Tendo como base outros trabalhos, foi elaborada esta apresentação para as sessões de formação teórico-práticas realizadas na BE, no âmbito do desenvolvimento das competências de informação dos alunos
• O que Metodologia?
• O que é Conclusão?
• O que é Bibliografia?
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 3!
Nesta última fase da etapa 2, vamos conhecer e aprender sobre as normas técnicas
ABNT. Realize uma pesquisa sobre formatação ABNT e identifique os principais tópicos
da ABNT.
O que entregar?
Elabore um relatório final com as três atividades realizadas nessa etapa. Lembre-se que
seu relatório deve estar no formato de uma pesquisa cientifica, ou seja, você deve usar
todos os conhecimentos adquiridos nesta etapa: Formatação ABNT, Capa, Resumo,
Introdução, Desenvolvimento, Conclusão, Referências.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
O TAL DO LATTES!
Olá aluno (a),
Chegamos na ETAPA 3 do seu PROJETO MULTIDISCIPLINAR. Agora que você já tem
conhecimento sobre o que é pesquisa científica e sua importância, iremos focar no seu
curso de graduação.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você deverá identificar uma personalidade científica (pesquisador, inventor, cientista
ou projetista) que teve ou tenha importância na área do curso de sua graduação. Fazer
um breve resumo sobre sua biografia e qual foi a pesquisa (ou pesquisas) que ele (a)
desenvolveu e como isso interferiu para o crescimento da nossa sociedade.
O que entregar?
Sua resenha deverá ter um mínimo de 15 linhas e no máximo 30 linhas. Utilize letra de
cor preta, Arial ou Times New Roman, tamanho 12, texto justificado e espaçamento de
1,5, margens direita e inferior. 2cm esquerda e superior 3cm.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
Após o cumprimento desta tarefa, iremos falar sobre a importância do CURRÍCULO
LATTES.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Antigamente, concluir uma graduação era o fim da jornada dos estudos. Só que os
tempos mudaram. Agora quem termina uma graduação já está pensando no curso de
extensão, no mestrado e no doutorado — tudo para conquistar uma posição melhor
no mercado de trabalho ou até mesmo para seguir carreira acadêmica.
Independentemente do motivo de continuar os estudos, uma exigência é igual para
todos: criar um Currículo Lattes.
“O que é, exatamente, o tão famoso Currículo Lattes?”, você pode estar se
questionando. Nesta etapa, vamos esclarecer suas dúvidas e você ficará por dentro do
assunto.
O Currículo Lattes
Para entender a função do Lattes no presente, é preciso entender seu passado. Antes,
os dados de docentes, pesquisadores e discentes do todo o Brasil eram armazenados
em formulários de papel. Naquela época, a lentidão dos processos era bastante
comum.
Contudo, isso mudou em 1999, quando o Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) lançou o sistema do Currículo Lattes. A plataforma
online foi criada com o objetivo de integrar em uma única base nacional os dados de
todos os profissionais de diversas ár
PROBLEMA PESQUISA
RESPOSTA
Então:
“A pesquisa científica se propõe a dar respostas aos problemas relevantes que o
homem se coloca e fazer descobertas significativas que aumentem sua bagagem de
conhecimentos (SORIANO, 2004, p.24).”
A pesquisa contribui para o avanço de uma determinada sociedade, no caso do Brasil
por exemplo muitas doenças, que assolaram o império, hoje não mais existem, graças
ao avanço científico de pesquisadores.
ATENÇÃO!
1. Nem tudo é ciência, e não se pode confundir
ciência com senso comum.
O senso comum é um conhecimento popular que
tem valor transmitido por gerações.
Exemplo: Quando uma criança está soluçando,
deve-se colocar uma bolinha de linha vermelha na
testa da criança, isso é uma superstição! Não existe
comprovação cientifica!
2. Cuidado com as Fake News.
Notícias falsas colocam em risco o avanço de uma
sociedade, colaboram para disseminar perigos.
NEGUE SEMPRE
NOTÍCIAS FALSAS!
REFERÊNCIAS
RODRIGUES, André Figueiredo. Como elaborar artigos. 3.ed. São Paulo:
Humanitas,2020. SORIANO, Raúl Rojas. Trad. Ricardo Rosenbusch. Manual de Pesquisa
Social. Petropólis, RJ: Vozes, 2004.
PESQUISA CIENTIFICA: TIPOS E COMPONENTES.
Agora que você já sabe o que é uma pesquisa científica e qual a sua importância, nessa
etapa do projeto multidisciplinar, você irá conhecer mais sobre os tipos de pesquisa e
quais são os elementos importantes a serem apresentados no relatório de pesquisa
científica, incluindo sua formatação de acordo com as regras da ABNT.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você já percebeu que ao longo do desenvolvimento das atividades estamos
constantemente realizando pesquisas. Mas, você sabia que existem diversos tipos de
pesquisa acadêmica? Vamos conhecer alguns dos tipos mais utilizados, pesquisando
sobre cada item a seguir:
• Pesquisa Bibliográfica
• Pesquisa Documental
• Estudo de Caso
• Questionários
• Pesquisa de campo
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Agora que você já aprendeu sobre os tipos de pesquisas acadêmicas, nesta fase desta
etapa teremos o desafio de pesquisar e explicar os itens de um trabalho acadêmico.
Pesquise sobre os diversos aspectos abaixo:
• O que é um resumo?
• O que é uma introdução?
• O que é um desenvolvimento do trabalho?
Link da plataforma:
https://lattes.cnpq.br/
PASSO 1: Cadastro básico
Acesse a plataforma Lattes. Em seguida, clique em “cadastrar novo currículo”. Na
página aberta, insira a nacionalidade e o e-mail, crie uma senha e digite os caracteres
que você vê na imagem. Após concluir essa etapa, é só clicar no ícone “próximo”.
