O documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar em grupo para os alunos do curso de Enfermagem sobre o tema "Assistência Integral à Mulher". O trabalho consiste em responder a três desafios relacionados ao caso clínico de uma gestante atendida na unidade básica de saúde, discutindo a assistência de enfermagem no pré-natal, os exames realizados e o tratamento para sífilis.
Este documento apresenta o guia de aprendizagem de Biologia para o 1o ano do Ensino Médio, contendo os objetivos, conteúdos e atividades para os 3o e 4o bimestres de 2015. Os temas incluem problemas ambientais, saúde pública, doenças e sexualidade. As atividades envolvem leituras, debates, pesquisas e experimentos para desenvolver habilidades científicas e discutir questões sociais.
Cristina sexo feminino 47 anos de idade não possui comorbidades e nem faz us...HELENO FAVACHO
Este documento descreve uma situação-problema sobre uma paciente internada com apendicite aguda que evoluiu para infecção hospitalar por Klebsiella pneumoniae produtora de carbapenemase. Os desafios propostos incluem: 1) descrever a resistência microbiana e o tipo apresentado pela bactéria; 2) identificar sinais e sintomas para avaliação e métodos propedêuticos do sistema digestório; 3) definir as precauções necessárias para contenção da disseminação da bactéria; 4) discutir os riscos de dissemin
Um plano de contingência, também chamado de planejamento de riscos, plano de continuidade ou plano de recuperação de desastres, tem o objetivo de descrever as medidas a serem tomadas por uma instituição, para fazer com que seus processos vitais voltem a funcionar plenamente, ou num estado minimamente aceitável, o mais rápido possível, evitando assim uma paralisação prolongada que possa gerar maiores prejuízos.
Este Plano de Contingência é dirigido a toda a comunidade da UFRJ, composta por estudantes, docentes, técnicos-administrativos, bem como por profissionais extraquadros, colaboradores de contratos terceirizados, concessionários, empresas e eventuais usuários dos campi.
Excelente documento orientador.
Parabéns Universidade Federal do Rio de Janeiro!
Toda instituição deveria elaborar o seu plano de enfrentamento da Covid-19.
Prof. Marcus Renato de Carvalho
Este documento apresenta o plano de curso da disciplina "Promoção da Saúde" do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. O plano descreve os objetivos gerais e específicos, a carga horária, o programa e cronograma, as estratégias de ensino, recursos didáticos e critérios de avaliação. O foco é desenvolver competências sobre promoção da saúde voltadas a indivíduos, famílias e comunidades.
Saúde e atividades diárias. Medidas Gerais de Prevenção da COVID-19 Carla Crespo
Manual com recomendações da Direção-Geral de Saúde sobre Medidas Gerais de Prevenção da COVID-19. Capítulo 1: "Características da doença"; Capítulo 2: "Medidas preventivas".
Primeiro volume de vários.
A hipertensão arterial sistêmica o paciente hipertenso e a atuação fisioterap...HELENO FAVACHO
Este documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre a hipertensão arterial sistêmica. Os alunos devem se organizar em grupos para discutir três atividades: 1) uma sessão educativa sobre a fisiopatologia da HAS; 2) os aspectos psicológicos que influenciam a adesão ao tratamento; e 3) um programa de acompanhamento fisioterapêutico para pacientes hipertensos. O texto final deve conter entre 6-8 páginas, seguir as normas da ABNT, e abordar
Assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica – enfermagem se...HELENO FAVACHO
O documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo de alunos do curso de Enfermagem. A temática proposta é a assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica. A situação geradora de aprendizagem descreve o caso de uma gestante de 18 anos diagnosticada com HIV. Os desafios propostos incluem analisar o acolhimento na atenção à gestante, condutas diante de gestante HIV positiva e desenvolver um plano de cuidados para a paciente.
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele descreve a formação de grupos, leitura da situação geradora de aprendizagem, desenvolvimento de desafios e normas para elaboração do texto.
Este documento apresenta o guia de aprendizagem de Biologia para o 1o ano do Ensino Médio, contendo os objetivos, conteúdos e atividades para os 3o e 4o bimestres de 2015. Os temas incluem problemas ambientais, saúde pública, doenças e sexualidade. As atividades envolvem leituras, debates, pesquisas e experimentos para desenvolver habilidades científicas e discutir questões sociais.
Cristina sexo feminino 47 anos de idade não possui comorbidades e nem faz us...HELENO FAVACHO
Este documento descreve uma situação-problema sobre uma paciente internada com apendicite aguda que evoluiu para infecção hospitalar por Klebsiella pneumoniae produtora de carbapenemase. Os desafios propostos incluem: 1) descrever a resistência microbiana e o tipo apresentado pela bactéria; 2) identificar sinais e sintomas para avaliação e métodos propedêuticos do sistema digestório; 3) definir as precauções necessárias para contenção da disseminação da bactéria; 4) discutir os riscos de dissemin
Um plano de contingência, também chamado de planejamento de riscos, plano de continuidade ou plano de recuperação de desastres, tem o objetivo de descrever as medidas a serem tomadas por uma instituição, para fazer com que seus processos vitais voltem a funcionar plenamente, ou num estado minimamente aceitável, o mais rápido possível, evitando assim uma paralisação prolongada que possa gerar maiores prejuízos.
