O documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo de alunos do curso de Enfermagem. A temática proposta é a assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica. A situação geradora de aprendizagem descreve o caso de uma gestante de 18 anos diagnosticada com HIV. Os desafios propostos incluem analisar o acolhimento na atenção à gestante, condutas diante de gestante HIV positiva e desenvolver um plano de cuidados para a paciente.
Doenças transmitidas por alimentos e suas consequências para os diferentes si...HELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma atividade de produção textual interdisciplinar em grupo (PTG) para estudantes de Farmácia. A atividade propõe uma situação-problema envolvendo um paciente diagnosticado com hepatite A após consumir alimentos em local de condições sanitárias duvidosas. Os estudantes devem elaborar um texto abordando questões relacionadas à doença, exames realizados, medicamentos utilizados e seus efeitos a partir de uma perspectiva interdisciplinar que integre conteúdos de diversas disciplinas do curso.
Cristina sexo feminino 47 anos de idade não possui comorbidades e nem faz us...HELENO FAVACHO
Este documento descreve uma situação-problema sobre uma paciente internada com apendicite aguda que evoluiu para infecção hospitalar por Klebsiella pneumoniae produtora de carbapenemase. Os desafios propostos incluem: 1) descrever a resistência microbiana e o tipo apresentado pela bactéria; 2) identificar sinais e sintomas para avaliação e métodos propedêuticos do sistema digestório; 3) definir as precauções necessárias para contenção da disseminação da bactéria; 4) discutir os riscos de dissemin
Este paciente foi encaminhado para tratamento fisioterapêutico e você é o fis...HELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre fisioterapia. Apresenta uma situação geradora de aprendizagem envolvendo um adolescente que sofreu uma entorse no tornozelo durante uma partida de vôlei. Fornece quatro desafios a serem respondidos no texto, abordando objetivos e condutas de tratamento, detalhes sobre o método Ponseti para tratamento de pé torto congênito, e as diferenças entre os sistemas musculoesqueléticos de adultos e adolesc
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...HELENO FAVACHO
Este documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar em grupo para alunos do curso de Educação Física. O objetivo é que os alunos relatem estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde a partir de duas situações-problema envolvendo um profissional de Educação Física. As instruções incluem a formação de grupos, leituras obrigatórias, respostas esperadas para as situações-problema e normas de formatação do trabalho final.
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo por estudantes de Farmácia. A atividade propõe o estudo de um caso clínico de gastrite nervosa e inclui tarefas relacionadas aos aspectos fisiopatológicos, tratamento farmacológico e riscos do uso de medicamentos ansiolíticos.
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exercer no campo do treinamento esportivo e na área da saúde educação física bacharelado 6° e 5°
Enfermagem e saúde mental – enfermagem semestre 7º flex e 8º regHELENO FAVACHO
O documento discute uma situação geradora de aprendizagem (SGA) sobre uma enfermeira, Silvia, que lidera o centro cirúrgico e esterilização de um hospital. Uma técnica de enfermagem, Jéssica, tem se sentido sobrecarregada e ansiosa com as demandas e comunicação deficiente. Durante uma cirurgia, Jéssica teve uma crise de ansiedade quando um material faltou e foi criticada, precisando de atendimento psicológico. O documento propõe desafios sobre transtornos
Manual de estágio supervisionado obrigatório enfermagemHELENO FAVACHO
O documento fornece orientações sobre o estágio supervisionado obrigatório para o curso de enfermagem, incluindo a organização das atividades, campos de estágio, competências desenvolvidas e papel do preceptor.
Doenças transmitidas por alimentos e suas consequências para os diferentes si...HELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma atividade de produção textual interdisciplinar em grupo (PTG) para estudantes de Farmácia. A atividade propõe uma situação-problema envolvendo um paciente diagnosticado com hepatite A após consumir alimentos em local de condições sanitárias duvidosas. Os estudantes devem elaborar um texto abordando questões relacionadas à doença, exames realizados, medicamentos utilizados e seus efeitos a partir de uma perspectiva interdisciplinar que integre conteúdos de diversas disciplinas do curso.
Cristina sexo feminino 47 anos de idade não possui comorbidades e nem faz us...HELENO FAVACHO
Este documento descreve uma situação-problema sobre uma paciente internada com apendicite aguda que evoluiu para infecção hospitalar por Klebsiella pneumoniae produtora de carbapenemase. Os desafios propostos incluem: 1) descrever a resistência microbiana e o tipo apresentado pela bactéria; 2) identificar sinais e sintomas para avaliação e métodos propedêuticos do sistema digestório; 3) definir as precauções necessárias para contenção da disseminação da bactéria; 4) discutir os riscos de dissemin
Este paciente foi encaminhado para tratamento fisioterapêutico e você é o fis...HELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre fisioterapia. Apresenta uma situação geradora de aprendizagem envolvendo um adolescente que sofreu uma entorse no tornozelo durante uma partida de vôlei. Fornece quatro desafios a serem respondidos no texto, abordando objetivos e condutas de tratamento, detalhes sobre o método Ponseti para tratamento de pé torto congênito, e as diferenças entre os sistemas musculoesqueléticos de adultos e adolesc
Estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde...HELENO FAVACHO
Este documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar em grupo para alunos do curso de Educação Física. O objetivo é que os alunos relatem estratégias nutricionais direcionadas à prática de exercício físico e à saúde a partir de duas situações-problema envolvendo um profissional de Educação Física. As instruções incluem a formação de grupos, leituras obrigatórias, respostas esperadas para as situações-problema e normas de formatação do trabalho final.
