Caminhos para a Educação
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Slides da palestra “Caminhos para a Educação”, apresentada no Primeiro Encontro para Inovação, Competitividade e e Desenvolvimento, organizado pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo (EAESP) da Fundação Getúlio Vargas em 1 de Dezembro de 2016.
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Open Space: Novos caminhos para a educação
Este documento descreve um evento chamado Open Space, que discute novos caminhos para a educação. Os participantes propõem perguntas sobre o tema e se distribuem em mesas para discuti-las. As discussões ocorrem simultaneamente e os participantes podem circular livremente entre as mesas. Ao final de cada rodada, os anfitriões de cada mesa apresentam os principais pontos debatidos.
Afinal o que é o Neoliberalismo
O documento discute o conceito de neoliberalismo, resumindo-o como: 1) Uma ideologia que vê o indivíduo como átomo social e defende a liberdade individual e mercados livres; 2) Uma política econômica que defende o estado mínimo e a desregulamentação dos mercados; 3) Uma visão filosófica baseada no individualismo metodológico e darwinismo social.
GlobalizaçãO
O documento descreve a história da globalização desde o pós-Segunda Guerra Mundial, quando se estabeleceu uma política global bipolar entre EUA e URSS, até os movimentos atuais contra a globalização capitalista que aumenta a desigualdade. A globalização econômica se intensificou a partir dos anos 1970 com o surgimento de grandes empresas transnacionais e a integração dos mercados globais após a queda da União Soviética.
Liberalismo, neoliberalismo e globalização
O documento discute os conceitos de liberalismo, neoliberalismo e globalização. O liberalismo surgiu no século XVII defendendo a liberdade econômica e o livre mercado. O neoliberalismo ressurgiu no século XX pregando um estado mínimo e a não intervenção estatal na economia. A globalização resultou na integração dos mercados globais favorecida pelas novas tecnologias.
Neoliberalismo
1) O neoliberalismo surgiu na década de 1970 com base nas ideias de Milton Friedman e defende a não intervenção do Estado na economia e livre mercado.
2) Os princípios do neoliberalismo incluem abertura para o comércio global, privatizações, desregulamentação e redução do tamanho do Estado.
3) Críticos argumentam que só beneficia grandes empresas e pode causar desemprego, enquanto defensores acreditam que torna a economia mais competitiva.
Globalização
O documento discute o conceito de globalização, descrevendo-a como um processo histórico de crescente interdependência entre povos e países através da difusão de ideias, valores, formas de produção e trocas comerciais. A globalização é representada por uma "aldeia global" onde as pessoas de diferentes lugares compartilham experiências e produtos culturais similares. No entanto, existem resistências locais à homogeneização cultural imposta pela globalização.
Globalização
1. O documento discute os conceitos e perspectivas em torno da globalização, incluindo visões globalistas e cépticas.
2. É analisada a transformação do poder do Estado e dos padrões culturais nacionais, bem como os desafios da desigualdade global e ambientais.
3. A globalização é caracterizada como um processo multidimensional com impactos em diversas esferas como a econômica, social, política e cultural.
Unisal - 2020
O documento discute os conceitos de reforma e revolução como tipos de mudança. A reforma representa mudança incremental e gradual dentro de um paradigma existente, enquanto a revolução representa mudança ampla e radical que subverte um paradigma existente. O documento também lista os bilionários mais ricos do mundo em 2016 e 2022, destacando as fortunas e empresas de Jeff Bezos, Bill Gates, Warren Buffett e outros.
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O documento discute os conceitos de reforma e revolução como tipos de mudança. A reforma representa mudança incremental e gradual dentro de um paradigma existente, enquanto a revolução representa mudança ampla e radical que subverte um paradigma existente. O documento também lista os bilionários mais ricos do mundo em 2016 e 2022, destacando as fortunas e empresas de Jeff Bezos, Bill Gates, Warren Buffett e outros.
reformar ou transformar a educacao
O documento discute os conceitos de reforma e revolução como tipos de mudança. A reforma representa mudança incremental e gradual dentro de um paradigma existente, enquanto a revolução representa mudança ampla e radical que subverte um paradigma existente. O documento também lista os bilionários mais ricos do mundo em 2016 e 2022, destacando as fortunas e empresas de Jeff Bezos, Bill Gates, Warren Buffett e outros.
ESALQ
O documento discute os conceitos de reforma e transformação na educação. A reforma envolve mudanças incrementais dentro do mesmo paradigma, enquanto a transformação envolve mudanças profundas e sistêmicas que subvertem o paradigma existente. O documento também apresenta uma tabela comparando as riquezas e empresas de alguns dos bilionários mais ricos do mundo.
Reinvent the School or Deschool Education?
Paper presented by Eduardo Chaves at the Problem-Based Learning 2018 Conference (PBL-2018), promoted by the PAN-PBL Association, which took place in Santa Clara, CA, USA, from 16 thru 19 of February of 2018
Andreas von Karlstadt: Reformador do Pensamento de Lutero
Palestra apresentada por Eduardo CHAVES no Simpósio "As Outras Faces da Reforma Protestante", realizado pelo Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) da Universidade Presbiteriana Mackenzie, sob a Coordenação da Profa. Dra. Lídice Meyer Pinto Ribeiro, em 23/11/2017, 8h30-17h30, Auditório Ruy Barbosa
"O Impacto da Reforma na Cultura"
O documento discute o impacto das reformas religiosas do século 16 na cultura. Resume que a visão de Lutero trouxe novos conceitos como a liberdade pessoal, obediência à consciência individual e desintermediação, mas que Lutero teve que equilibrar seus ideais com a realidade, adotando posições mais conservadoras.
