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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADADAS DE MARABÁ
CREDENCIADA PELO MEC-PORTARIA Nº 1101 DE 30/09/2008
ELICE SILVA DA ROCHA
PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE CRIANÇAS DA CRECHE
ULIANÓPOLIS- PARÁ
2023
1
ELICE SILVA DA ROCHA
PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE CRIANÇAS DA CRECHE
ULIANÓPOLIS – PARÀ
2023
2
SUMÁRIO
1. TEMA...........................................................................................................................................................................................3
2. PROBLEMA.............................................................................................................................................................................3
3. INTRUDUÇÃO........................................................................................................................................................................3
4.REFERÊNCIAS TEORICAS.............................................................................................................................................4
5.JUSTIFICATIVA......................................................................................................................................................................5
6.PROBLEMAS...........................................................................................................................................................................5
.OBJETIVOS.................................................................................................................................................................................5
6.1 - Geral.......................................................................................................................................................................................5
6.2 – Específicos.......................................................................................................................................................................5
8. CRONOGRAMA....................................................................................................................................................................6
REFERÊNCIAS ...........................................................................................................................................................................7
.
3
1. TEMA
Processo de adaptação de crianças na creche.
2. PROBLEMA
Quais iniciativas as instituições de Educação infantil podem contribuir para
facilitar a adaptação das crianças.
3. INTRUDUÇÃO
A criança é um ser que precisa de muita atenção, carinho e amor para que ela
possa se desenvolver de forma satisfatória, pois ao serem inseridos em novo
ambiente com pessoas desconhecidas os sentimentos de medo e insegurança pode
se manifestar. A adaptação das crianças na creche é um processo muito delicado e
difícil não só pela parte da criança, mas dos familiares e professores também.
Toda criança passará pelo primeiro dia de aula, para uns um momento de muito
choro ao se deparar a uma sala com desconhecidos e ter que se ausentar da
presença dos pais ou algum outro familiar que tenha o levado para a creche.
O processo de adaptação de uma criança na ambiente escolar varia muito de
uma para a outra, por esse motivo não podemos dizer o tempo certo que ela irá se
adaptar ao novo ambiente.
Sendo assim os profissionais da educação precisa ter um bom relacionamento
com as crianças muito carinho e atenção para que elas se sintam amados,
respeitados e confortáveis no novo ambiente.
4
4.REFERÊNCIAS TEORICAS
O Professor é a figura essencial para adaptação das crianças, ele deve ser uma
pessoa alegre, carinhosa e com muita responsabilidade para conquistar a confiança
dos alunos e dos familiares, mostrando que a escola é um lugar seguro que não
precisa ter medo pois todos os tratará com carinho e respeito.
De acordo com Rapoport, A. & Piccinini (2001).
A adaptação à creche é um processo gradual em que cada criança
precisa de um período de tempo diferente para se adaptar, sendo
importante respeitar o ritmo da própria criança e não impor um período
predeterminado para adaptação.
O período de adaptação pode ser mais longo para bebês recebendo
cuidados alternativos de má qualidade ou vindo de famílias com
problemas. Além disso, faltas frequentes ou irregulares nos horários de
entrada e saídas dificultam a adaptação que pode se estender por mais
tempo (Rapoport, A. & Piccinini 2001,p.93).
No Período de adaptação os professores buscam sempre chamar a atenção dos
alunos com atividade de forma lúdica onde as crianças aprendem brincando,
desenvolve coordenação motora, trabalho em equipe, equilíbrio e entre outras
qualidades.
De acordo com Balaban (1998), o professor pode realizar diversas
estratégias didáticas para ajudar as crianças a lidarem com a
adaptação, como exemplo; atividades lúdicas com tintas e massinha,
brincadeiras diversas, roda de música, teatro além das tarefas de
rotinas, como se alimenta, vestir-se, escolher os brinquedos, entre
outros. Estas são algumas ações que promovem ao educando
vivenciar conhecimentos e sentir-se especial de um novo espaço.
5
5.JUSTIFICATIVA
O interesse pelo tema escolhido surgiu quando comecei a trabalhar em uma
creche, pois é um assunto de grande relevância para todos os profissionais que
escolheram trabalhar em escolas principalmente em creches. Sabemos como
funciona o período de adaptação buscaremos as práticas pedagógicas mais eficazes
para esta fase.
6.PROBLEMAS
Quais as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores de educação
infantil no período de adaptação?
7.OBJETIVOS
6.1 - Geral
Compreender os fatores que influenciam a adaptação de bebês na
creche.
6.2 – Específicos
Analisar o processo de adaptação das crianças na creche;
Verificar quais estratégias são utilizadas pelas creches para facilitar a adaptação dos
bebês.
7. METODOLOGIA
Para analisar a temática em estudo serão realizados dois tipos de pesquisa,
bibliográficas e de campo coletando dados através de entrevistas com perguntas
sobre o tema.
A pesquisa de campo será feita com profissionais da educação de Escola
U.E.I Emanuel, especificamente com professores do maternal II, monitoras,
diretora e coordenadora da escola.
