significativa. Sugere dois jogos matemáticos - Dados e Dominó Gigante - que trabalham conceitos como contagem, formas geométricas e cores.
Slide projeto edna mendes
Este documento propõe o uso de jogos no ensino da matemática para desenvolver habilidades como raciocínio lógico e resolução de problemas. Os objetivos são fazer com que os alunos gostem mais da matemática, aprendendo de forma lúdica conceitos como adição, subtração e sistema monetário. As atividades devem mudar a rotina da sala de aula e envolver diferentes disciplinas como português e geografia.
Jogos matemáticos
O documento discute a importância dos jogos e materiais didáticos no ensino de matemática para a educação infantil. Ele argumenta que os jogos ajudam no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças e tornam as aulas mais dinâmicas e prazerosas. Também ressalta que os professores devem estar abertos a novas estratégias e metodologias, mesmo com mudanças curriculares, uma vez que os jogos sempre estarão presentes no mundo infantil.
Slides tic paty e eli
Este documento discute os estilos de aprendizagem de dois alunos, Elisangela e Patrícia, e propõe atividades pedagógicas alinhadas com seus respectivos estilos. Os resultados dos testes indicam que Elisangela tem um estilo mais reflexivo e Patrícia um mais ativo. As atividades propostas são um jogo de dominó matemático para Patrícia e leitura, escrita e pesquisa com jornais para Elisangela.
Slides tic paty e eli
Este documento apresenta os resultados dos estilos de aprendizagem de duas estudantes (Elisangela e Patrícia) em quatro categorias (Ativo, Reflexivo, Teórico e Pragmático). Também propõe duas atividades pedagógicas, uma usando o jogo de dominó para atender aos estilos ativos e outro usando jornais para atender aos estilos reflexivos.
Slides tic paty e eli (1)
Este documento discute os resultados dos testes de estilos de aprendizagem de duas estudantes (Elisangela e Patrícia) e propõe atividades de ensino que se alinham com diferentes estilos de aprendizagem. Os resultados indicam que ambas as estudantes têm preferência pelos estilos reflexivo e teórico. Duas atividades são propostas: um jogo de dominó matemático para estudantes ativos e uma atividade de leitura e pesquisa com jornais para estudantes reflexivos.
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O documento discute o uso de jogos e materiais didáticos no ensino da matemática na educação infantil. Apresenta que os jogos auxiliam no desenvolvimento das crianças e tornam a aprendizagem mais significativa. Sugere dois jogos matemáticos - Dados e Dominó Gigante - que trabalham conceitos como contagem, formas geométricas e cores.
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Este documento propõe o uso de jogos no ensino da matemática para desenvolver habilidades como raciocínio lógico e resolução de problemas. Os objetivos são fazer com que os alunos gostem mais da matemática, aprendendo de forma lúdica conceitos como adição, subtração e sistema monetário. As atividades devem mudar a rotina da sala de aula e envolver diferentes disciplinas como português e geografia.
Jogos matemáticos
O documento discute a importância dos jogos e materiais didáticos no ensino de matemática para a educação infantil. Ele argumenta que os jogos ajudam no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças e tornam as aulas mais dinâmicas e prazerosas. Também ressalta que os professores devem estar abertos a novas estratégias e metodologias, mesmo com mudanças curriculares, uma vez que os jogos sempre estarão presentes no mundo infantil.
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Slide projeto vivenciando a matemática
O documento descreve um projeto para promover o ensino e aprendizagem da matemática de forma lúdica e prazerosa por meio de jogos educativos e atividades contextualizadas durante a Semana da Matemática. O projeto tem como objetivos utilizar jogos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, complementar os conteúdos estudados de forma divertida e desenvolver habilidades dos alunos.
Projeto da tabuada
O projeto da Tabuada tem como objetivo geral levar o aluno a perceber a importância da matemática no cotidiano e como objetivo específico despertar o interesse dos alunos nas tabuadas por meio de jogos eletrônicos e atividades lúdicas, culminando em uma competição para premiar o melhor desempenho.
Explorando geometria elementar através de jogos e desafios
O documento discute a utilização de jogos e desafios matemáticos para ensinar geometria elementar de forma lúdica. Ele apresenta diversas atividades como Mapa do Tesouro, Ábaco Angular e Jogo de Cartas que exploram conceitos como ângulos e figuras geométricas de uma forma prazerosa e cooperativa. O documento também fornece referências teóricas sobre aprendizagem por meio de jogos.