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo por estudantes de Farmácia. A atividade propõe o estudo de um caso clínico de gastrite nervosa e inclui tarefas relacionadas aos aspectos fisiopatológicos, tratamento farmacológico e riscos do uso de medicamentos ansiolíticos.
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exercer no campo do treinamento esportivo e na área da saúde educação física bacharelado 6° e 5°
Enfermagem e saúde mental – enfermagem semestre 7º flex e 8º regHELENO FAVACHO
O documento discute uma situação geradora de aprendizagem (SGA) sobre uma enfermeira, Silvia, que lidera o centro cirúrgico e esterilização de um hospital. Uma técnica de enfermagem, Jéssica, tem se sentido sobrecarregada e ansiosa com as demandas e comunicação deficiente. Durante uma cirurgia, Jéssica teve uma crise de ansiedade quando um material faltou e foi criticada, precisando de atendimento psicológico. O documento propõe desafios sobre transtornos
Manual de estágio supervisionado obrigatório enfermagemHELENO FAVACHO
O documento fornece orientações sobre o estágio supervisionado obrigatório para o curso de enfermagem, incluindo a organização das atividades, campos de estágio, competências desenvolvidas e papel do preceptor.
A hipertensão arterial sistêmica o paciente hipertenso e a atuação fisioterap...HELENO FAVACHO
Este documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre a hipertensão arterial sistêmica. Os alunos devem se organizar em grupos para discutir três atividades: 1) uma sessão educativa sobre a fisiopatologia da HAS; 2) os aspectos psicológicos que influenciam a adesão ao tratamento; e 3) um programa de acompanhamento fisioterapêutico para pacientes hipertensos. O texto final deve conter entre 6-8 páginas, seguir as normas da ABNT, e abordar
Câncer patogênese e fatores associados – biomedicina semestre 4º reg e 3º flexHELENO FAVACHO
Este documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre câncer colorretal. O texto aborda a situação-problema de um paciente diagnosticado com este tipo de câncer e sugere itens para o desenvolvimento do trabalho, incluindo a discussão sobre fatores de risco alimentares e detecção de alterações genéticas relacionadas à doença por meio da técnica de RT-PCR.
Alterações sistêmicas e sequelas no paciente acometido pelo covid 19 e sua re...HELENO FAVACHO
Alterações sistêmicas e sequelas no paciente acometido pelo covid 19 e sua relação com a atuação do profissional da área da saúde - núcleo da saúde semestre 1º e 2°
Contribuições de uma consultoria de recursos humanos em tempos de mudanças – ...HELENO FAVACHO
O documento descreve uma situação geradora de aprendizagem sobre as contribuições de uma consultoria de recursos humanos em tempos de mudanças durante a pandemia. O texto apresenta o contexto atual da pandemia e como as empresas precisaram se adaptar, adotando principalmente o home office. Cabe à equipe de consultoria elaborar um portfólio de projetos para assessorar as empresas-clientes na execução de suas atividades e no ajuste às novas exigências.
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...HELENO FAVACHO
Este documento apresenta as instruções para a realização de uma Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) sobre a implantação de um Sistema de Gestão Ambiental (SGA) na empresa fictícia Madeira Certa. O texto orienta o aluno a responder perguntas sobre gestão ambiental, saneamento ambiental, planejamento estratégico e responsabilidade social e ambiental, com o objetivo de elaborar um plano para a criação do SGA na empresa. Além disso, fornece normas técnicas para a elaboração e entrega do trabalho final.
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regularZairaLessa
Este documento apresenta uma situação-problema para um grupo de estudantes de nutrição melhorar a qualidade de vida de funcionários de uma empresa. São descritos 5 pontos a serem melhorados, como a alimentação dos funcionários e rótulos de produtos, e 5 desafios relacionados a esses pontos, como elaborar folders sobre alimentação saudável e receitas funcionais. O objetivo é que os estudantes de nutrição deem sugestões práticas para a empresa com base em seus conhecimentos.
A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...HELENO FAVACHO
Este documento descreve uma situação-problema ocorrida em uma escola e fornece orientações para a elaboração de um projeto visando promover a aprendizagem dos estudantes. A diretora da escola organizou reuniões e seminários para discutir como melhorar o rendimento escolar após uma fala inadequada da coordenadora pedagógica. Os alunos devem elaborar um projeto imaginando-se no lugar da diretora para propor ações junto aos professores e suscitar o interesse dos alunos pelos estudos.
Alimentação funcional na escola - Nutrição Semestre 6º flex e 7º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma situação-problema sobre a alimentação escolar em uma escola municipal e propõe três desafios a serem respondidos por um grupo de estudantes de nutrição em estágio. Os desafios incluem descrever o Programa Nacional de Alimentação Escolar, elaborar um cardápio semanal com alimentos funcionais, e desenvolver uma ficha de teste de aceitação e um relatório sobre as áreas da cozinha escolar.