EC-Educacao - SLIDES - FGV-EAESP - 20161201-v2
O documento classifica a natureza da mudança em quatro categorias: mudança pequena e gradual, mudança dentro do paradigma, renovação e inovação, mudança que subverte o paradigma e mudança ampla e radical. Ele fornece contatos do autor e links para slides da palestra.
Eduardo Chaves - A Igreja Virtual - Aula 1 (2016)
É víável, hoje, uma igreja totalmente virtual? Ou estaremos condenados a simplesmente usar a tecnologia na igreja convencional?
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O documento discute como a igreja atende várias necessidades espirituais e sociais de sua comunidade e explora como algumas dessas funções podem ser realizadas virtualmente. Ele levanta questões sobre quais aspectos da igreja são mais importantes para os membros e como eles poderiam ser replicados online, reconhecendo que algumas funções podem não ser totalmente virtuais.
Eduardo Chaves - A Igreja Virtual - Aula 3 (2016)
O documento discute o desafio das mídias e redes sociais para a Igreja. Apresenta uma palestra sobre como a tecnologia pode ser usada para sustentar, suplementar ou subverter as atividades da Igreja, e que mudanças nos meios podem melhorar o desempenho sem alterar os fins da Igreja. Também destaca a importância de considerar possíveis consequências não intencionadas da introdução de novas tecnologias.
Reform or Innovation in Education?
Lecture given at Microsoft's Worldwide Innovative Teachers Forum, held at its Heardquarters in Redmond, WA, on Aug 1st, 2005
EC-Educacao Mudanca e Inovacao - IFSP - Capivari - 20160504 - v2
Este documento lista os 6 homens mais ricos do mundo em 2016 de acordo com sua fortuna líquida, nome, ganhos ou perdas percentuais na fortuna no ano, idade, empresa principal e país de origem. Bill Gates permaneceu no topo da lista com uma fortuna de US$ 77,2 bilhões, seguido por Amancio Ortega com US$ 69,9 bilhões e Warren Buffett com US$ 68,9 bilhões.
Educação, Mudança e Inovação: O Papel do Professor e da Tecnologia
Este documento lista os 6 homens mais ricos do mundo em 2016 de acordo com sua fortuna líquida. Bill Gates ocupa o primeiro lugar com uma fortuna de US$ 77,2 bilhões, seguido por Amancio Ortega com US$ 69,9 bilhões e Warren Buffett com US$ 68,9 bilhões. Jeff Bezos e Mark Zuckerberg ocupam, respectivamente, a quarta e sexta posições.
A Tecnologia e a Educacao Teologica
Slides usados em palestra ministrada em 15/12/2015 na ASTE - Associação de Seminários Teológicos Evangélicos, por ocasião do SImpósio Anual, este ano realizado em São Paulo, SP
A Tecnologia e a Educacao Teologica
O documento discute o impacto potencial das novas mídias na educação teológica. Apresenta que o paradigma atual da educação é textocêntrico, magistrocêntrico e escolacêntrico, enquanto as novas mídias possibilitam um paradigma mais centrado no desenvolvimento de competências, na interação entre pares e no acesso remoto à informação. As novas mídias podem sustentar a educação teológica ao facilitar a aquisição de habilidades necessárias para o ministério, como a
Educação, Sonhos e Felicidade
Slides que serviram de base para a palestra "Educação pelo Esporte", promovido pelo Instituto Alpargatas, em João Pessoa, PB, aos 24 de Novembro de 2015
Educacao, Mudanca e Inovacao - InovaEduca - 20151116
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Tecnologia e Educação: Meios Poderosos e Fins Confusos
O documento discute como a tecnologia na educação tem meios poderosos mas fins confusos. Ele argumenta que o problema não está na tecnologia em si, mas na falta de clareza sobre os objetivos da educação. Uma nova visão de educação deve se concentrar em desenvolver competências necessárias para os alunos definirem e realizarem seus próprios projetos de vida. A tecnologia na escola deve apoiar a aprendizagem dos alunos através da interação e colaboração.
Education: Dreams, Passion, Competence
This document discusses the importance of education and dreams in shaping human lives. It notes that while sea turtles are solely products of their genes and do not require education, humans are influenced by many environmental factors like family, community, schools and culture. It argues that to live fulfilled lives, humans must cultivate dreams and develop the passion and competence to execute life projects that realize those dreams. Having intelligence alone is not enough - one must also have intelligent emotions like courage and perseverance. The document encourages focusing on skills development so that dreams can be transformed into reality.
Redes Sociais e Educacao: Personalizacao em Escala - 20110622
Este documento discute como as tecnologias atuais, como as redes sociais, podem permitir uma educação personalizada em larga escala. Ao longo da história, a educação pessoalizada era possível na Antiguidade, mas não em escala, enquanto na era industrial a educação em escala ocorreu sem personalização. Hoje, as novas tecnologias podem tornar possível educar muitas pessoas de forma individualizada ao mesmo tempo.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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