1. Educação, Mudanças e Inovação
Eduardo Chaves

2. Tecnologia na Escola: Dois Modelos
• Modelo Realista
• Modelo Ideal

3. Modelo Realista
• Poucos computadores
• Computadores com configuração ruim
• Computadores em Laboratório de Informática
• Acesso à Internet precário e lento
• Acesso dos alunos à Internet é mínimo
• Apenas um professor especializado (PIE)
• Os demais: despreparados ou desmotivados
• Atividades pobres (Cursos de Informática, e.g.)
• Portal não é ambiente de aprendizagem

4. Modelo Ideal
• Um computador por aluno
• Computadores com configuração boa
• Computadores da escola distribuídos por ela
• Acesso à Internet confiável e rápido
• Acesso dos alunos à Internet anytime, anywhere
• Fim do Laboratório de Informática
• PIE se torna Orientador Pedagógico na área
• Todos professores preparados e motivados
• Integração da tecnologia ao currículo
• Portal estruturado como Mídia Social (Facebook)
• Portal é ambiente de aprendizagem 24/7/52

5. Como chegar ao Modelo Ideal?
• Condições tecnológicas:
• Insistir em Um Computador por Aluno (UCA)
• Melhorar configuração das máquinas
• Melhorar acesso à Internet (wireless in, BL out)
• Condições pedagógicas:
• Acabar com LI, distribuir as máquinas da escola
• Acabar com o PIE, todo mundo usa tecnologia
• Integrar a tecnologia ao currículo  Como?
• Capacitar todos os professores  Em quê?
• Coordenar I&C e TIC como área transversal 
• Usar Portal como ambiente de aprendizagem 

6. A tecnologia e o currículo
• Modelo Realista:
• Currículo de TIC (Cursos de Informática, etc.)
• Modelo Idealista
• TIC no currículo
• Duas formas de integrar as TIC ao currículo
• Integrar as TIC às áreas tradicionais (disciplinas)
• Integrar as TIC ao tema transversal I&C 
• Como?
• A resposta depende do outro desafio: Capacitação

7. Capacitação de professores
• Formação em Serviço:
• Cursos voltados para o manejo da tecnologia:
Windows, Internet, Office, Movie Maker, etc.
(Alfabetização Digital)
• Curso voltado para o domínio de Metodologia
de Desenvolvimento Profissional 1:1 (Aprender
em Parceria / Peer Coaching)
• Currículo e Cursos voltados para a área de I&C e
TIC (Pilares da Educação Digital)
• Formação Inicial:
• Currículo de TIC para Formação de Professores
(projeto incipiente – quem sabe Pilares?)

8. Processos de I&C
• Informação
• Busca da informação
• Gerenciamento da informação (organização,
armazenamento, integridade, recuperação)
• Tratamento da informação (análise, inferência,
avaliação)
• Comuniçacão
• Troca / compartilhamento de informações no
plano interpessoal
• Disseminação de informações no plano público
• Discussão, debate e crítica de informações

9. Os Processos de I&C e a Educação
• Esses processos estão presentes em todo o
processo educacional, sem exceção
• Eles “atravessam” as áreas em que se organiza
o currículo tradicional, sendo, portanto, o tema
transversal por excelência
• Capacitando professores para integrar esses
processos com as TIC, estaremos levando as
TIC para todas as áreas curriculares, mas com
foco num tema comum

10. Novo Programa
• Pilares da Educação Digital

11. Obrigado !
Eduardo Chaves
eduardo@chaves.com.br
echaves@edutec.net