O caso do restaurante alho & cebola processos gerenciais semestre 3º fl...ZairaLessa
O documento descreve um caso sobre o restaurante Alho & Cebola que precisou se adaptar às restrições da pandemia. O restaurante realizou análise SWOT e PESTEL e reestruturou seu modelo de negócios focando no delivery, o que aumentou consideravelmente suas vendas. O estudante deve agora apresentar um relatório como consultor, com análise de gestão do conhecimento, demonstração de resultado e balanço patrimonial do restaurante.
O documento fornece orientações para o desenvolvimento de um portfólio sobre Recursos Humanos na empresa RTBA. Apresenta um estudo de caso sobre problemas na gestão de RH da empresa como alta rotatividade, falta de treinamento e ausência de padronização de processos. O estudante deve propor soluções com etapas de implantação baseadas em pesquisa de livros.
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...ZairaLessa
O documento descreve um caso sobre o restaurante Alho & Cebola que precisou se adaptar às restrições da pandemia. O restaurante realizou análise SWOT e PESTEL e reestruturou seu modelo de negócios focando no delivery, o que resultou em aumento das vendas. O estudante deve agora apresentar um relatório como consultor, com análise de gestão do conhecimento, demonstração de resultado e balanço patrimonial do restaurante.
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...ZairaLessa
O documento descreve uma situação geradora de aprendizagem envolvendo a empresa Innovare Casa & Cozinha que deseja implantar uma nova fábrica. O estudante é contratado para auxiliar o proprietário da empresa a resolver questões relacionadas ao planejamento, controle e gerenciamento de materiais, logística internacional, gerenciamento da cadeia de suprimentos e logística reversa para a nova planta.
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8ºHELENO FAVACHO
O documento descreve uma produção textual interdisciplinar em grupo para o curso de Administração. O objetivo é desenvolver competências através de uma situação hipotética envolvendo a cervejaria artesanal Puro Vigor, abordando disciplinas como processos logísticos, gestão da produção, cadeia de suprimentos e qualidade. Os alunos deverão auxiliar os donos da cervejaria a profissionalizar o negócio através de planejamento, inovação e parcerias.
Valentina sofreu queimaduras em seu membro superior direito após acidente doméstico. Sua avó Ângela apresentou sintomas de AVE e recebeu atendimento de emergência. Uma técnica de enfermagem se acidentou durante procedimento em Valentina. O texto aborda classificação e cuidados com queimaduras infantis, fisiopatologia e tipos de AVE, condutas de enfermagem em AVE e cuidados com acidente ocupacional.
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciaturaZairaLessa
O documento apresenta um plano de trabalho de estágio reformulado devido à pandemia da COVID-19, contendo orientações para atividades a serem realizadas por estudantes de licenciatura de acordo com seu campo de estágio. O plano inclui a leitura de textos, conhecimento do Projeto Político Pedagógico, atuação dos professores e equipe escolar, abordagem de temas transversais, pesquisa de metodologias ativas e elaboração de planos de aula.
O documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar em grupo para os alunos do curso de Enfermagem sobre o tema "Assistência Integral à Mulher". O trabalho consiste em responder a três desafios relacionados ao caso clínico de uma gestante atendida na unidade básica de saúde, discutindo a assistência de enfermagem no pré-natal, os exames realizados e o tratamento para sífilis.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.docxHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele apresenta uma situação geradora de aprendizagem sobre a transição nutricional e vigilância alimentar e nutricional, e uma situação-problema envolvendo uma unidade de alimentação e nutrição. Os alunos devem responder a desafios relacionados a esses temas em grupo.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Os alunos devem formar grupos de 2 a 7 integrantes para desenvolver um texto abordando a situação geradora de aprendizagem apresentada e respondendo aos desafios propostos, fundamentados teoricamente e seguindo as normas da ABNT. A produção textual visa promover a aprendizagem interdisciplinar relacionando conteúdos de diferentes disciplinas do curso de Nutrição.
A hipertensão arterial sistêmica o paciente hipertenso e a atuação fisioterap...HELENO FAVACHO
Este documento descreve as orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre a hipertensão arterial sistêmica. Os alunos devem se organizar em grupos para discutir três atividades: 1) uma sessão educativa sobre a fisiopatologia da HAS; 2) os aspectos psicológicos que influenciam a adesão ao tratamento; e 3) um programa de acompanhamento fisioterapêutico para pacientes hipertensos. O texto final deve conter entre 6-8 páginas, seguir as normas da ABNT, e abordar
Câncer patogênese e fatores associados – biomedicina semestre 4º reg e 3º flexHELENO FAVACHO
Este documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre câncer colorretal. O texto aborda a situação-problema de um paciente diagnosticado com este tipo de câncer e sugere itens para o desenvolvimento do trabalho, incluindo a discussão sobre fatores de risco alimentares e detecção de alterações genéticas relacionadas à doença por meio da técnica de RT-PCR.