Este Plano de Contingência é dirigido a toda a comunidade da UFRJ, composta por estudantes, docentes, técnicos-administrativos, bem como por profissionais extraquadros, colaboradores de contratos terceirizados, concessionários, empresas e eventuais usuários dos campi.
Excelente documento orientador.
Parabéns Universidade Federal do Rio de Janeiro!
Toda instituição deveria elaborar o seu plano de enfrentamento da Covid-19.
Prof. Marcus Renato de Carvalho
Este documento apresenta o plano de curso da disciplina "Promoção da Saúde" do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. O plano descreve os objetivos gerais e específicos, a carga horária, o programa e cronograma, as estratégias de ensino, recursos didáticos e critérios de avaliação. O foco é desenvolver competências sobre promoção da saúde voltadas a indivíduos, famílias e comunidades.
Saúde e atividades diárias. Medidas Gerais de Prevenção da COVID-19 Carla Crespo
Manual com recomendações da Direção-Geral de Saúde sobre Medidas Gerais de Prevenção da COVID-19. Capítulo 1: "Características da doença"; Capítulo 2: "Medidas preventivas".
Primeiro volume de vários.
A hipertensão arterial sistêmica o paciente hipertenso e a atuação fisioterap...HELENO FAVACHO
Este documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre a hipertensão arterial sistêmica. Os alunos devem se organizar em grupos para discutir três atividades: 1) uma sessão educativa sobre a fisiopatologia da HAS; 2) os aspectos psicológicos que influenciam a adesão ao tratamento; e 3) um programa de acompanhamento fisioterapêutico para pacientes hipertensos. O texto final deve conter entre 6-8 páginas, seguir as normas da ABNT, e abordar
Assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica – enfermagem se...HELENO FAVACHO
O documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo de alunos do curso de Enfermagem. A temática proposta é a assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica. A situação geradora de aprendizagem descreve o caso de uma gestante de 18 anos diagnosticada com HIV. Os desafios propostos incluem analisar o acolhimento na atenção à gestante, condutas diante de gestante HIV positiva e desenvolver um plano de cuidados para a paciente.
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele descreve a formação de grupos, leitura da situação geradora de aprendizagem, desenvolvimento de desafios e normas para elaboração do texto.
Valentina sofreu queimaduras em seu membro superior direito após acidente doméstico. Sua avó Ângela apresentou sintomas de AVE e recebeu atendimento de emergência. Uma técnica de enfermagem se acidentou durante procedimento em Valentina. O texto aborda classificação e cuidados com queimaduras infantis, fisiopatologia e tipos de AVE, condutas de enfermagem em AVE e cuidados com acidente ocupacional.
O documento descreve uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema H1N1. Os alunos devem formar grupos para responder a uma situação-problema sobre um paciente com sintomas de gripe e desenvolver um texto argumentativo abordando questões sobre o agente causador H1N1, medidas de controle e importância da vacinação. O texto fornece orientações sobre a elaboração do trabalho em grupo.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.docxHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele apresenta uma situação geradora de aprendizagem sobre a transição nutricional e vigilância alimentar e nutricional, e uma situação-problema envolvendo uma unidade de alimentação e nutrição. Os alunos devem responder a desafios relacionados a esses temas em grupo.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Os alunos devem formar grupos de 2 a 7 integrantes para desenvolver um texto abordando a situação geradora de aprendizagem apresentada e respondendo aos desafios propostos, fundamentados teoricamente e seguindo as normas da ABNT. A produção textual visa promover a aprendizagem interdisciplinar relacionando conteúdos de diferentes disciplinas do curso de Nutrição.
Enfermagem - Lei respalda atuação do enfermeiro na Saúde Sexual e Reprodutiva...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Lei respalda atuação do enfermeiro na Saúde Sexual e Reprodutiva". Os estudantes deverão formar grupos, ler uma notícia sobre o tema, responder perguntas com base nela usando conhecimentos de disciplinas do semestre, e produzir um texto argumentativo sobre o assunto. É fornecido um roteiro com desafios e perguntas para embasar a produção textual.
Doenças transmitidas por alimentos e suas consequências para os diferentes si...HELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma atividade de produção textual interdisciplinar em grupo (PTG) para estudantes de Farmácia. A atividade propõe uma situação-problema envolvendo um paciente diagnosticado com hepatite A após consumir alimentos em local de condições sanitárias duvidosas. Os estudantes devem elaborar um texto abordando questões relacionadas à doença, exames realizados, medicamentos utilizados e seus efeitos a partir de uma perspectiva interdisciplinar que integre conteúdos de diversas disciplinas do curso.