6
8. CRONOGRAMA
Etapas / Mês JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL
Escolha do tema X
Levantamento
bibliográfico
X
Elaboração do
anteprojeto
X
Apresentação
do projeto
X
Coleta de dados X X
Análise dos
dados
X X
Redação do
trabalho
X
Revisão e
redação final
X
Entrega do
artigo
X
7
REFERÊNCIAS
 . https://www.scielo.br/pdf/prc/v14n1/5209.pdf
 https: //educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/12/o-processo-de-
adaptacao-da-crianca-na-educacao-infantil-a-importancia-do-
acolhimento#:~:text=De%20acordo%20com%20Balaban%20(1988,%2C%20v
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  • 1. FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADADAS DE MARABÁ CREDENCIADA PELO MEC-PORTARIA Nº 1101 DE 30/09/2008 ELICE SILVA DA ROCHA PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE CRIANÇAS DA CRECHE ULIANÓPOLIS- PARÁ 2023
  • 2. 1 ELICE SILVA DA ROCHA PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE CRIANÇAS DA CRECHE ULIANÓPOLIS – PARÀ 2023
  • 3. 2 SUMÁRIO 1. TEMA...........................................................................................................................................................................................3 2. PROBLEMA.............................................................................................................................................................................3 3. INTRUDUÇÃO........................................................................................................................................................................3 4.REFERÊNCIAS TEORICAS.............................................................................................................................................4 5.JUSTIFICATIVA......................................................................................................................................................................5 6.PROBLEMAS...........................................................................................................................................................................5 .OBJETIVOS.................................................................................................................................................................................5 6.1 - Geral.......................................................................................................................................................................................5 6.2 – Específicos.......................................................................................................................................................................5 8. CRONOGRAMA....................................................................................................................................................................6 REFERÊNCIAS ...........................................................................................................................................................................7 .
  • 4. 3 1. TEMA Processo de adaptação de crianças na creche. 2. PROBLEMA Quais iniciativas as instituições de Educação infantil podem contribuir para facilitar a adaptação das crianças. 3. INTRUDUÇÃO A criança é um ser que precisa de muita atenção, carinho e amor para que ela possa se desenvolver de forma satisfatória, pois ao serem inseridos em novo ambiente com pessoas desconhecidas os sentimentos de medo e insegurança pode se manifestar. A adaptação das crianças na creche é um processo muito delicado e difícil não só pela parte da criança, mas dos familiares e professores também. Toda criança passará pelo primeiro dia de aula, para uns um momento de muito choro ao se deparar a uma sala com desconhecidos e ter que se ausentar da presença dos pais ou algum outro familiar que tenha o levado para a creche. O processo de adaptação de uma criança na ambiente escolar varia muito de uma para a outra, por esse motivo não podemos dizer o tempo certo que ela irá se adaptar ao novo ambiente. Sendo assim os profissionais da educação precisa ter um bom relacionamento com as crianças muito carinho e atenção para que elas se sintam amados, respeitados e confortáveis no novo ambiente.
  • 5. 4 4.REFERÊNCIAS TEORICAS O Professor é a figura essencial para adaptação das crianças, ele deve ser uma pessoa alegre, carinhosa e com muita responsabilidade para conquistar a confiança dos alunos e dos familiares, mostrando que a escola é um lugar seguro que não precisa ter medo pois todos os tratará com carinho e respeito. De acordo com Rapoport, A. & Piccinini (2001). A adaptação à creche é um processo gradual em que cada criança precisa de um período de tempo diferente para se adaptar, sendo importante respeitar o ritmo da própria criança e não impor um período predeterminado para adaptação. O período de adaptação pode ser mais longo para bebês recebendo cuidados alternativos de má qualidade ou vindo de famílias com problemas. Além disso, faltas frequentes ou irregulares nos horários de entrada e saídas dificultam a adaptação que pode se estender por mais tempo (Rapoport, A. & Piccinini 2001,p.93). No Período de adaptação os professores buscam sempre chamar a atenção dos alunos com atividade de forma lúdica onde as crianças aprendem brincando, desenvolve coordenação motora, trabalho em equipe, equilíbrio e entre outras qualidades. De acordo com Balaban (1998), o professor pode realizar diversas estratégias didáticas para ajudar as crianças a lidarem com a adaptação, como exemplo; atividades lúdicas com tintas e massinha, brincadeiras diversas, roda de música, teatro além das tarefas de rotinas, como se alimenta, vestir-se, escolher os brinquedos, entre outros. Estas são algumas ações que promovem ao educando vivenciar conhecimentos e sentir-se especial de um novo espaço.
  • 6. 5 5.JUSTIFICATIVA O interesse pelo tema escolhido surgiu quando comecei a trabalhar em uma creche, pois é um assunto de grande relevância para todos os profissionais que escolheram trabalhar em escolas principalmente em creches. Sabemos como funciona o período de adaptação buscaremos as práticas pedagógicas mais eficazes para esta fase. 6.PROBLEMAS Quais as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores de educação infantil no período de adaptação? 7.OBJETIVOS 6.1 - Geral Compreender os fatores que influenciam a adaptação de bebês na creche. 6.2 – Específicos Analisar o processo de adaptação das crianças na creche; Verificar quais estratégias são utilizadas pelas creches para facilitar a adaptação dos bebês. 7. METODOLOGIA Para analisar a temática em estudo serão realizados dois tipos de pesquisa, bibliográficas e de campo coletando dados através de entrevistas com perguntas sobre o tema. A pesquisa de campo será feita com profissionais da educação de Escola U.E.I Emanuel, especificamente com professores do maternal II, monitoras, diretora e coordenadora da escola.
  • 7. 6 8. CRONOGRAMA Etapas / Mês JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL Escolha do tema X Levantamento bibliográfico X Elaboração do anteprojeto X Apresentação do projeto X Coleta de dados X X Análise dos dados X X Redação do trabalho X Revisão e redação final X Entrega do artigo X
  • 8. 7 REFERÊNCIAS  . https://www.scielo.br/pdf/prc/v14n1/5209.pdf  https: //educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/12/o-processo-de- adaptacao-da-crianca-na-educacao-infantil-a-importancia-do- acolhimento#:~:text=De%20acordo%20com%20Balaban%20(1988,%2C%20v estir%2Dse%2C%20escolher%20os