Alterações sistêmicas e sequelas no paciente acometido pelo covid 19 e sua re...HELENO FAVACHO
Alterações sistêmicas e sequelas no paciente acometido pelo covid 19 e sua relação com a atuação do profissional da área da saúde - núcleo da saúde semestre 1º e 2°
Contribuições de uma consultoria de recursos humanos em tempos de mudanças – ...HELENO FAVACHO
O documento descreve uma situação geradora de aprendizagem sobre as contribuições de uma consultoria de recursos humanos em tempos de mudanças durante a pandemia. O texto apresenta o contexto atual da pandemia e como as empresas precisaram se adaptar, adotando principalmente o home office. Cabe à equipe de consultoria elaborar um portfólio de projetos para assessorar as empresas-clientes na execução de suas atividades e no ajuste às novas exigências.
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...HELENO FAVACHO
Este documento apresenta as instruções para a realização de uma Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) sobre a implantação de um Sistema de Gestão Ambiental (SGA) na empresa fictícia Madeira Certa. O texto orienta o aluno a responder perguntas sobre gestão ambiental, saneamento ambiental, planejamento estratégico e responsabilidade social e ambiental, com o objetivo de elaborar um plano para a criação do SGA na empresa. Além disso, fornece normas técnicas para a elaboração e entrega do trabalho final.
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regularZairaLessa
Este documento apresenta uma situação-problema para um grupo de estudantes de nutrição melhorar a qualidade de vida de funcionários de uma empresa. São descritos 5 pontos a serem melhorados, como a alimentação dos funcionários e rótulos de produtos, e 5 desafios relacionados a esses pontos, como elaborar folders sobre alimentação saudável e receitas funcionais. O objetivo é que os estudantes de nutrição deem sugestões práticas para a empresa com base em seus conhecimentos.
A atuação da gestão escolar na promoção da aprendizagem dos estudantes educaç...HELENO FAVACHO
Este documento descreve uma situação-problema ocorrida em uma escola e fornece orientações para a elaboração de um projeto visando promover a aprendizagem dos estudantes. A diretora da escola organizou reuniões e seminários para discutir como melhorar o rendimento escolar após uma fala inadequada da coordenadora pedagógica. Os alunos devem elaborar um projeto imaginando-se no lugar da diretora para propor ações junto aos professores e suscitar o interesse dos alunos pelos estudos.
Alimentação funcional na escola - Nutrição Semestre 6º flex e 7º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma situação-problema sobre a alimentação escolar em uma escola municipal e propõe três desafios a serem respondidos por um grupo de estudantes de nutrição em estágio. Os desafios incluem descrever o Programa Nacional de Alimentação Escolar, elaborar um cardápio semanal com alimentos funcionais, e desenvolver uma ficha de teste de aceitação e um relatório sobre as áreas da cozinha escolar.
O caso do restaurante alho & cebola processos gerenciais semestre 3º fl...ZairaLessa
O documento descreve um caso sobre o restaurante Alho & Cebola que precisou se adaptar às restrições da pandemia. O restaurante realizou análise SWOT e PESTEL e reestruturou seu modelo de negócios focando no delivery, o que aumentou consideravelmente suas vendas. O estudante deve agora apresentar um relatório como consultor, com análise de gestão do conhecimento, demonstração de resultado e balanço patrimonial do restaurante.
O documento fornece orientações para o desenvolvimento de um portfólio sobre Recursos Humanos na empresa RTBA. Apresenta um estudo de caso sobre problemas na gestão de RH da empresa como alta rotatividade, falta de treinamento e ausência de padronização de processos. O estudante deve propor soluções com etapas de implantação baseadas em pesquisa de livros.
O caso do restaurante alho & cebola – processos gerenciais semestre 3º fl...ZairaLessa
O documento descreve um caso sobre o restaurante Alho & Cebola que precisou se adaptar às restrições da pandemia. O restaurante realizou análise SWOT e PESTEL e reestruturou seu modelo de negócios focando no delivery, o que resultou em aumento das vendas. O estudante deve agora apresentar um relatório como consultor, com análise de gestão do conhecimento, demonstração de resultado e balanço patrimonial do restaurante.
O emprego de novas tecnologias e a informatização da logística para ganho de ...ZairaLessa
O documento descreve uma situação geradora de aprendizagem envolvendo a empresa Innovare Casa & Cozinha que deseja implantar uma nova fábrica. O estudante é contratado para auxiliar o proprietário da empresa a resolver questões relacionadas ao planejamento, controle e gerenciamento de materiais, logística internacional, gerenciamento da cadeia de suprimentos e logística reversa para a nova planta.
O caso da cervejaria artesanal puro vigor – administração 7º e 8ºHELENO FAVACHO
O documento descreve uma produção textual interdisciplinar em grupo para o curso de Administração. O objetivo é desenvolver competências através de uma situação hipotética envolvendo a cervejaria artesanal Puro Vigor, abordando disciplinas como processos logísticos, gestão da produção, cadeia de suprimentos e qualidade. Os alunos deverão auxiliar os donos da cervejaria a profissionalizar o negócio através de planejamento, inovação e parcerias.
