O documento lista os temas das redações do ENEM entre 1998 e 2014, discute as competências avaliadas na redação do exame e apresenta estatísticas sobre os resultados da prova em 2014, mostrando o número de alunos que zeraram ou obtiveram nota máxima.

1. já solicitados nas provas do
ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
Temas que levam a uma reflexão crítica e a um obrigatório posicionamento do
candidato frente a questões atuais do Brasile do mundo.
Ainda há tempo para se preparar!!!
Professora: Maria Cristina A. Biagio – E-mail: cristinaabiagio@gmail.com
Blog: crisbiagio.blogspot.com
1998 “Viver e aprender”.
1999 “Cidadania e participação social”.
2000 “Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio
nacional?”
2001 “Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses
em conflito?”
2002 “O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as
transformações sociais de que o Brasil necessita?”
2003 “A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo? ”
2004 “Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de
comunicação?”
2005 “O trabalho infantil na sociedade brasileira”.
2006 “O poder de transformação da leitura”.
2007 “O desafio de se conviver com as diferenças”.
2008 “Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o
desmatamento; dar incentivos financeiros a proprietários que deixarem de
desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar”.
2009 “O indivíduo frente à ética nacional”.
2010 “O trabalho na construção da dignidade humana”.
2011 “Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o provado”.
2012 “Movimento migratório para o Brasil no século XXI”.
2013 “Lei Seca”.
2014 “Publicidade Infantil”.

2. Redação do ENEM – Competências avaliadas
Quadro Ilustrativo
Competências Avaliadas Nota
1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 1,5
2. Compreender a propostade redação e aplicar
conceitos de várias áreas do conhecimento
para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais
do texto dissertativo-argumentativo.
2,0
3. Selecionar, relacionar, organizar, interpretar informações,
fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de
vista.
1,5
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação.
2,0
5. Elaborar a propostadesolução para o problema, mostrando
respeito aos valores humanos e considerando a diversidade
sociocultural.
1,5
Total 8,5
Desempenho do aluno em cada competência
Nota 2,0 – Satisfatório
Nota 1,5 – Bom
Nota 1,0 – Regular
Nota 0,5 – Fraco
Nota 0,0 – Insatisfatório
Resultados do Enem 2014 – Em relação à Redação:
 250 alunos – obtiveram a nota máxima na redação – 1,000 pontos.
 529.373 alunos – zeraram a redação (217.339 – Fuga do tema; 13.000 –
Cópia de trechos da coletânea; 7.824 – Textos com menos de 7 linhas;
4444 – Fuga da proposta; 3.362 – Coesão/Coerência Textual; 955 –
Feriram os direitos humanos.
 35.719 alunos – conceitos entre 901 e 999.
Dados retiradosdosite:www.infoenem.com.br