Câncer patogênese e fatores associados – biomedicina semestre 4º reg e 3º flexHELENO FAVACHO
Este documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre câncer colorretal. O texto aborda a situação-problema de um paciente diagnosticado com este tipo de câncer e sugere itens para o desenvolvimento do trabalho, incluindo a discussão sobre fatores de risco alimentares e detecção de alterações genéticas relacionadas à doença por meio da técnica de RT-PCR.
Este documento descreve o internato da disciplina de Medicina Integral, Familiar e Comunitária IV. O objetivo é desenvolver conhecimentos e habilidades para atuar na Atenção Primária à Saúde. Os alunos realizarão um estágio de 3 meses em unidades de saúde, participando de consultas, visitas domiciliares e atividades comunitárias. Serão avaliados por meio de relatórios, seminários e um trabalho sobre suas experiências no estágio.
Apresentação do projeto caderneta de vacinajoicesovernigo
O documento descreve um projeto realizado por estudantes do curso normal médio sobre a importância da caderneta de vacinação. O objetivo foi conscientizar pais e alunos do ensino fundamental sobre a importância da vacinação por meio de visitas, apresentações e análise dos registros de vacinação. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos estava com a vacinação em dia, indicando que os pais se preocupam com a saúde de seus filhos.
Enfermagem e saúde mental – enfermagem semestre 7º flex e 8º regHELENO FAVACHO
O documento discute uma situação geradora de aprendizagem (SGA) sobre uma enfermeira, Silvia, que lidera o centro cirúrgico e esterilização de um hospital. Uma técnica de enfermagem, Jéssica, tem se sentido sobrecarregada e ansiosa com as demandas e comunicação deficiente. Durante uma cirurgia, Jéssica teve uma crise de ansiedade quando um material faltou e foi criticada, precisando de atendimento psicológico. O documento propõe desafios sobre transtornos
Este documento descreve o Mestrado Profissional em Ensino na Saúde oferecido pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. O programa qualifica profissionais para atuarem no ensino na área da saúde e possui duas áreas de concentração: educação e formação na saúde e integração entre ensino e serviços de saúde. O documento também apresenta as atividades de pesquisa em desenvolvimento por alunos do programa.
Este documento apresenta uma situação geradora de aprendizagem sobre doenças parasitárias e propõe desafios a serem respondidos por um grupo de estudantes de biomedicina. A SGA descreve o caso de duas irmãs que apresentaram sintomas de parasitoses e foram diagnosticadas com teníase/cisticercose. Os desafios incluem explicar complicações no sistema digestório, a relação com o sistema nervoso central, processos inflamatórios e métodos de diagnóstico e biossegurança no laboratório.
0769-L - Normas de atenção à saúde integral do adolescente - Vol. IIIbibliotecasaude
1) O documento apresenta normas e diretrizes para a assistência ao pré-natal, parto e puerpério de adolescentes, abordando a organização dos serviços de saúde, equipe multidisciplinar, registro de informações e fluxo de referência e contra-referência.
2) Inclui também orientações sobre a realização das consultas médicas, enfatizando a importância de um atendimento humanizado e não-julgamento da adolescente grávida.
3) Detalha os equipamentos, insumos e exames laboratoriais necessários para a
Alimentação funcional na escola - Nutrição Semestre 6º flex e 7º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma situação-problema sobre a alimentação escolar em uma escola municipal e propõe três desafios a serem respondidos por um grupo de estudantes de nutrição em estágio. Os desafios incluem descrever o Programa Nacional de Alimentação Escolar, elaborar um cardápio semanal com alimentos funcionais, e desenvolver uma ficha de teste de aceitação e um relatório sobre as áreas da cozinha escolar.
Obesidade na adolescência - Nutrição Semestre 4º flex e 5º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma Situação Geradora de Aprendizagem sobre a obesidade na adolescência e a história de Patrícia, uma adolescente obesa. Apresenta quatro desafios relacionados à classificação do estado nutricional de Patrícia e seus pais, ao aconselhamento nutricional de adolescentes obesos, e à sustentabilidade do cardápio de Patrícia.
A Coordenação-Geral de Saúde da Criança e Aleitamento Materno (CGCAM/DAPES/SAS/MS) lança o guia
Método canguru: diretrizes do cuidado,
onde encontramos as diretrizes para a rotina de cuidados ao recém nascido em atenção às propostas contidas na Norma da Atenção Humanizada ao Recém nascido – Método Canguru.
O Método Canguru é uma política nacional de saúde que integra um conjunto de ações voltadas para a qualificação do cuidado ao recém nascido e sua família. Estas ações devem ser estabelecidas pelas equipes profissionais das Unidades Neonatais que devem estar preparadas para oferecer um atendimento de Saúde qualificado, observando a individualidade de cada criança e de sua história familiar. O guia apresentada as diretrizes que norteiam o trabalho em cada uma das três etapas de cuidado propostas pelo Método Canguru e, posteriormente, descreve as diretrizes propostas para diferentes rotinas de cuidados. Como forma de fortalecer as atividades das equipes de saúde que utilizam os Cuidados Canguru para atendimento de recém-nascidos, os autores orientam a leitura do Manual do Método Canguru (3ª edição) que descreve de forma pormenorizada as informações teóricas e práticas presentes nessas diretrizes.