PASSO 2: Informações pessoais
Na página seguinte, é necessário preencher todos os dados pessoais corretamente e
inserir uma foto. Lembre-se de usar uma foto mais formal: por ser uma plataforma
séria, usar uma foto estilo selfie no Lattes não é a melhor escolha.
Concluindo essa etapa, é só seguir adiante. Na próxima aba, você deve informar o
endereço e contato tanto pessoal quanto profissional.
PASSO 3: Formação acadêmica
Essa etapa é uma das mais importantes: é necessário falar sobre sua formação
acadêmica. ( https://doity.com.br/blog/como-se-destacar-na-faculdade/ ) Insira o
nome da instituição, curso, ano de início e conclusão. Caso já tenha uma graduação,
mestrado ou doutorado, é necessário informar o título da dissertação/tese (
https://doity.com.br/blog/formatacaode-tcc-aprenda-tudo-aqui/ ) e nome completo
do orientador.
PASSO 4: Atuação profissional
A quarta etapa também merece bastante atenção. Nessa fase, insira suas informações
profissionais, caso você já esteja atuando na área. Caso contrário, é só seguir adiante.
PASSO 5: Área de atuação
Para finalizar, deve-se inserir a área de atuação e também as habilidades linguísticas.
No campo de idiomas, há três opções. Caso tenha fluência em mais idiomas, insira
apenas os que mais domina. Em cada um deles especifique a fluência na leitura, escrita,
compreensão e fala.
PASSO 6: Confirmação dos dados
Ao clicar em seguir, a próxima tela mostrará os dados cadastrados. É indispensável
realizar uma leitura atenta e conferir cada informação inserida para que não haja erros.
Caso encontre algum problema, é só editar. Após analisar todos os dados, clique em
“enviar ao CNPq”. Assim, o currículo estará no banco de dados em até 24 horas.
Após a elaboração da atividade, gere, copie e cole o link do seu perfil lattes em um
arquivo de edição de texto (WORD ou outro) ou PDF e poste na área de entrega na
sala do Projeto Multidisciplinar do seu AVA.
É BUSCANDO QUE SE APRENDE!
“Em algum lugar, alguma coisa incrível está esperando para ser
descoberta.”
Carl Sagan
APRESENTAÇÃO
DOPROJETO
Querido aluno,
Espero que você esteja bem!
Projeto é percurso, é caminho, é
trajetória.
O QUE É CIÊNCIA?
Vamos compreender
conceitos importantes!
Para começar é preciso entender que:
“Não existem métodos fáceis para resolver problemas difíceis.”
(René Descartes)
Vamos mergulhar no universo da pesquisa?
EUREKA
O termo tem a sua origem etimológica na palavra
grega “heúreka”, o pretérito perfeito do indicativo do
verbo “heuriskéin” que significa “achar” ou
“descobrir”.
A palavra “eureka” foi supostamente pronunciada
pelo cientista grego Arquimedes (287 a.C. – 212 a.C.),
quando descobriu como resolver um complexo dilema
apresentado pelo rei Hierão.
O rei queria saber se uma coroa encomendada ao
ourives era de ouro puro ou se haveria algum outro
material de qualidade inferior na sua composição.
Arquimedes sabia que para tal deveria determinar a densidade da coroa e comparar
com a densidade do ouro. O problema complicado era como medir o volume da coroa
sem a derreter.
Arquimedes descobriu a solução quando entrou numa banheira com água e observou
que o nível da água subia quando ele entrava.
Concluiu então que para medir o volume da coroa bastava mergulhar a coroa em água
e calcular o volume de água deslocado, que deveria ser equivalente.
Conta-se que ele saiu, ainda nu, correndo pelas ruas e gritando eufórico: “Eureka!
Eureka!” (Achei! Achei!). “O Princípio de Arquimedes” foi como ficou conhecida a
descoberta do grande cientista grego.
FONTE: https://www.significados.com.br/eureka/. Acesso em 6 de julho de 2021, às
18h40min.
Para descobrir é preciso pesquisar!
Na academia a pesquisa aceita baseia-se fundamentalmente na
ciência. Compreendendo os termos: O que é ciência?
A ciência pode ser definida como um conjunto de conhecimentos que foram
sistematizados após rigorosa observação, identificação, análise e pesquisa. A ciência
explica fenômenos, fatos e formula leis e teorias, de forma metódica e racional.
Exemplo:
I- O Darwinismo é um tipo de teoria cientifica.
Charles Darwin era um naturalista britânico que propôs a teoria da evolução
biológica por seleção natural.
II- A vacina contra a poliomielite é um tipo de descoberta científica.
Albert Bruce Sabin foi um pesquisador médico, sendo mais conhecido por ter
desenvolvido a vacina oral para a poliomielite.
O que significa pesquisa?
“O ato de pesquisar significa, em sentido amplo, descobrir ou conhecer algo. A
pesquisa é um ato dinâmico de questionamento, indagação e aprofundamento. É a
busca de uma resposta significativa a uma dúvida ou problema. (RODRIGUES, 2020,
p.9)
Na quarta etapa desse projeto você irá relacionar o
trabalho prático de pesquisadores da sua área de
formação!
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você deverá escolher uma das plataformas de
busca de artigo científico abaixo e criar um tutorial
de como utilizar essa plataforma. Seu tutorial
deverá ser elaborado em powerpoint, em word ou
outra ferramenta de edição e salvo no modelo
“PDF”.
O que entregar?
