Este documento fornece instruções sobre como realizar pesquisas para um trabalho escolar, incluindo definir o objetivo, determinar as fontes de informação necessárias, coletar e organizar dados, e produzir o trabalho final. Ele descreve etapas como fazer um plano de trabalho, consultar livros e sites, tirar notas, entrevistar especialistas, analisar informações e estruturar o documento final.
This document provides a research and information processing guide for students. It outlines 5 objectives for developing students' information literacy skills and supporting their independent use of the school library. It then describes a 4-step PLUS model for research with the steps being: 1) Plan the work, 2) Locate information, 3) Use information effectively, and 4) Self-evaluate.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para criar uma apresentação no PowerPoint, incluindo como abrir o programa, selecionar um esquema, adicionar texto e imagens, alterar a estrutura e fundo, adicionar animações, e salvar a apresentação.
(1) O documento discute os perigos da comunicação online, como a revelação de dados pessoais e a dificuldade de manter a privacidade; (2) Aponta predadores online que se aproveitam de crianças e jovens na internet; (3) Fornece dicas para proteger a privacidade online, como não fornecer informações pessoais e comunicar situações de ameaça a um adulto.
Tendo como base outros trabalhos, foi elaborada esta apresentação para as sessões de formação teórico-práticas realizadas na BE, no âmbito do desenvolvimento das competências de informação dos alunos
Este documento fornece instruções sobre como usar o Microsoft Word para criar e formatar documentos. Ele explica como abrir e salvar arquivos, escrever texto, formatar fontes, inserir imagens, listas e tabelas, alinhar texto e revisar o trabalho antes de imprimir. O documento contém 11 seções sobre essas funcionalidades básicas do Word.
O documento fornece 10 dicas para desenvolver a literacia de informação em estudantes, incluindo informá-los sobre ética na internet, identificar fontes, colaborar com a biblioteca escolar, valorizar o processo de pesquisa, adotar modelos de pesquisa, ensinar partes de trabalhos acadêmicos, incentivar análise de ideias, acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, exigir citações e bibliografias, e solicitar reflexão sobre os trabalhos produzidos. A conclusão é que seguir estas dicas ensina o processo de pesquisa
Este documento fornece dicas para pesquisar corretamente na internet de forma eficiente, incluindo como escolher as palavras-chave, usar operadores booleanos e selecionar sites confiáveis. Recomenda preferir sites institucionais portugueses e evitar blogs e sites de autoria desconhecida, anotando as fontes consultadas. Também discute a ferramenta Diigo para organizar sites de referência.
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(1) O documento discute os perigos da comunicação online, como a revelação de dados pessoais e a dificuldade de manter a privacidade; (2) Aponta predadores online que se aproveitam de crianças e jovens na internet; (3) Fornece dicas para proteger a privacidade online, como não fornecer informações pessoais e comunicar situações de ameaça a um adulto.
Tendo como base outros trabalhos, foi elaborada esta apresentação para as sessões de formação teórico-práticas realizadas na BE, no âmbito do desenvolvimento das competências de informação dos alunos
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O documento fornece 10 dicas para desenvolver a literacia de informação em estudantes, incluindo informá-los sobre ética na internet, identificar fontes, colaborar com a biblioteca escolar, valorizar o processo de pesquisa, adotar modelos de pesquisa, ensinar partes de trabalhos acadêmicos, incentivar análise de ideias, acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, exigir citações e bibliografias, e solicitar reflexão sobre os trabalhos produzidos. A conclusão é que seguir estas dicas ensina o processo de pesquisa
Este documento fornece dicas para pesquisar corretamente na internet de forma eficiente, incluindo como escolher as palavras-chave, usar operadores booleanos e selecionar sites confiáveis. Recomenda preferir sites institucionais portugueses e evitar blogs e sites de autoria desconhecida, anotando as fontes consultadas. Também discute a ferramenta Diigo para organizar sites de referência.
Este documento fornece instruções sobre como realizar trabalhos de pesquisa de forma adequada, evitando plágio. Ele descreve um modelo de pesquisa com quatro etapas: 1) planejamento do trabalho; 2) localização da melhor informação; 3) uso eficaz da informação; 4) autoavaliação. Também fornece dicas sobre como citar fontes corretamente e produzir um relatório final organizado.
Este documento fornece instruções sobre como realizar trabalhos de pesquisa de forma adequada, evitando plágio. Ele descreve um modelo de pesquisa em 4 etapas: 1) planejamento; 2) localização de informações; 3) uso e tratamento das informações; 4) autoavaliação. Também fornece dicas para cada etapa do processo.
Este documento apresenta as etapas para realizar uma pesquisa sobre VIH/AIDS. Primeiro, identifica as questões a serem abordadas e cria um índice provisório. Segundo, discute fontes de pesquisa como enciclopédias, livros, revistas, internet e entrevistas. Terceiro, explica como acessar essas fontes em locais como casa, escola e biblioteca.
Este documento fornece instruções para a primeira etapa de um trabalho de pesquisa: planejamento. Ele orienta o leitor a definir o objetivo e escopo do trabalho, identificar o que já sabe e o que precisa aprender sobre o tópico, e desenvolver um plano preliminar de capítulos com base nas perguntas de pesquisa.
Este documento fornece um guia de 6 etapas para pesquisa ("Big6") incluindo: 1) definir a tarefa, 2) estratégias de pesquisa, 3) localizar informação, 4) utilizar informação, 5) sintetizar, 6) avaliar. Explica onde encontrar informação (livros, internet, entrevistas) e como citar fontes e redigir trabalhos de forma estruturada.