Valentina sofreu queimaduras em seu membro superior direito após acidente doméstico. Sua avó Ângela apresentou sintomas de AVE e recebeu atendimento de emergência. Uma técnica de enfermagem se acidentou durante procedimento em Valentina. O texto aborda classificação e cuidados com queimaduras infantis, fisiopatologia e tipos de AVE, condutas de enfermagem em AVE e cuidados com acidente ocupacional.
Plano de trabalho de estágio cursos de licenciaturaZairaLessa
O documento apresenta um plano de trabalho de estágio reformulado devido à pandemia da COVID-19, contendo orientações para atividades a serem realizadas por estudantes de licenciatura de acordo com seu campo de estágio. O plano inclui a leitura de textos, conhecimento do Projeto Político Pedagógico, atuação dos professores e equipe escolar, abordagem de temas transversais, pesquisa de metodologias ativas e elaboração de planos de aula.
O documento apresenta uma proposta de trabalho interdisciplinar em grupo para os alunos do curso de Enfermagem sobre o tema "Assistência Integral à Mulher". O trabalho consiste em responder a três desafios relacionados ao caso clínico de uma gestante atendida na unidade básica de saúde, discutindo a assistência de enfermagem no pré-natal, os exames realizados e o tratamento para sífilis.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.docxHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele apresenta uma situação geradora de aprendizagem sobre a transição nutricional e vigilância alimentar e nutricional, e uma situação-problema envolvendo uma unidade de alimentação e nutrição. Os alunos devem responder a desafios relacionados a esses temas em grupo.
NUTRIÇÃO Saúde coletiva e alimentação saudável.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Os alunos devem formar grupos de 2 a 7 integrantes para desenvolver um texto abordando a situação geradora de aprendizagem apresentada e respondendo aos desafios propostos, fundamentados teoricamente e seguindo as normas da ABNT. A produção textual visa promover a aprendizagem interdisciplinar relacionando conteúdos de diferentes disciplinas do curso de Nutrição.
Enfermagem - Lei respalda atuação do enfermeiro na Saúde Sexual e Reprodutiva...HELENO FAVACHO
O documento fornece orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Lei respalda atuação do enfermeiro na Saúde Sexual e Reprodutiva". Os estudantes deverão formar grupos, ler uma notícia sobre o tema, responder perguntas com base nela usando conhecimentos de disciplinas do semestre, e produzir um texto argumentativo sobre o assunto. É fornecido um roteiro com desafios e perguntas para embasar a produção textual.
Este documento fornece orientações para uma produção textual interdisciplinar em grupo sobre o tema "Saúde coletiva e alimentação saudável". Ele descreve a formação de grupos, leitura da situação geradora de aprendizagem, desenvolvimento de desafios e normas para elaboração do texto.
1) O relatório final de um grupo de trabalho sobre educação sexual apresenta conclusões e recomendações sobre a promoção da educação para a saúde nas escolas portuguesas.
2) Defende que a educação para a saúde deve ser obrigatória em todas as escolas e abranger quatro áreas principais: alimentação e atividade física, consumo de substâncias, sexualidade e violência.
3) Propõe um programa mínimo obrigatório de educação sexual para todos os estudantes, de acordo com a idade, e que esta seja
1. O relatório final de um grupo de trabalho sobre educação sexual propõe a promoção e educação para a saúde nas escolas como obrigatória e integrada no projeto educativo de cada escola, abrangendo quatro áreas principais: alimentação, consumo de substâncias, sexualidade e violência.
2. A educação sexual deverá existir em todas as escolas e ser abordada de acordo com a idade dos alunos, seguindo um programa mínimo obrigatório. Deve haver avaliação dos conhecimentos adquiridos.
O documento discute a importância da pesquisa em enfermagem para o desenvolvimento da prática clínica. Aborda o processo de pesquisa, incluindo a produção de conhecimento, comunicação e utilização das evidências. Também destaca a necessidade de identificar problemas relevantes para a prática e estabelecer prioridades de pesquisa, como doenças negligenciadas e tratamentos para vitiligo no Brasil.
Este documento fornece uma situação geradora de aprendizagem sobre um paciente no pós-operatório de cirurgia ortopédica que apresenta complicações. Os estudantes devem responder a quatro desafios analisando conceitos de enfermagem na saúde do adulto, terapia medicamentosa, fundamentos técnicos e educação em saúde relacionados ao caso.
O documento discute a enfermagem pediátrica, definindo o profissional da enfermagem pediátrica e os contextos de atuação. Apresenta os objetivos da enfermagem pediátrica com base nos cuidados primários e o papel do enfermeiro e técnico de enfermagem. Também aborda as necessidades de saúde das crianças e as competências centrais do enfermeiro pediátrico.