Muito bom!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
O documento descreve os resumos de trabalhos apresentados no I Fórum Internacional sobre novas abordagens em saúde mental infantojuvenil. Os resumos abordam temas como o uso da revista e da ludoterapia como estratégias terapêuticas com adolescentes e crianças, a importância do acolhimento na prevenção do suicídio e a contribuição do matriciamento para o atendimento de pacientes com transtornos mentais na atenção básica.
O documento discute um curso de especialização em aleitamento materno oferecido pelo Instituto Passo 1 em São Paulo. O curso tem como objetivo formar especialistas capacitados a promover, ensinar e prestar assistência sobre aleitamento materno de acordo com as diretrizes do Ministério da Saúde. O curso abrange diversos tópicos relacionados ao aleitamento materno em três eixos temáticos e tem duração de 18 meses.
O documento fornece orientações sobre a elaboração do Projeto de Ensino para o curso de Licenciatura em Pedagogia. Apresenta a caracterização do projeto de ensino, destacando que ele deve envolver uma análise da realidade, projeção de finalidades e formas de mediação. Fornece também informações sobre os elementos que devem compor o projeto, como tema, justificativa, objetivos, metodologia e avaliação.
1. O presente manual tem como objetivo orientar estudantes de Enfermagem sobre a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
2. O TCC deve ter entre 20 a 40 laudas, abordar temas relacionados à Enfermagem, e seguir as normas da ABNT.
3. O manual explica a estrutura do TCC, incluindo a escolha do tema e objetivos, referencial teórico, citações, normas éticas e linguagem adequada.
Valentina sofreu queimaduras em seu membro superior direito após acidente doméstico. Sua avó Ângela apresentou sintomas de AVE e recebeu atendimento de emergência. Uma técnica de enfermagem se acidentou durante procedimento em Valentina. O texto aborda classificação e cuidados com queimaduras infantis, fisiopatologia e tipos de AVE, condutas de enfermagem em AVE e cuidados com acidente ocupacional.
O documento descreve uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema H1N1. Os alunos devem formar grupos para responder a uma situação-problema sobre um paciente com sintomas de gripe e desenvolver um texto argumentativo abordando questões sobre o agente causador H1N1, medidas de controle e importância da vacinação. O texto fornece orientações sobre a elaboração do trabalho em grupo.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.docxHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele apresenta uma situação geradora de aprendizagem sobre a transição nutricional e vigilância alimentar e nutricional, e uma situação-problema envolvendo uma unidade de alimentação e nutrição. Os alunos devem responder a desafios relacionados a esses temas em grupo.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Os alunos devem formar grupos de 2 a 7 integrantes para desenvolver um texto abordando a situação geradora de aprendizagem apresentada e respondendo aos desafios propostos, fundamentados teoricamente e seguindo as normas da ABNT. A produção textual visa promover a aprendizagem interdisciplinar relacionando conteúdos de diferentes disciplinas do curso de Nutrição.
Enfermagem - Lei respalda atuação do enfermeiro na Saúde Sexual e Reprodutiva...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Lei respalda atuação do enfermeiro na Saúde Sexual e Reprodutiva". Os estudantes deverão formar grupos, ler uma notícia sobre o tema, responder perguntas com base nela usando conhecimentos de disciplinas do semestre, e produzir um texto argumentativo sobre o assunto. É fornecido um roteiro com desafios e perguntas para embasar a produção textual.
Doenças transmitidas por alimentos e suas consequências para os diferentes si...HELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma atividade de produção textual interdisciplinar em grupo (PTG) para estudantes de Farmácia. A atividade propõe uma situação-problema envolvendo um paciente diagnosticado com hepatite A após consumir alimentos em local de condições sanitárias duvidosas. Os estudantes devem elaborar um texto abordando questões relacionadas à doença, exames realizados, medicamentos utilizados e seus efeitos a partir de uma perspectiva interdisciplinar que integre conteúdos de diversas disciplinas do curso.
Câncer patogênese e fatores associados – biomedicina semestre 4º reg e 3º flexHELENO FAVACHO
Este documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre câncer colorretal. O texto aborda a situação-problema de um paciente diagnosticado com este tipo de câncer e sugere itens para o desenvolvimento do trabalho, incluindo a discussão sobre fatores de risco alimentares e detecção de alterações genéticas relacionadas à doença por meio da técnica de RT-PCR.