Este documento fornece um guia de 6 etapas para pesquisa ("Big6") incluindo: 1) definir a tarefa, 2) estratégias de pesquisa, 3) localizar informação, 4) utilizar informação, 5) sintetizar, 6) avaliar. Também fornece dicas sobre fontes de pesquisa e organização de referências bibliográficas.
• O que Metodologia?
• O que é Conclusão?
• O que é Bibliografia?
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 3!
Nesta última fase da etapa 2, vamos conhecer e aprender sobre as normas técnicas
ABNT. Realize uma pesquisa sobre formatação ABNT e identifique os principais tópicos
da ABNT.
O que entregar?
Elabore um relatório final com as três atividades realizadas nessa etapa. Lembre-se que
seu relatório deve estar no formato de uma pesquisa cientifica, ou seja, você deve usar
todos os conhecimentos adquiridos nesta etapa: Formatação ABNT, Capa, Resumo,
Introdução, Desenvolvimento, Conclusão, Referências.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
O TAL DO LATTES!
Olá aluno (a),
Chegamos na ETAPA 3 do seu PROJETO MULTIDISCIPLINAR. Agora que você já tem
conhecimento sobre o que é pesquisa científica e sua importância, iremos focar no seu
curso de graduação.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você deverá identificar uma personalidade científica (pesquisador, inventor, cientista
ou projetista) que teve ou tenha importância na área do curso de sua graduação. Fazer
um breve resumo sobre sua biografia e qual foi a pesquisa (ou pesquisas) que ele (a)
desenvolveu e como isso interferiu para o crescimento da nossa sociedade.
O que entregar?
Sua resenha deverá ter um mínimo de 15 linhas e no máximo 30 linhas. Utilize letra de
cor preta, Arial ou Times New Roman, tamanho 12, texto justificado e espaçamento de
1,5, margens direita e inferior. 2cm esquerda e superior 3cm.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
Após o cumprimento desta tarefa, iremos falar sobre a importância do CURRÍCULO
LATTES.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Antigamente, concluir uma graduação era o fim da jornada dos estudos. Só que os
tempos mudaram. Agora quem termina uma graduação já está pensando no curso de
extensão, no mestrado e no doutorado — tudo para conquistar uma posição melhor
no mercado de trabalho ou até mesmo para seguir carreira acadêmica.
Independentemente do motivo de continuar os estudos, uma exigência é igual para
todos: criar um Currículo Lattes.
“O que é, exatamente, o tão famoso Currículo Lattes?”, você pode estar se
questionando. Nesta etapa, vamos esclarecer suas dúvidas e você ficará por dentro do
assunto.
O Currículo Lattes
Para entender a função do Lattes no presente, é preciso entender seu passado. Antes,
os dados de docentes, pesquisadores e discentes do todo o Brasil eram armazenados
em formulários de papel. Naquela época, a lentidão dos processos era bastante
comum.
Contudo, isso mudou em 1999, quando o Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) lançou o sistema do Currículo Lattes. A plataforma
online foi criada com o objetivo de integrar em uma única base nacional os dados de
todos os profissionais de diversas ár
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, definindo conceitos como ciência, pesquisa e o caso histórico de Arquimedes. Explica a importância da pesquisa para o avanço da sociedade e ensina como elaborar trabalhos acadêmicos e currículos Lattes.
Link da plataforma:
https://lattes.cnpq.br/
PASSO 1: Cadastro básico
Acesse a plataforma Lattes. Em seguida, clique em “cadastrar novo currículo”. Na
página aberta, insira a nacionalidade e o e-mail, crie uma senha e digite os caracteres
que você vê na imagem. Após concluir essa etapa, é só clicar no ícone “próximo”.
PASSO 2: Informações pessoais
Na página seguinte, é necessário preencher todos os dados pessoais corretamente e
inserir uma foto. Lembre-se de usar uma foto mais formal: por ser uma plataforma
séria, usar uma foto estilo selfie no Lattes não é a melhor escolha.
Concluindo essa etapa, é só seguir adiante. Na próxima aba, você deve informar o
endereço e contato tanto pessoal quanto profissional.
PASSO 3: Formação acadêmica
Essa etapa é uma das mais importantes: é necessário falar sobre sua formação
acadêmica. ( https://doity.com.br/blog/como-se-destacar-na-faculdade/ ) Insira o
nome da instituição, curso, ano de início e conclusão. Caso já tenha uma graduação,
mestrado ou doutorado, é necessário informar o título da dissertação/tese (
https://doity.com.br/blog/formatacaode-tcc-aprenda-tudo-aqui/ ) e nome completo
do orientador.
PASSO 4: Atuação profissional
A quarta etapa também merece bastante atenção. Nessa fase, insira suas informações
profissionais, caso você já esteja atuando na área. Caso contrário, é só seguir adiante.
PASSO 5: Área de atuação
Para finalizar, deve-se inserir a área de atuação e também as habilidades linguísticas.
No campo de idiomas, há três opções. Caso tenha fluência em mais idiomas, insira
apenas os que mais domina. Em cada um deles especifique a fluência na leitura, escrita,
compreensão e fala.
PASSO 6: Confirmação dos dados
Ao clicar em seguir, a próxima tela mostrará os dados cadastrados. É indispensável
realizar uma leitura atenta e conferir cada informação inserida para que não haja erros.
Caso encontre algum problema, é só editar. Após analisar todos os dados, clique em
“enviar ao CNPq”. Assim, o currículo estará no banco de dados em até 24 horas.
Após a elaboração da atividade, gere, copie e cole o link do seu perfil lattes em um
arquivo de edição de texto (WORD ou outro) ou PDF e poste na área de entrega na
sala do Projeto Multidisciplinar do seu AVA.