Um tutorial de como buscar artigos científicos em uma das plataformas à sua escolha.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD,
POWERPOINT ou outro) ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto
multidisciplinar do seu AVA.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Você deverá identificar 3 pesquisas publicadas na forma de artigos científicos dos
últimos 10 anos, que sigam uma mesma linha de pesquisa. Você deverá escrever em
um Word ou outro editor texto o título de cada artigo, o nome dos autores de cada
artigo e relacionar a pesquisa com a aplicação prática na área da sua graduação,
ressaltando quais benefícios essa pesquisa trouxe para a sociedade contemporânea e
de que forma ela impacta o futuro da sua profissão. Ex.: 3 pesquisas que serviram de
base para o desenvolvimento das vacinas. Analise essas pesquisas e faça um breve
relato sugerindo o que você faria de diferente em cada um desses trabalhos e justifique
suas escolhas. Seja autoral!
Para pesquisar tais artigos utilize as seguintes plataformas de pesquisa:
• Google Acadêmico | https://scholar.google.com.br/?hl=pt
• SciELO.org | https://www.scielo.org/
• Portal Regional da BVS (bvsalud.org) | https://bvsalud.org/
• Dot.Lib - Home (dotlib.com) | https://dotlib.com/
• Portal .periódicos. CAPES | https://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.
capes.gov.br/index.php?
• BDTD (ibict.br) | https://bdtd.ibict.br/vufind/
O que entregar?
Um texto com a pesquisa realizada, sendo o número mínimo de páginas 4 e número
máximo de páginas 10. Deverá ter capa, sumário, número de páginas identificado e
referencial bibliográfico.
Formatação: tamanho da folha A4, letra Arial ou Times New Roman, tamanho 12, cor
preta, espaçamento de 1,5 entre as linhas no corpo do texto, margem esquerda e
superior 3,0 cm, margem direita e inferior 2,0 cm, alinhamento do texto no modo
justificado. Para citações, referências, tabela ou legenda utilize letra tamanho 10 e
espaçamento 1,0.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
O que será avaliado?
Etapa 1 – Texto com as atividades 1 e 2 – vale 2,0 pontos.
Etapa 2 – Relatório final com as três atividades realizadas nessa etapa – Vale 2,0
pontos. Etapa 3 – Texto da atividade 1 e link de acesso do currículo lattes – vale
2,0 pontos. Etapa 4 – Tutorial da atividade 1 e relatório da atividade 2 – vale 2,0
pontos.
Capricho, organização, comprometimento, criatividade e originalidade – 2,0 pontos.
Todas as etapas devem ser anexadas de forma in
Jornadas Internacionais Online,organizadas pela Universidade Aberta de Lisboa e que contam com a colaboração da Universidad de Oviedo- Espanha e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Brasil
• O que Metodologia?
• O que é Conclusão?
• O que é Bibliografia?
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 3!
Nesta última fase da etapa 2, vamos conhecer e aprender sobre as normas técnicas
ABNT. Realize uma pesquisa sobre formatação ABNT e identifique os principais tópicos
da ABNT.
O que entregar?
Elabore um relatório final com as três atividades realizadas nessa etapa. Lembre-se que
seu relatório deve estar no formato de uma pesquisa cientifica, ou seja, você deve usar
todos os conhecimentos adquiridos nesta etapa: Formatação ABNT, Capa, Resumo,
Introdução, Desenvolvimento, Conclusão, Referências.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
O TAL DO LATTES!
Olá aluno (a),
Chegamos na ETAPA 3 do seu PROJETO MULTIDISCIPLINAR. Agora que você já tem
conhecimento sobre o que é pesquisa científica e sua importância, iremos focar no seu
curso de graduação.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você deverá identificar uma personalidade científica (pesquisador, inventor, cientista
ou projetista) que teve ou tenha importância na área do curso de sua graduação. Fazer
um breve resumo sobre sua biografia e qual foi a pesquisa (ou pesquisas) que ele (a)
desenvolveu e como isso interferiu para o crescimento da nossa sociedade.
O que entregar?
Sua resenha deverá ter um mínimo de 15 linhas e no máximo 30 linhas. Utilize letra de
cor preta, Arial ou Times New Roman, tamanho 12, texto justificado e espaçamento de
1,5, margens direita e inferior. 2cm esquerda e superior 3cm.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
Após o cumprimento desta tarefa, iremos falar sobre a importância do CURRÍCULO
LATTES.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Antigamente, concluir uma graduação era o fim da jornada dos estudos. Só que os
tempos mudaram. Agora quem termina uma graduação já está pensando no curso de
extensão, no mestrado e no doutorado — tudo para conquistar uma posição melhor
no mercado de trabalho ou até mesmo para seguir carreira acadêmica.
Independentemente do motivo de continuar os estudos, uma exigência é igual para
todos: criar um Currículo Lattes.
“O que é, exatamente, o tão famoso Currículo Lattes?”, você pode estar se
questionando. Nesta etapa, vamos esclarecer suas dúvidas e você ficará por dentro do
assunto.
O Currículo Lattes
Para entender a função do Lattes no presente, é preciso entender seu passado. Antes,
os dados de docentes, pesquisadores e discentes do todo o Brasil eram armazenados
em formulários de papel. Naquela época, a lentidão dos processos era bastante
comum.
Contudo, isso mudou em 1999, quando o Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) lançou o sistema do Currículo Lattes. A plataforma
online foi criada com o objetivo de integrar em uma única base nacional os dados de
todos os profissionais de diversas ár
PROBLEMA PESQUISA
RESPOSTA
Então:
“A pesquisa científica se propõe a dar respostas aos problemas relevantes que o
homem se coloca e fazer descobertas significativas que aumentem sua bagagem de
conhecimentos (SORIANO, 2004, p.24).”