Este documento descreve o internato da disciplina de Medicina Integral, Familiar e Comunitária IV. O objetivo é desenvolver conhecimentos e habilidades para atuar na Atenção Primária à Saúde. Os alunos realizarão um estágio de 3 meses em unidades de saúde, participando de consultas, visitas domiciliares e atividades comunitárias. Serão avaliados por meio de relatórios, seminários e um trabalho sobre suas experiências no estágio.
Apresentação do projeto caderneta de vacinajoicesovernigo
O documento descreve um projeto realizado por estudantes do curso normal médio sobre a importância da caderneta de vacinação. O objetivo foi conscientizar pais e alunos do ensino fundamental sobre a importância da vacinação por meio de visitas, apresentações e análise dos registros de vacinação. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos estava com a vacinação em dia, indicando que os pais se preocupam com a saúde de seus filhos.
Enfermagem e saúde mental – enfermagem semestre 7º flex e 8º regHELENO FAVACHO
O documento discute uma situação geradora de aprendizagem (SGA) sobre uma enfermeira, Silvia, que lidera o centro cirúrgico e esterilização de um hospital. Uma técnica de enfermagem, Jéssica, tem se sentido sobrecarregada e ansiosa com as demandas e comunicação deficiente. Durante uma cirurgia, Jéssica teve uma crise de ansiedade quando um material faltou e foi criticada, precisando de atendimento psicológico. O documento propõe desafios sobre transtornos
Este documento descreve o Mestrado Profissional em Ensino na Saúde oferecido pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. O programa qualifica profissionais para atuarem no ensino na área da saúde e possui duas áreas de concentração: educação e formação na saúde e integração entre ensino e serviços de saúde. O documento também apresenta as atividades de pesquisa em desenvolvimento por alunos do programa.
Este documento apresenta uma situação geradora de aprendizagem sobre doenças parasitárias e propõe desafios a serem respondidos por um grupo de estudantes de biomedicina. A SGA descreve o caso de duas irmãs que apresentaram sintomas de parasitoses e foram diagnosticadas com teníase/cisticercose. Os desafios incluem explicar complicações no sistema digestório, a relação com o sistema nervoso central, processos inflamatórios e métodos de diagnóstico e biossegurança no laboratório.
0769-L - Normas de atenção à saúde integral do adolescente - Vol. IIIbibliotecasaude
1) O documento apresenta normas e diretrizes para a assistência ao pré-natal, parto e puerpério de adolescentes, abordando a organização dos serviços de saúde, equipe multidisciplinar, registro de informações e fluxo de referência e contra-referência.
2) Inclui também orientações sobre a realização das consultas médicas, enfatizando a importância de um atendimento humanizado e não-julgamento da adolescente grávida.
3) Detalha os equipamentos, insumos e exames laboratoriais necessários para a
Alimentação funcional na escola - Nutrição Semestre 6º flex e 7º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma situação-problema sobre a alimentação escolar em uma escola municipal e propõe três desafios a serem respondidos por um grupo de estudantes de nutrição em estágio. Os desafios incluem descrever o Programa Nacional de Alimentação Escolar, elaborar um cardápio semanal com alimentos funcionais, e desenvolver uma ficha de teste de aceitação e um relatório sobre as áreas da cozinha escolar.
Obesidade na adolescência - Nutrição Semestre 4º flex e 5º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma Situação Geradora de Aprendizagem sobre a obesidade na adolescência e a história de Patrícia, uma adolescente obesa. Apresenta quatro desafios relacionados à classificação do estado nutricional de Patrícia e seus pais, ao aconselhamento nutricional de adolescentes obesos, e à sustentabilidade do cardápio de Patrícia.
A Coordenação-Geral de Saúde da Criança e Aleitamento Materno (CGCAM/DAPES/SAS/MS) lança o guia
Método canguru: diretrizes do cuidado,
onde encontramos as diretrizes para a rotina de cuidados ao recém nascido em atenção às propostas contidas na Norma da Atenção Humanizada ao Recém nascido – Método Canguru.
O Método Canguru é uma política nacional de saúde que integra um conjunto de ações voltadas para a qualificação do cuidado ao recém nascido e sua família. Estas ações devem ser estabelecidas pelas equipes profissionais das Unidades Neonatais que devem estar preparadas para oferecer um atendimento de Saúde qualificado, observando a individualidade de cada criança e de sua história familiar. O guia apresentada as diretrizes que norteiam o trabalho em cada uma das três etapas de cuidado propostas pelo Método Canguru e, posteriormente, descreve as diretrizes propostas para diferentes rotinas de cuidados. Como forma de fortalecer as atividades das equipes de saúde que utilizam os Cuidados Canguru para atendimento de recém-nascidos, os autores orientam a leitura do Manual do Método Canguru (3ª edição) que descreve de forma pormenorizada as informações teóricas e práticas presentes nessas diretrizes.
Muito bom!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
O documento descreve os resumos de trabalhos apresentados no I Fórum Internacional sobre novas abordagens em saúde mental infantojuvenil. Os resumos abordam temas como o uso da revista e da ludoterapia como estratégias terapêuticas com adolescentes e crianças, a importância do acolhimento na prevenção do suicídio e a contribuição do matriciamento para o atendimento de pacientes com transtornos mentais na atenção básica.