É BUSCANDO QUE SE APRENDE!
“Em algum lugar, alguma coisa incrível está esperando para ser
descoberta.”
Carl Sagan
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, abordando conceitos como ciência, pesquisa, método científico e a importância histórica da descoberta de Arquimedes. Explica os passos para elaboração de uma pesquisa acadêmica e criação de currículo Lattes.
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, abordando conceitos como ciência, pesquisa, método científico e a importância histórica da descoberta de Arquimedes. Explica os passos para criar um currículo Lattes e realizar pesquisas em plataformas acadêmicas.
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, abordando conceitos como ciência, pesquisa, método científico e a importância histórica da descoberta de Arquimedes. Explica os passos para elaboração de uma pesquisa acadêmica e criação de currículo Lattes.
O documento descreve as etapas de um projeto de pesquisa, incluindo definir o tema, realizar pesquisa, ler e registrar informações, e estruturar o trabalho final. Também discute mitos comuns e desafios na pesquisa, leitura e registro de informações, como a ideia de que a internet resolve todos os problemas de pesquisa ou que a pesquisa em livros é desatualizada. Finalmente, fornece exemplos de situações problemáticas em diferentes etapas do processo de pesquisa.
Este guia fornece instruções para pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Definição do tema e escopo da pesquisa; 2) Identificação de fontes de informação; 3) Estratégias de pesquisa; 4) Localização e acesso às fontes; 5) Coleta e organização da informação; 6) Avaliação dos resultados da pesquisa. O guia destaca a importância de definir um tema específico e encontrar palavras-chave para uma pesquisa efetiva.
Este documento fornece orientações sobre como realizar um trabalho escolar, abordando as principais etapas do processo: 1) definir o objetivo e plano de trabalho; 2) pesquisar fontes de informação; 3) selecionar e recolher dados; 4) organizar a informação; 5) produzir o trabalho; 6) apresentá-lo. O guia destina-se a ajudar alunos a desenvolver competências de literacia informacional de forma integrada e sistemática.
Este documento fornece orientações sobre como realizar um trabalho escolar, abordando as principais etapas do processo: 1) Definição do tema e questões de pesquisa; 2) Identificação de fontes de informação; 3) Seleção e avaliação de documentos; 4) Recolha de informação através de notas, entrevistas e inquéritos; 5) Organização da informação; 6) Produção do trabalho escrito ou apresentação seguindo um guião estruturado. O objetivo é desenvolver competências de literacia informacional nos alun
Este documento fornece um guia em 6 etapas para a realização de trabalhos de pesquisa utilizando o modelo "Big 6". A primeira etapa é definir a tarefa, incluindo o tema e perguntas de pesquisa. A segunda etapa é identificar fontes de informação como livros, sites e bases de dados. A terceira etapa é acessar as fontes. A quarta etapa é recolher a informação. A quinta etapa é organizar e apresentar os resultados. A sexta etapa é avaliar o trabalho concluído.
O documento apresenta uma webquest sobre saúde que inclui introdução, processo, tarefas, recursos, avaliação e conclusão. Os alunos serão divididos em equipes para pesquisar sobre o conceito de saúde, elaborar textos ou cartazes, e apresentar oralmente seus trabalhos. Eles serão avaliados baseado em sua participação e debate. A conclusão reflete sobre como o trabalho pode contribuir para pensar sobre saúde.
O documento discute os artigos como um gênero textual, definindo suas características e tipos. Apresenta artigos científicos e de opinião, destacando que o artigo científico discute ideias e resultados de pesquisa enquanto o artigo de opinião expressa um ponto de vista. O texto também fornece dicas para a produção de artigos.
Este documento fornece um guia em 6 etapas para a realização de trabalhos de pesquisa, chamado modelo "Big 6". Explica como definir a tarefa, identificar fontes de informação, localizar e acessar as fontes, recolher e organizar a informação, apresentar os resultados e avaliar o trabalho final.
O documento apresenta o programa da Semana da Leitura do Agrupamento de Escolas de Arrifana, que decorrerá de 16 a 20 de março de 2015. O programa inclui várias atividades relacionadas com a leitura em escolas e jardins-de-infância da região, como exposições, debates, sessões de cinema, concursos de leitura e horas do conto. As atividades visam promover a reflexão sobre palavras-chave como paz e liberdade.
Jornadas Internacionais Online,organizadas pela Universidade Aberta de Lisboa e que contam com a colaboração da Universidad de Oviedo- Espanha e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Brasil
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Este documento apresenta as etapas para realizar uma pesquisa sobre VIH/AIDS. Primeiro, identifica as questões a serem abordadas e cria um índice provisório. Segundo, discute fontes de pesquisa como enciclopédias, livros, revistas, internet e entrevistas. Terceiro, explica como acessar essas fontes em locais como casa, escola e biblioteca.
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Este documento fornece um guia de 6 etapas para pesquisa ("Big6") incluindo: 1) definir a tarefa, 2) estratégias de pesquisa, 3) localizar informação, 4) utilizar informação, 5) sintetizar, 6) avaliar. Também fornece dicas sobre fontes de pesquisa e organização de referências bibliográficas.
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Nesta última fase da etapa 2, vamos conhecer e aprender sobre as normas técnicas
ABNT. Realize uma pesquisa sobre formatação ABNT e identifique os principais tópicos
da ABNT.
O que entregar?
Elabore um relatório final com as três atividades realizadas nessa etapa. Lembre-se que
seu relatório deve estar no formato de uma pesquisa cientifica, ou seja, você deve usar
todos os conhecimentos adquiridos nesta etapa: Formatação ABNT, Capa, Resumo,
Introdução, Desenvolvimento, Conclusão, Referências.