A pesquisa contribui para o avanço de uma determinada sociedade, no caso do Brasil
por exemplo muitas doenças, que assolaram o império, hoje não mais existem, graças
ao avanço científico de pesquisadores.
ATENÇÃO!
1. Nem tudo é ciência, e não se pode confundir
ciência com senso comum.
O senso comum é um conhecimento popular que
tem valor transmitido por gerações.
Exemplo: Quando uma criança está soluçando,
deve-se colocar uma bolinha de linha vermelha na
testa da criança, isso é uma superstição! Não existe
comprovação cientifica!
2. Cuidado com as Fake News.
Notícias falsas colocam em risco o avanço de uma
sociedade, colaboram para disseminar perigos.
NEGUE SEMPRE
NOTÍCIAS FALSAS!
REFERÊNCIAS
RODRIGUES, André Figueiredo. Como elaborar artigos. 3.ed. São Paulo:
Humanitas,2020. SORIANO, Raúl Rojas. Trad. Ricardo Rosenbusch. Manual de Pesquisa
Social. Petropólis, RJ: Vozes, 2004.
PESQUISA CIENTIFICA: TIPOS E COMPONENTES.
Agora que você já sabe o que é uma pesquisa científica e qual a sua importância, nessa
etapa do projeto multidisciplinar, você irá conhecer mais sobre os tipos de pesquisa e
quais são os elementos importantes a serem apresentados no relatório de pesquisa
científica, incluindo sua formatação de acordo com as regras da ABNT.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você já percebeu que ao longo do desenvolvimento das atividades estamos
constantemente realizando pesquisas. Mas, você sabia que existem diversos tipos de
pesquisa acadêmica? Vamos conhecer alguns dos tipos mais utilizados, pesquisando
sobre cada item a seguir:
• Pesquisa Bibliográfica
• Pesquisa Documental
• Estudo de Caso
• Questionários
• Pesquisa de campo
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Agora que você já aprendeu sobre os tipos de pesquisas acadêmicas, nesta fase desta
etapa teremos o desafio de pesquisar e explicar os itens de um trabalho acadêmico.
Pesquise sobre os diversos aspectos abaixo:
• O que é um resumo?
• O que é uma introdução?
• O que é um desenvolvimento do trabalho?
Link da plataforma:
https://lattes.cnpq.br/
PASSO 1: Cadastro básico
Acesse a plataforma Lattes. Em seguida, clique em “cadastrar novo currículo”. Na
página aberta, insira a nacionalidade e o e-mail, crie uma senha e digite os caracteres
que você vê na imagem. Após concluir essa etapa, é só clicar no ícone “próximo”.
PASSO 2: Informações pessoais
Na página seguinte, é necessário preencher todos os dados pessoais corretamente e
inserir uma foto. Lembre-se de usar uma foto mais formal: por ser uma plataforma
séria, usar uma foto estilo selfie no Lattes não é a melhor escolha.
Concluindo essa etapa, é só seguir adiante. Na próxima aba, você deve informar o
endereço e contato tanto pessoal quanto profissional.
PASSO 3: Formação acadêmica
Essa etapa é uma das mais importantes: é necessário falar sobre sua formação
acadêmica. ( https://doity.com.br/blog/como-se-destacar-na-faculdade/ ) Insira o
nome da instituição, curso, ano de início e conclusão. Caso já tenha uma graduação,
mestrado ou doutorado, é necessário informar o título da dissertação/tese (
https://doity.com.br/blog/formatacaode-tcc-aprenda-tudo-aqui/ ) e nome completo
do orientador.
PASSO 4: Atuação profissional
A quarta etapa também merece bastante atenção. Nessa fase, insira suas informações
profissionais, caso você já esteja atuando na área. Caso contrário, é só seguir adiante.
PASSO 5: Área de atuação
Para finalizar, deve-se inserir a área de atuação e também as habilidades linguísticas.
No campo de idiomas, há três opções. Caso tenha fluência em mais idiomas, insira
apenas os que mais domina. Em cada um deles especifique a fluência na leitura, escrita,
compreensão e fala.
PASSO 6: Confirmação dos dados
Ao clicar em seguir, a próxima tela mostrará os dados cadastrados. É indispensável
realizar uma leitura atenta e conferir cada informação inserida para que não haja erros.
Caso encontre algum problema, é só editar. Após analisar todos os dados, clique em
“enviar ao CNPq”. Assim, o currículo estará no banco de dados em até 24 horas.
Após a elaboração da atividade, gere, copie e cole o link do seu perfil lattes em um
arquivo de edição de texto (WORD ou outro) ou PDF e poste na área de entrega na
sala do Projeto Multidisciplinar do seu AVA.
É BUSCANDO QUE SE APRENDE!
“Em algum lugar, alguma coisa incrível está esperando para ser
descoberta.”
Carl Sagan
APRESENTAÇÃO
DOPROJETO
Querido aluno,
Espero que você esteja bem!
Projeto é percurso, é caminho, é
trajetória.
O QUE É CIÊNCIA?
Vamos compreender
conceitos importantes!
Para começar é preciso entender que:
“Não existem métodos fáceis para resolver problemas difíceis.”
(René Descartes)
Vamos mergulhar no universo da pesquisa?
EUREKA
O termo tem a sua origem etimológica na palavra
grega “heúreka”, o pretérito perfeito do indicativo do
verbo “heuriskéin” que significa “achar” ou
“descobrir”.
A palavra “eureka” foi supostamente pronunciada
pelo cientista grego Arquimedes (287 a.C. – 212 a.C.),
quando descobriu como resolver um complexo dilema
apresentado pelo rei Hierão.