O documento discute um curso de especialização em aleitamento materno oferecido pelo Instituto Passo 1 em São Paulo. O curso tem como objetivo formar especialistas capacitados a promover, ensinar e prestar assistência sobre aleitamento materno de acordo com as diretrizes do Ministério da Saúde. O curso abrange diversos tópicos relacionados ao aleitamento materno em três eixos temáticos e tem duração de 18 meses.
O documento fornece orientações sobre a elaboração do Projeto de Ensino para o curso de Licenciatura em Pedagogia. Apresenta a caracterização do projeto de ensino, destacando que ele deve envolver uma análise da realidade, projeção de finalidades e formas de mediação. Fornece também informações sobre os elementos que devem compor o projeto, como tema, justificativa, objetivos, metodologia e avaliação.
1. O presente manual tem como objetivo orientar estudantes de Enfermagem sobre a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
2. O TCC deve ter entre 20 a 40 laudas, abordar temas relacionados à Enfermagem, e seguir as normas da ABNT.
3. O manual explica a estrutura do TCC, incluindo a escolha do tema e objetivos, referencial teórico, citações, normas éticas e linguagem adequada.
Este documento fornece instruções para a realização de um trabalho interdisciplinar sobre os impactos da pandemia de COVID-19 e do trabalho remoto para o Banco XYZ. O relatório final deve incluir: 1) Uma análise SWOT do banco; 2) Uma análise dos mercados de trabalho e de recursos humanos; 3) Cálculos sobre benefícios emergenciais pagos aos funcionários; 4) Uma justificativa sobre responsabilidade social do trabalho remoto; 5) Conclusões sobre os aprendizados adquiridos. Todas as etapas devem
O documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar para estudantes de pedagogia sobre o tema "A palavra escrita provoca laços e embaraços no mundo virtual". O texto descreve uma situação-problema em uma escola e orienta os estudantes a elaborarem um projeto de jornal digital para promover o diálogo entre a direção e os alunos.
O documento discute a produção de um trabalho sobre gamificação em propostas pedagógicas para a Educação Infantil. Os estudantes devem ler textos sobre a Base Nacional Comum Curricular, gamificação e sua aplicação na educação, e elaborar um texto abordando as possibilidades de utilizar gamificação com base nos fundamentos da BNCC. Eles também devem planejar uma aula para a Educação Infantil usando jogos online de uma brinquedoteca virtual.
Esta produção textual aborda o cálculo do volume de um cone utilizando integral por revolução e o cálculo do centro de massa de objetos. O estudante constrói um cone, calcula seu volume teoricamente e experimentalmente por meio da lei de Arquimedes, comparando os resultados. A segunda etapa discute o conceito de centro de massa e sua relação com o movimento de corpos. O relatório final integra essas análises interdisciplinares entre matemática e física.
Este documento fornece orientações para a produção de um texto dissertativo sobre as Teorias da Dependência no Brasil para uma palestrante. Ela deve explicar o contexto de surgimento das teorias, as vertentes de Cardoso e Marini, e três soluções possíveis: desenvolvimentismo, neoliberalismo e novo desenvolvimentismo. Orienta a estrutura do texto e fornece referências bibliográficas para pesquisa.
O documento fornece orientações para a elaboração de uma produção textual interdisciplinar individual (PTI) sobre a análise de um projeto de expansão e alternativas de investimentos para Carlos Henrique. A PTI deve incluir a análise da solvência do PUB de Carlos usando o modelo de Kanitz, cálculo da taxa de retorno de investimento em ações e análise do fluxo de caixa de um projeto de Drink Truck.
Este documento descreve uma situação geradora de aprendizagem (SGA) sobre a empresa CCB que enfrenta desafios com a gestão de pessoas e segurança do trabalho durante a pandemia. Um grupo de consultores é contratado para desenvolver um programa de treinamento visando minimizar a resistência dos funcionários à tecnologia e mudanças. O programa deverá identificar necessidades, objetivos, conteúdo, público-alvo, metodologia, cronograma e avaliação.
Este documento fornece instruções para a realização de um trabalho de estágio supervisionado em contabilidade, no qual o estudante deverá simular os processos contábeis de uma empresa fictícia ao longo de um trimestre, desde a abertura até o fechamento, registrando compras, vendas, estoques, tributos e demonstrações financeiras.