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ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
O TAL DO LATTES!
Olá aluno (a),
Chegamos na ETAPA 3 do seu PROJETO MULTIDISCIPLINAR. Agora que você já tem
conhecimento sobre o que é pesquisa científica e sua importância, iremos focar no seu
curso de graduação.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1!
Você deverá identificar uma personalidade científica (pesquisador, inventor, cientista
ou projetista) que teve ou tenha importância na área do curso de sua graduação. Fazer
um breve resumo sobre sua biografia e qual foi a pesquisa (ou pesquisas) que ele (a)
desenvolveu e como isso interferiu para o crescimento da nossa sociedade.
O que entregar?
Sua resenha deverá ter um mínimo de 15 linhas e no máximo 30 linhas. Utilize letra de
cor preta, Arial ou Times New Roman, tamanho 12, texto justificado e espaçamento de
1,5, margens direita e inferior. 2cm esquerda e superior 3cm.
Após a elaboração da atividade em um arquivo de edição de texto (WORD ou outro)
ou PDF poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do seu AVA.
Após o cumprimento desta tarefa, iremos falar sobre a importância do CURRÍCULO
LATTES.
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2!
Antigamente, concluir uma graduação era o fim da jornada dos estudos. Só que os
tempos mudaram. Agora quem termina uma graduação já está pensando no curso de
extensão, no mestrado e no doutorado — tudo para conquistar uma posição melhor
no mercado de trabalho ou até mesmo para seguir carreira acadêmica.
Independentemente do motivo de continuar os estudos, uma exigência é igual para
todos: criar um Currículo Lattes.
“O que é, exatamente, o tão famoso Currículo Lattes?”, você pode estar se
questionando. Nesta etapa, vamos esclarecer suas dúvidas e você ficará por dentro do
assunto.
O Currículo Lattes
Para entender a função do Lattes no presente, é preciso entender seu passado. Antes,
os dados de docentes, pesquisadores e discentes do todo o Brasil eram armazenados
em formulários de papel. Naquela época, a lentidão dos processos era bastante
comum.
Contudo, isso mudou em 1999, quando o Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) lançou o sistema do Currículo Lattes. A plataforma
online foi criada com o objetivo de integrar em uma única base nacional os dados de
todos os profissionais de diversas ár
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, definindo conceitos como ciência, pesquisa e o caso histórico de Arquimedes. Explica a importância da pesquisa para o avanço da sociedade e ensina como elaborar trabalhos acadêmicos e currículos Lattes.
Link da plataforma:
https://lattes.cnpq.br/
PASSO 1: Cadastro básico
Acesse a plataforma Lattes. Em seguida, clique em “cadastrar novo currículo”. Na
página aberta, insira a nacionalidade e o e-mail, crie uma senha e digite os caracteres
que você vê na imagem. Após concluir essa etapa, é só clicar no ícone “próximo”.
PASSO 2: Informações pessoais
Na página seguinte, é necessário preencher todos os dados pessoais corretamente e
inserir uma foto. Lembre-se de usar uma foto mais formal: por ser uma plataforma
séria, usar uma foto estilo selfie no Lattes não é a melhor escolha.
Concluindo essa etapa, é só seguir adiante. Na próxima aba, você deve informar o
endereço e contato tanto pessoal quanto profissional.
PASSO 3: Formação acadêmica
Essa etapa é uma das mais importantes: é necessário falar sobre sua formação
acadêmica. ( https://doity.com.br/blog/como-se-destacar-na-faculdade/ ) Insira o
nome da instituição, curso, ano de início e conclusão. Caso já tenha uma graduação,
mestrado ou doutorado, é necessário informar o título da dissertação/tese (
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PASSO 4: Atuação profissional
A quarta etapa também merece bastante atenção. Nessa fase, insira suas informações
profissionais, caso você já esteja atuando na área. Caso contrário, é só seguir adiante.
PASSO 5: Área de atuação
Para finalizar, deve-se inserir a área de atuação e também as habilidades linguísticas.
No campo de idiomas, há três opções. Caso tenha fluência em mais idiomas, insira
apenas os que mais domina. Em cada um deles especifique a fluência na leitura, escrita,
compreensão e fala.
PASSO 6: Confirmação dos dados
Ao clicar em seguir, a próxima tela mostrará os dados cadastrados. É indispensável
realizar uma leitura atenta e conferir cada informação inserida para que não haja erros.
Caso encontre algum problema, é só editar. Após analisar todos os dados, clique em
“enviar ao CNPq”. Assim, o currículo estará no banco de dados em até 24 horas.
Após a elaboração da atividade, gere, copie e cole o link do seu perfil lattes em um
arquivo de edição de texto (WORD ou outro) ou PDF e poste na área de entrega na
sala do Projeto Multidisciplinar do seu AVA.
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“Em algum lugar, alguma coisa incrível está esperando para ser
descoberta.”
Carl Sagan
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, abordando conceitos como ciência, pesquisa, método científico e a importância histórica da descoberta de Arquimedes. Explica os passos para elaboração de uma pesquisa acadêmica e criação de currículo Lattes.
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, abordando conceitos como ciência, pesquisa, método científico e a importância histórica da descoberta de Arquimedes. Explica os passos para criar um currículo Lattes e realizar pesquisas em plataformas acadêmicas.
O documento apresenta um projeto sobre pesquisa científica, abordando conceitos como ciência, pesquisa, método científico e a importância histórica da descoberta de Arquimedes. Explica os passos para elaboração de uma pesquisa acadêmica e criação de currículo Lattes.