Acção de formação
O documento discute a importância da educação matemática na pré-escola, destacando o papel crucial dos educadores em promover o questionamento, resolver problemas, contar histórias com números e padrões, e organizar jogos com regras para estimular as crianças. As metas de aprendizagem em matemática incluem três domínios: números e operações, geometria e medida, e organização e tratamento de dados.
Jogos matemáticos
O documento discute a importância do uso de jogos e materiais didáticos no ensino da matemática para crianças menores de 7 anos. Aprendizagem por meio de brincadeiras é essencial nesta etapa. São apresentados três blocos de conteúdos a serem trabalhados e objetivos dos jogos matemáticos, como desenvolver raciocínio e cooperação. Exemplos de jogos são dados, incluindo o jogo da velha e quebra-cabeça.
PROJETO TABUADA - TIRO NO GATILHO
O documento descreve um projeto na Escola Municipal Mundo Mágico chamado "Projeto Tabuada: Brincando e Calculando" que tem como objetivo estimular alunos a aprenderem tabuadas de forma divertida, utilizando recursos variados como jogos e competições, para tornar a matemática mais atraente e facilitar o aprendizado. O projeto usará avaliações, desafios matemáticos e exercícios de adição, subtração, multiplicação e divisão.
A ludicidade no ensino da matematica certo
O documento discute a importância da ludicidade no ensino da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. A ludicidade pode ajudar as crianças a assimilarem melhor os conteúdos matemáticos por meio de materiais como o ábaco e o material dourado. Isso permite que as crianças aprendam brincando e aceitem melhor os conteúdos lógicos.
Jogos na matemática
O documento discute a importância dos jogos no ensino da matemática para promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O curso "Jogos na Matemática" usará atividades lúdicas para professores do 1o segmento do Ensino Fundamental e técnicos da rede municipal de Cabo Frio durante 5 encontros de 20 horas cada entre 12 de agosto de 2010 e será ministrado pela professora Elizabethe Gomes Pinheiro.
I encontro de professores de matemática da rede
1) O documento discute o uso de jogos como uma estratégia para melhorar o ensino e aprendizagem da matemática na rede municipal de Manaus.
2) Ele explora como jogos podem motivar estudantes, desenvolver habilidades de raciocínio e compreensão de conceitos matemáticos.
3) O Programa Matemática Viva tem distribuído recursos e oferecido treinamento para professores sobre como incorporar jogos em suas aulas de uma maneira pedagogicamente eficaz.
Acção de formação
O documento discute a importância da matemática na educação pré-escolar, com o educador estimulando as crianças através de perguntas, resolução de problemas, histórias e jogos. As crianças desenvolvem conhecimentos de matemática nas áreas de números, geometria, medição e organização de dados antes de entrar no 1o ciclo.
Slide a importancia dos jogos da matematica
O documento discute a importância de usar jogos e atividades lúdicas para ensinar matemática na educação infantil. Ele explica que as crianças trazem conhecimentos matemáticos do dia a dia e que os professores devem apresentar o assunto de forma prazerosa e significativa. Também destaca que os jogos ajudam no autoconhecimento e no respeito pelo outro, e que atividades como o jogo da memória podem ser usadas no ensino.
Projeto tabuada divertida 2012 leitura
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores da Escola Estadual Leopoldo Dalmolin para ensinar a tabuada de forma lúdica e divertida para alunos do 2o ao 5o ano por meio de jogos, músicas e atividades online. O projeto inclui 14 aulas com diferentes atividades e sites educativos, e terá uma competição final entre os melhores alunos de cada turma.
Monografia
Este documento discute a importância do uso de jogos no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Aprender matemática por meio de jogos permite que as crianças desenvolvam habilidades mentais e resolvam problemas de forma prazerosa. Os jogos também ajudam crianças tímidas a se envolverem mais nas aulas. Os professores devem escolher jogos apropriados para a idade dos alunos que estimulem o raciocínio lógico-matemático e a interação social.
Cadernos do Mathema - 6º ao 9º ano.pdf
1. O documento apresenta uma série de jogos matemáticos para serem utilizados no ensino fundamental, entre 6o e 9o ano.
2. Os jogos são descritos como promovendo o desenvolvimento de habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas, comunicação e cooperação.