De acordo com as definições apresentadas, o Conselho Gestor Participativo é um espaço de participação social que tem como objetivo promover a gestão democrática da unidade de saúde. Ele reúne representantes dos usuários, trabalhadores e gestores da unidade para discutir questões relativas ao planejamento e avaliação das ações e serviços de saúde ofertados naquela unidade, de forma a garantir que as necessidades e prioridades da população sejam levadas em conta no processo de tomada de decisões. Sua realização em unidades básicas de saúde decorre dos princípi
Impactos das dietas da moda - NUTRIÇÃO 2º e 3º semestre.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para uma atividade de produção textual interdisciplinar em grupo sobre os impactos das dietas da moda. Os alunos devem formar grupos para analisar uma situação-problema envolvendo uma jovem que aderiu a diversas dietas restritivas, discutindo seus impactos na saúde e propondo uma abordagem nutricional mais adequada. Os desafios propostos incluem analisar os riscos dessas dietas, discutir padrões alimentares e carências nutricionais no Brasil e avaliar a
Obesidade na adolescência - Nutrição Semestre 4º flex e 5º regular.pdfHELENO FAVACHO
O documento apresenta uma Situação Geradora de Aprendizagem sobre a obesidade na adolescência e a história de Patrícia, uma adolescente obesa. Apresenta quatro desafios relacionados à classificação do estado nutricional de Patrícia e seus pais, ao aconselhamento nutricional de adolescentes obesos, e à sustentabilidade do cardápio de Patrícia.
O documento apresenta informações sobre monitorização hemodinâmica em pacientes críticos. É dividido em dois blocos temáticos: o primeiro aborda a monitorização hemodinâmica não invasiva, incluindo os sinais vitais e seus monitoramentos manual e automatizado. O segundo bloco trata da monitorização hemodinâmica invasiva, com detalhamento de equipamentos como cateteres pulmonares e de Swan-Ganz. O material propõe atividades práticas e exercícios para ajudar na aprendizagem dos al
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica – enfermagem semestre 5º flex e 6º reg
1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Curso: Enfermagem Semestre: 5º flex / 6º reg
Disciplinas: Bioética e Legislação em Enfermagem
Sistematização da Assistência de Enfermagem
Estratégia da Saúde da Família
Enfermagem na Saúde da Mulher
Professores Dayane A. Scaramal;
Franciely Midori Bueno de Freitas;
Angélica da Mata Rossi
Competências: Conhecer as questões éticas relacionadas à profissão de
enfermagem, para atuar de forma coerente aos princípios
bioéticos da profissão.
Conhecer e realizar o processo ensino-aprendizagem junto
aos diversos grupos e faixas etárias com a qual atuará na vida
profissional.
Conhecer e desenvolver temas relacionados à Educação em
Saúde, bem como, promover estilos de vida saudáveis,
conciliando as necessidades tanto dos seus
clientes/pacientes quanto às de sua comunidade, atuando
como agente de transformação social.
Conhecer e intervir no processo de saúde-doença,
responsabilizando-se pela qualidade da assistência/cuidado
de enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à
saúde, com ações de promoção, prevenção, proteção e
reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da
assistência.
Conhecer as Políticas que regem a Estratégia Saúde da
Família (ESF), bem como sua estrutura organizacional e seus
processos de trabalho, estabelecendo novas relações com o
contexto social, reconhecendo a estrutura e as formas de
organização social, suas transformações e expressões.
Conhecer a evolução histórica da Sistematização da
Assistência de Enfermagem (SAE), suas teorias e as fases do
processo de Enfermagem.
Conhecer e contextualizar a mulher na contemporaneidade,
a partir da integração de diversas áreas do conhecimento,
desenvolvendo o sentido ético, da cidadania e da qualidade
de vida relativos às áreas de atuação profissional bem como
a realização da assistência de enfermagem nos diferentes
graus de complexidade.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
3. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social, político,
cultural e econômico.
Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de
forma competitiva, promovendo melhorias nas
organizações.
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores
do Ministério da Educação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução
de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico
e a emancipação intelectual.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
“Assistência de enfermagem à saúde da mulher na atenção básica”. Escolhemos esta temática para
TEMOS A PRONTA ENTREGA
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4. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste
semestre.
Neste trabalho vocês desenvolverão um texto argumentativo que deve contemplar as
indagações do roteiro de conteúdos sobre a situação geradora de aprendizagem (SGA) proposta.
Para tanto, a seguir apresentamos as orientações:
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Formação dos grupos
Todos os integrantes devem pertencer à mesma turma e curso.
2. Leitura e interpretação da SGA
Todos os integrantes do grupo deverão ler atentamente a SGA descrita abaixo. A SGA é uma
situação-problema hipotética criada com base na vivência real do profissional de enfermagem.
Utilizem seus conhecimentos teóricos a partir das disciplinas desse semestre para interpretar a SGA.
Em grupo, destaquem os pontos importantes para, posteriormente, produzir o texto.
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Você, enfermeiro (a) recém-formado(a), acaba de ser contrato (a) para trabalhar em uma Unidade
Saúde da Família (USF) em um bairro periférico da sua cidade e será responsável pelo atendimento
da população junto a sua equipe Saúde da Família (eSF). Uma das características importantes à serem
destacadas na sua área de abrangência é a presença elevada de adolescentes grávidas e um alto
índice de usuários diagnosticados com Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs). Um dos seus
primeiros desafios junto à comunidade está relacionado ao caso de uma paciente jovem M. G. S, de
18 anos, que acabou de iniciar sua primeira consulta pré-natal. Ela mantém um relacionamento
estável há um ano e meio, trabalha como diarista, possui ensino fundamental incompleto, seu
companheiro está desempregado há quatro meses, renda familiar de um salário-mínimo e residência
em área de risco. As informações obstétricas que você coletou foram: G2 P0 C0 A1, aborto
5. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
espontâneo com IG 8 semanas, de causa desconhecida, ocorrido há três meses. Gestação atual não
planejada, DUM 29/05/2021, IG: 9 semanas, nega comorbidades ou antecedentes familiares de
patologias, uso de medicamentos contínuos e vícios. Após realizar a testagem rápida para HIV foi
constatado resultado reagente. A partir disso, você abordou a usuária quanto ao resultado do teste
rápido, expondo a necessidade de tratamento do HIV (usuária e parceiro), assim como a relevância
em realizar exames complementares para outras ISTs, além de abordar sobre medidas de prevenção.
