O documento fornece 10 dicas para desenvolver a literacia de informação em estudantes, incluindo informá-los sobre ética na internet, identificar fontes, colaborar com a biblioteca escolar, valorizar o processo de pesquisa, adotar modelos de pesquisa, ensinar partes de trabalhos acadêmicos, incentivar análise de ideias, acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, exigir citações e bibliografias, e solicitar reflexão sobre os trabalhos produzidos. A conclusão é que seguir estas dicas ensina o processo de pesquisa

1. EDUCAR A GERAÇÃO COPIAR/COLAR Dez pistas para o desenvolvimento da literacia de informação

2. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

3. 1ª pista Informar os alunos acerca da ciber-ética (conjunto das regras morais e consequentes regras de conduta que devem reger internautas). Esclarecer que plagiar não é correcto e quem faz plágio pode ser penalizado. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

4. 2ª pista Alertar os alunos para o facto de terem de identificar a origem das palavras, ideias e opiniões que apresentam. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

5. 3ª pista Colaborar com a equipa da BE informando-a sobre os temas que os alunos vão aprofundar para que estes sejam apoiados. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

6. 4ª pista Valorizar tanto o processo de elaboração do trabalho como o produto final. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

7. 5ª pista Adoptar um modelo de pesquisa (BIG6, por exemplo) e treinar os alunos a segui-lo. http://www.percursos.net/becre/modelobig6.htm 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

8. 6ª pista Ensinar aos alunos como elaborar um trabalho indicando-lhes as partes que o compõem. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

9. 7ª pista Incentivar/ensinar os alunos a analisar, sintetizar e aplicar ideias, não se limitando a reproduzi-las. A melhor forma é o trabalho orientado, questionários concretos. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

10. 8ª pista Seguir o desenvolvimento do trabalho, exigindo aos alunos que vão mostrando apontamentos, mapas conceptuais e guiões de trabalho que documentem as estratégias de pesquisa que usam. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

11. 9ª pista Exigir aos alunos que incluam nos trabalhos: - Citações devidamente anotadas; - Bibliografias completas (incluindo os vários suportes). 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

12. 10ª pista Solicitar aos alunos que reflictam sobre o trabalho produzido. 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

13. Internet: Jovens confundem pesquisa com plágio http://aeiou.expresso.pt/internet-jovens-confundem-pesquisa-com-plagio=f562506 05-07-11 Biblioteca Escolar, Agrupamento de Escolas de Arrifana, 2010/2011

14. CONCLUSÃO Este trabalho a ter com os alunos é uma forma de lhes ensinar o difícil processo de pesquisa permitindo-lhes desenvolver competências de literacia, tornando-os mais críticos e responsáveis. BOM TRABALHO! 05-07-11