A produção textual aborda uma situação geradora de aprendizagem envolvendo uma técnica de enfermagem que sofre um ataque de pânico no centro cirúrgico. O texto deve responder três desafios articulando-os: 1) descrever a avaliação inicial da técnica no pronto-socorro e apoio na atenção primária, 2) explicar as atribuições do enfermeiro na gestão de materiais no centro cirúrgico, 3) caracterizar o estilo de liderança do enfermeiro responsável e estratégias para melhor
Este documento fornece orientações para a produção de um texto interdisciplinar em grupo sobre infecção de ferida cirúrgica por microrganismos resistentes. Apresenta uma situação-problema de um paciente com infecção por Klebsiella pneumoniae produtora de carbapenemase. Os alunos devem formar grupos e responder a 5 desafios relacionados à resistência microbiana, exame físico, precauções, riscos e insalubridade no contexto do caso. Inclui sugestões bibliográficas para embasar o texto.
Este documento fornece informações sobre uma proposta de produção textual interdisciplinar em grupo (PTG) sobre o caso de uma possível joint venture entre a empresa brasileira XKW S/A e uma empresa japonesa de tecnologia. Os alunos deverão analisar os aspectos contábeis e financeiros da operação e elaborar um relatório.
Este documento fornece orientações para a produção de um texto sobre a constituição de uma pessoa jurídica no Brasil para um fabricante americano de sapatos de luxo. O grupo deve pesquisar sobre os tipos de pessoas jurídicas no Brasil, os documentos necessários para cada tipo, e os principais registros necessários junto aos órgãos federais, estaduais e municipais. O objetivo é ajudar o investidor estrangeiro a compreender o processo de abertura de uma empresa no país.
O documento discute vários tópicos relacionados a empreendedorismo, gestão de projetos, modelos de gestão, relações sociedade-natureza e legislação trabalhista. Fornece questões sobre cada tópico para serem respondidas.
O documento descreve uma situação geradora de aprendizagem sobre uma indústria de colchões chamada MattressFlex. A indústria possui processos produtivos como espumação, laminação, costura, inspeção, embalagem e estocagem. A empresa precisa melhorar o cálculo da capacidade produtiva, custos e controle de estoque. Os alunos devem analisar a situação e aplicar conceitos de várias disciplinas para resolver os problemas apresentados.
Este documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar em grupo para alunos do curso de Educação Física. O trabalho abordará o tema "Atividades esportivas inclusivas na escola" e terá duas partes: 1) leitura e discussão de textos sobre o tema; 2) elaboração de produção textual analisando uma situação problema relacionada à inclusão na educação física escolar.
O documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar individual (PTI) para alunos de licenciatura em história. O projeto aborda a economia cafeeira durante a Primeira República no Brasil e a mão de obra utilizada, e inclui a elaboração de um projeto interdisciplinar e um texto sobre o tema. Orienta também sobre como utilizar museus virtuais para analisar a obra "Café" de Candido Portinari.
O documento propõe uma atividade interdisciplinar sobre diferentes concepções de tempo para alunos de licenciatura em história. Os alunos devem produzir um texto analisando teoricamente o conceito de tempo, construir linhas do tempo sobrepostas de eventos entre 1750-1850 na Europa, América e Brasil, e escrever um texto analisando criticamente a linha do tempo.
Este documento apresenta uma situação-problema para uma professora pedagoga que foi convidada a lecionar para crianças hospitalizadas. Ela deve elaborar um projeto de leitura para ser aplicado na classe hospitalar. O documento fornece orientações para que o aluno se coloque no lugar da professora e desenvolva um projeto de leitura para crianças de 6 a 10 anos, fundamentado na teoria e abordando questões como as particularidades do trabalho em hospitais e a importância da leitura nesse contexto.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
Enfermagem
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Curso: Enfermagem Semestre: 7º flex / 8º reg
Disciplinas: Tópicos Especiais emEnfermagem I
Professores Franciely Midori B. de Freitas
Competências: Conhecer e intervir no processo de saúde-doença,
responsabilizando-se pela qualidade da assistência/cuidado
de enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à
saúde, com ações de promoção, prevenção, proteção e
reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da
assistência.
Conhecer e contextualizar a mulher na contemporaneidade,
a partir da integração de diversas áreas do conhecimento,
desenvolvendo o sentido ético, da cidadania e da qualidade
de vida relativos às áreas de atuação profissional bem como
a realização da assistência de enfermagem nos diferentes
graus de complexidade.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social, político,
cultural e econômico.
Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
Capacitar para que os indivíduos possamtomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
3. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores
do Ministério da Educação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
“Assistência Integral à Mulher”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre.
Neste trabalho vocês desenvolverão um texto argumentativo que deve contemplar as
indagações do roteiro de conteúdos sobre a situação geradora de aprendizagem (SGA) proposta.
Para tanto, a seguir apresentamos as orientações:
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Formação dos grupos
O trabalho será realizado em grupos compostos por no mínimo 2 e, no máximo, 7
integrantes.
A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que
sigamas orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos
idênticos ao de outros alunos ou grupos.
É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT
(Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
4. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
2. Leitura e interpretação da SGA
Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA).
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas
diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam
estes indicados pelos professores ou pesquisados por vocês).
