O documento discute a importância da matemática na educação pré-escolar, com o educador estimulando as crianças através de perguntas, resolução de problemas, histórias e jogos. As crianças desenvolvem conhecimentos de matemática nas áreas de números, geometria, medição e organização de dados antes de entrar no 1o ciclo.

1. Acção de Formação – Matematic
Blog – Os Pequenos Matemáticos
A educação pré-escolar “como primeira etapa da educação básica no processo de
educação ao longo da vida”, conforme enunciado nas Orientações Curriculares para a
Educação Pré-Escolar.
A matemática está presente
no dia a dia de uma sala do
pré-escolar, cabendo ao
educador o papel crucial de a
trabalhar e estimular: no
questionamento que promove;
no incentivo à resolução de
problemas e encorajamento à
sua persistência; no
proporcionar acesso a livros e
histórias com números e padrões; no propor tarefas de natureza investigativa; na
organização de jogos com regras; no combinar experiências formais e informais
utilizando a linguagem própria da Matemática (o mesmo número que…, a mesma
forma que…, esta torre é mais alta que…).
As crianças à entrada do 1.º ciclo possuem já um conjunto de conhecimentos de
Matemática, tendo em conta as metas de aprendizagem definidas neste domínio para
o final da educação pré-escolar. Estão organizadas por temas como no 1.º ciclo e é
pressuposto que as capacidades transversais, e em especial a resolução de
problemas, se desenvolvam de modo integrado nos diferentes temas, daí a sua
explicitação em cada um deles. As Metas de Aprendizagem para a Matemática são
trinta e dividem-se por três domínios:
Domínio: Números e Operações
Domínio: Geometria e Medida
Domínio: Organização e Tratamento de Dados