O rei queria saber se uma coroa encomendada ao
ourives era de ouro puro ou se haveria algum outro
material de qualidade inferior na sua composição.
Arquimedes sabia que para tal deveria determinar a densidade da coroa e comparar
com a densidade do ouro. O problema complicado era como medir o volume da coroa
sem a derreter.
Arquimedes descobriu a solução quando entrou numa banheira com água e observou
que o nível da água subia quando ele entrava.
Concluiu então que para medir o volume da coroa bastava mergulhar a coroa em água
e calcular o volume de água deslocado, que deveria ser equivalente.
Conta-se que ele saiu, ainda nu, correndo pelas ruas e gritando eufórico: “Eureka!
Eureka!” (Achei! Achei!). “O Princípio de Arquimedes” foi como ficou conhecida a
descoberta do grande cientista grego.
FONTE: https://www.significados.com.br/eureka/. Acesso em 6 de julho de 2021, às
18h40min.
Para descobrir é preciso pesquisar!
Na academia a pesquisa aceita baseia-se fundamentalmente na
ciência. Compreendendo os termos: O que é ciência?
A ciência pode ser definida como um conjunto de conhecimentos que foram
sistematizados após rigorosa observação, identificação, análise e pesquisa. A ciência
explica fenômenos, fatos e formula leis e teorias, de forma metódica e racional.
Exemplo:
I- O Darwinismo é um tipo de teoria cientifica.
Charles Darwin era um naturalista britânico que propôs a teoria da evolução
biológica por seleção natural.
II- A vacina contra a poliomielite é um tipo de descoberta científica.
Albert Bruce Sabin foi um pesquisador médico, sendo mais conhecido por ter
desenvolvido a vacina oral para a poliomielite.
O que significa pesquisa?
“O ato de pesquisar significa, em sentido amplo, descobrir ou conhecer algo. A
pesquisa é um ato dinâmico de questionamento, indagação e aprofundamento. É a
busca de uma resposta significativa a uma dúvida ou problema. (RODRIGUES, 2020,
p.9)
Na quarta etapa desse projeto você irá relacionar o
trabalho prático de pesquisadores da sua área de
formação!
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você deverá escolher uma das plataformas de
busca de artigo científico abaixo e criar um tutorial
de como utilizar essa plataforma. Seu tutorial
deverá ser elaborado em powerpoint, em word ou
outra ferramenta de edição e salvo no modelo
“PDF”.
O que entregar?
Um tutorial de como buscar artigos científicos em uma das plataformas à sua escolha.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD,
POWERPOINT ou outro) ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto
multidisciplinar do seu AVA.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Você deverá identificar 3 pesquisas publicadas na forma de artigos científicos dos
últimos 10 anos, que sigam uma mesma linha de pesquisa. Você deverá escrever em
um Word ou outro editor texto o título de cada artigo, o nome dos autores de cada
artigo e relacionar a pesquisa com a aplicação prática na área da sua graduação,
ressaltando quais benefícios essa pesquisa trouxe para a sociedade contemporânea e
de que forma ela impacta o futuro da sua profissão. Ex.: 3 pesquisas que serviram de
base para o desenvolvimento das vacinas. Analise essas pesquisas e faça um breve
relato sugerindo o que você faria de diferente em cada um desses trabalhos e justifique
suas escolhas. Seja autoral!
Para pesquisar tais artigos utilize as seguintes plataformas de pesquisa:
• Google Acadêmico | https://scholar.google.com.br/?hl=pt
• SciELO.org | https://www.scielo.org/
• Portal Regional da BVS (bvsalud.org) | https://bvsalud.org/
• Dot.Lib - Home (dotlib.com) | https://dotlib.com/
• Portal .periódicos. CAPES | https://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.
capes.gov.br/index.php?
• BDTD (ibict.br) | https://bdtd.ibict.br/vufind/
O que entregar?
Um texto com a pesquisa realizada, sendo o número mínimo de páginas 4 e número
máximo de páginas 10. Deverá ter capa, sumário, número de páginas identificado e
referencial bibliográfico.
Formatação: tamanho da folha A4, letra Arial ou Times New Roman, tamanho 12, cor
preta, espaçamento de 1,5 entre as linhas no corpo do texto, margem esquerda e
superior 3,0 cm, margem direita e inferior 2,0 cm, alinhamento do texto no modo
justificado. Para citações, referências, tabela ou legenda utilize letra tamanho 10 e
espaçamento 1,0.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
O que será avaliado?
Etapa 1 – Texto com as atividades 1 e 2 – vale 2,0 pontos.
Etapa 2 – Relatório final com as três atividades realizadas nessa etapa – Vale 2,0
pontos. Etapa 3 – Texto da atividade 1 e link de acesso do currículo lattes – vale
2,0 pontos. Etapa 4 – Tutorial da atividade 1 e relatório da atividade 2 – vale 2,0
pontos.
Capricho, organização, comprometimento, criatividade e originalidade – 2,0 pontos.
Todas as etapas devem ser anexadas de forma in
Jornadas Internacionais Online,organizadas pela Universidade Aberta de Lisboa e que contam com a colaboração da Universidad de Oviedo- Espanha e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Brasil
Trabalho realizado pelos alunos do pé-escolar (JI de Romariz) e do 1º ano (EB1 de Romariz), no âmbito da Hora do Conto dinamizada pela BE da EB1 de Romariz, em dezembro.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
7. Como evitar que isto
aconteça?
Seguir Guiões de Pesquisa que incluam as diferentes etapas
de elaboração de um trabalho:
• Questionar/reflectir sobre o tema;
• Procurar fontes de informação;
• Recolher e seleccionar informação pertinente;
• Tratar a informação;
• Comunicar a informação, produzindo o trabalho;
• Avaliar o trabalho realizado.