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Situação-problema
J. D. A., 21 anos, casada há dois anos, doméstica, ensino fundamental incompleto, seu companheiro
está desempregado há seis meses, renda familiar de um salário mínimo e residência em área de
risco. Recentemente, após mudança da família para área de abrangência da Unidade Básica Saúde
(UBS) Bela Vista, deu início ao acompanhamento pré-natal com enfermeira Gabriela, que verificou
o seu histórico obstétrico: G2 P0 C0 A1, aborto anterior espontâneo com IG 16 semanas de causa
desconhecida há três meses, gestação atual não planejada porém desejada, DUM 29/05/2019,
nega comorbidades ou antecedentes familiares de patologias e uso de medicamentos contínuos.
nesta manhã compareceu à UBS para realizar os exames do primeiro trimestre e após a testagem
rápida para sífilis foi constatado por Pâmela um resultado reagente. A partir disso, a enfermeira
abordou a usuária quanto ao resultado do teste rápido, expondo a necessidade de tratamento da
sífilis (usuária e parceiro), assimcomo a relevância em realizar exames complementares para outras
Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).
ROTEIRO DE CONTEÚDOS
Após a leitura da situação-problema o desafio está lançado. Respondam os desafios propostos
articulando-os em um relatório final.
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
5. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
DESAFIO 1:
Considerando a Atenção à Saúde da Mulher como ação prioritária na Atenção Primária, discorra
sobre a assistência do enfermeiro durante a consulta de pré-natal na Estratégia Saúde da Família.
DESAFIO 2:
Considerando o contexto de vida da usuária, apresente quais os exames de rotina do primeiro
trimestre do pré-natal e fundamente a relevância dos testes rápidos incluindo a abordagem na
devolutiva dos resultados (positivo ou negativo), considerando a Política Nacional de Atenção à
Saúde da Mulher.
DESAFIO 3:
Assim que a enfermeira Gabriela se depara com resultado positivo para teste rápido de Sífilis na
gestante, ela precisa realizar a devolutiva do resultado e abordagem terapêutica do casal. Apresente o
tratamento adequado para a gestante, incluindo a abordagem e tratamento do seu parceiro.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Atenção ao pré-natal de baixo risco [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – 1. ed. rev. – Brasília: Editora do Ministério
da Saúde, 2013.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância emSaúde. Departamento de Doenças de
Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. ProtocoloClínico e Diretrizes
Terapêuticas para Atenção Integral às Pessoas com Infecções Sexualmente Transmissíveis
(IST)/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância emSaúde, Departamento de Doenças de
Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. – Brasília: Ministério da Saúde, 2019.
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
6. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilânciaem Saúde. Departamento de Vigilância, Prevenção
e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais.
PROTOCOLO CLÍNICO E DIRETRIZES TERAPÊUTICAS PARA PREVENÇÃO DA TRANSMISSÃO
VERTICAL DE HIV, SÍFILIS E HEPATITES VIRAIS / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância
em Saúde, Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente
Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018.
CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL PARA A PRÁTICA DE ENFERMAGEM (CIPE). Porto Alegre: Artmed,
2018.
NORTH AMERICAN NURSING DIAGNOSIS ASSOCIATION - NANDA International. Diagnósticos de
enfermagem da NANDA: definições e classificação 2018- 2020. Porto Alegre: Artmed; 2018.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A produção textual interdisciplinar em grupo deverá ser postada no ambiente virtual. Para
isso:
- Atentem que todos os integrantes devem pertencer à mesma turma;
- Todos os alunos do grupo deverão realizar a postagem do trabalho finalizado no Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), em todas as disciplinas do semestre;
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo;
- Quando os procedimentos não são realizados dentro do prazo devido, todo o grupo fica
prejudicado. Atentem-se aos prazos!
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar ao tutor
presencial;
- A produção textual deve ter no mínimo 5 e no máximo 8 laudas (páginas), incluindo (como
já comentado acima) introdução, desenvolvimento e conclusões. As referências bibliográficas não
serão contadas entre as laudas;
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word ou PDF;
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Os alunos devem acessar
a “Biblioteca” disponível em seu ambiente virtual de aprendizagem, clicar em “Normatização de
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
7. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Trabalhos Acadêmicos” e escolher o menu “Modelo”, utilizando como exemplo o “Modelo do
Trabalho de Conclusão de Curso”.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado
pelo tutor a distância.
Critério Significado Valor/peso
Coerência, clareza O texto apresenta uma linguagem de fácil 10%
e coesão compreensão, apresentando os argumentos de modo
claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações) 40%
conteúdos as ideias apresentam relação direta com a situação (10% por
interdisciplinares descrita e explicitamconteúdos trabalhados em TODAS disciplina)
no texto as disciplinas do semestre.
argumentativo
Riqueza de O texto tem relação direta com o tema, traduzem uma 30%
argumentação reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no
roteiro.
Conclusão As considerações finais refletem, de fato, a resolução da 10%
problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições ou
redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 10%
ortográfica e estrutura solicitada.
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO
WHATSAPP (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com