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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
Enfermagem
EM GRUPO – PTG
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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Curso: Enfermagem Semestre: 7º flex / 8º reg
Disciplinas: Tópicos Especiais emEnfermagem I
Professores Franciely Midori B. de Freitas
Competências: Conhecer e intervir no processo de saúde-doença,
responsabilizando-se pela qualidade da assistência/cuidado
de enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à
saúde, com ações de promoção, prevenção, proteção e
reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da
assistência.
Conhecer e contextualizar a mulher na contemporaneidade,
a partir da integração de diversas áreas do conhecimento,
desenvolvendo o sentido ético, da cidadania e da qualidade
de vida relativos às áreas de atuação profissional bem como
a realização da assistência de enfermagem nos diferentes
graus de complexidade.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social, político,
cultural e econômico.
Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
Capacitar para que os indivíduos possamtomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
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Enfermagem
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores
do Ministério da Educação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
“Assistência Integral à Mulher”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre.
Neste trabalho vocês desenvolverão um texto argumentativo que deve contemplar as
indagações do roteiro de conteúdos sobre a situação geradora de aprendizagem (SGA) proposta.
Para tanto, a seguir apresentamos as orientações:
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Formação dos grupos
O trabalho será realizado em grupos compostos por no mínimo 2 e, no máximo, 7
integrantes.
A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que
sigamas orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos
idênticos ao de outros alunos ou grupos.
É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT
(Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
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Enfermagem
2. Leitura e interpretação da SGA
Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA).
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas
diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam
estes indicados pelos professores ou pesquisados por vocês).
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Situação-problema
J. D. A., 21 anos, casada há dois anos, doméstica, ensino fundamental incompleto, seu companheiro
está desempregado há seis meses, renda familiar de um salário mínimo e residência em área de
risco. Recentemente, após mudança da família para área de abrangência da Unidade Básica Saúde
(UBS) Bela Vista, deu início ao acompanhamento pré-natal com enfermeira Gabriela, que verificou
o seu histórico obstétrico: G2 P0 C0 A1, aborto anterior espontâneo com IG 16 semanas de causa
desconhecida há três meses, gestação atual não planejada porém desejada, DUM 29/05/2019,
nega comorbidades ou antecedentes familiares de patologias e uso de medicamentos contínuos.
nesta manhã compareceu à UBS para realizar os exames do primeiro trimestre e após a testagem
rápida para sífilis foi constatado por Pâmela um resultado reagente. A partir disso, a enfermeira
abordou a usuária quanto ao resultado do teste rápido, expondo a necessidade de tratamento da
sífilis (usuária e parceiro), assimcomo a relevância em realizar exames complementares para outras
Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).
ROTEIRO DE CONTEÚDOS
Após a leitura da situação-problema o desafio está lançado. Respondam os desafios propostos
articulando-os em um relatório final.
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Enfermagem
DESAFIO 1:
Considerando a Atenção à Saúde da Mulher como ação prioritária na Atenção Primária, discorra
sobre a assistência do enfermeiro durante a consulta de pré-natal na Estratégia Saúde da Família.
DESAFIO 2:
Considerando o contexto de vida da usuária, apresente quais os exames de rotina do primeiro
trimestre do pré-natal e fundamente a relevância dos testes rápidos incluindo a abordagem na
devolutiva dos resultados (positivo ou negativo), considerando a Política Nacional de Atenção à
Saúde da Mulher.
DESAFIO 3:
Assim que a enfermeira Gabriela se depara com resultado positivo para teste rápido de Sífilis na
gestante, ela precisa realizar a devolutiva do resultado e abordagem terapêutica do casal. Apresente o
tratamento adequado para a gestante, incluindo a abordagem e tratamento do seu parceiro.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Atenção ao pré-natal de baixo risco [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – 1. ed. rev. – Brasília: Editora do Ministério
da Saúde, 2013.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância emSaúde. Departamento de Doenças de
Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. ProtocoloClínico e Diretrizes
Terapêuticas para Atenção Integral às Pessoas com Infecções Sexualmente Transmissíveis
(IST)/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância emSaúde, Departamento de Doenças de
Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. – Brasília: Ministério da Saúde, 2019.
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BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilânciaem Saúde. Departamento de Vigilância, Prevenção
e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais.
PROTOCOLO CLÍNICO E DIRETRIZES TERAPÊUTICAS PARA PREVENÇÃO DA TRANSMISSÃO
VERTICAL DE HIV, SÍFILIS E HEPATITES VIRAIS / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância
em Saúde, Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente
Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018.
CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL PARA A PRÁTICA DE ENFERMAGEM (CIPE). Porto Alegre: Artmed,
2018.
NORTH AMERICAN NURSING DIAGNOSIS ASSOCIATION - NANDA International. Diagnósticos de
enfermagem da NANDA: definições e classificação 2018- 2020. Porto Alegre: Artmed; 2018.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A produção textual interdisciplinar em grupo deverá ser postada no ambiente virtual. Para
isso:
- Atentem que todos os integrantes devem pertencer à mesma turma;
- Todos os alunos do grupo deverão realizar a postagem do trabalho finalizado no Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA), em todas as disciplinas do semestre;
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo;
- Quando os procedimentos não são realizados dentro do prazo devido, todo o grupo fica
prejudicado. Atentem-se aos prazos!
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar ao tutor
presencial;
- A produção textual deve ter no mínimo 5 e no máximo 8 laudas (páginas), incluindo (como
já comentado acima) introdução, desenvolvimento e conclusões. As referências bibliográficas não
serão contadas entre as laudas;
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word ou PDF;
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Os alunos devem acessar
a “Biblioteca” disponível em seu ambiente virtual de aprendizagem, clicar em “Normatização de
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Enfermagem
Trabalhos Acadêmicos” e escolher o menu “Modelo”, utilizando como exemplo o “Modelo do
Trabalho de Conclusão de Curso”.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado
pelo tutor a distância.
Critério Significado Valor/peso
Coerência, clareza O texto apresenta uma linguagem de fácil 10%
e coesão compreensão, apresentando os argumentos de modo
claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações) 40%
conteúdos as ideias apresentam relação direta com a situação (10% por
interdisciplinares descrita e explicitamconteúdos trabalhados em TODAS disciplina)
no texto as disciplinas do semestre.
argumentativo
Riqueza de O texto tem relação direta com o tema, traduzem uma 30%
argumentação reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no
roteiro.
Conclusão As considerações finais refletem, de fato, a resolução da 10%
problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições ou
redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 10%
ortográfica e estrutura solicitada.
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores
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  • 1. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Enfermagem EM GRUPO – PTG Enfermagem ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
  • 2. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Enfermagem Curso: Enfermagem Semestre: 7º flex / 8º reg Disciplinas: Tópicos Especiais emEnfermagem I Professores Franciely Midori B. de Freitas Competências: Conhecer e intervir no processo de saúde-doença, responsabilizando-se pela qualidade da assistência/cuidado de enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, proteção e reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da assistência. Conhecer e contextualizar a mulher na contemporaneidade, a partir da integração de diversas áreas do conhecimento, desenvolvendo o sentido ético, da cidadania e da qualidade de vida relativos às áreas de atuação profissional bem como a realização da assistência de enfermagem nos diferentes graus de complexidade. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as seguintes competências e habilidades: Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e integração do espírito de equipe. Fornecer sólida formação humanística e visão global que habilite o acadêmico a compreender os meios social, político, cultural e econômico. Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência concreta nas organizações, estimulando uma postura investigativa e de análise crítico-reflexiva. Formar profissionais com visão integral, capacidade de adaptação e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar. Capacitar para que os indivíduos possamtomar decisões complexas com ética e responsabilidade. Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de forma competitiva, promovendo melhorias nas organizações. Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo dirigido a distância. ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
  • 3. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Enfermagem • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. • Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. • Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores do Ministério da Educação. • Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. • Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Prezados alunos, Sejam bem-vindos a este semestre! A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “Assistência Integral à Mulher”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre. Neste trabalho vocês desenvolverão um texto argumentativo que deve contemplar as indagações do roteiro de conteúdos sobre a situação geradora de aprendizagem (SGA) proposta. Para tanto, a seguir apresentamos as orientações: ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 1. Formação dos grupos O trabalho será realizado em grupos compostos por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigamas orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos. É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre; A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc). ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