O documento descreve as etapas de um projeto de pesquisa, incluindo definir o tema, realizar pesquisa, ler e registrar informações, e estruturar o trabalho final. Também discute mitos comuns e desafios na pesquisa, leitura e registro de informações, como a ideia de que a internet resolve todos os problemas de pesquisa ou que a pesquisa em livros é desatualizada. Finalmente, fornece exemplos de situações problemáticas em diferentes etapas do processo de pesquisa.
Este guia fornece instruções para pesquisa de informação em 6 etapas: 1) Definição do tema e escopo da pesquisa; 2) Identificação de fontes de informação; 3) Estratégias de pesquisa; 4) Localização e acesso às fontes; 5) Coleta e organização da informação; 6) Avaliação dos resultados da pesquisa. O guia destaca a importância de definir um tema específico e encontrar palavras-chave para uma pesquisa efetiva.
Este documento fornece orientações sobre como realizar um trabalho escolar, abordando as principais etapas do processo: 1) definir o objetivo e plano de trabalho; 2) pesquisar fontes de informação; 3) selecionar e recolher dados; 4) organizar a informação; 5) produzir o trabalho; 6) apresentá-lo. O guia destina-se a ajudar alunos a desenvolver competências de literacia informacional de forma integrada e sistemática.
Este documento fornece orientações sobre como realizar um trabalho escolar, abordando as principais etapas do processo: 1) Definição do tema e questões de pesquisa; 2) Identificação de fontes de informação; 3) Seleção e avaliação de documentos; 4) Recolha de informação através de notas, entrevistas e inquéritos; 5) Organização da informação; 6) Produção do trabalho escrito ou apresentação seguindo um guião estruturado. O objetivo é desenvolver competências de literacia informacional nos alun
Este documento fornece um guia em 6 etapas para a realização de trabalhos de pesquisa utilizando o modelo "Big 6". A primeira etapa é definir a tarefa, incluindo o tema e perguntas de pesquisa. A segunda etapa é identificar fontes de informação como livros, sites e bases de dados. A terceira etapa é acessar as fontes. A quarta etapa é recolher a informação. A quinta etapa é organizar e apresentar os resultados. A sexta etapa é avaliar o trabalho concluído.
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Trabalho realizado pelos alunos do pé-escolar (JI de Romariz) e do 1º ano (EB1 de Romariz), no âmbito da Hora do Conto dinamizada pela BE da EB1 de Romariz, em dezembro.
Este documento descreve as atividades planejadas para a Semana da Leitura em escolas de Milheirós de Poiares e Romariz, incluindo horas do conto, concursos de leitura, encontros com autores e exibições de filmes e peças de teatro relacionadas ao tema "Mar".
Este documento fornece uma lista de endereços eletrónicos úteis em diferentes áreas do conhecimento como língua portuguesa, matemática, história, inglês, francês, geografia, arte, música, educação física, ciências, tecnologia e educação sexual. Os endereços incluem dicionários, corretores ortográficos, citações literárias, conjugação de verbos, jogos educativos e muitos outros recursos.
TOP TIC (Trabalho Orientado de Pesquisa. Tratamento da Informação e (sua) Comunicação)
1. 1ª etapa – Penso sobre o tema
1. Qual o objectivo do meu trabalho?
Defino e registo qual é o objectivo do meu trabalho.
Exemplos
Preparar a apresentação de um tema numa aula
Fazer um relatório
Fazer uma biografia
Estudar um assunto
…
2. Qual a dimensão do trabalho?
Procuro saber qual a dimensão e forma do trabalho que tenho
que apresentar, porque disso depende o tipo e quantidade de
informação a recolher.
Exemplos:
- 2 ou 3 páginas
- 10 páginas
- 20 páginas
- Apresentação PowerPoint
- Cartaz
-…
1
2. 3. O que já sei? O que ainda não sei?
Preencho uma grelha como a seguinte que me permite tomar
consciência do que já sei sobre o assunto e do que ainda preciso
de investigar.
(oralmente)
O que já sei O que quero saber
Exemplo:
O que já sei O que quero saber
A Sida é uma infecção Como se transmite?
contagiosa.
A Sida transmite-se O que posso fazer para não
sexualmente. ficar infectado?
Quais os sinais e sintomas
A Sida pode levar à morte. desta infecção?
Existe cura?
4. Plano de Trabalho
Ordeno estas questões, tendo a preocupação de partir do
mais simples para o mais complexo e do mais
abrangente/geral para o mais específico.
2
3. Desta forma, fica delineado/definido o esquema do trabalho. A
resposta a cada uma das questões pode ser cada um dos
capítulos. Assim, ficas com um índice provisório.
Exemplo:
Capítulo I. Definição de SIDA (O que é a SIDA?)
Capítulo II. Formas de transmissão (Como se transmite?)
Capítulo III. Sinais e sintomas da infecção (Como se
manifesta esta infecção?)
Capítulo IV. Prevenção (O que posso fazer para não contrair
SIDA?)
Capítulo V. Cura (Existe? Não existe? Como se trata?)
Capítulo VI. …
3
4. 2ª etapa – Procuro Fontes de Informação
Há muitos sítios onde podes encontrar informação:
Informação é o conjunto de todos os dados que podes consultar,
recolher e utilizar na produção do teu trabalho.
Podes encontrar esses dados em:
Enciclopédias
- Para obter definições e
informações gerais.
Ex: O que é a SIDA?
Livros
- Para recolher informação
segura e imagens
Revistas
- Para encontrar artigos mais
específicos e actuais
Material Não Livro (CD’rom;
DVD;…)
- Para recolher informação e
imagens
4
5. Na Internet
- Para recolher imagens e
informações em geral
Atenção: Nem todos os sites
têm a mesma qualidade!
