1) O documento descreve um cronograma de atividades para um curso sobre educação integral. 2) Inclui discussões sobre diferentes concepções de educação integral ao longo da história e a importância de educação em tempo integral. 3) O cronograma lista atividades virtuais e encontros presenciais com datas para discussões sobre pesquisa, educação integral e espaços educativos.

1. CURSO BY CEFOR

3. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS CENTRO DE FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DIVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAL COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º ANO CAMPO GRANDE – MS MARÇO/2011

5. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CONCEPÇÃO ANARQUISTA: Início do sec. XX Atividades amplas que envolvam, por exemplo, cultura política, cultura em geral, saúde, lazer, esporte, trabalho intelectual, manual e artístico, levando em conta a formação integral do homem. Princípio básico: igualdade e liberdade humanas

6. CONCEPÇÃO ANISISTA: 1930 a 1960- Anísio Teixeira Atividades integradas ao trabalho pedagógico , com, por exemplo, ida a museus e laboratórios, passeios, visitas e palestras de cunho cultural, informativo, de saúde e social, sempre buscando a formação completa do homem. Princípios básicos: formação completa, desenvolvimentista.

7. CONCEPÇÃO INTEGRALISTA: 1930 a 1960 Ensino formal e atividades esportivas, morais e cívicas, relacionando-as à formação do homem integral. “ Educação integral para o homem integral” (Enciclopédia do integralismo , p. 8) Princípios básicos: espiritualidade, nacionalismo cívico, disciplina com fundamentos políticos conservadores

8. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: Tempo ampliado ou integral, a fim de garantir uma formação completa e significativa.

9. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL O projeto de lei n. º 8035 que est á em discussão para ser aprovado pelo Congresso Nacional e vigorar para o decênio 2011-2020 (PNE - 2011/2020) decreta: Meta 6: Oferecer educa ç ão em tempo integral em 50% das escolas p ú blicas de educa ç ão b á sica.

10. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Estratégias: 1) Estender progressivamente o alcance do programa nacional de ampliação da jornada escolar, mediante oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e interdisciplinares , de forma que o tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens na escola ou sob sua responsabilidade passe a ser igual ou superior a sete horas diárias durante todo o ano letivo, buscando atender a pelo menos metade dos alunos matriculados nas escolas contempladas pelo programa.

11. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL 6.3) Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos e equipamentos públicos como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros e cinema.

12. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EDUCAÇÃO INTEGRAL X EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

15. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL A Educação Integral pressupõe: Atenção integral ao educando, conjugada a produção social a fim de atender a educação e outras demandas dos sujeitos o que requer a articulação entre os campos da educação, de desenvolvimento social, de saúde, de esporte, da inclusão digital e da cultura .

16. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Nessa perspectiva a extensão do tempo deve ser acompanhada pela qualidade de atividades com a superação do estreitamento curricular e da lógica educativa demarcada por tempos e espaços limitados rigidamente para se atingir a formação integral do aluno.

18. http://moodle.semed.capital.ms.gov.br/

40. O cronograma a seguir tem por objetivo orientar sobre a melhor distribuição dos estudos no tempo disponível para realização do curso a fim de não acumular atividades para o final do prazo. As datas apresentadas para a presença virtual são apenas sugestões para o término da realização de cada atividade. Ressaltamos que para o melhor aproveitamento do 2º encontro de presença física é importante que os textos sugeridos já tenham sido lidos e que até a data do 3º encontro todas as atividades já tenham sido postadas no ambiente.

41. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES - EIXO TEMÁTICO II ATIVIDADE DATA LOCAL HORÁRIO PRESENÇA FÍSICA 1º Encontro de Presença Física 18/03/2011 SEMED 13h30min PRESENÇA VIRTUAL ATIVIDADE 1 - Começo de conversa - Pesquisa 25/03/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 2 - Leitura de textos - Pesquisa 01/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 3 - Vídeos sobre Pesquisa – Prof.º Pedro Demo 01/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 4 - Fórum – Pesquisa 08/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 5 - Leitura de textos - Educação Integral 15/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 6 - Fórum – Educação Integral 20/04/2011 AVA MOODLE - PRESENÇA FÍSICA 2º Encontro de presença física City Tour 20/04/2011 MORADA DOS BAIS 14h30min PRESENÇA VIRTUAL ATIVIDADE 7 - Slide - Espaços educativos 29/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 8 - Wiki - Concepções e Fundamentos da Educação Integral 06/05/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 9 - Diário - Refletindo sobre sua aprendizagem 13/05/2011 AVA MOODLE - PRESENÇA FÍSICA 3º Encontro de Presença Física 20/05/2011 SEMED 13h30min

42. ATENÇÃO! Sempre que o cursista acessa um link, o registro de sua participação fica no ambiente, assim, é fundamental acessar todos os campos, ler os textos, assistir os vídeos e postar as atividades.