  • 4. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Enfermagem 2. Leitura e interpretação da SGA Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA). Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados por vocês). Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) Situação-problema J. D. A., 21 anos, casada há dois anos, doméstica, ensino fundamental incompleto, seu companheiro está desempregado há seis meses, renda familiar de um salário mínimo e residência em área de risco. Recentemente, após mudança da família para área de abrangência da Unidade Básica Saúde (UBS) Bela Vista, deu início ao acompanhamento pré-natal com enfermeira Gabriela, que verificou o seu histórico obstétrico: G2 P0 C0 A1, aborto anterior espontâneo com IG 16 semanas de causa desconhecida há três meses, gestação atual não planejada porém desejada, DUM 29/05/2019, nega comorbidades ou antecedentes familiares de patologias e uso de medicamentos contínuos. nesta manhã compareceu à UBS para realizar os exames do primeiro trimestre e após a testagem rápida para sífilis foi constatado por Pâmela um resultado reagente. A partir disso, a enfermeira abordou a usuária quanto ao resultado do teste rápido, expondo a necessidade de tratamento da sífilis (usuária e parceiro), assimcomo a relevância em realizar exames complementares para outras Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST). ROTEIRO DE CONTEÚDOS Após a leitura da situação-problema o desafio está lançado. Respondam os desafios propostos articulando-os em um relatório final. ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
  • 5. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Enfermagem DESAFIO 1: Considerando a Atenção à Saúde da Mulher como ação prioritária na Atenção Primária, discorra sobre a assistência do enfermeiro durante a consulta de pré-natal na Estratégia Saúde da Família. DESAFIO 2: Considerando o contexto de vida da usuária, apresente quais os exames de rotina do primeiro trimestre do pré-natal e fundamente a relevância dos testes rápidos incluindo a abordagem na devolutiva dos resultados (positivo ou negativo), considerando a Política Nacional de Atenção à Saúde da Mulher. DESAFIO 3: Assim que a enfermeira Gabriela se depara com resultado positivo para teste rápido de Sífilis na gestante, ela precisa realizar a devolutiva do resultado e abordagem terapêutica do casal. Apresente o tratamento adequado para a gestante, incluindo a abordagem e tratamento do seu parceiro. REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Atenção ao pré-natal de baixo risco [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – 1. ed. rev. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2013. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância emSaúde. Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. ProtocoloClínico e Diretrizes Terapêuticas para Atenção Integral às Pessoas com Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST)/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância emSaúde, Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. – Brasília: Ministério da Saúde, 2019. ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
  • 6. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Enfermagem BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilânciaem Saúde. Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. PROTOCOLO CLÍNICO E DIRETRIZES TERAPÊUTICAS PARA PREVENÇÃO DA TRANSMISSÃO VERTICAL DE HIV, SÍFILIS E HEPATITES VIRAIS / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL PARA A PRÁTICA DE ENFERMAGEM (CIPE). Porto Alegre: Artmed, 2018. NORTH AMERICAN NURSING DIAGNOSIS ASSOCIATION - NANDA International. Diagnósticos de enfermagem da NANDA: definições e classificação 2018- 2020. Porto Alegre: Artmed; 2018. NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL A produção textual interdisciplinar em grupo deverá ser postada no ambiente virtual. Para isso: - Atentem que todos os integrantes devem pertencer à mesma turma; - Todos os alunos do grupo deverão realizar a postagem do trabalho finalizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), em todas as disciplinas do semestre; - A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo; - Quando os procedimentos não são realizados dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado. Atentem-se aos prazos! - Ao definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar ao tutor presencial; - A produção textual deve ter no mínimo 5 e no máximo 8 laudas (páginas), incluindo (como já comentado acima) introdução, desenvolvimento e conclusões. As referências bibliográficas não serão contadas entre as laudas; - A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word ou PDF; - A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Os alunos devem acessar a “Biblioteca” disponível em seu ambiente virtual de aprendizagem, clicar em “Normatização de ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
  • 7. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Enfermagem Trabalhos Acadêmicos” e escolher o menu “Modelo”, utilizando como exemplo o “Modelo do Trabalho de Conclusão de Curso”. CRITÉRIOS AVALIATIVOS Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo tutor a distância. Critério Significado Valor/peso Coerência, clareza O texto apresenta uma linguagem de fácil 10% e coesão compreensão, apresentando os argumentos de modo claro e coeso. Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e argumentações) 40% conteúdos as ideias apresentam relação direta com a situação (10% por interdisciplinares descrita e explicitamconteúdos trabalhados em TODAS disciplina) no texto as disciplinas do semestre. argumentativo Riqueza de O texto tem relação direta com o tema, traduzem uma 30% argumentação reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no roteiro. Conclusão As considerações finais refletem, de fato, a resolução da 10% problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições ou redundâncias. Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 10% ortográfica e estrutura solicitada. Um ótimo trabalho! Equipe de professores ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO WHATSAPP (91)988309316 E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com