8. O que quero
1ª etapa – Penso sobre o tema saber?
1. Qual o objectivo do meu trabalho?
Defino e registo qual é o objectivo do meu trabalho.
Exemplos:
Preparar a apresentação de um tema numa aula
Fazer uma biografia
Estudar um assunto
…
9. 2. Qual a dimensão do trabalho?
Procuro saber qual a dimensão e forma do trabalho que
tenho que apresentar, porque disso depende o tipo e
quantidade de informação a recolher.
Exemplos:
- 2 ou 3 páginas
- 10 páginas
- Apresentação PowerPoint
- Cartaz
…
10. 3. O que já sei? O que ainda não sei?
Preencho uma grelha como a seguinte que me permite tomar
consciência do que já sei sobre o assunto e do que ainda
preciso de investigar.
O que já sei? O que quero saber?
11. Exemplo: O que já sei? O que quero saber?
A Sida é uma infecção Como se transmite?
contagiosa
A Sida transmite-se O que posso fazer para não
sexualmente. ficar infectado?
A Sida pode levar à morte. Quais os sinais e sintomas
desta infecção?
Existe cura?
4. Plano de Trabalho
Ordeno estas questões, tendo a preocupação de partir do
mais abrangente/geral para o mais específico.
12. Desta forma, fica definido/traçado o esquema do trabalho. A
resposta a cada uma das questões pode ser cada um dos
capítulos. Assim, ficas com um índice provisório.
Exemplo:
I. Definição de SIDA (O que é a SIDA?)
II. Formas de transmissão (Como se transmite?)
III. Sinais e sintomas da infecção (Como se manifesta esta
infecção?)
IV. Prevenção (O que posso fazer para não contrair SIDA?)
V. Cura (Existe? Não existe? Como se trata?)
VI. …
13. 2ª etapa – Procuro Fontes de Onde posso
procurar?
Informação
Há muitos sítios onde podes encontrar
informação:
Informação é o conjunto de todos os dados
que podes consultar, recolher e utilizar na
produção do teu trabalho.
14. Podes encontrar esses dados em:
• Enciclopédias
- Para obter definições e informações gerais.
Ex: O que é a SIDA?
• Livros
Para recolher informação segura e imagens
• Periódicos
Para encontrar artigos mais específicos
e actuais
15. • Material Não Livro (CD’rom; DVD;
…)
Para recolher informação e imagens
• Na Internet
Para recolher imagens e informações em geral
Atenção: Nem todos os sites têm a mesma qualidade!
• Através de Entrevistas
Para consultar especialistas no assunto, recolher opiniões,
testemunhos
16. 1.Faço uma lista de palavras-chave.
A partir das questões do meu plano de trabalho,
traçadas na etapa anterior, faço uma lista de
palavras-chave que me possam ajudar a encontrar
informação, tanto no material livro e não livro,
como na internet.
Exemplo: Procura um livro sobre o
assunto. A partir do índice,
podes chegar a novas
SIDA palavras-chave.
VIH
17. 2. Consulto a tabela da CDU (Classificação Decimal Universal).
0 Generalidades (enciclopédias, dicionários)
1 Psicologia CDU
2 Religião
0 1 2 3 4
3 Ciências Sociais (sociologia, política, economia,
direito, valores (Cidadania), educação 5 6 7 8 9
4 Não existe de momento
5 Ciências Exactas (ecologia, biologia, matemática,
física e química, astronomia, zoologia, botânica)
6 Ciências Aplicadas (medicina, tecnologia, culinária)
7 Arte (belas artes, divertimento, música, desporto)
8 Literatura/Linguística
9 História, Geografia, Biografia
18. 3. Vou às estantes e retiro os documentos:
• folhei-os;
• consulto os índices;
• visiono-os,
• oiço-os.
19. 3ª etapa – Selecciono os Este documento
é importante!
Documentos
1.Selecciono os documentos que encontrei.
Consulto todos os documentos que encontrei, escolho os que
considero que me vão ser úteis e registo informações sobre
os mesmos numa grelha idêntica à que se segue:
Bibliografia
ÍNDICE
Título/Endereço Tipo Documento Páginas
Cota
20. Exemplo:
BIBLIOGRAFIA
ÍNDICE
Título/Endereço Tipo Documento/Cota Páginas
I- Definição de SIDA Labirintos da Sexualidade, de Mª Isabel Livro/ 613.88 ANDR-M. 70
Andrade
www.roche.pt/sida Endereço electrónico
Educar para prevenir a infecção Livro 616.988 E.P.P. 62-66
II- Formas de transmissão
VIH/SIDA – Programa de Promoção e
Educação para a Saúde
www.aidsportugal.com Endereço Electrónico
III- Sinais e sintomas da infecção Entre a Sida e a vida, de Maria Isabel Livro 616.988 ANDR-M. 20 - 22
Andrade
IV- Prevenção CDrom 086.DVD613.88
A salvo para a vida E.E.SEXUAL
…
21. 4. Com as mesmas palavras-chave, pesquiso na
Internet e tomo nota dos endereços que me
parecem melhores.
Começa por um motor de busca. Escreve, na
barra de pesquisa, uma palavra/expressão-
chave relativamente ao assunto que queres
pesquisar e clica em “Pesquisar”. Irás aceder a
uma série de sites.
Alguns motores de busca: www.sapo.pt;
www.google.pt; www.yahoo.com; www.aeiou.pt;
www.altavista.pt
22. Preciso de tratar
4ª etapa – Recolho e Trato a esta
informação…
Informação
1. Leio, visiono, oiço as minhas fontes e tomo notas.
1.1. Como tiro notas?
O resumo
É um texto que apresenta, de forma breve, as ideias desenvolvidas
no texto original.
