O documento apresenta informações sobre um curso de educação integral ministrado pela Prefeitura Municipal de Campo Grande. Apresenta diferentes concepções de educação integral ao longo do tempo, discute educação em tempo integral e seu relacionamento com educação integral. Também fornece detalhes sobre atividades, cronograma e encontros presenciais do curso.
3. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS CENTRO DE FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DIVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAL COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º ANO CAMPO GRANDE – MS MARÇO/2011
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5. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL CONCEPÇÃO ANARQUISTA: Início do sec. XX Atividades amplas que envolvam, por exemplo, cultura política, cultura em geral, saúde, lazer, esporte, trabalho intelectual, manual e artístico, levando em conta a formação integral do homem. Princípio básico: igualdade e liberdade humanas
6. CONCEPÇÃO ANISISTA: 1930 a 1960- Anísio Teixeira Atividades integradas ao trabalho pedagógico , com, por exemplo, ida a museus e laboratórios, passeios, visitas e palestras de cunho cultural, informativo, de saúde e social, sempre buscando a formação completa do homem. Princípios básicos: formação completa, desenvolvimentista.
7. CONCEPÇÃO INTEGRALISTA: 1930 a 1960 Ensino formal e atividades esportivas, morais e cívicas, relacionando-as à formação do homem integral. “ Educação integral para o homem integral” (Enciclopédia do integralismo , p. 8) Princípios básicos: espiritualidade, nacionalismo cívico, disciplina com fundamentos políticos conservadores
8. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: Tempo ampliado ou integral, a fim de garantir uma formação completa e significativa.
9. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL O projeto de lei n. º 8035 que est á em discussão para ser aprovado pelo Congresso Nacional e vigorar para o decênio 2011-2020 (PNE - 2011/2020) decreta: Meta 6: Oferecer educa ç ão em tempo integral em 50% das escolas p ú blicas de educa ç ão b á sica.
10. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Estratégias: 6.1) Estender progressivamente o alcance do programa nacional de ampliação da jornada escolar, mediante oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e interdisciplinares , de forma que o tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens na escola ou sob sua responsabilidade passe a ser igual ou superior a sete horas diárias durante todo o ano letivo, buscando atender a pelo menos metade dos alunos matriculados nas escolas contempladas pelo programa.
11. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL 6.3) Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos e equipamentos públicos como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros e cinema.
12. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EDUCAÇÃO INTEGRAL X EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
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15. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL A Educação Integral pressupõe: Atenção integral ao educando, conjugada a produção social a fim de atender a educação e outras demandas dos sujeitos o que requer a articulação entre os campos da educação, de desenvolvimento social, de saúde, de esporte, da inclusão digital e da cultura .
16. ÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Nessa perspectiva a extensão do tempo deve ser acompanhada pela qualidade de atividades com a superação do estreitamento curricular e da lógica educativa demarcada por tempos e espaços limitados rigidamente para se atingir a formação integral do aluno.
39. O cronograma a seguir tem por objetivo orientar sobre a melhor distribuição dos estudos no tempo disponível para realização do curso a fim de não acumular atividades para o final do prazo. As datas apresentadas para a presença virtual são apenas sugestões para o término da realização de cada atividade. Ressaltamos que para o melhor aproveitamento do 2º encontro de presença física é importante que os textos sugeridos já tenham sido lidos e que até a data do 3º encontro todas as atividades já tenham sido postadas no ambiente.
40. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES - EIXO TEMÁTICO II ATIVIDADE DATA LOCAL HORÁRIO PRESENÇA FÍSICA 1º Encontro de Presença Física 18/03/2011 SEMED 13h30min PRESENÇA VIRTUAL ATIVIDADE 1 - Começo de conversa - Pesquisa 25/03/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 2 - Leitura de textos - Pesquisa 01/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 3 - Vídeos sobre Pesquisa – Prof.º Pedro Demo 01/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 4 - Fórum – Pesquisa 08/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 5 - Leitura de textos - Educação Integral 15/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 6 - Fórum – Educação Integral 20/04/2011 AVA MOODLE - PRESENÇA FÍSICA 2º Encontro de presença física City Tour 20/04/2011 MORADA DOS BAIS 14h30min PRESENÇA VIRTUAL ATIVIDADE 7 - Slide - Espaços educativos 29/04/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 8 - Wiki - Concepções e Fundamentos da Educação Integral 06/05/2011 AVA MOODLE - ATIVIDADE 9 - Diário - Refletindo sobre sua aprendizagem 13/05/2011 AVA MOODLE - PRESENÇA FÍSICA 3º Encontro de Presença Física 20/05/2011 SEMED 13h30min
41. Atenção! Sempre que o cursista acessa um link, o registro de sua participação fica no ambiente, assim, é fundamental acessar todos os campos, ler os textos, assistir os vídeos e postar as atividades.