Através de entrevistas /
inquéritos
Para consultar especialistas no
assunto, recolher opiniões,
testemunhos, fazer estatísticas...
5. Faço uma lista de palavras-chave.
A partir das questões do meu plano de trabalho, traçadas na
etapa anterior, faço uma lista de palavras-chave que me
possam ajudar a encontrar informação, tanto no material livro
e não livro, como na Internet.
Exemplo:
SIDA
VIH
…
Procura um livro sobre o
assunto. A partir do índice,
podes chegar a novas
palavras-chave.
5
6. 6. Consulto a tabela da CDU( Classificação Decimal
Universal)
7. Vou às estantes e retiro os documentos:
6
7. folheio-os;
consulto os índices;
visiono-os;
oiço-os.
8. Com as mesmas palavras-chave, pesquiso na Internet e
tomo nota dos endereços que me parecem melhores.
Começa por um motor de busca. Escreve, na barra de
pesquisa, uma palavra/expressão-chave relativamente ao
assunto que queres pesquisar e clica em “Pesquisar”. Irás
aceder a uma série de sites.
Alguns motores de busca: www.sapo.pt; www.google.pt;
www.yahoo.com; www.aeiou.pt; www.altavista.pt
9. Os CD-ROMs e DVDs são uma fonte de informação
importante. Não só fornecem muita informação escrita,
como também imagens, sons, vídeo e animação.
Analisa o menu do CD/DVD e acede às
páginas desejadas. Selecciona textos e/ou
imagens consideradas pertinentes e grava
essa informação para posterior tratamento.
7
8. 3ª etapa – Selecciono os documentos
10. Selecciono os documentos que encontrei.
Consulto todos os documentos que encontrei, escolho os que
considero que me vão ser úteis e registo informações sobre os
mesmos numa grelha idêntica à que se segue:
BIBLIOGRAFIA
ÍNDICE Tipo
Título/Endereço Páginas
Documento/Cota
Exemplo:
BIBLIOGRAFIA
ÍNDICE Tipo
Título/Endereço Páginas
Documento/Cota
I- Definição de SIDA Labirintos da Sexualidade, Livro/ 613.88 70
de Mª Isabel Andrade ANDR-M.
www.roche.pt/sida Endereço
electrónico
8
9. II- Formas de
Educar para prevenir a Livro 616.988
transmissão 62-66
infecção VIH/SIDA – E.P.P.
Programa de Promoção e
Educação para a Saúde
www.aidsportugal.com Endereço
Electrónico
III- Sinais e sintomas Entre a Sida e a vida, de Livro 616.988
20 - 22
da infecção Maria Isabel Andrade ANDR-M.
A salvo para a vida CDrom
IV- Prevenção
086.DVD613.88
E.E.SEXUAL
…
9
10. 4ª etapa – Recolho e trato a informação
11. Leio, visiono, oiço as minhas fontes e tomo notas.
1.1. Como tiro notas?
O resumo
É um texto que apresenta, de forma breve, as ideias
desenvolvidas no texto original.
As ideias fundamentais são expressas respeitando o conteúdo
e a ordem por que aparecem no texto original, com frases
curtas e directas.
Exemplo:
Texto Original Resumo
Terapêuticas e Investigação
A medicina possui cada vez mais
conhecimentos acerca das terapêuticas a Apesar desta infecção não ter cura, têm
ministrar aos doentes com sida. E isso porque ao aumentado os tratamentos que previnem o
longo dos anos a ciência tem descoberto aparecimento súbito desta infecção, que
múltiplos e variados medicamentos para tratar o retardam a sua evolução e que evitam as
Homem. Da revolução dos antibióticos à dos recaídas fatais. Para cada fase da
produtos químicos o objectivo é sempre o infecção, existem tratamentos específicos
mesmo: destruir os micróbios, vírus ou bactérias que procuram minimizar a destruição do
prejudiciais ao organismo. sistema imunitário.
Relativamente à sida, multiplicaram-se os
tratamentos que previnem a sua irrupção,
retardam a sua evolução e impedem as recaídas
fatais.
10
11. Embora não tragam a cura, contribuem para o
melhoria do estado geral de saúde do doente.
Quando penetra num linfócito, o VIH atravessa,
sucessivamente, um certo número de etapas,
correspondendo a cada uma delas um tratamento
específico com vista a dificultar as probabilidades
de destruição do sistema de defesas do
organismo. Mas, hoje, os médicos sabem que a
sida não é apenas uma doença do sistema
imunitário. Sabem, por exemplo, que o sistema
nervoso é afectado pelo vírus desde os primeiros
dias da infecção. Daí a necessidade imperiosa de
utilizar medicamentos capazes de actuar ao nível
mais profundo do sistema nervoso.
Maria Isabel Andrade, Entre a Sida e a Vida
A citação
Sempre que copio um texto, tal como ele foi escrito pelo seu
autor, estou a fazer uma citação. Esse texto deve aparecer:
entre aspas;
com uma nota ao lado ou em rodapé, referindo o nome do
autor, da obra citada e a página em que o mesmo se
encontra. ( APELIDO, Nome próprio. Título, nº página)
Exemplo:
“ As pessoas precisam de saber como as coisas são, para
conseguirem calcular os riscos que correm. É a mesma coisa
que eu atravessar uma estrada, existir um buraco, e não
avisar quem vem atrás de mim “ (Ventura, Fernando Aires.
Testemunhos, p. 19)
11
12. No Word, no fim da citação, clica em Inserir –
Referência - Nota de rodapé e escreve o nome do
autor, obra e nº da página.