As ideias fundamentais são expressas respeitando o conteúdo e a
ordem por que aparecem no texto original, com frases curtas e
directas.
23. Exemplo:
Texto Original Resumo
Terapêuticas e Investigação
A medicina possui cada vez mais conhecimentos acerca das
terapêuticas a ministrar aos doentes com sida. E isso porque ao
longo dos anos a ciência tem descoberto múltiplos e variados
medicamentos para tratar o Homem. Da revolução dos Apesar desta infecção não ter cura, têm
antibióticos à dos produtos químicos o objectivo é sempre o aumentado os tratamentos que previnem
mesmo: destruir os micróbios, vírus ou bactérias prejudiciais ao o aparecimento súbito desta infecção, que
organismo.
Relativamente à sida, multiplicaramse os tratamentos que retardam a sua evolução e que evitam as
previnem a sua irrupção, retardam a sua evolução e impedem as recaídas fatais. Para cada fase da
recaídas fatais. infecção, existem tratamentos específicos
Embora não tragam a cura, contribuem para o melhoria do
estado geral de saúde do doente. Quando penetra num linfócito, que procuram minimizar a destruição do
o VIH atravessa, sucessivamente, um certo número de etapas, sistema imunitário.
correspondendo a cada uma delas um tratamento específico com
vista a dificultar as probabilidades de destruição do sistema de
defesas do organismo. Mas, hoje, os médicos sabem que a sida
não é apenas uma doença do sistema imunitário. Sabem, por
exemplo, que o sistema nervoso é afectado pelo vírus desde os
primeiros dias da infecção. Daí a necessidade imperiosa de
utilizar medicamentos capazes de actuar ao nível mais profundo
do sistema nervoso.
Maria Isabel Andrade, Entre a Sida e a Vida
24. A citação
Sempre que copio um texto, tal como ele foi escrito pelo seu autor, estou a fazer uma
citação. Esse texto deve aparecer
• entre aspas;
• com uma nota ao lado ou em rodapé, referindo o nome do autor (APELIDO, Nome
Próprio), o nome da obra citada e a página em que o mesmo se encontra.
Exemplo:
“ As pessoas precisam de saber como as coisas são, para
conseguirem calcular os riscos que correm. É a mesma coisa que
eu atravessar uma estrada, existir um buraco, e não avisar quem
vem atrás de mim “ (VENTURA, Fernando Aires. Testemunhos, p.
19)
25. 2. Faço entrevistas
a) Penso nos vários capítulos do trabalho e em quem posso entrevistar
acerca dos assuntos aí tratados.
b) Preencho uma grelha idêntica à seguinte:
Quem entrevistar? Acerca de quê?
26. Exemplo:
Quem entrevistar? Acerca de quê?
- Professor de Ciências - Prevenção
- Profissional de Saúde - Cura/Tratamentos
… …
c) Elaboro as questões.
Exemplo:
Como percebo que estou infectado?
O que devo fazer se estiver infectado com o VIH?
O que podemos fazer para nos protegermos desta infecção?
27. d) Contacto a(s) pessoa(s) e faço a entrevista
Podes gravar a entrevista e depois
transcrevê-la.
3. Releio todas as minhas notas e organizo-as, em cada
capítulo, de acordo com a sua importância.
4. Analiso a(s) entrevista(s) e transcrevo as informações mais
importantes.
28. Vou produzir
5ª etapa – Produzo o meu trabalho o meu
trabalho.
1. Construo o meu trabalho, de acordo com o
plano feito na 1ª etapa.
1.1. Estrutura do trabalho
a) Capa
•Identificação da escola
•Disciplina/Área a que o trabalho se destina
•Título do trabalho
•Identificação de quem o realizou - nome do(s) aluno(s); ano; Coloca uma imagem
turma; número(s) expressiva, relacionada com
o tema.
•Ano lectivo Escolhe tipos de letra fáceis
de ler.
29. Exemplo:
ESCOLA EB 2,3 DE MILHEIRÓS DE POIARES
Área de Projecto
A SIDA
João Carlos Ribeiro
8º F, nº 25
2007/2008
30. b) Índice
Contém os títulos principais (capítulos) e a indicação da página em que se encontram.
Estes capítulos podem dividir-se em partes (subcapítulos).
Aos capítulos (escritos em maiúsculas) corresponderá a numeração romana (I, II, III…) e
aos subcapítulos a numeração árabe (1, 2, 3, …)
Ao longo do trabalho, escreve os
títulos/subtítulos com a mesma
numeração e o mesmo tipo de
letra com que foram apresentados
no índice.
31. Exemplo: Índice
INTRODUÇÃO………………………………………………………………………. 3
I. DEFINIÇÃO DE SIDA …………………………………………………………. 4
II. FORMAS DE TRANSMISSÃO …………………………………………….. 6
1. Transmissão Sexual ……………………………………………. 6
2. Transmissão Sanguínea ……………………….…………….. 8
3. Transmissão Peri-Natal (Mãe/Filho)………………….. 10
III. SINAIS E SINTOMAS DA INFECÇÃO ………………………………. 11
IV. PREVENÇÃO ……………………………………………………………….. 13
V. CURA ………………………………………………………………………….. 17
CONCLUSÃO ………………………………………………………………….. 18
BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………….. 19
32. c) Introdução
A introdução é uma apresentação sumária do teu trabalho, onde referes o que fizeste e
como fizeste. Nela deves referir, por exemplo:
- a identificação do tema do trabalho;
- principais objectivos do trabalho;
- a sua estrutura.