3. Ao todo, 16 jogos são apresentados com objetivos, materiais necessários e sugestões de uso em sala de aula.
Projeto evaine slide
Este documento descreve um projeto para ensinar matemática no 3o ano do ensino fundamental utilizando jogos de forma lúdica e interdisciplinar. O projeto visa mudar a rotina da sala de aula tornando o aprendizado da matemática mais divertido e envolvendo disciplinas como língua portuguesa e geografia. As atividades incluem simulações de compras e vendas e jogos matemáticos para trabalhar conceitos como adição, subtração e sistema monetário.
WORKSHOP DE JOGOS MATEMÁTICOS
O documento discute a utilização de jogos matemáticos no ensino e aprendizagem da matemática. Ele apresenta seis jogos diferentes - CALCFORM, Jogo da Velha Numérico, Jogo do Sobe e Desce, Jogo da Onça, Jogo da Velha Plus e Torre de Hanói - e explica os objetivos de cada um no desenvolvimento de conceitos e habilidades matemáticas como cálculo mental, probabilidade e raciocínio lógico.
Projeto evaine slide
Este documento propõe o uso de jogos no ensino de matemática para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Os objetivos são mudar a rotina da classe para que os alunos gostem de aprender matemática de forma lúdica, desenvolvendo habilidades como raciocínio lógico e resolução de problemas. Jogos como dominó, memória e bingo serão usados para ensinar conceitos de adição, subtração e sistema monetário.
Curso dw alfabetizaçao2015
O documento discute como os jogos matemáticos podem facilitar a aprendizagem de alunos, sugerindo atividades lúdicas para incentivar o aprendizado de qualidade. O jogo é visto como um meio de levar a criança a aprender de forma prazerosa, desenvolvendo habilidades como criatividade e motivação. É importante que o professor escolha jogos adequados aos objetivos educacionais e intervenha para garantir que a criança construa conhecimento matemático através do jogo.
Apresentação projeto pequeno principe
O projeto visa desenvolver o raciocínio matemático e a leitura de alunos por meio de dramaturgia e simulações de situações do cotidiano. O documento descreve a justificativa, objetivos, metodologia e atividades do projeto, incluindo oficinas teatrais, pesquisas, apresentações e aulas de campo sobre geometria, área, perímetro e operações matemáticas.
Slide projeto edna mendes
O documento descreve um projeto para ensinar matemática de forma lúdica no 3o ano do ensino fundamental. Os objetivos gerais são mudar a rotina da sala de aula para que os alunos gostem de aprender matemática jogando e desenvolver habilidades dos alunos. Os objetivos específicos incluem trabalhar com operações matemáticas e reconhecer a troca como forma de comércio através de jogos. O projeto usará atividades lúdicas, jogos e simulações para ensinar conceitos matemáticos
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O documento descreve um projeto para ensinar matemática de forma lúdica no 3o ano do ensino fundamental. Os objetivos gerais são mudar a rotina da sala de aula para que os alunos gostem de aprender matemática jogando e desenvolver habilidades dos alunos. Os objetivos específicos incluem trabalhar com operações matemáticas e reconhecer a troca como forma de comércio através de jogos. O projeto usará atividades lúdicas, jogos e simulações para ensinar conceitos matemáticos
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O documento descreve um projeto para ensinar matemática de forma lúdica no 3o ano do ensino fundamental. Os objetivos gerais são mudar a rotina da sala de aula para que os alunos gostem de aprender matemática jogando e desenvolver habilidades dos alunos. Os objetivos específicos incluem trabalhar com operações matemáticas e reconhecer a troca como forma de comércio através de jogos. O projeto usará atividades lúdicas, jogos e simulações para ensinar conceitos matemáticos
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Projeto da tabuada
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Acção de formação
O documento discute a importância da educação matemática na pré-escola, destacando o papel crucial dos educadores em promover o questionamento, resolver problemas, contar histórias com números e padrões, e organizar jogos com regras para estimular as crianças. As metas de aprendizagem em matemática incluem três domínios: números e operações, geometria e medida, e organização e tratamento de dados.
Jogos matemáticos
O documento discute a importância do uso de jogos e materiais didáticos no ensino da matemática para crianças menores de 7 anos. Aprendizagem por meio de brincadeiras é essencial nesta etapa. São apresentados três blocos de conteúdos a serem trabalhados e objetivos dos jogos matemáticos, como desenvolver raciocínio e cooperação. Exemplos de jogos são dados, incluindo o jogo da velha e quebra-cabeça.