12. Faço entrevistas/Inquéritos
i. Penso nos vários capítulos do trabalho e em quem posso
entrevistar acerca dos assuntos aí tratados.
ii. Preencho uma grelha idêntica à seguinte:
Quem entrevistar? Quem
Acerca de quê?
inquirir? (amostra)
Exemplo:
Quem entrevistar? Quem
inquirir? (amostra) Acerca de quê?
- Professor de Ciências - Prevenção
- Profissional de Saúde - Cura/Tratamentos
… …
iii. Elaboro as questões.
Exemplo:
Como percebo que estou infectado?
12
13. O que devo fazer se estiver infectado com o VIH?
O que podemos fazer para nos protegermos desta
infecção?
…
iv. Contacto a(s) pessoa(s) e faço a entrevista/inquérito.
Podes gravar a entrevista e depois
transcrevê-la.
13. Analiso a(s) entrevista(s) e transcrevo as
informações mais importantes.
14. Faço o tratamento dos inquéritos:
i. Elaboro tabelas de dados
ii. Faço gráficos
iii. Registo as conclusões
15. Releio todas as minhas notas e organizo-as, em
cada capítulo, de acordo com a sua importância.
13
14. 5ª etapa – Produzo o meu trabalho
1. Construo o meu trabalho, de acordo com o plano feito na 1ª
etapa (índice provisório)
1.1. Estrutura do trabalho
a) Capa
Identificação da escola
Disciplina/Área a que o trabalho se destina
Título do trabalho
Identificação de quem o realizou - nome do(s) aluno(s);
ano; turma; número(s)
Ano lectivo Coloca uma imagem expressiva,
relacionada com o tema.
Escolhe tipos de letra fáceis de ler.
ESCOLA EB 2,3 DE MILHEIRÓS DE
POIARES
Exemplo:
Área de Projecto
A SIDA
João Carlos Ribeiro
8º F, nº 25
2007/2008 14
15. b) Índice
Contém os títulos principais (capítulos) e a indicação da
página em que se encontram.
Estes capítulos podem dividir-se em partes (subcapítulos).
Aos capítulos (escritos em maiúsculas) corresponderá a
numeração romana (I, II, III…) e aos subcapítulos a
numeração árabe (1, 2, 3, …)
Ao longo do trabalho, escreve os
títulos/subtítulos com a mesma
numeração e o mesmo tipo de
letra com que foram apresentados
no índice.
Exemplo:
Índice
INTRODUÇÃO…………………………………………3
I. DEFINIÇÃO DE SIDA ……………………………….4
II. FORMAS DE TRANSMISSÃO ……………………..6
1. Transmissão Sexual …………………………6
2. Transmissão Sanguínea ……………………..8
3. Transmissão Peri-Natal (Mãe/Filho)……….10
III. SINAIS E SINTOMAS DA INFECÇÃO ………… 11
IV. PREVENÇÃO ……………………………………..13
V. CURA ………………………………………………17
CONCLUSÃO …………………………………………18
BIBLIOGRAFIA ………………………………………19
15
16. c) Introdução
A introdução é uma apresentação sumária do teu trabalho,
onde referes o que fizeste e como fizeste. Nela deves
contemplar, por exemplo:
- a identificação do tema do trabalho;
- as razões que levaram à abordagem do tema;
- principais objectivos do trabalho;
- a metodologia usada.
Exemplo: O tema deste trabalho é …
Com este trabalho pretendo
demonstrar/saber…
Resolvi começar por… e continuar…
Foi feito um inquérito com o objectivo de…
d) Desenvolvimento
Construo os vários capítulos (de acordo com o ponto 4. da
1ª etapa – índice provisório).
Insiro imagens, esquemas e gráficos
nos locais certos, sem esquecer as
legendas.
Fig. 1 A Sida no Mundo
16
17. e) Conclusão
Apresento as conclusões do estudo. Resumo o conteúdo
da parte do desenvolvimento do meu trabalho e exprimo a
minha opinião sobre o tema e sobre o modo como o
realizei.
Com este trabalho concluí que…
Consegui responder às questões que
coloquei na preparação deste trabalho…
Abriram-se, assim, possibilidades de novas
questões e de novas pesquisas que poderão
dar origem a outros trabalhos.
f) Bibliografia (Norma Portuguesa 405)
Livros:
ANDRADE, Maria Isabel – Labirintos da
Exemplo: Sexualidade. 1ª ed. Porto: Porto Editora, 1997.
17
18. Se se tratar de uma publicação SEM
AUTOR definido, o título surgirá no
início, em maiúsculas.
Exemplo: LABIRINTOS DA SEXUALIDADE. 1ª ed. Porto:
Porto Editora, 1997.
Se se tratar de uma publicação de vários autores:
1) Até três autores: São todos referenciados,
separados por ponto e vírgula;
2) Mais de três autores: Indica-se apenas o nome
do primeiro ou daquele que aparece mais
destacado, seguido da expressão[et al.] ou [e
outros]
Exemplos:
ANDRADE, Maria Isabel; FERREIRA, Ana Maria – Labirintos da Sexualidade. 1ª ed.
Porto: Porto Editora, 1997.
ANDRADE, Maria Isabel [et al.] – Labirintos da Sexualidade. 1ª ed. Porto: Porto
Editora, 1997.
18
19. Para os periódicos (jornais/revistas):
APELIDO, Nome do autor do artigo – Título do artigo. Nome da
revista/ Jornal. Nº da publicação (data) Páginas.