Exemplo:
O tema deste trabalho é …
Com este trabalho pretendo demonstrar/saber…
Resolvi começar por… e continuar…
33. d) Desenvolvimento
Construo os vários capítulos (de acordo com o ponto 4. da 1ª etapa – índice
provisório).
Insiro imagens, esquemas e gráficos nos locais certos, sem esquecer as
legendas.
Refiro as fontes das citações que utilizo.
Fig. 1 - A Sida no Mundo
34. e) Conclusão
Apresento as conclusões do estudo. Resumo o conteúdo da parte do desenvolvimento do
meu trabalho e exprimo a minha opinião sobre o tema e sobre o modo como o realizei.
Exemplo:
Com este trabalho concluí que…
Consegui responder às questões que coloquei na
preparação deste trabalho…
Abriram-se, assim, possibilidades de novas
questões e de novas pesquisas que poderão dar
origem a outros trabalhos.
35. f) Bibliografia (Norma Portuguesa 405)
Livros:
APELIDO, Nome – Título. Edição. Local da edição : Editor,
data da publicação.
Exemplo:
ANDRADE, Maria Isabel – Labirintos da
Sexualidade. 1ª ed. Porto: Porto Editora, 1997.
Se se tratar de uma publicação
SEM AUTOR definido, o título
surgirá no início, em maiúsculas.
Exemplo:
LABIRINTOS DA SEXUALIDADE. 1ª ed. Porto:
Porto Editora, 1997.
36. Se se tratar de uma publicação de vários autores:
1) Até três autores: São todos referenciados, separados por
ponto e vírgula;
2) Mais de três autores: Indica-se apenas o nome do primeiro
ou daquele que aparece mais destacado, seguido da
expressão [ et al. ]
Exemplos:
ANDRADE, Maria Isabel; FERREIRA, Ana Maria – Labirintos da
Sexualidade. 1ª ed. Porto: Porto Editora, 1997.
ANDRADE, Maria Isabel [et al.] – Labirintos da Sexualidade. 1ª ed.
Porto: Porto Editora, 1997.
37. Periódicos (jornais/revistas)
APELIDO, Nome do autor do artigo – Título do artigo. Nome da revista/
Jornal. Nº da publicação (data) Páginas.
Exemplo:
DEFESA É O MELHOR ATAQUE . Teste Saúde . nº 70
(Dezembro 2007/ Janeiro 2008) p. 25-28.
38. CD- Roms; CD audio; DVD’s:
APELIDO, Nome – Título [indicação do tipo de documento].
Edição. Local da edição: Editor, data da publicação.
Exemplo:
A SALVO PARA A VIDA [DVD]. Lisboa: Didáctico, 2003.
39. Endereços electrónicos:
APELIDO, Nome do autor. Título do documento. Acedido em
dia/mês/ano, em: URL
Exemplo:
O QUE É A SIDA. Acedido em 18 de Fevereiro de 2008, em: www. roche.pt/sida
40. Na lista bibliográfica, os autores/títulos deverão ser colocados
por ordem alfabética.
Exemplo:
ANDRADE, Maria Isabel – Labirintos da Sexualidade. 1ª ed. Porto: Porto Editora, 1997.
A SALVO PARA A VIDA [DVD]. Lisboa: Didáctico, 2003.
DEFESA É O MELHOR ATAQUE . Teste Saúde . nº 70 (Dezembro 2007/ Janeiro 2008) p. 25-
28.
O QUE É A SIDA. Acedido em 18 de Fevereiro de 2008, em: www. roche.pt/sida
41. g) Anexos
Esta parte não é obrigatória. Os anexos são elementos que completam as afirmações ao
longo do teu trabalho. Poderás colocar aqui os inquéritos/ entrevistas que fizeste, …
1.2. Apresentação do trabalho
Trabalho escrito
- Preparo a impressão;
- Releio, verifico a ortografia, a construção frásica;
- Verifico a paginação, o tipo e tamanho de letra, o espaçamento das linhas;
- Imprimo e encaderno o trabalho.
Cartaz
- Retiro do trabalho as imagens e os textos mais significativos.
- Construo o cartaz.
ATENÇÃO!
Os textos devem ser sintéticos e escritos em letra de
tamanho grande (igual ou maior que 16)
42. Apresentação oral
- Faço um esquema do meu trabalho (no quadro, em suporte digital, em cartaz…)
com as ideias organizadas desde a introdução à conclusão.
- NUNCA devo fazer leitura integral de parte ou totalidade do trabalho, mas posso
ler pequenas citações ou excertos que considero pertinentes/importantes.
- Se se tratar de uma apresentação colectiva todos os elementos do grupo devem
“estar dentro do assunto” e com tarefas bem definidas e distribuídas.
-Se possível devo envolver a turma, questionando-a e solicitando a sua
ajuda/participação – é uma forma de captar a atenção dos ouvintes!
43. Apresentação em PowerPoint
- Faço um diapositivo de abertura com o mesmo esquema da capa.
- No 2º diapositivo, apresento o esquema do meu trabalho (os vários capítulos).
- Em cada capítulo, selecciono imagens e conteúdos e com eles, faço diapositivos .
ATENÇÃO!
Cada slide não deve ter muito texto, pois os slides destinam-se a apoiar uma
apresentação feita oralmente.
- Animo os meus diapositivos.
ATENÇÃO!
Demasiadas animações distraem quem está a assistir.
- Faço um último diapositivo com a bibliografia.
44. Ufa!
6ª etapa – Avalio o meu trabalho Terminei!
1. Avalio a forma como fiz o trabalho.
a) Preencho um inquérito com sinceridade.
b) Somo os pontos que obtive e tiro a minha conclusão.