Após compreender sobre a relevância da situação, M. G. S, te confidenciou que seu marido não é seu
único parceiro sexual e solicita sua ajuda para divulgar o resultado a ele.
ROTEIRO DE CONTEÚDOS
Após a leitura da situação-problema o desafio está lançado.
Respondam os desafios propostos articulando-os em um relatório final.
Para isso, busque soluções para os problemas apresentados, mas, lembre-se de que TODOS os
desafios propostos devem ser respondidos fazendo articulações com a SGA. Logo, é fundamental
apresentar poder argumentativo e boa fundamentação das justificativas.
DESAFIO 1:
A Política Nacional de Humanização apresenta o acolhimento, como uma de suas diretrizes,
pontuando-o como uma postura prática nas ações de atenção e gestão das unidades de saúde, o que
favorece a construção de uma relação de confiança e compromisso dos usuários com as equipes e os
serviços.
Considerando que o acolhimento deve estar presente nas práticas em saúde, incluindo na atenção
básica, faça uma análise e explique sobre o acolhimento na atenção à gestante.
DESAFIO 2:
6. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
O acompanhamento pré-natal visa assegurar o desenvolvimento da gestação, permitindo o parto de
um recém-nascido saudável, sem impacto para a saúde materna, inclusive abordando aspectos
psicossociais e as atividades educativas e preventivas. Os profissionais médico e enfermeiro, atuantes
na atenção básica são responsáveis por realizar o pré-natal de baixo risco, seguindo protocolos
estabelecidos para a abordagem gestacional, como um roteiro para a solicitação de exames no pré-
natal, de acordo com a idade gestacional. Entre esses exames, a solicitação do teste para HIV, deve
ser oferecido na primeira consulta de pré-natal e no terceiro trimestre gestacional, porque as
intervenções podem reduzir a transmissão materno-fetal.
Considerando a situação-problema, responda as seguintes questões:
1. Qual a conduta do profissional de enfermagem que atua na atenção básica em relação a
gestante que apresenta resultado positivo para HIV?
2. As taxas de transmissão vertical do HIV, sem qualquer intervenção durante a gestação,
situam-se entre 25% e 30%. Deste percentual, 25% referem-se à transmissão intraútero e 75%
à transmissão intraparto. Estudos mostraram que o uso de terapêutica antirretroviral, quando
associada à cesárea eletiva, pode diminuir as taxas de transmissão vertical do HIV para níveis
em torno de 2%. Dito isso, quais os fatores de risco para a transmissão vertical do HIV?
DESAFIO 3:
Refletir sobre os princípios bioéticos configura-se ponto de partida obrigatório quando diante de
dilemas de ordem moral na relação profissional-paciente. É com base no princípio da autonomia que
decorre a exigência do termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE). Segundo este princípio, o
enfermeiro deve respeitar a vontade dos pacientes, desde que estes estejam bem informados, para
a sua tomada de decisão e plenamente capazes do ponto de vista psicológico. O princípio da
beneficência requer do profissional o uso de toda a sua competência para o bem do paciente,
minimizando os possíveis riscos e, como preconiza o princípio da não-maleficência, sem acarretar
dano intencional. E, para completar, o quarto princípio bioético, o da justiça, requer imparcialidade
na distribuição dos benefícios e serviços de saúde, pois os iguais devem ser tratados igualmente.
Dentro desta ótica, é inaceitável a discriminação de pacientes por razões de ordem social, racial,
7. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
religiosa ou de qualquer outra natureza, incluindo infecção pelo HIV. Com base nessas informações,
quando a paciente pede ajuda para divulgar o resultado positivo para HIV ao seu marido, qual deve
ser sua conduta enquanto enfermeiro (a)? Reflita sobre a postura ética diante desta situação, levando
em consideração que o foco é o tratamento dos envolvidos e o cuidado referente à gestação.
DESAFIO 4:
Segundo os dados levantados nessa situação-problema, é necessário a realização da Sistematização
da Assistência de Enfermagem para a paciente M. G. S. Dessa forma, implemente um Plano de
Cuidados para essa gestante, levando em consideração as etapas do Processo de Enfermagem e quais
condutas você enquanto enfermeiro (a) deverá ter no cuidado à gestante com HIV. A partir dos
potenciais achados em seu exame físico e anamnese, cite três diagnósticos da NANDA-I e sugira pelo
menos uma intervenção para cada um desses diagnósticos.