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Jogos na matemática
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1) O documento discute o uso de jogos como uma estratégia para melhorar o ensino e aprendizagem da matemática na rede municipal de Manaus.
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3) O Programa Matemática Viva tem distribuído recursos e oferecido treinamento para professores sobre como incorporar jogos em suas aulas de uma maneira pedagogicamente eficaz.
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Slide a importancia dos jogos da matematica
O documento discute a importância de usar jogos e atividades lúdicas para ensinar matemática na educação infantil. Ele explica que as crianças trazem conhecimentos matemáticos do dia a dia e que os professores devem apresentar o assunto de forma prazerosa e significativa. Também destaca que os jogos ajudam no autoconhecimento e no respeito pelo outro, e que atividades como o jogo da memória podem ser usadas no ensino.
Projeto tabuada divertida 2012 leitura
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores da Escola Estadual Leopoldo Dalmolin para ensinar a tabuada de forma lúdica e divertida para alunos do 2o ao 5o ano por meio de jogos, músicas e atividades online. O projeto inclui 14 aulas com diferentes atividades e sites educativos, e terá uma competição final entre os melhores alunos de cada turma.
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Cadernos do Mathema - 6º ao 9º ano.pdf
1. O documento apresenta uma série de jogos matemáticos para serem utilizados no ensino fundamental, entre 6o e 9o ano.
2. Os jogos são descritos como promovendo o desenvolvimento de habilidades como raciocínio lógico, resolução de problemas, comunicação e cooperação.
3. Ao todo, 16 jogos são apresentados com objetivos, materiais necessários e sugestões de uso em sala de aula.
Projeto evaine slide
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WORKSHOP DE JOGOS MATEMÁTICOS
O documento discute a utilização de jogos matemáticos no ensino e aprendizagem da matemática. Ele apresenta seis jogos diferentes - CALCFORM, Jogo da Velha Numérico, Jogo do Sobe e Desce, Jogo da Onça, Jogo da Velha Plus e Torre de Hanói - e explica os objetivos de cada um no desenvolvimento de conceitos e habilidades matemáticas como cálculo mental, probabilidade e raciocínio lógico.
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O documento discute como os jogos matemáticos podem facilitar a aprendizagem de alunos, sugerindo atividades lúdicas para incentivar o aprendizado de qualidade. O jogo é visto como um meio de levar a criança a aprender de forma prazerosa, desenvolvendo habilidades como criatividade e motivação. É importante que o professor escolha jogos adequados aos objetivos educacionais e intervenha para garantir que a criança construa conhecimento matemático através do jogo.
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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ESC. MUL. Padre Calleri - ativ. TRILHA DO MACAQUINHO - PROF. Maria Soares 3º ano
- 1. ESCOLA MUNICIPAL PADRE CALLERI TENDÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: JOGOS E RECREAÇÕES TÍTULO: TRILHA DO MACAQUINHO PROFESSORA: MARISA SOARES DATA:13/06/17 TURMA: 3º ANO 1. INTRODUÇÃO Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Ao se Trabalhar com as operações básicas valoriza seus diferentes significados e as relações que existem entre elas como: o calculo exato, aproximado, mental e escrito. Se elas assim forem trabalhadas alcançaremos uma melhoria no desempenho matemático de nossos alunos. O Jogo realizado com os alunos abordou assuntos estudados seguindo os conteúdos programados conforme o planejamento.Envolve também a leitura de fichas onde constam perguntas relacionadas a resolução de cálculos matemáticos onde se faz necessário o pensamento e raciocínio para respondê-las. 2. OBJETIVO Fazer com que os alunos gostem de aprender matemática, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido. Realizar cálculos matemáticos de adição e subtração. 3. ITEM DE CONTROLE (resultado do descritor) Compreender os conceitos matemáticos com a finalidade de conhecer e estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. Adquirir noções de adição e subtração. 4. CAMPO DE APLICAÇÃO (quem utilizará o POP) O trabalho será desenvolvido em grupos na sala de aula e com orientação da professora. 5. RECURSOS NECESSÁRIOS Papel ofício,cartolina, lápis, pincel, cola de isopor ,cola branca, lápis de cor , giz de cera e dado.