Exemplo:
DEFESA É O MELHOR ATAQUE. Teste Saúde. Nº 70
(Dezembro 2007/Janeiro 2008) p. 25 – 28.
Para os CD-roms, CD áudio, Video:
APELIDO, Nome – Título [indicação do tipo de
documento]. Edição. Local da edição: Editor, data da
publicação.
Exemplo:
A SALVO PARA A VIDA [DVD]. Lisboa: Didáctico, 2003.
19
20. Para os endereços electrónicos:
APELIDO, Nome do autor. Título do documento. Acedido
em dia/mês/ano, em: URL
Exemplo:
O QUE É A SIDA. Acedido em 18 de Fevereiro de 2008, em: www.
roche.pt/sida
Na lista bibliográfica, os autores/títulos deverão ser
colocados por ordem alfabética.
Exemplo:
ANDRADE, Maria Isabel – Labirintos da Sexualidade. 1ª ed. Porto:
Porto Editora, 1997.
A SALVO PARA A VIDA [DVD]. Lisboa: Didáctico, 2003.
DEFESA É O MELHOR ATAQUE . Teste Saúde . nº 70 (Dezembro
2007/ Janeiro 2008) p. 25-28.
O QUE É A SIDA. Acedido em 18 de Fevereiro de 2008, em: www.
roche.pt/sida
20
21. g) Anexos
Esta parte não é obrigatória. Os anexos são elementos que
completam as afirmações ao longo do teu trabalho.
Poderás colocar aqui os inquéritos/ entrevistas que fizeste,
…
1.2. Apresentação do trabalho
a) Trabalho escrito
Preparo a impressão
- Releio, verifico a ortografia, a construção frásica.
- Verifico a paginação, o tipo e tamanho de letra, o
espaçamento das linhas.
- Imprimo e encaderno o trabalho.
b) Apresentação em PowerPoint
- Faço um diapositivo de abertura com o mesmo esquema
da capa.
- No 2º diapositivo, apresento o esquema do meu trabalho
(os vários capítulos).
- Em cada capítulo, selecciono imagens e conteúdos e com
eles, faço diapositivos.
ATENÇÃO!
Cada diapositivo não deve ter muito texto, pois os
diapositivos destinam-se a apoiar uma apresentação feita
oralmente.
- Animo os meus diapositivos
21
22. ATENÇÃO!
Demasiadas animações distraem quem está a assistir.
- Faço um último slide com a bibliografia.
c) Cartaz
- Retiro do trabalho as imagens e os textos mais
significativos.
- Construo o cartaz.
ATENÇÃO!
Os textos devem ser sintéticos e escritos em letra de
tamanho grande (igual ou maior que 16)
d) Apresentação oral
- Faço um esquema do meu trabalho (no quadro, em suporte
digital, em cartaz…) com as ideias organizadas desde a introdução
à conclusão;
- NUNCA devo fazer leitura integral de parte ou totalidade do
trabalho mas, posso ler pequenas citações ou excertos que
considero pertinentes/importantes;
- Se se tratar de uma apresentação colectiva todos os
elementos do grupo devem “estar dentro do assunto” e com tarefas
bem definidas e distribuídas;
-Se possível devo envolver a turma, questionando-a e
solicitando a sua ajuda/participação – é uma forma de captar
a atenção dos ouvinte.
22
23. 6ª etapa – Avalio o meu trabalho
1. Avalio a forma como fiz o trabalho
a. Peço um inquérito na BE e preencho-o com sinceridade.
INQUÉRITO
1. O que fiz para realizar este trabalho seguiu as etapas previstas no Guião?
Sim Em parte Não
3 pontos 2 pontos 1 ponto
2. O trabalho final corresponde ao objectivo que determinei no seu início?
Sim Em parte Não
3 pontos 2 pontos 1 ponto
3. Respondi a todas as questões de investigação que levantei inicialmente?
Sim Só a algumas A nenhuma
3 pontos 2 pontos 1 ponto
4. Usei diferentes fontes na recolha de informação?
Sim Não
( Peço 3 pontos no CRE para preencher) ponto
um exemplar 1
5. Inseri as imagens nos locais adequados?
Sim, todas Só algumas Não
3 pontos 2 pontos 1 ponto
6. Se fiz inquéritos ou entrevistas, segui todos os passos de preparação
necessários?
Sim Em parte Não
3 pontos 2 pontos 1 ponto
7. Procurei que o meu trabalho tivesse uma apresentação estética cuidada?
Sim Não
3 pontos 1 ponto
23
24. 8. Fiz a capa de acordo com o esquema determinado?
Sim Não
3 pontos 1 ponto
9. Construí correctamente o índice?
Sim Não
3 pontos 1 ponto
10. Segui as indicações do guião para a construção da introdução?
Sim Não
3 pontos 1 ponto
11. Fiz correctamente as citações?
Sim Não
3 pontos 1 ponto
12. A conclusão do meu trabalho seguiu as indicações do guião?
Sim Não
3 pontos 1 ponto
13. Elaborei uma bibliografia seguindo as normas?
Sim Em parte Não
3 pontos 2 pontos 1 ponto
24
25. b) Somo os pontos que obtive e tiro a minha conclusão.
Entre 39 e 30 pontos – Fiz um óptimo trabalho. Devo continuar assim!
Entre 29 e 20 pontos – Fiz um bom trabalho. Ainda posso aperfeiçoar
alguns aspectos
Entre e 19 e 10 pontos – Fiz um trabalho razoável, mas preciso de
melhorar em vários aspectos.
Menos de 10 pontos – Este trabalho não me deixou satisfeito(a). Para a
próxima vez, tenho de seguir o guião com
cuidado e pedir mais ajuda.
25