SUGESTÕES DE BIBLIOGRAFIAS
ALBUQUERQUE, L. M.; CUBAS, M. R. CIPESCANDO EM CURITIBA: Construção e Implementação da
Nomenclatura de Diagnósticos e Intervenções de Enfermagem na Rede Básica de Saúde. Curitiba,
2005. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4390414/mod_resource/content/1/2005%20-
%20livro%20-%20CIPESCANDO%20EM%20CURITIBA.pdf. Acesso em: 20 jul 2020.
BRASIL. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução COFEN nº564/2017. Aprova o novo Código de
ética dos profissionais de enfermagem. Disponível em: http://www.cofen.gov.br/wp-
content/uploads/2017/12/ANEXORESOLU%C3%87%C3%83O-COFEN-N%C2%BA-564-
2017.pdf Acesso em: 20 jul. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Atenção ao pré-natal de baixo risco [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – 1. ed. rev. – Brasília: Editora do Ministério da
Saúde, 2013. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cadernos_atencao_basica_32_prenatal.pdf. Acesso
em: 16 jul. 2021.
_________. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Doenças de
Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. Protocolo Clínico e Diretrizes
Terapêuticas para Atenção Integral às Pessoas com Infecções Sexualmente Transmissíveis
8. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
(IST)/Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Doenças de
Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. – Brasília: Ministério da Saúde, 2019.
_________. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância,
Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais.
PROTOCOLO CLÍNICO E DIRETRIZES TERAPÊUTICAS PARA PREVENÇÃO DA TRANSMISSÃO
VERTICAL DE HIV, SÍFILIS E HEPATITES VIRAIS / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em
Saúde, Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente
Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018.
_________. Ministério da Saúde. Política Nacional de atenção básica. Brasília: Ministério da Saúde,
2012. Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf.Acesso em: 21
jul. 2020.
CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL PARA A PRÁTICA DE ENFERMAGEM (CIPE). Porto Alegre: Artmed,
2018.
NORTH AMERICAN NURSING DIAGNOSIS ASSOCIATION - NANDA International. Diagnósticos de
enfermagem da NANDA: definições e classificação 2018- 2020. Porto Alegre: Artmed; 2018.
PINTO, S. N. Estratégia da Saúde da Família. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A.,
2016.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
A Produção Textual interdisciplinar em Grupo (PTG) deverá ser postada no ambiente virtual. Para
isso:
- Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 7 integrantes em cada grupo. Atentem que
todos os integrantes devem pertencer à mesma turma e curso. Ao formar o grupo, um aluno (líder)
deverá ficar responsável para cadastrar os demais integrantes no Ambiente Virtual de Aprendizagem,
somente após cadastrar o grupo, o trabalho deverá ser enviado, ou seja, apenas um aluno cadastra
o grupo e envia o trabalho com o nome de todos os integrantes. Por isso, a capa do trabalho deverá
conter os nomes de todos os alunos do grupo;
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é importante para
ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
- Lembre-se que é sua responsabilidade acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável
(líder), bem como, acompanhar a inserção da atividade;
9. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
- Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os
procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado;
- A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos, no entanto, solicitamos que sigam as
orientações passadas pelo tutor presencial sobre a melhor maneira para a formação dos mesmos.
- A produção textual deve ter no mínimo 5 e no máximo 8 laudas (páginas), incluindo: introdução,
desenvolvimento e conclusões, conforme demostrado a seguir:
Introdução: você deve apresentar um texto que contemple os objetivos da produção textual, bem
como os principais assuntos que serão discutidos ao longo do trabalho de maneira sucinta.
Desenvolvimento: será composto por um texto coeso, respondendo aos:
Desafio 1
Desafio 2
Desafio 3
Desafio 4
Considerações finais: você deve apresentar um texto que retome os objetivos da produção textual,
apresentando as principais reflexões desenvolvidas a partir da temática em estudo.
Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da produção de acordo com
as normas da ABNT.
Anexos: apresentar os anexos, se houver.
OBS: As referências bibliográficas não serão contadas entre as laudas.
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word;
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT.
- Acessem a “Biblioteca” disponível em seu ambiente virtual de aprendizagem, clicar em
“Normatização de Trabalhos Acadêmicos” e escolher o menu “Modelo”, utilizando como exemplo o
“Modelo do Trabalho de Conclusão de Curso”.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
10. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
Enfermagem
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo
tutor a distância.
Critério Significado Valor/peso
Coerência,
clareza e coesão
O texto apresenta uma linguagem de fácil
compreensão, apresentando os argumentos de modo
claro e coeso.
20%
Aplicação dos
conteúdos
interdisciplinares
no texto
argumentativo
No texto escrito (com as justificativas e argumentações)
as ideias apresentam relação direta com a situação
descrita e explicitam conteúdos trabalhados em TODAS
as disciplinas do semestre.
30%
(10% por disciplina)
Riqueza de
argumentação
O texto tem relação direta com o tema, traduzem uma
reflexão crítica e contempla os pontos estabelecidos no
roteiro.
30%
Conclusão As considerações finais refletem, de fato, a resolução da
problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições ou
redundâncias.
10%
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
ortográfica e estrutura solicitada.
10%
Um ótimo trabalho!
Equipe de professores